安徽省安慶九中度八級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試人教新課標(biāo)版

……………………………………………………：級(jí)班：名姓：號(hào)位座場(chǎng)考初二語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)A、匿(nì)名朔(sú)方頷(hàn)首低眉B、禁錮(gù)詰(jié)責(zé)眾目睽睽(kuí)C、稽(jǐ)首眷(juàn)念即物起興(xīng)D.、彷(páng)徨憔(jiāo)悴廣袤(mào)無(wú)垠2、下列各組詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()(3分)A、綺麗奧秘相形見拙翻來(lái)覆去B、狼藉咫尺粗制濫造滄海桑田C、眼翳和煦莫衷一是冥思瑕想D、侏儒躊躇慷概大方不容值疑3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是（）（3分）A.公安機(jī)關(guān)決定在相關(guān)部門的配合下，堅(jiān)決打擊販賣人口這種光怪陸離的犯罪行為。B.聯(lián)歡晚會(huì)上，張華和李明合作的啞劇讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是見異思遷。D.沒(méi)有踏實(shí)認(rèn)真的實(shí)干精神，只會(huì)夸夸其談是不會(huì)把工作干好的。4、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A、夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。B、為了避免海嘯后不爆發(fā)傳染病，日本政府作出了巨大的努力。C、觀看宣傳片，使我們明白了人與自然應(yīng)和諧相處。D、我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，嗡嗡地鬧著。5、改寫下列句子，使其簡(jiǎn)潔順暢。（3分）身旁是清澈的小溪，腳下是碧綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂上，溪邊有翩翩起舞的蝴蝶，有美麗的花朵，真的是太美了。____________________________________________________________________________________________________________________________6、默寫下列詩(shī)句(6分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),_____________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）(2)____________________，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死?_______________________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）(4)_______________________；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（吳均《與朱元思書》）(5)________________________，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）(6)海內(nèi)存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）7、寫出二句有日月山水或花鳥蟲魚的古詩(shī)詞名句，填在下面的空格內(nèi)。（4分）____________________________，__________________________________。_____________________________，_________________________________。8、填空：（5分）羅曼·羅蘭的《名人傳》敘述________________________（寫人物名）的苦難和坎坷的一生，贊美他們的________________________。二、文言文閱讀：閱讀下面文言文,然后完成問(wèn)題.(20分)送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂=1\*GB3①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。=2\*GB3②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9、下列句子停頓正確的一項(xiàng)是()(3分)A.余幼時(shí)/即嗜學(xué)。家貧，無(wú)/從致書/以觀B.以/是人/多以書/假余，余/因得/遍觀群書C.嘗/趨百里外，從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)D.同/舍生/皆被綺繡，戴/朱纓/寶飾之帽10、解釋下面加點(diǎn)的詞.(4分)以是人多以書假余假：__________既加冠既：__________媵人持湯沃灌湯：___________日再食再：________11、翻譯下面的句子.(4分)(1)每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。譯句:____________________________________________________________________________________________________________________________(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。譯句:____________________________________________________________________________________________________________________________12、文段=2\*GB3②從哪幾個(gè)方面來(lái)寫作者求學(xué)時(shí)的艱苦的客觀條件的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________13、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話歸納出本文的中心意思.(60字以內(nèi))(3分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________14、請(qǐng)列舉古人勤奮讀書的成語(yǔ)典故，不少于三個(gè)。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）學(xué)會(huì)感恩（14分）=1\*GB3①西方有一個(gè)感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。=2\*GB3②總有一種遺憾，我們國(guó)家的節(jié)日很多，惟獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬(wàn)里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。=3\*GB3③沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；______________________；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。=4\*GB3④“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”；“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報(bào)；銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德，中國(guó)綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。=5\*GB3⑤蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹葉，有時(shí)候我們往往容易忘記了需要感恩。沒(méi)錯(cuò)，感恩的敵人是忘恩負(fù)義。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人常常對(duì)別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無(wú)意地站在了感恩的對(duì)立面。難道不是嗎？我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不僅常常被我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾?，樹老根多，嫌煩呢。而我們自己呢，哪怕是同學(xué)或是朋友的生日，都不會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的PARTY，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。=6\*GB3⑥懂得感恩的人，往往是有謙虛之德的人，是有敬畏之心的人。對(duì)待比自己弱小的人，知道要躬身彎腰，便是屬于前者；感受上蒼懂得要抬頭仰視，便是屬于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點(diǎn)一滴的幫助，這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人，仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進(jìn)的陽(yáng)光，是懷著感恩之情的，縱使我并不相信上帝的存在，但我總是被那種神情所感動(dòng)。15、在=3\*GB3③段橫線處加一句話，使前后句式相仿、語(yǔ)意連貫。（2分）______________________________________________________________16、=4\*GB3④段結(jié)尾寫道“有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。”請(qǐng)結(jié)合上下文，仔細(xì)想想在生活和生命兩部分，我們需要對(duì)誰(shuí)感恩？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________17、從本文可知，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人并不懂得感恩，原因是什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________18、閱讀文章最后一段，請(qǐng)將本段的中心句摘錄下來(lái)。（2分）______________________________________________________________19、我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)感恩的人？談?wù)勀愕目捶?。不少?0字。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）偷父

（19分）我到家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！這時(shí)，忽然聽見臥室床下有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：“出來(lái)！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！”一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來(lái)了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：“你偷了些什么？把東西掏出來(lái)！”他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_說(shuō)：“啥也沒(méi)拿?。　彼且桓薄熬媒?jīng)沙場(chǎng)”、處變不驚的模樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來(lái)到門廳里，開始詢問(wèn)。他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。我望著這個(gè)瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年，問(wèn)他：“餓吧？”他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。我決心放他去，對(duì)他說(shuō)：“我的話你未必肯聽，但是我還是要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路。”他點(diǎn)頭。我給他開門時(shí)，他居然說(shuō)：“我還不想走?！蔽掖蟪砸惑@：“為什么？”他回答的聲音很小，我聽來(lái)卻像一聲驚雷：“我爸在床底下呢……”天哪！原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回到了門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：（2）“我要……我要我爸……求您了。”那幅油畫，是我臨摹凡·高的自畫像，這幅自畫像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂郁，胡子拉碴的。少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺(jué)得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫，偏巧我回來(lái)了……我細(xì)問(wèn)他：“你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？”他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說(shuō)他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……少年說(shuō)這些事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時(shí)，我的眼淚忍不住溢出了眼角。我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門打開，他閃了出去。關(guān)上門以后，我若有所失，又出門一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門，四面張望。只有樹影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我。——我是想追上去叮囑他：“孩子，你以后可以來(lái)按我的門鈴，從正門進(jìn)來(lái)！”20、下面這句話中的省略號(hào)有什么作用？表現(xiàn)了少年怎樣的心理？（4分）我要……我要我爸……求您了。___________________________________________________________________________________________________________________________21、下面這句話運(yùn)用了什么人物描寫手法？有什么作用？（4分）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_說(shuō)：“啥也沒(méi)拿?。　盻___________________________________________________________________________________________________________________22、文中寫“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物”。請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱描寫出來(lái)。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________23、簡(jiǎn)要分析“偷父”少年的人物形象。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________24、文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來(lái)按我的門鈴，從正門進(jìn)來(lái)！’”請(qǐng)結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？（4分）___________________________________________________