我的小學老師作文6篇

第第頁我的小學老師作文優(yōu)質(zhì)6篇我的小學老師作文篇1我的小同學活總是很難忘的，除了收獲純真的友情，就是滿載濃濃的師生情，特殊在四班級。開始，在我的心中，老師嚴厲才受人尊敬，但卻萬萬沒有想到，老師平易近人更有魅力，羅琛程老師就是這樣的。羅老師是我小學四班級的班主任兼語文老師。他上課，有時嚴厲認真，有時神采奕奕，有時妙語連珠；課后，和我們一起閑談，像家長一樣掛念、呵護我們。對學習、生活上有困難的同學，羅老師總是盡本身最大的努力幫忙他們。羅老師多才多藝，對朗誦情有獨鐘。那時學校準備舉辦“六一”聯(lián)歡會，我們班計劃上一個朗誦節(jié)目，我有幸參入。我平常說家鄉(xiāng)話，一般話不標準，帶有“修水”味。羅老師為了讓我發(fā)音“正規(guī)”，每次下課或放學幫我訓練，一個字一個字地矯正我的發(fā)音。有段時間，羅老師的嗓子嘶啞，不舒適，說話都費勁，但他不辭勞怨，一遍一滿地教我，完全沒有把喉嚨痛當一回事。周末，羅老師把我們叫到他家里去排練，我們一進門，就聞到濃濃的中藥味，原來他的喉嚨病情加重，沒有好轉(zhuǎn)。朗誦中，我們一直找不到感覺，情感融入不到詩歌中，詩的意境表達不出來。羅老師急了，反反復復地給我們講解詩歌歷史背景。有時，我分心，他就喊停，重新來過，不厭其煩……比賽的日子越來越近，羅老師的嗓子比之前更嘶啞，但我漸漸地找到了感覺，情感漸漸地融入到詩歌里。“六一”聯(lián)歡會熱熱鬧鬧，舞臺上有人跳，有人唱，這個節(jié)目上了，那個節(jié)目結(jié)束了。時間過得很慢，終究輪到了我們。我忐忑不安地走上舞臺，站在第一排。舞臺下黑壓壓的一片，但我一下子就找到了羅老師，找到了羅老師那雙裝載著激勵和堅信的目光。表演完的那一刻，朗誦與音樂完美融合。我瞄到了羅老師的臉上升起了一個大大的笑臉……倘若說我之所以有今日這樣的朗誦水平，是由于碰到了我人生的第一個伯樂——羅老師。我的小學老師作文篇2魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她成天愛穿一件棕色外套，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后竟然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節(jié)課講的的確不錯，特殊是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，自身數(shù)學作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“自身可以不寫的”但是，朱老師前段時間愉快的對我們說：“恭賀你們，你們以經(jīng)跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是非常困難的。”我聽了這句話后，別提多愉快了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平??！從那時起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉辦辯論會。學完課文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂非?；钴S。同學們上語文課都非常高興，都希望時間過得慢點，讓這歡樂的課堂再持續(xù)一會兒。朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些惡劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了學問，還對我的德行進行教育，使我“德智體”全方面進展。讓我體會到在人生的道路上應當怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。感謝您！我的啟蒙老師——朱慶華?。。∥业男W老師作文篇3“陳沁怡，把自默本發(fā)掉﹗”聽這聲音，就知道我們的班主任陶老師來了。陶老師高高的個子，一頭烏黑的秀發(fā)，白白圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆黑寶石似的眼睛，秀氣的鼻子下面，一張花瓣似的、能說會道的小嘴巴。陶老師的嘴唇粉紅粉紅的，就像春天里的桃花。陶老師很掛念同學，許多時候她總是喜愛摸摸我們的頭，抱抱我們。記得有一次語文課上，我打了一個噴嚏，只覺得鼻子一熱，像有一條毛毛蟲爬了出來，我用手一摸，哇，流鼻血了。陶老師看到了，連忙放下書本掏出紙巾，小興翼翼地塞到我的鼻子里，扶著我到辦公室里，并用冷水拍拍我的額頭。一臉焦急地問我還有沒有哪里不舒適。直到我的鼻血止住了，陶老師才放心地去上課。中午吃飯，陶老師特意叫食堂給我準備了一碗紅豆粥和美味的點心。我的心里暖暖的，特別感動！放學了，陶老師特意和媽媽講了一下我的情況，并叮囑我多喝水，多注意休息。這就是掛念愛惜我們的陶老師，我們永久愛她。我的小學老師作文篇4理想，是多么神奇，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。無論什么理想，只要不懈努力，就能實現(xiàn)。我的理想是成為一名老師。自從上學開始，我就不由得被“老師“這個神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，無論是嚴格的，溫和的，年輕的，年老的，美麗的，丑陋的。他們總是散發(fā)著耀眼的光芒。媽媽說：“天底下光輝的職業(yè)就是老師?！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民老師?。∮谑?，在課堂上，我認真聽講，把學到的學問都深深地記在腦海里。隨著年齡的增長，我記得越來越多，越來越深，恨不得立刻成為一名老師，我知道這是不可能的。必需要有努力，和堅持。6歲那年，我完全脫離了天真園，跨入了小同學的.時代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺到了枯燥和乏味?？僧斃蠋熼_口講課時，我驚呆了！一個老師就可以把學校生活變得如此豐富！我越聽越入迷，第一次感到當一名小同學的歡樂。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開始，我就立志長大要當一名老師。老師就像一個辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說，老師是孩子的第二個母親，老師是蠟燭。倘若我是一名老師，我會好好教育我的同學，哦，不，是每一個同學。我可以是他們的知心伙伴，可以使他們的父母，還可以是。我不會斥責我的同學，而是熱心的開導；我不會讓我的同學恐懼我，而且讓他們喜愛上我；我不會總是板著一張嚴厲的面孔，而是每天面帶笑容；我不會下課時總呆在辦公室里，而是坐在教室里和同學們閑談；我不會讓同學總呆在教室里；而是讓他們多去戶外活動活動。我愛我的同學，我要教他們學問和做人的道理，我要對他們負責雖然我的理想很平凡，但我會一直努力，實現(xiàn)理想。我的小學老師作文篇5回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。在城市的生活，過得很歡樂，那里有我的老師——陳老師。陳老師是一個靠近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件t恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最終分別的印象。陳老師的笑讓人感到很舒適，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。她教我語文。起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師相似知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。到了開學，她告知我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終究提上去了。為此，陳老師準備開了一個派對，在布置教室時，我不知道該做什么，就一直聳立在一角。“阿森，”突然，一聲呼喊傳進我耳朵，我懷疑地抬起頭，看到陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她好像看出了我的窘?jīng)r，溫和地對我說："你不用恐懼，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦!""嗯……嗯我應著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫和又懷疑，可心里好甜……陳老師在傳授我學問的同時也給了我許多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復?！边@句“阿森”，留在了我的記憶中。陳老師，或許我們不會再見面，但你教給我的剛強，教給我的學問，打好的語文基礎，卻根深蒂固。我的小學老師作文篇6“一個也不行落下來……”一個悠長的響聲在我的熟睡中回蕩著，原來的困意早已消聲匿跡。揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，驀地一陣綿軟的風撫摩著我的臉頰，激起了我的記憶。那是我三班級的小故事，他們源自我語文課老師，她是個溫潤如玉又無失威信和權威的女老師。她對同學是用公正的心態(tài)，公正的課堂教學給與同學的，她從來不像一些老師一樣由于同學的考試成績差，同學的頑皮，而對同學冷言冷語，而對同學無論不談，她從沒那樣。她把課堂教學當做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學的心態(tài)，對同學的激勵，及其對同學的永不放棄能夠看得出。在那時候差同學經(jīng)常叫成進公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個新項目針對別的老師而言這肯定是僅有說白了的好同學，優(yōu)秀生才可以享有的，針對那樣的老師除開對一些同學不信任之外，確定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，頑皮生，我不得不承認這的確是一個特別好的方式，這即能限制住同學頑皮的生長習性，又能提高同學對題目的了解。我的這名老師從來不偏心于一切一位同學。還記得有一次，院校進行了一個說故事的主題活動，此主題活動一開各班都連續(xù)相對應和適用。每一個班集體都連續(xù)讓優(yōu)秀生參與，這也