教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)語文研究應(yīng)用生培養(yǎng)專項(xiàng)方案

教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·語文)碩士培養(yǎng)方案培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育語文教學(xué)和教育管理工作需要含有現(xiàn)代化教育觀念高層次專門人才。1、掌握馬克思主義基礎(chǔ)理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，含有良好職業(yè)道德、熱愛教育事業(yè)，為人師表。2、含有較深厚現(xiàn)代教育理論、語文學(xué)科教學(xué)或教育管理理論基礎(chǔ)；能利用漢字學(xué)科專業(yè)理論和方法處理中學(xué)語文教育學(xué)科教學(xué)中存在多種問題；含有從事教學(xué)工作能力或獨(dú)立從事實(shí)際工作專業(yè)技術(shù)水平；含有較強(qiáng)語文學(xué)科教育科學(xué)研究能力；掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)外文文件。學(xué)制基礎(chǔ)學(xué)制為2.5-3年?？商崆暗?年或延期至4年畢業(yè)。三、培養(yǎng)方法依據(jù)教育碩士生源特點(diǎn)，實(shí)施脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)（只限于長春市）、寒暑假集中學(xué)習(xí)三種培養(yǎng)方法。四、課程設(shè)置和學(xué)分（一）公共課（18學(xué)分）1．學(xué)位課（12學(xué)分）馬克思主義理論課60課時(shí)3學(xué)分 基礎(chǔ)外國語課90課時(shí)3學(xué)分 教育學(xué)原理60課時(shí)3學(xué)分 教育心理學(xué)60課時(shí)3學(xué)分 2．非學(xué)位課（6學(xué)分）現(xiàn)代教育技術(shù)60課時(shí)3學(xué)分 教育科學(xué)研究方法60課時(shí)3學(xué)分 （二）專業(yè)課（不少于16學(xué)分）1．專業(yè)基礎(chǔ)課（12學(xué)分）課程和教學(xué)論語文專題研究60課時(shí)3學(xué)分 中國語文教育發(fā)展史60課時(shí)3學(xué)分 語文教育名家研究60課時(shí)3學(xué)分 漢語言文學(xué)研究——詞學(xué)30課時(shí)1.5學(xué)分 漢語言文學(xué)研究——社會語言學(xué)30課時(shí)1.5學(xué)分（或）漢語言文學(xué)研究—漢語語法問題研究30課時(shí)1.5學(xué)分（或）2．專業(yè)方向選修課（不少于4學(xué)分）中國古代小說理論研究40課時(shí)2學(xué)分 中國上古祭奠文化40課時(shí)2學(xué)分 寫作理論40課時(shí)2學(xué)分 （三）必修步驟（2學(xué)分）1．開題匯報(bào)20課時(shí)1學(xué)分 2．文件閱讀20課時(shí)1學(xué)分 五、考評要求學(xué)院統(tǒng)一要求全部專業(yè)基礎(chǔ)課全部要有教學(xué)綱領(lǐng)、關(guān)鍵教材和參考書。全部課程可依據(jù)課程內(nèi)容由任課老師確定考評方法。六、學(xué)位論文教育碩士課程學(xué)習(xí)成績合格，完成各項(xiàng)必修步驟，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。1．論文選題教育碩士論文選題應(yīng)針對中國基礎(chǔ)教育發(fā)展、改革和管理現(xiàn)實(shí)狀況，要做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。2．開題匯報(bào)教育碩士學(xué)位論文實(shí)施嚴(yán)格開題匯報(bào)制度，各學(xué)院依據(jù)專業(yè)實(shí)際具體確定開題匯報(bào)時(shí)間，但開題匯報(bào)到論文答辯時(shí)間不應(yīng)少于六個(gè)月。開題匯報(bào)必需公開進(jìn)行。開題匯報(bào)合格后記1學(xué)分。3．論文答辯學(xué)位論文答辯在第四學(xué)期末（或以后）進(jìn)行。學(xué)位論文答辯應(yīng)公開舉行，論文答辯應(yīng)有具體紀(jì)錄。論文答辯未經(jīng)過但論文答辯委員會提議修改論文后再重新答辯者，可在六個(gè)月后至十二個(gè)月內(nèi)重新答辯一次，答辯仍未經(jīng)過或逾期未申請者，不授予學(xué)位。具體請根據(jù)《東北師范大學(xué)學(xué)位授予工作細(xì)則》中相關(guān)要求進(jìn)行。七、教學(xué)實(shí)踐采取分散實(shí)踐和集體實(shí)踐相結(jié)合形式，堅(jiān)持課內(nèi)和課外銜接，校內(nèi)和校外互補(bǔ)，教育理論和學(xué)科前沿相互滲透標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校組織教育見習(xí)、學(xué)術(shù)匯報(bào)等教學(xué)實(shí)踐活動；教育碩士碩士本人利用所學(xué)理論和知識進(jìn)行社會調(diào)查等社會實(shí)踐。依據(jù)基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展，實(shí)踐內(nèi)容不停進(jìn)行更新。八、專業(yè)課程內(nèi)容介紹---------------課程和教學(xué)論專題研究-----------------課程名稱：課程和教學(xué)論專題研究 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60課時(shí) 學(xué)分：3學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式：開卷內(nèi)容介紹： 本課程是對語文課程和教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行宏觀研究和探討專業(yè)課程。在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神指導(dǎo)下，對語文課程和教學(xué)傳承發(fā)展、語文課程性質(zhì)和目標(biāo)、語文課程資源開發(fā)、語文教學(xué)設(shè)計(jì)、語文教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施、語文老師、學(xué)生語文學(xué)習(xí)、語文課程評價(jià)等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)介紹和研究，掌握語文課程和教學(xué)系統(tǒng)理論，探索語文課程改革實(shí)踐及發(fā)展規(guī)律。關(guān)鍵教材：1．區(qū)培民主編：《語文課程和教學(xué)論》，浙江教育出版社，。2．王文彥，蔡明主編：《語文課程和教學(xué)論》，高等教育出版社，。參考書目(文件)：1．鐘啟泉等：《為了中華民族復(fù)興為了每位學(xué)生發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）解讀》，華東師范大學(xué)出版社，。2．饒杰騰：《語文學(xué)科教育學(xué)》，首全部師范大學(xué)出版社，。3．閻立欽：《語文教育學(xué)引論》，高等教育出版社，1996年版。4．王世堪：《中學(xué)語文教學(xué)法》，高等教育出版社，1995年版。5．王家政等：《中學(xué)語文學(xué)科教育學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社，。6．莊靜肅等：《語文教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，。7．張?zhí)锶舻龋骸吨袊F(xiàn)代漢字認(rèn)讀和書寫》，四川教育出版社，。8．韓雪屏：《中國現(xiàn)代閱讀理論和閱讀教學(xué)》，四川教育出版社，。9．張鴻苓：《中國現(xiàn)代聽說理論和聽說教學(xué)》，四川教育出版社，。10．章熊：《中國現(xiàn)代寫作和閱讀測試》，四川教育出版社，。11．邰啟揚(yáng)等：《語文教育新思維》，社會科學(xué)文件出版社，。12．李杏保等：《縱論語文教育觀》，社會科學(xué)文件出版社，。13．時(shí)金芳：《語文教學(xué)設(shè)計(jì)》，，社會科學(xué)文件出版社，。14．潘新和：《中國現(xiàn)代寫作教育史》，福建人民出版社，1997年版。15．倪文錦：《語文考試論》，廣西教育出版社，1996年版。16．韋志成：《作文教學(xué)論》，廣西教育出版社，1996年版。17．周慶元：《語文教學(xué)設(shè)計(jì)論》，廣西教育出版社，1996年版。18．朱紹禹：《語文教育科研導(dǎo)引》，東北師范大學(xué)出版社，。19．徐林祥等：《中學(xué)語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》，東北師范大學(xué)出版社，。20．陸志平：《語文課程新探》，東北師范大學(xué)出版社，。21．何明：《中學(xué)作文教育實(shí)踐問題研究》，東北師范大學(xué)出版社，。22．張文泰等：《中學(xué)作文教學(xué)研究》，東北師范大學(xué)出版社，1999年版。23．劉淼：《作文心理學(xué)》，高等教育出版社，。24．鐘啟泉：《學(xué)科教學(xué)論基礎(chǔ)》，，華東師范大學(xué)出版社，。25．張華：《課程和教學(xué)論》，上海教育出版社，。26．袁振國：《教育研究方法》，高等教育出版社，。27．皮連生：《教學(xué)設(shè)計(jì)》，高等教育出版社，。28．袁振國：《教育新理念》，高等教育出版社，。29．李曉文等：《教學(xué)策略》，高等教育出版社，。30．中國教育部：《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》，北京師范大學(xué)出版社，。31．中國教育部基礎(chǔ)教育司組織：《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，湖北教育出版社，。32．中國教育部：《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，人民教育出版社，。----------語文教育名家研究---------課程名稱：語文教育名家研究課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60課時(shí) 學(xué)分：3學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式：開卷內(nèi)容介紹：《語文教育名家研究》是一門專業(yè)理論課，它經(jīng)過理論和實(shí)踐相結(jié)合方法研究現(xiàn)代語文教育名家各自獨(dú)特語文教育理論和教學(xué)主張。其中教育名家包含葉圣陶、朱自清、張志公、呂叔湘等，特級老師研究包含錢夢龍、于漪、魏書生、寧鴻彬、劉朏朏、歐陽黛娜等十余位在全國有影響中學(xué)語文特級老師。經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，努力爭取使學(xué)生了解現(xiàn)代語文教育現(xiàn)實(shí)狀況，學(xué)習(xí)語文教育名師優(yōu)異教學(xué)思想和高超教學(xué)技術(shù)，為畢業(yè)后從事學(xué)科教學(xué)論研究或到中學(xué)任教打下堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。關(guān)鍵教材：1．張正君：《現(xiàn)代語文教學(xué)流派概觀》，中國社會科學(xué)出版社，。2．孫春成：《中學(xué)語文課堂創(chuàng)新教學(xué)模式》，中山大學(xué)出版社，。參考書目(文件)：1．于漪：《語文教苑耕耘錄》，福建教育出版社，1984年版。2．歐陽代娜，等：《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》，山東教育出版社，1997年版。3．錢夢龍：《語文導(dǎo)讀法探索》，云南人民出版社，1985年版。4．蔡澄清，等：《蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法》，山東教育出版社，1997年版。5．寧鴻彬，等：《寧鴻彬中學(xué)語文教學(xué)改革探索，》山東教育出版社，1997年版。6．寧鴻彬：《語文教學(xué)思索和實(shí)踐》，教育科學(xué)出版社，1998年版。7．魏書生：《魏書生文選》，漓江出版社，1995年版。8．張鵬舉編著：《顏振遙初中語文自學(xué)教導(dǎo)教學(xué)》，山東教育出版社，1997年版。9．趙謙翔：《趙謙翔語文素質(zhì)教育探索》，內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)出版社，1999年版。10．楊初春：《實(shí)用快速作文法》，漓江出版社，1992年版。11．孫春成編著：《語文課堂教學(xué)藝術(shù)漫談》，語文出版社，1998年版。--------中國語文教育發(fā)展史----------課程名稱：中國語文教育發(fā)展史 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：60課時(shí) 學(xué)分：3學(xué)分開課學(xué)期：2 考評形式：考試 內(nèi)容介紹：本課程是系統(tǒng)敘述和探討中國語文教育從先秦到現(xiàn)代發(fā)展過程及其規(guī)律專業(yè)課。內(nèi)容包含遠(yuǎn)古到西周時(shí)期、春秋戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期、清末民初時(shí)期、“五四”到建國前、后十七年、十年動亂時(shí)期、新時(shí)期等各個(gè)時(shí)期語文教育現(xiàn)實(shí)狀況梳理，審閱語文教育和各時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)聯(lián)及規(guī)律。關(guān)鍵教材：1．張隆華主編：《中國語文教育史綱》，湖南師范大學(xué)出版社，1991年版。2．李杏保、顧黃初：《中國現(xiàn)代語文教育史》，四川教育出版社，。參考書目(文件)：1．張隆華主編：《中國語文教育史綱》，湖南師大出版社，1991年版2．張志公：《傳統(tǒng)語文教育初探》，上海教育出版社，1962年版3．陳必詳主編：《中國現(xiàn)代語文教育發(fā)展史》，云南教育出版社，1987年版4．張志公：《傳統(tǒng)語文教育教材論》，上海教育出版社，1992年版5．毛禮銳、沈灌群著主編：《中國教育通史》，山東教育出版社，1986年版6．《顧黃初、李杏保編：《二十世紀(jì)前期中國語文教育論集》，四川教育出版社，1990年版7．孫培青主編：《中國教育史》，華東師大出版社，1992年版8．劉岡編著：《現(xiàn)代中國語文教育改革名家評介》，成全部出版社，1993年版9．佟士凡、蔡宗雋主編：《中學(xué)語文教論實(shí)例評價(jià)》，北方婦女兒童出版社，1991年版10．郝俠君，等主編：《中西5比較》，中國工人出版社，1996年版---------漢語言文學(xué)研究--詞學(xué)---------課程名稱：詞學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：40課時(shí)學(xué)分：1.5學(xué)分開課學(xué)期：2考試形式：開卷考試內(nèi)容介紹：本課程關(guān)鍵講授詞起源，詞體制特點(diǎn)，詞調(diào)和音樂之關(guān)系，詞論，詞文件典籍，敦煌曲子詞，唐代文人詞，溫庭筠和花間詞派，李煜和南唐詞，晏殊、歐陽修、晏幾道、柳永、蘇軾、黃庭堅(jiān)、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照、辛棄疾、姜夔、史達(dá)祖、吳文英、張炎等人詞思想藝術(shù)成就及其在詞史上地位、貢獻(xiàn)。經(jīng)過這門課，使學(xué)生深入了解相關(guān)詞和詞學(xué)專門知識及唐宋詞發(fā)展演變情況；并介紹學(xué)術(shù)界相關(guān)詞學(xué)研究情況及導(dǎo)師個(gè)人見解，使碩士掌握研治詞學(xué)方法和門徑。關(guān)鍵教材：1．周奇文：《詞學(xué)講義》，內(nèi)部教材。2．周奇文：《唐宋詞史綱要》，內(nèi)部教材。參考書目（文件）：1．曾昭岷、曹濟(jì)平、王兆鵬、劉尊明：《全唐五代詞》，中華書局，1999年版。2．唐圭璋：《全宋詞》，中華書局，1980年版。3．薛礪若：《宋詞通論》，上海書店，1985年版。4．吳熊和：《唐宋詞通論》，浙江古籍出版社，1985年版。5．楊海明：《唐宋詞史》，江蘇古籍出版社，1987年版。6．葉嘉瑩：《唐宋詞名家論稿》，河北教育出版社，1997年版。7．邱世友：《詞論史論稿》，人民文學(xué)出版社，。-------漢語言文學(xué)研究—漢語語法問題研究---------課程名稱：漢語語法問題研究性 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：40課時(shí) 學(xué)分：1.5學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式：開卷考試 內(nèi)容介紹：本課對現(xiàn)代漢語語法及其研究中存在部分關(guān)鍵問題進(jìn)行專題性總結(jié)和梳理，介紹其研究歷史、現(xiàn)實(shí)狀況及存在分歧和不足，以深化碩士對多種語法現(xiàn)象及其研究認(rèn)識和了解，拓展知識視野，培養(yǎng)進(jìn)行研究愛好和能力，關(guān)鍵內(nèi)容包含漢語語法研究簡單回顧、語法單位問題、語素問題、詞類問題、句法結(jié)構(gòu)及其分析方法、句子問題等。關(guān)鍵教材：1．呂叔湘：《漢語語法分析問題》，商務(wù)印書館，1979年版。2．張靜：《漢語語法問題》，中國社會科學(xué)出版社，1987年版。參考書目（文件）：1．黎錦熙：《新著國語語法》，商務(wù)印書館，。2．王力：《中國現(xiàn)代語法》，商務(wù)印書館，1985年版。3．呂叔湘：中國文法要略》，商務(wù)印書館，1990年版。4．丁聲樹，等：《現(xiàn)代漢語語法講話》，商務(wù)印書館，1961年版。5．趙元任：《漢語口語語法》，商務(wù)印書館，1979年版。6．朱德熙：《語法講義》，商務(wù)印書館，。7．邢福義：《漢語語法學(xué)》，東北師范大學(xué)出版社，1998年版。8．邵敬敏：《漢語語法學(xué)史稿》，上海教育出版社，1990年版。9．馬慶株：《語法研究入門》，商務(wù)印書館，1999年版。10．陸儉明、沈陽：《漢語和漢語研究十五講》，北京大學(xué)出版社，。----------漢語言文學(xué)研究-----社會語言學(xué)----------課程名稱：社會語言學(xué) 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)：30課時(shí) 學(xué)分：1.5學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式：開卷考試 內(nèi)容介紹：本課關(guān)鍵介紹社會語言學(xué)通常理論和方法，并聯(lián)絡(luò)民族、地域、社會群體及社會心理等考察分析相關(guān)語言改變和使用情況，以期對深入認(rèn)識并愈加好地使用語言提供部分幫助。關(guān)鍵教材：1．陳原：《社會語言學(xué)》，學(xué)林出版社，1983年版。2．陳松岑：《社會語言學(xué)導(dǎo)論》，北大出版社，1983年版。參考書目：1．陳原：《社會語言學(xué)》，學(xué)林出版社，1983年版。2．.陳松岑：《社會語言學(xué)導(dǎo)論》，北大出版社，1983年版。3．英]赫德森，盧德平譯：《社會語言學(xué)導(dǎo)論》，華夏出版社，1989年版。4．孫維張：《漢語社會語言學(xué)》，貴州人民出版社，1991年版。5．祝畹瑾：《社會語言學(xué)概論》，湖南教育出版社，1992年版。6．.戴慶廈：《社會語言學(xué)教程》，中央民族學(xué)院出版社，1993年版。7．郭熙：《中國社會語言學(xué)》，南京大學(xué)出版社，1999年版。------------中國上古祭奠文化課程介紹---------- 課程名稱：中國上古祭奠文化課程類別：專業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40課時(shí) 學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：2 考試形式：開卷考試內(nèi)容介紹：本課程是一項(xiàng)歷史性研究，它從文化角度切入，以上古祭奠為綱，內(nèi)容包含到古代歷史、天文、考古、語言、文學(xué)、哲學(xué)、音樂、美術(shù)、民族、民俗、人類學(xué)、神話學(xué)、古典文件等很多學(xué)科?？v向方面從人類祭奠起源開始，一直到商周時(shí)期。橫向方面包含自然神、祖先神、生殖神崇敬，還有社祀、廟祀、時(shí)祭、郊祀和諸祭奠儀式等。課程力圖經(jīng)過對上述方面講授，使之對古代文化有一個(gè)比較全方面認(rèn)識。關(guān)鍵教材：傅亞庶：《中國上古祭奠文化》（第二版），高等教育出版社，。參考書目（文件）：1．.王暉：《商周文化比較研究》，人民出版社，。2．何星亮：《中國圖騰文化》，中國社會科學(xué)出版社，1992年版。3．趙國華：《生殖崇敬文化論》，中國社會科學(xué)出版社，1990年版。4．徐旭生：《中國古史傳說時(shí)代》，廣西師范大學(xué)出版社，。-------中國古代小說理論課程介紹-------課程名稱：中國古代小說理論課程類別：專業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40課時(shí)學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：2考試形式：開卷內(nèi)容介紹：本課程是從歷時(shí)性角度對中國古代小說進(jìn)行梳理，并總結(jié)其發(fā)展規(guī)律。同時(shí)對關(guān)鍵篇章進(jìn)行關(guān)鍵講解。經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解中國古代小說理論發(fā)展歷史和基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)對中國文學(xué)理論總體把握，從而能在更寬廣視野內(nèi)全方面掌握文學(xué)創(chuàng)作理論。關(guān)鍵教材：何明：《中國古代小說理論探旨》，書稿（20余萬字。已完成，待出版。有電子講稿）。參考書目（文件）：1.黃霖，等：《中國歷代小說論著選》，江西人民出版社，1982年版。2.寧宗一主編：《中國小說學(xué)通論》，安徽教育出版社，1995年版。3.王汝梅，等：《中國小說理論史》，浙江古籍出版社，。4.葉朗：《中國小說美學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1982年版。5.孔令境：《中國小說史料》，上海古籍出版社，1982年版。6.《古典文學(xué)研究資料匯編——紅樓夢卷》、《古典文學(xué)研究資料匯編——水滸資料匯編》等，中華書局。7.朱一玄主編：《中國古典小說名著資料叢刊》，（《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《金瓶梅》、《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》等七部資料集），南開大學(xué)出版社，8.孫遜：《紅樓夢脂評初探》，上海古籍出版社，1981年版。9.張國光：《〈水滸〉和金圣嘆研究》，中州出版社，1981年版。10.魯迅：《中國小說史略》，《魯迅全集》，人民文學(xué)出版社，1973年版版。11.楊義：《中國古典小說史稿》，中國社會科學(xué)出版社，。12.李建國：《唐前志怪小說史》，南開大學(xué)出版社，1984年版。13.胡適：《中國小說考證》，上海書店，1979年版。14.劉葉秋：《歷代筆記概述》，中華書局，1980年版。-------------------寫作語言學(xué)--------------------課程名稱：寫作語言學(xué)課程類別：專業(yè)選修課學(xué)時(shí)：40課時(shí)學(xué)分：2學(xué)分開課學(xué)期：2考試形式：開卷內(nèi)容介紹：本課程研究寫作中語言利用問題，關(guān)鍵則是文學(xué)創(chuàng)作中語言使用規(guī)律。經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解寫作語言本質(zhì)、形成過程、特征、使用技巧等，從而首先提升自己語言分析能力，其次也使自己語言利用水平得到促進(jìn)。關(guān)鍵教材：何明：《寫作語言學(xué)》，東北師大出版社，1998年版。參考書目（文件）：1.〔瑞士〕索緒爾：《一般語言學(xué)教程》，商務(wù)印書館，1980年版。2.〔美〕威廉·阿爾斯頓：《語言哲學(xué)》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店，19