2024屆百師聯(lián)盟高三年級上冊開學摸底聯(lián)考新高考語文試卷及答案解析

2024屆高三開學摸底聯(lián)考新高考卷

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在

本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

考試時間150分鐘，滿分150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

①數(shù)據(jù)正在成為組織的財富和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，大數(shù)據(jù)在催生一個更加智能的社會。那么，

又該如何理解我們正在邁進的這個智能型社會呢？

②理解這個問題的關(guān)鍵在于，無論是信息、知識還是智能，在我們這個時代，都是以數(shù)

據(jù)為載體存在的。信息是知識的來源，知識是智能的基礎(chǔ)，當電腦、網(wǎng)絡(luò)能夠利用某種知識

作出自動判別，采取行動為人類服務(wù)的時候，機器智能就產(chǎn)生了，這些過程都依賴數(shù)據(jù)分析。

③目前，人類記錄周圍世界的范圍正在不斷擴大。迓去，我們是決定記錄什么；現(xiàn)在及

將來，我們要進入決定不記錄什么的時代。數(shù)據(jù)分析的能力不斷增強，這將加快我們邁向智

能時代的步伐。智能時代的特點，是無處不在的計算機和網(wǎng)絡(luò)將像有智商的人一樣為人類工

作和服務(wù)。換句話說，越來越多的工作將被計算機或者機器人代替。環(huán)環(huán)相扣，齒齒吻合，

日常管理通過數(shù)據(jù)更加優(yōu)化，各種任務(wù)、合作可以無縫對接，社會運行的成本可大幅降低。

④人工智能引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，產(chǎn)生了大批新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新

模式，也為教育現(xiàn)代化帶來更多可能性。習近平總書記強調(diào)，"中國高度重視人工智能對教

育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新”。國務(wù)院印發(fā)的《新

一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革；教育

部出臺《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，并先后啟動兩批人工智能助推數(shù)師隊伍建設(shè)試

點工作；中央網(wǎng)信辦等八部門聯(lián)合認定一批國家智能社會治理實驗基地，包括19個教育領(lǐng)

域特色基地，研究智能時代各種教育場景下智能治理機制；科技部等六部門聯(lián)合印發(fā)通知，

將智能教育納入首批人工智能示范應(yīng)用場景，探索形成可復制、可推廣的經(jīng)驗，“人工智能

十教育”不斷碰撞出新的火花，為教育變革創(chuàng)新注入強勁動能。

⑤我國發(fā)展“人工智能+教育”具備良好基礎(chǔ)和獨特優(yōu)勢。比如，語音識別、視覺識別

等技術(shù)世界領(lǐng)先；國家智慧教育平臺匯集了海量的數(shù)據(jù)資源，2.91億在校學生和1844.37萬

專任教師展現(xiàn)出豐富的應(yīng)用需求；教育領(lǐng)域數(shù)字化基礎(chǔ)條件全面提檔升級，全國中小學互聯(lián)

網(wǎng)接入率達到100%,99.5%的學校擁有多媒體教室，學校配備的師生終端數(shù)量超過2800萬臺。

⑥“人工智能十教育”，應(yīng)用就在身邊。音樂課上，虛擬數(shù)字人“元老師”跨越時空限

制，帶領(lǐng)多所學校學生同唱一首歌；體育課上，學生開始跳繩項目測試，智能終端上實時顯

示心率變化、跳繩次數(shù)、平均速度等數(shù)據(jù)。技術(shù)改變課堂，潛力無限。比如，借助虛擬現(xiàn)實

技術(shù)，學生能夠模擬穿上太空服行走在宇宙，感受浩瀚星河的魅力；通過增強現(xiàn)實技術(shù)體驗

川劇變臉，平面的課本知識變得可感可知?，F(xiàn)實中?越來越多的學校已經(jīng)開設(shè)或正在籌備

人工智能教育教學活動。

⑦“人工智能十教育”，塑革教育生態(tài)。教、練、考、評、管各環(huán)節(jié)均有人工智能輔助,

讓教師教得更好；虛實融合多場景教學、協(xié)同育人，讓學生學得更好；海量線上數(shù)據(jù)和逐漸

強大的算力，讓學校管理更加確準。

⑧人工智能十教育”，應(yīng)該是看得見、摸得著的產(chǎn)品或方案，而不只是一個概念，應(yīng)該

可以規(guī)?；茝V和應(yīng)用。服務(wù)于學校的智慧教育產(chǎn)品，不是個例，不是定制化，不是只能在

這個學校用，而是能夠聚焦大多數(shù)學校的共性需求,最終要把產(chǎn)品或服務(wù)推廣到更多學校去。

規(guī)?；瘧?yīng)用才是新技術(shù)與教育融合的必經(jīng)之路，也是構(gòu)建智慧教育生態(tài)的基石。技術(shù)于教育

本質(zhì)而言，是工具，不能本末倒置。智慧教育產(chǎn)品或服務(wù)應(yīng)圍之后，能夠有可以用數(shù)據(jù)來說

明的成效，才是真正有價值的，這也應(yīng)該成為規(guī)?；瘧?yīng)用的前提。

⑨著眼未來，應(yīng)攜手打造高質(zhì)量、有溫度的人工智能教育生態(tài)。人機協(xié)作如何更聰明，

人機對話如何更友好，是“人工智能十教育”的長期課題。一方面，技術(shù)應(yīng)服務(wù)育人，在

讓其“授業(yè)”“解惑”的同時，必須堅特教師“傳道”的主體地位。另一方面，也應(yīng)著到；

人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用仍處于起步階段?！皵?shù)字鴻溝”可能將部分學生排除在智

能教育之外，數(shù)據(jù)收集、使用、分析等環(huán)節(jié)存在安全隱患，相關(guān)公共政策制定較為滯后，以

人工智能賦能教育現(xiàn)代化，這些都是需要回答好的課題。

⑩教育是動態(tài)的、發(fā)展的，理性思考人與技術(shù)的關(guān)系，把握教育規(guī)律、用好技術(shù)手段、凝聚

各方力量，進一步推動人工智能與教育深度融合、創(chuàng)新發(fā)展，才能更好地賦能教育現(xiàn)代化，

培養(yǎng)順應(yīng)時代發(fā)展要求的創(chuàng)新人才

（摘編自涂子沛《大數(shù)據(jù)》及《人民時評》相美文章）

1.下列對原文相關(guān)網(wǎng)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.大數(shù)據(jù)使我們進入一個更加智能的社會，我們要嘗試理解這個智能型的杜會。

B.更多的工作被計算機或者機器人代替，使人們可以不勞而獲，這是智能時代的優(yōu)勢。

C.第⑥段列舉音樂課“元老師”和體育課跳繩測試等例子：說明“人工智能+教育”離我們

并不遙遠。

D.打造高質(zhì)量、有溫度的人工智能教育生態(tài)，使人機協(xié)作更和諧，是著眼未來的長期課題。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.機器智能是為人類服務(wù)的。電腦、網(wǎng)絡(luò)能夠利用某種知識作出自動判別并采取行動。

B.啟動人工智能助推教師隊伍建設(shè)的試點工作將成為教育變革創(chuàng)新最重要的措施。

C.“教、練、考、評、管”的過程有人工智能輔助，有利于教學，具有無限潛力。

D.國家大力支持人工智能發(fā)展，許多學校已經(jīng)開設(shè)或正在籌備人工智能教育教學活動。

3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第⑧段觀點的一項是（3分）

A.支付寶公益基金會、阿里巴巴人工智能實驗室聯(lián)合中國婦基會啟動了“AI豆計劃”，這個

計劃通過在貧困地區(qū)培訓相關(guān)職業(yè)人才、孵化社會企業(yè)，讓貧困群眾在家門口實現(xiàn)就業(yè)脫貧。

B.北京聯(lián)合大學特殊教育學院為每位視障學生量身定制了閱讀終端產(chǎn)品“陽光聽書郎”，幫助

視障學生暢聽任何電子書籍。

C.中國人民大學附屬中學構(gòu)建了一套“人工智能+X”中學人工智能課程體系，并與澳門培正

中學、清華大學等單位聯(lián)合倡導在每年的10月組織開展“世界人工智能周”活動，初步構(gòu)

建起人工智能教育生態(tài)圈。

D.在教育部和國家鄉(xiāng)村振興局的支持指導下，第二屆海島教育高質(zhì)量發(fā)展高峰論壇共同研討

中國海島教育發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的理念、方法，致力開展多樣化、多層次的特色鮮明的海島

教育。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，我們?nèi)绾慰创叭斯ぶ悄?教育”？請簡要概括。（4分）

5.教育求變，請你設(shè)計一個人工智能在語文教學中應(yīng)用的方案。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

北愛（節(jié)選）

老藤

苗青從來不缺禮物，她收到的禮物大多來自父親。服業(yè)學開始，每年生日當天她都會收

到父親的禮物一一一個別致的飛機模型。這些摸型有客機、戰(zhàn)斗機、直升機和航天飛機等等，

大都用合金材料制作，精致逼真，比例得當。家里那個博古架上已經(jīng)擺了十九架飛機模型，

最新的模型是某國一架五代機，魔幻的造型，船灰色的涂層，讓這架飛機充滿了神秘感，

工程師出身的父親是個石機述，①他自嘲是個半途而廢的詩人,當年因為考上了北京帆

空學院，寫詩的興趣便被設(shè)計飛行器的愛好所替代。父親說正像一個缺乏想象力的峰人一

定是蹩腳詩人一樣，一全在地上爬行的國家一定難逃弱國命運。父親的畢業(yè)論文是《大型

飛行器設(shè)計的問題及對策》，他私下和要好的同學講，這篇論文實際上是他“一個人的鐘劃”,

畢業(yè)后他要錨定這個計劃，設(shè)計一款具有國際先進水平的大飛機。父親畢業(yè)后被分配到東北

鯨鵬機械廠搞飛機設(shè)計，那是坐落在沈陽的一個國營大廠。很可惜，時闕終歸是計劃，要想

變成現(xiàn)實不是那么容易。到鯨鵬機械廠工作后，別說大飛機，就是噴灑農(nóng)藥的螺旋槳小飛機

也沒有設(shè)計任務(wù)。鯨鵬機械廠本來是造飛機的，因為計劃調(diào)整，只能轉(zhuǎn)產(chǎn)生產(chǎn)冰激凌機。②

父親說他切實體會到了孔子為什么感慨"時也，命也"，人爭不過命，沒有風，再美麗的風箏也

飛不上天。后來父親選擇了離開,從沈陽回到家鄉(xiāng)武漢工作。雖然不再搞飛機，但父親的飛

機情結(jié)依然沒有消解，心心念念的還是他“一個人的計劃”。

父親每次送她飛機模型都會附一首短詩，短詩富有哲理，頗有些泰戈爾的風格。苗青一

直記著父親第一次送飛機模型時所附帶的兩句詩：

白山黑水間高高的索倫桿，

有誰，能掛起飄揚的旗幟？

當時她不懂這個疑問句的含義，問母親，母親說你爸爸在東北有條尾巴呢，但苗青還是

不明白。

現(xiàn)在臨近畢業(yè)，擇業(yè)去向成了一道必答的難題。苗青面前有兩條路，一條是南下，隨男

朋友江峰去深圳搞房地產(chǎn)擇大錢，用江峰的話說是路子已經(jīng)鋪好；另一條則是北上，到東北

去從事自己的專業(yè)，這是導師是教授的建議。

這些日子，幾位同學都明確了去向，唯有她還沒最后下定決心。南下還是北上，她和江

峰產(chǎn)生了分歧。她對江峰說學了八年飛機設(shè)計，結(jié)果去做房地產(chǎn)，總有點文不對題的感覺。

江峰說能有機會設(shè)計飛機當然好，但前面幾屆學長比我們厲害的有許多，哪一個成功了？

飛機不僅是燒錢的行當，還是國家行為，需要大進大出，目前商用飛行器被西方大國壟斷，

想有所作為很難。③江峰認為合適的選擇才是最好的選擇，找一份得心應(yīng)手、收入可觀的工

作更實際。

苗青覺得就業(yè)這件大事應(yīng)該與父母商量一下，就風塵仆仆回到武漢。

父親說：“你知道我最近在做懺么?有家科研所請我參與研制水上飛機，我答應(yīng)了，想不

到在退休后會重返老本行?！?/p>

苗青很驚訝。父榮屁離這個行業(yè)幾十年，在知識更新如此之快的今天，參與水上飛機研

制能發(fā)揮多大作用呢?但她還是為父親高興。“水上飛機都是螺旋槳飛機，難度系數(shù)不大，您

肯定會勝任，不過科技更新?lián)Q代很快，現(xiàn)在不比八十年代，吃者本肯定不行?！彼f。

父親拉開抽屜，拿出三本厚厚的棕色筆記本往苗青面前一推，“你看看，爸爸這些年閑

著了嗎？”

苗青一本本翻看，不看則已，一看頓時愣柱了，這是三本各種新型飛機技術(shù)特點的筆

記。她注意到，父親的每一本筆記本扉頁上都有一句詩。第一本是“路漫漫其修遠兮，吾將

上下而求索”，第二本是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，第三本是“莫愁前路無知己，

天下誰人不識君”。三句古詩很常見，但用莊這里意味不同。

苗青到衛(wèi)生聞絞了條溫毛巾，回來將博古架里的十九個飛機模型一一擦了一遍。這些飛

機模型質(zhì)量都非帶好/沒有一架破損。看著這些飛機模型，苗青不禁回想起以往生日的情景，

高三畢業(yè)那年生日，父親送她一架國外最先進的武裝直升機模型。父親說靖蜓哪個國家都有，

為什么有的國家根據(jù)蜻蜓原理就能研制出直升機，而有的國家靖螞只能是蜻蜓，說到底是個

想象力的問題，設(shè)計飛機的人，靠想象力可以與宇宙太空對話。

⑷第二天一早，她說自己已經(jīng)做出決定一一去東北。

父親站在那里凝視著她半天說不出話來。

“不論有多大的不適應(yīng)，我都拿定主意，聽從導師的建議，去東北!”苗青又重復了一

句。

父親和母親相互看了一眼。母親搖了搖頭，父親則一字一句地說：“從今年開始，你的

生日我不送禮物了，我等著你送我一件大禮，你知道我想要什么?！?/p>

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.文章開頭由苗青每年都會收到父親充滿神秘感的飛機模型作為禮物，自然引出父親的身份

和苗青的工作去向雄題。

B.當苗青從母親古甲知道“爸爸往東北有條尾巴”后，毅然決然地選擇了飛機設(shè)計專業(yè)，只

是為了完成父親的愿望。

C.由于八十年代鯨鵬機械廠放棄了飛機制造，幾十年后，在知識更新如此之快的今天，我國

依舊缺少設(shè)計飛機的人才。

D.面對女兒“去東北”的決定，父親既激動又期待，并未言明“大禮”看似留有懸念，但十

九架飛機模型已表露無遺。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中父親的話不僅寫出他的幽默，襯托出其對設(shè)計飛行器的熱愛，也使文中多次引用

詩歌顯得合情合理。

B.句子②中引用孔子的話“時也，命也”，體現(xiàn)了父親生不逢時、理想得不到實現(xiàn)的苦悶。

C.句子③中的江峰是一位為了金錢而放棄專業(yè)的怯懦者，他的出現(xiàn)不僅和苗青形成對比，也

使小說情節(jié)出現(xiàn)波瀾。

D.句子④中的破折號表示解釋說明，同時又有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，能讓人感覺到苗青的鄭重

和堅決。

8.“苗青一本本翻看；不看則已”這個段落，寫到“三句古詩很常見：但用在這里意味不

同”，請結(jié)合上下文說明三句詩各自的意味。（4分）

9.關(guān)于本文主人公，同學們產(chǎn)生了分歧，有人認為是苗青，有人認為是父親，你覺得呢?請

選擇自己的觀點，并從三個角度說明理由。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

凡治國之道，必先富民。民富則易治也，民貧則難治也。是以善為國者，必先富民，

然后治之。

昔者，七十九代之君俱了天下者，何也?必國富而粟多也，夫富國多粟生于農(nóng)，故先王

貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民

事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。是以先王

知眾民、強兵、廣地、富國之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利農(nóng)事。今為耒隹宜巧者

二然則民舍本事而事末作。舍本事而事末作，則

田荒而國貧矣。

不生采之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財之

所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天下之物盡至矣。粟者，王之本事也，人主之大務(wù)，

有人之涂，治國之道也。

（節(jié)選自《管子?治國》，有刪改）

材料二：

孔子曰"君子務(wù)本，本立而道生?！狈虮静徽吣┍匾?，抬不盛者終必衰。河間獻王日：

“管子稱倉縻實，知禮節(jié)!衣食足，知榮辱?！泵拦日?，國家所以昌熾，士女所以姣好，禮義

所以行，而人心所以安也。《尚書》五福以富為始，子貢問為政，孔子曰：富之，既富乃教

之也，此治國之本也。

齊桓公問管仲曰：“王者何貴？"S：“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非

蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。'

晉文公見咎季，其廟博于西墻，公曰：“孰處而西？”對曰：“君之老臣也公曰：“西

益而宅。”對曰：“臣之忠，不如老臣之力，其墻壞而不筑?！惫唬骸昂尾恢?”對日：“一日

不稼，百日不食?！惫龆嬷停皖}苜于軫曰：“君之明，群臣之福也?！蹦肆钣趪唬?/p>

“毋淫宮室，以妨人宅，板筑以時，無奪農(nóng)功。”

（節(jié)選自《說?建本》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）___

今為?末作奇巧固者目一日作而五回日食月衣夫終歲之目作目不足以時自食也

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“王”，動詞，稱王，與《鴻門宴》“先破秦人咸陽者王之”中的“王”意思相同。

B.“務(wù)”意為致力于，與《過秦論》“內(nèi)立法度，務(wù)耕織”中的“務(wù)”意思相同。

C.“而“同“爾"，與《種樹郭橐駝傳》中“早堞而緒，早織而縷"中的“而”用法相同。

D.“頓首”在古代拜禮中是地位相等或平輩相交的一種禮節(jié)，與“稽首”“叩首”一致。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.管仲認為治理國家要引導百姓從事農(nóng)業(yè)，不能讓田地荒蕪。

B.管仲說君王以“天”為貴，齊桓公抬頭看天，說明他尚未理解管仲的意思。

C.咎季墻壞不修，晉文公深受啟發(fā)，下令不準濫修宮室，即使修建也不準妨礙農(nóng)事。

D.兩則材料都談到了要重視百姓，對于今天治理國家而言依然具有借鑒意義。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴是以善為國者，必先富民，然后治之。

（2）所謂天者，非蒼蒼莽莽之天也，君人者以百姓為天。

14.糧食問題自古就是關(guān)乎國家發(fā)展和政權(quán)穩(wěn)固的根本問題，請結(jié)合兩則材料談?wù)勥@一觀點

體現(xiàn)在何處。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

遣閾

楊萬里

江樹深春色，村雞薄晚聲。

雨添青笠重，人減畫船輕。

遣悶惟須睡，哦詩只強成。

獨判連日雨，卻惜半朝晴。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A首聯(lián)點明了詩人所處環(huán)境，是在暮春傍喚時分樹茂萌濃、雞鳴陣陣的鄉(xiāng)村

B.頷聯(lián)巧用對比手法：“添與減”“重與輕”形成兩組極大的反差，耐人尋味。

C.詩人認為睡覺是排遣愁悶的唯一方法，現(xiàn)在的情形之下是不能寫出詩句的。

D.尾聯(lián)兩句呼應(yīng)頷聯(lián)，詩人期望著雨過天晴、哪怕只有半日也非常值得珍惜。

16.詩歌題目為“遣悶”、請簡要分析詩人"悶"產(chǎn)生的原因。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）李白《蜀道難》中，","兩句寫蜀地山勢高峻，流

水奔騰直下，宛如雷鳴。

（2）《阿房宮賦》中將反問與對比融為一體，批判秦人揮霍他人點滴積累起來的財富的句子

是“,?”

⑶杜甫常用"淚"的意象承載心系天下的感慨，這樣的詩句有",

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

國家心血管病中心、中國醫(yī)師協(xié)會等聯(lián)合發(fā)布的《中國高血壓臨床實踐指南》，推薦將

我國成人高血壓診斷標準由，140/90毫米汞柱下調(diào)至2130/80毫米汞柱，引發(fā)了行業(yè)和社

會熱議。不過，?目前，我國成人高血壓診斷標準線依舊為140/90毫米汞柱，即

成人高血壓的診斷標準為非同日3次血壓超過140/90毫米汞柱。

在臨床實踐指南發(fā)布會上，專家也提到血壓水平在130—139毫米汞柱和（或）80—89毫

米汞柱的人群多為中青年。這說明②，需要引起重視。

不少人認為，血壓沒超過（達到）140/90毫米汞柱就安全，但其實超過120/80毫米汞柱

就應(yīng)該引起重視了!據(jù)《中國高血壓防治指南2018年修訂版》，收縮壓在120-139毫米汞柱和

（或）舒張壓80—89毫米汞柱為"正常高值”。血壓“正常高值”是正常血壓與高血壓之間的一

個中間區(qū)域。③，但它就好比“高血壓前期”，也應(yīng)當及時通過日常生活進行干預(yù)。

因為正常高值血壓，是高血壓的易患因素之一，研究發(fā)現(xiàn)：理想血壓人群相較于血壓正常高

值的人群，惟患高血壓的機會增加2-3倍。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。（6分）

19.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少詞語，但不

得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用11（本題共3小題，10分）

閱讀下面的父學；完放20g22題。

折崗場一般在村邊，一家一家的麥子拉到麥場堆成一座又一座“小山”。那幾日，打麥

的機器晝夜轟鳴，麥穗被吞入機器時有刺耳的聲音傳來。脫掉皮的麥粒落在機器下面，皮被

吹向一旁。麥稈經(jīng)過壓縮被擠成扁扁的，沒有了鋒芒。

打麥場是兒童的樂園。城市里有游樂場，但對于鄉(xiāng)村里長大的孩子，游樂場是遙遠的未

知。女孩子矜持一些，十多歲的男孩子在麥秸堆里蹦高高或者“藏貓貓”、一翅就是半天。

每當聽到《聽媽媽講那過去的事情》這首歌，我就想起曾經(jīng)的打麥場。秋天打谷子時雖有

谷堆，但那時天氣已涼，秋蟲聲聲中，各家打完了谷子都趕緊回家了，遠不如夏日的打麥場

熱鬧。當熱辣辣的太陽隱下山去，當晚風吹涼的夜色伴隨樹木的黑影來臨，這時才是忙碌了

一天的人們最好的休閑時間。

“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲。我們坐在高高的谷堆旁

邊，聽媽媽講那過去的事情……”這幅場景我是熱悉的；又是陌生的。熟悉的是，我曾經(jīng)

在這樣的場景中翻過跟斗，打過滾；陌生的是，熟悉的場景并沒有歌聲中的恬靜，大家都在

勞作。

20.下列句子中的“瘋”與文中加點的“瘋”，意義相同的一項是（3分）

A.我并不曾翅，他們偏要說我是瘋子。

B.他們大概拿我當個半翅子，我也就裝颯，和他們亂扯。

C.雨后，這些棉花翅長，很多都有一人多高。

D.上班時間和員工一起唱歌跳舞，像我這樣購的老板是不多的。

21.文學作品中引號的作用很豐富。文中第一段、第二段使用了兩次引號，請分別分析這兩

處引號的作用及所引內(nèi)容的含義。（3分）

22.文中第三段引用了《聽媽媽講那過去的事情》的歌詞，有什么表達效果?（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

馮夢龍在"警世通言》中曾說過：“早成者未必有成，晚成者未必不達，不可以年少而自

恃，不可以年老而自棄。”

2023年6月29日，我國兩架搭載國產(chǎn)渦扇-15發(fā)動機的殲-20首飛當天，航空工業(yè)官方

微博賬號就引用了上面的話。殲-20的發(fā)動機以2011年的俄制發(fā)動機到2023年國產(chǎn)發(fā)動機,

歷經(jīng)了12年。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體、自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息；不少于800字。

2024屆高三開學摸底聯(lián)考新高考卷

(―)1B2B3C

4“人工智能+教育”，就在我們身邊，離我們并不遙遠；“人工智能

+教育”，正在變革著教育教學生態(tài)環(huán)境；“人工智能+教育”，不

是概念，而是可以推廣應(yīng)用的技術(shù)，具有真正的價值；“人工智能+

教育”，需要繼續(xù)發(fā)展研究，還有很長的路要走

5老師在講解《勸學》的課程時，就會拿出語音輔助教學設(shè)施“小愛

老師”，在課程講解過程中，隨時通過語音提問的方式和“小愛老師”

互動.人工智能機器人會結(jié)合提問及時■地在網(wǎng)絡(luò)上搜集答案和回復，

再以語音的方式講解出來.學生看到這個好玩的新朋友，都紛紛上前

想要和它“對話”，課堂氣氛得到了激發(fā)，課程講解也變得很容易，

學生也真正做到了“不懂就要問”，即使是那些內(nèi)向?qū)W生也開了口，

這對他們表達能力的提升很有幫助

㈡6D7C

8第一句，出自屈原《離騷》，意思是道路又窄又長無邊無際，我要

努力尋找心中的太陽.這里說，在父親漫長的人生道路上，一直在不

斷地努力探索，追求自己的目標和夢想.第二句，出自唐代劉禹錫的

詩，意思是沉船的旁邊正有千艘船只駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭

春.這里說，父親對實現(xiàn)理想的樂觀豁達襟懷，認為將來

一定有實現(xiàn)理想的那一天.第三句，出自唐代高適的詩，表達了父親

對實現(xiàn)理想的勉勵，更是最高端的自信體現(xiàn)

9我認為是苗青，因為①整篇文章以苗青從小收到父親的禮物到大選

擇職業(yè)，這一線索來寫；②文中雖然對父親的描寫頗多筆墨，但是都

是為了襯托苗青最后的選擇；③從題目《北愛》來看，父女二人為了

同樣的一個理想，父親因各種原因未能如愿，而苗青如愿，貼合題目.

(―)10CEG11D12C

13(1)所以善于治理國家的人，必須先使人民富裕起來，然后再治理.(2)

我所說的“天",|不是蒼蒼莽莽無邊無際的天；當君王

的人，要把百姓當作天.

14材料一認為，增產(chǎn)糧食乃是君王執(zhí)政的根本大事，是君

王的重大任務(wù)，是發(fā)展人口的途徑，是治國的根本道路.材料二認為，

百姓是國家的根基，君王進行營建宮室，不應(yīng)該干擾農(nóng)時.

(-)

15C16

①暮春時節(jié)，傍晚雞鳴，這些都易引發(fā)人思鄉(xiāng)之情，而作者宦游在

外，不得歸家，所以郁悶.

②連日陰雨，心情煩悶.

③無人陪伴，孤寂無聊，所以煩悶

(三)

17

(1)飛湍瀑流爭喧廄，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷.

(2)奈何取之盡錨銖，用之如泥沙？

(3)劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳.

(-)

18①這并不作為我國成人高血壓診斷標準.

②高血壓呈現(xiàn)年輕化趨勢

③雖未定為高血壓

19血壓正常高值的人群相較于理想血壓人群，罹患高血壓

的概率增加2—3倍

(-)

20C21

①表比喻，“小山”表明麥子之多，表現(xiàn)了豐收的喜悅.

②表特定稱謂，“藏貓貓”是一種游戲的名稱，小朋友一方躲藏起

來讓另一方尋找.

22借家喻戶曉的歌詞描繪出晚間打麥場的情景，照應(yīng)上文太陽下山

是“忙碌了一天的人們最好的休閑時間”，引出下文自己

熟悉的場景與歌詞不同，大家都在勞作，寫出了勞作的辛苦和對往日

生活的懷念.

四

23

早成熟的人不一定有成就，晚通達的人不一定不顯達.不

能因為年少而懈怠輕慢，不能因為年老而自暴自棄.

2024屆高三開學摸底聯(lián)考新高考卷

語文參考答案及評分意見

1.B【解析】“使人們可以不勞而獲，這是智能時代的優(yōu)勢”錯，原文“智能時代的特點……

換句話說，越來越多的工作將被計算機或者機器人代替”，說的是特點，不是優(yōu)勢。另外,

“不勞而獲”有點言過其實。

2.B【解析】“最重要的措施”錯，只是多項舉措中的一項。

3.C【解析】A項是解決貧困地區(qū)就業(yè)問題，不能體現(xiàn)“人工智能+教育”的特點。B項“為

每位視障學生量身定制了閱讀終端產(chǎn)品”，而原文是“不是個例，不是定制化，不是只能在

這個學校用”。D項是海島教育。

4.答案示例：

優(yōu)點：為教育變革創(chuàng)新注入強勁動能，為教育現(xiàn)代化帶來更多可能性，可以變革教育生

態(tài)。讓教師教得更好，讓學生學得更好，讓學校管理更加精準。

缺點：人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用仍處于起步階段，“數(shù)字鴻溝”可能將部分學生

排除在智能教育之外，數(shù)據(jù)收集、使用、分析等環(huán)節(jié)存在安全隱患，相關(guān)公共政策制定較為

滯后。

（評分參考：根據(jù)要求從文中提取信息并概括，優(yōu)點2分，缺點2分，共4分。言之成理

即可酌情給分）

5.答案示例：①預(yù)習階段：利用人工智能，讓學生從多角度對新知識進行信息搜集整理，實

現(xiàn)預(yù)習的可視化，通過視覺和聽覺的刺激，提升學生的學習欲望。②課堂上：利用大數(shù)據(jù)虛

擬技術(shù)進行場景化教學，將抽象概念情境化，自動整合教學內(nèi)容，彌補知識結(jié)構(gòu)陳舊的弊病,

讓語文教學變得更簡單、更生動有趣。③作業(yè)布置：利用人工智能檢索語文知識難點，對癥

出題，自動調(diào)整作業(yè)種類、數(shù)量、難度，著眼學生思維模糊點，精選練習，實現(xiàn)個性化輔導,

提高效率。④作業(yè)批改：利用人工智能技術(shù)，可以更快速、更準確地解決學生在語法、拼寫、

句子結(jié)構(gòu)等方面的問題，尤其是作文批改，通過比對分析，可以有效地指出改進措施。

（評分參考：每點2分，共6分。學生能根據(jù)材料提出三個在語文教學中利用人工智能的教

學方法，或者針對語文課某一教學環(huán)節(jié)寫出三個利用人工智能的教學方法即可。其他答案言

之成理即可酌情給分）

6.D【解析】A"每年都會收到父親充滿神秘感的飛機模型作為禮物”錯，不是“每年”，

而且文中只提到第十九架飛機模型”充滿了神秘感”。B項從原文“母親說你爸爸在東北有

開學摸底聯(lián)考新高考卷語文答案第1頁共6頁

條尾巴呢，但青苗還是不明白”、“這些日子，幾位同學都明確了去向，唯有她還沒有最后

下定決心”可知“毅然決然地先擇了飛機設(shè)計專業(yè)”表述不對。c強加因果，“八十年代鰥

鵬機械廠放棄了飛機制造”與“我國依舊缺少設(shè)計飛機的人才”沒有必然聯(lián)系。

7.C【解析】“江峰是一位為了金錢而放棄專業(yè)的怯懦者”錯，他也有現(xiàn)實的無奈，不能說

是怯懦者。

8.①第一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是指父親知道飛機設(shè)計的道路是艱難的，

但依舊立志不遺余力去探尋。②第二句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是指雖然自己

歷經(jīng)坎坷，脫離飛機制造行業(yè)幾十年，但絕不能放棄希望，只要肯學習，還是可以實現(xiàn)理想

的；同時也指我們中國的飛機制造業(yè)雖然面對困境，但只要不懈努力,依舊可以設(shè)計出自己

國家的飛機。③第三句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”是指不要擔心自己沒有同伴，

有很多志同道合的人在為我國飛機制造而努力。

（評分參考：第①點1分，第②點2分，第③點1分，共4分，言之成理即可酌情給分）

9.示例一：苗青是主人公。①從題目上看，“北愛”是指苗青最終選擇“去東北”，表達對

飛機設(shè)計的熱愛。②從情節(jié)看，主要寫的是苗青的就業(yè)難題的出現(xiàn)和解決，苗青自然就是主

人公。③從敘述視角看，小說主要是從青苗的視角展開敘述的，作為主人公更合適。④從主

旨上看，小說通過塑造放棄優(yōu)越條件毅然北上投身祖國飛機制造業(yè)的苗青形象，引人思考個

人價值與祖國科技發(fā)展需要的關(guān)系。

示例二：父親是主人公。①從題目上看，“北愛”是指父親“一個人的計劃”“留在東北的

尾巴”，表達父親對飛機設(shè)計的熱愛。②從情節(jié)看，小說借苗青的視角講述了父親為我國飛

機設(shè)計付出的努力和留下的遺憾，父親是主人公。③從人物關(guān)系看，苗青最后選擇去東北很

大程度是受父親對理想堅守的影響，所以父親是主人公。④從主旨上看，通過父親始終堅守

飛機設(shè)計，表達了對理想不懈追求的主旨。

（評分參考：觀點不占分，理由每點2分，任答三點即可，共6分。言之成理即可酌情給分）

10.CEG

（評分參考：每涂對一處給1分，共3分，涂黑超過三處不給分）

【解析】原句為“今為末作奇巧者，一日作而五日食。農(nóng)夫終歲之作，不足以自食也”。意

思是：現(xiàn)今工商業(yè)中追求華麗奢侈品牟利的人們，干一天可以吃用五天。農(nóng)民終年勞動，卻

不能維持自家生活。

11.D【解析】“頓首”，叩頭，頭叩地而拜?！盎住?，古代一種跪拜禮，行跪拜禮時，拱手

胸前先拜，而后叩頭至地，為古人最恭敬的禮節(jié)。

12.C【解析】“咎季墻壞不修”錯誤。文中是咎季的鄰居老臣怕耽誤農(nóng)時，墻壞了不修。

13.（1）因此，善于治理國家的君主，一定要先使人民富裕起來，這樣以后再加以治理。

開學摸底聯(lián)考新高考卷語文答案第2頁共6頁

（評分參考：“是以”“為”“富”各1分，句意1分）

（2）（我）所說的天，不是蒼蒼莽莽的天空，當國君的應(yīng)該把百姓當作天。

（評分參考：“所謂”，“君人者”，“者……也”判斷句，各1分，句意1分）

14.答案示例：①人民富裕就容易治理，人民貧窮就難以治理。②歷代君主都能統(tǒng)一天下，

原因就是國富而糧多。③糧食增加則國家富裕，國富則兵力可以強大，兵強則戰(zhàn)爭可以取勝,

戰(zhàn)勝則土地也就廣闊了。人口多、兵力強、國土廣和國家富都一定來源于糧食。④不生產(chǎn)糧

食的國家要滅亡，生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產(chǎn)糧食而又能食用不盡的國家才

可以成其王業(yè)。糧食是成王業(yè)的根本大事，是人君的重大任務(wù)，是招引民眾的途徑和治國的

道路。⑤百姓糧食充足了才會懂得禮儀，吃穿不愁了才會知道榮辱。谷物是國家興旺昌盛、

百姓安好、禮儀推行、人心安定的原因。⑥《尚書》五福中把富裕作為開始?？鬃诱J為先讓

百姓富裕起來，富裕之后再進行教化，這是治理國家的根本。

（評分參考：每點1分，根據(jù)兩則材料任答三點即可滿分，意思對即可。如果只結(jié)合一則材

料作答扣1分。其他答案能結(jié)合材料言之成理即可酌情給分）

【參考譯文】

材料一：

大凡治國的道理（方法），一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理，人民貧窮就難

以治理。因此，善于治理國家的君主，一定要先使人民富裕起來，這樣以后再加以治理。

從前，七十九代的君主都能統(tǒng)一天下，這是什么原因呢？必定是國富而糧多的緣故。國

富糧多，來源于農(nóng)業(yè)，所以先代圣王都是重視農(nóng)業(yè)的。凡屬于治國之急務(wù)，一定要先禁止工

商性質(zhì)的奢侈品的制作。禁止了這些，人民便無法游蕩求食，人民無法游蕩求食，就只好從

事農(nóng)業(yè)。人民從事農(nóng)業(yè)則土地得到開墾，土地開墾則糧食增加，糧食增加則國家富裕，國富

則兵力可以強大，兵強則戰(zhàn)爭可以取勝，戰(zhàn)勝則土地也就廣闊了。因此，先代圣王懂得人口

多、兵力強、國土廣和國家富都一定來源于糧食，因而都禁止工商性質(zhì)的奢侈品的制作，以

利于發(fā)展農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)今工商業(yè)中追求華麗奢侈品牟利的人們，干一天可以吃用五天。農(nóng)民終年

勞動，卻不能維持自家生活。這樣，人民就放棄農(nóng)業(yè)而從事奢侈性的工商業(yè)。棄農(nóng)而從事奢

侈性的工商業(yè)，那土地也就荒蕪而國家貧窮了。

不生產(chǎn)糧食的國家要滅亡，生產(chǎn)糧食而吃光用盡的國家僅能稱霸，生產(chǎn)糧食而又能食用

不盡的國家才可以成其王業(yè)。糧食，能吸引人民；糧食，能招引財富；糧食，也能使領(lǐng)土開

拓。糧食一多，則天下的物產(chǎn)都來了。糧食乃是成王業(yè)的根本大事，是人君的重大任務(wù)，是

開學摸底聯(lián)考新高考卷語文答案第3頁共6頁

招引民眾的途徑和治國的道路。

材料二：

孔子說：“君子致力于抓住做人的根本，根本既立，自然就能把握為人處世的道理?！北?/p>

性不正的人最后肯定行為不正當，一開始就不夠強盛的最后肯定會失敗。河間獻王說：“管

子說老百姓糧食充足了才會懂得禮儀，吃穿不愁了才會知道榮辱?！惫任锸菄遗d旺昌盛、

百姓安好、禮儀推行、人心安定的原因?！渡袝肺甯Ｖ邪迅辉Ｗ鳛殚_始，子貢問如何“為

政”，孔子說，先讓富裕起來，富裕之后再教化百姓，這是治理國家的根本。

齊桓公問管仲說：“做君主的應(yīng)重視什么呢？”管仲說：“重視天?！被腹痤^來看天。

管仲說：“我所說的天，不是蒼蒼莽莽的天空，當國君的應(yīng)該把百姓當作天。百姓親附他，

社會就安定；輔助他，國家就強盛；指責他，統(tǒng)治就危險；背叛他，政權(quán)就覆亡?！?/p>

晉文公去見咎季，看到他的家廟緊靠在西墻下，晉文公說：“誰住在您的西邊？”咎季

回答說：“是君王的老臣。”晉文公說：“從西邊擴建您的住宅?！本碳净卮鹫f：“我忠于職守,

但比不上老臣的功勞，老臣的墻壞了卻沒有再修筑?！睍x文公問：“為什么不修筑呢？”咎季

回答說：“一天不種莊稼.一百天都得不到吃的。”晉文公出門就將此事告訴了他的車夫，車

夫在車后叩頭說：“君王的英明，是群臣的幸福?！睍x文公于是就向全國發(fā)布命令說：“不準

濫修宮室，以此妨害百姓的住宅。修建要按一定的時間，不準妨礙農(nóng)事?！?/p>

15.C【解析】“只強成”是說詩人只能勉強寫出詩句，很難出彩，并非寫不出詩句。

16.①傷春之悶：時值暮春，天色將晚，有時光流逝之悶。②自傷之悶：詩人體重減輕，有

身體衰弱之悶。③天氣之悶：陰雨連綿，只能在家睡覺，有閑極無聊之悶。

（評分參考：每點2分，共6分。能結(jié)合詩句言之成理即可酌情給分）

17.（1）飛湍瀑流爭喧眩破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

（2）奈何取之盡錨銖用之如泥沙

（3）示例一：戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

示例二：出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

示例三：感時花濺淚恨別鳥驚心

示例四：劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳

（評分參考：每空1分，有錯字、漏字、多字該空不得分）

18.示例：①該臨床實踐指南僅做“推薦”（參考）②年輕人普遍血壓偏高（高血壓患者呈

現(xiàn)年輕化趨勢）③雖未定為高血壓

（評分參考