中國古典四大名著新讀（上） 知到智慧樹網(wǎng)課答案

中國古典四大名著新讀（上）-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：國學(xué)的回歸需要建立在中華文化中內(nèi)涵豐富、內(nèi)蘊深厚的典籍原著的通俗與普及上。選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：本課程帶領(lǐng)大家新讀“四大名著”的初衷是希望（）。選項：A:達到孟子倡導(dǎo)的“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”的目的B:帶動“四大名著”為核心的國學(xué)精髓的回歸C:達到”觀三國明興亡、讀水滸思哲存、品西游悟成長、味紅樓向未來”的目的D:達到范仲淹提倡的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的目的答案:【達到孟子倡導(dǎo)的“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”的目的;帶動“四大名著”為核心的國學(xué)精髓的回歸;達到”觀三國明興亡、讀水滸思哲存、品西游悟成長、味紅樓向未來”的目的;達到范仲淹提倡的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的目的】3、問題：馮夢龍稱賞（）為明代時“宇內(nèi)四大奇書”。選項：A:三國B:金瓶梅C:紅樓D:水滸E:西游答案:【三國;金瓶梅;水滸;西游】4、問題：胡適推（）為“吾國第一流小說”。選項：A:儒林外史B:三國C:西游D:水滸E:紅樓夢答案:【儒林外史;西游;水滸;紅樓夢】5、問題：鴉片戰(zhàn)爭后，國人從槍炮艦船、政體國權(quán)、思想革新等眼花繚亂的變革中，不斷尋找落后的根源，最后在()中似乎找出了答案——我們是文化落后了。選項：A:新文化運動B:戊戌變法C:五四運動D:辛亥革命答案:【新文化運動】第二章單元測試1、問題：孫悟空因為()的原因被菩提祖師逐出師門。選項：A:欺負(fù)同門師兄弟B:抖擻精神賣弄手段C:學(xué)習(xí)不用功D:想回花果山答案:【抖擻精神賣弄手段】2、問題：玉皇大帝對付孫悟空閑養(yǎng)天壤、消磨斗志，再收邪心的手段，與明代以來（）心學(xué)那種“致良知、破心賊”對人的改造相似。選項：A:王畿B:王陽明C:李贄D:黃宗羲答案:【王陽明】3、問題：《西游記》中代表孫悟空從成人到成熟的跋涉的三個重要故事是（）。選項：A:三打白骨精B:打除六賊C:師徒同心掃塔D:真假孫悟空答案:【三打白骨精;師徒同心掃塔;真假孫悟空】4、問題：“打死六賊”打除的是外在于人身的各種欲望；“二心競斗”打除的是內(nèi)在于人心的矛盾召喚選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：《西游記》這部小說通過孫悟空形象的塑造，成為了成長小說抽象成長寓含、普喻成長本真的一個極高范本，也是中國小說所達到的關(guān)于成長表述的最高范本。選項：A:錯B:對答案:【對】第三章單元測試1、問題：本課程新讀《水滸傳》主要從人物的文化依存的關(guān)系入手。選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：《水滸傳》的首評者金圣嘆，認(rèn)為（）是水滸的提綱攜領(lǐng)的人物。選項：A:晁蓋B:宋江C:林沖D:王倫答案:【晁蓋】3、問題：“儒之分”歷經(jīng)了（）等的整合與變通，成為了后世士子們悲情治世的法典。選項：A:孟子B:宋儒C:漢儒D:荀子答案:【孟子;宋儒;漢儒;荀子】4、問題：宋江捉拿史文恭的想法，需要“借刀殺人”來完成。所以要到梁山以外去尋找眾頭領(lǐng)都不熟悉的人，來完成捉住史文恭的任務(wù)，宋江選擇的最佳人選是（）。選項：A:“玉麒麟”盧俊義B:“矮腳虎”王英C:“菜園子”張青D:“黑旋風(fēng)”李逵答案:【“玉麒麟”盧俊義】5、問題：《水滸傳》所寫的