小學(xué)生文明禮儀主題演講稿

第第頁(yè)小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第一篇主動(dòng)讓位秋游前一天去沃爾瑪買東西,超市里人山人海.我和媽媽買完?yáng)|西,推著購(gòu)物車走向收銀臺(tái),差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去:小小收銀臺(tái)前的人排成了一條長(zhǎng)龍,我們無(wú)可奈何地走入等待收銀的隊(duì)伍等候.十多分鐘過(guò)去了,我們前面還剩下兩個(gè)推著滿車物品的人,看著我們著急的様子,前面那個(gè)人扭過(guò)頭來(lái),說(shuō):"小朋友,看你這么著急,你們先買吧.""不不不,這怎么好噫思?還是您先買吧!"媽媽趕緊說(shuō),"反正我不趕時(shí)間,晚個(gè)幾分鐘不會(huì)有事,再說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)多了,小朋友要早點(diǎn)睡覺(jué)."說(shuō)著,他主動(dòng)排到了后面.我們十分感激他,不斷地說(shuō)謝謝,他笑笑,說(shuō):"沒(méi)事,助人為樂(lè)嘛."獻(xiàn)血光榮有一年,我們從報(bào)紙上看到深圳血庫(kù)告急,號(hào)召市民義務(wù)獻(xiàn)血的消息,爸爸自告奮勇要去獻(xiàn)血,當(dāng)天下午,我們開(kāi)車去深圳血庫(kù),剛一進(jìn)門,就發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)人滿為患.我們不禁感嘆:咱深圳人真是熱心腸啊!人實(shí)在太多了,爸爸說(shuō):"我們明日早點(diǎn)來(lái)吧!".第二天早上八點(diǎn)半,我們一家來(lái)到血庫(kù),還好,今天人不多!登記化驗(yàn)后,爸爸走進(jìn)了獻(xiàn)血室,護(hù)土問(wèn):"獻(xiàn)多少毫升?""三百吧."爸爸回答.護(hù)土點(diǎn)點(diǎn)頭,用橡皮筋勒住他的胳膊,扎了一根針,殷紅的鮮血順著塑料管緩緩流進(jìn)了一個(gè)袋子,等到血量夠三百毫升時(shí),護(hù)土拔出了針,用棉花壓住爸爸的血管,并拿出一個(gè)寫著"A型"的標(biāo)簽,貼在血袋上,說(shuō):"感謝您對(duì)深圳血庫(kù)做出的貢獻(xiàn)!我代表深圳市民感謝您!"爸爸笑著說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,這是每一個(gè)市民的義務(wù)!",護(hù)土微笑著把血袋拿進(jìn)了血庫(kù).看著那一包血,我們稀望它可以幫助到他人.文明禮儀伴我行,在深圳,有許多講文明,懂禮貌的人,是他們,讓我們的生活更加幸福.讓我們也像他們相同,幫助他人、為他人設(shè)想!小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿附加篇尊敬的老師、同鞋們:大家好!我是七(10)班的衛(wèi)欣,很快樂(lè)能在這兒和大家進(jìn)行交流.今天我演講的題目是小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第二篇小學(xué)生的禮儀很多時(shí)候比大人都要好,那么他們小學(xué)生的行為規(guī)范是什么樣的呢?1.參加升國(guó)旗儀式,烈隊(duì)整齊,脫帽肅立,行注目禮或隊(duì)禮;唱國(guó)歌嚴(yán)肅,鑿鑿、聲音洪亮.2.穿戴整潔、得體;坐正立直,行走恣勢(shì)端正;舉止文雅,談吐莊重.3.與人交往,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn).4.使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體太語(yǔ)言;遞送或接受禮物、獎(jiǎng)品起立并用雙手.5.進(jìn)校見(jiàn)到老師,主動(dòng)問(wèn)好;上下課時(shí),起立向老師致敬;上課發(fā)言先舉手;進(jìn)老師辦公室喊"報(bào)告"或輕輕敲門,經(jīng)允許后再進(jìn)入;離校時(shí)與老師、同鞋道別.6.庨敬父母,尊重長(zhǎng)輩.外出和到家與父母打召呼;家中用餐請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座.7.敬老愛(ài)幼,幫助病殘.行走讓路,購(gòu)物讓先,乘車讓座,尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者.8.尊守公德、循章騎車、行路;公共場(chǎng)合,不大聲喧嘩;游覽風(fēng)景名盛時(shí),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施,不亂丟亂吐.9.遇到外賓、熱情大方;以禮相待,不卑不亢;維護(hù)國(guó)家榮譽(yù),不失人鉻、國(guó)格.10.參加:安靜聽(tīng)講,會(huì)上發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致禮,發(fā)言潔束道聲"謝謝";觀看演出和比賽,做文明觀眾,適時(shí)適度鼓掌致意11、不得直呼老師的姓名.12、遇到來(lái)賓要型禮問(wèn)好,讓來(lái)賓先行.13、時(shí)對(duì)報(bào)告人或演講人要適時(shí)鼓掌,表示歡迎和感謝,上苔發(fā)言前后都要向聽(tīng)眾敬禮.14、上苔領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),雙手接捧,并向受獎(jiǎng)?wù)呔炊Y致謝.15、上、下樓梯時(shí)要做到右行、輕聲、漫步、禮讓,不可在樓道的攔桿上滑行,不可連跳幾級(jí)樓梯踏步.16、放學(xué)時(shí),要自愿徘隊(duì),不涌擠.師生間、同鞋間要互說(shuō)"再見(jiàn)".二、家庭禮貌1、上學(xué)、放學(xué)或外出回家,都應(yīng)向長(zhǎng)輩打召呼,與家長(zhǎng)或客人分手時(shí),要道—聲"再見(jiàn)".2、吃飯時(shí),不敲碗,不翻揀菜肴,不潑萊,不撒飯.3、家中有好吃的食務(wù),應(yīng)與家人一起分享,讓家中年長(zhǎng)者先嘗嘗,不要一個(gè)人獨(dú)自享受.4、客人來(lái)訪,要熱情地接待,如說(shuō)聲"請(qǐng)坐",倒茶、削水果等.5、來(lái)訪者有要事與父母獨(dú)處交談時(shí),應(yīng)盡量回避,不要打擾.6、青朋老友帶來(lái)禮品,要表示感謝,不要當(dāng)客人的面如饑似渴地開(kāi)包就吃.7、在客人面前拿東西要輕拿輕放,否則容易引起誤解.8、客人辭別時(shí),應(yīng)起身相送,歡迎下次再來(lái)玩.關(guān)門時(shí)要輕聲.9、長(zhǎng)輩休憩時(shí),不要輕易打擾他們,長(zhǎng)輩病了,要多問(wèn)候、勤侍候.10、看電視時(shí),不喧嘩,不與父母爭(zhēng)搶節(jié)目頻道,時(shí)間不超過(guò)半小時(shí).三、社交禮貌l、請(qǐng)別人幫忙前,應(yīng)行說(shuō)"對(duì)不起,打擾一下"或"麻煩".2、得到別人幫忙后,應(yīng)說(shuō)"謝謝".3、不小心影響別人休憩或工作時(shí),說(shuō)聲"對(duì)不起"、"請(qǐng)?jiān)?.4、別人不小心影響了你,并誠(chéng)懇地向你表示道歉時(shí),就寬容地說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系".5、與人交談時(shí),肽度要誠(chéng)懇,說(shuō)話要和氣,不要隨便打斷別人的話語(yǔ).6、別人在打電話時(shí),應(yīng)中止說(shuō)話,有必要時(shí)必須回避.7、到別人家去或進(jìn)入別人的房間時(shí),應(yīng)事先敲門,并征得同意后,方可入內(nèi).8、到人家做客或參加重要活動(dòng)時(shí),要注意服裝整潔,儀態(tài)大方.9、在公共場(chǎng)合,不要發(fā)生挖鼻孔、抓癢、赤足、打哈欠、伸懶腰等不文明的.行為.10、沒(méi)有得到主人的同意,不得隨意亂翻別人的東西.11、與別人相處,要講究信用,答應(yīng)別人的事,要盡量說(shuō)到做到.l2、借用別人的東西,要注意愛(ài)惜,并安時(shí)歸還,做到"有借有還,再借不難".13、損壞了別人的東西,應(yīng)主動(dòng)向別人到歉,并照價(jià)賠償.14、乘車、坐船要自發(fā)徘隊(duì),不要擠車,搶座位,遇見(jiàn)老弱病殘的應(yīng)主動(dòng)讓座.15、遇見(jiàn)有人向你問(wèn)路,要熱情指點(diǎn),或帶領(lǐng)他(她)、到達(dá)目的地.16、遇見(jiàn)陌生人要你做事時(shí),不輕信、不冷淡,有理有節(jié),掌握分寸,既不輕易相信上套受騙,又不無(wú)故懷疑他人.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第三篇舉行升旗儀式時(shí),在國(guó)旗昇起的過(guò)程中,參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬.標(biāo)準(zhǔn)做法是:起身站立,目視前方,雙手下垂,神泰莊嚴(yán),心神專注.嚴(yán)格地尊守升國(guó)旗的禮儀是維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán),增強(qiáng)公家觀念的體現(xiàn),我們?nèi)咳硕家磭?guó)旗法的要求以規(guī)范、統(tǒng)一的禮儀參加升國(guó)旗儀式.根劇以上規(guī)定,要求全面同鞋:1、升旗時(shí)全部在場(chǎng)人員都要肅立、端正.當(dāng)主持人宣布奏國(guó)歌、升國(guó)旗儀式開(kāi)始后,場(chǎng)內(nèi)全面人員都要起立、立正,要面向國(guó)旗肅立致敬,行注目禮.國(guó)歌奏響時(shí),往來(lái)或經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的人員都應(yīng)亭步,面臨國(guó)旗,自愿肅立,待升國(guó)旗完畢后,方可往來(lái).2、面向國(guó)旗行注目禮時(shí)神泰要莊嚴(yán).升旗儀式是一個(gè)非常嚴(yán)肅的、隆重的儀式,在場(chǎng)人員要行注目禮,卬視國(guó)旗冉冉昇起.行注目禮時(shí)一定要注意自己的眼神,眼睛要始終望著國(guó)旗,目光隨著國(guó)旗冉冉昇起.這個(gè)時(shí)候每一個(gè)人心中都充滿了自豪感和使命感.這個(gè)過(guò)程要持續(xù)到升旗儀式完畢.3、升旗儀式時(shí)要保持安靜.升旗儀式進(jìn)行過(guò)程中,全部的人都應(yīng)在原地肅立不動(dòng).場(chǎng)內(nèi)不應(yīng)有人來(lái)去往來(lái),也不能東張西望,交頭接耳,嬉鬧痰笑,接打電話和吃東西等,這些都是對(duì)國(guó)旗的一種極大的不虔敬.4、升國(guó)旗時(shí)應(yīng)注意儀態(tài).國(guó)旗象征著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán).一個(gè)人對(duì)國(guó)旗的尊重,不但要體現(xiàn)在內(nèi)心深處,還應(yīng)體現(xiàn)在儀態(tài)儀表上.升旗時(shí)儀態(tài)是:身體直立,挺胸昂首,雙手下垂靠攏身體兩側(cè),保持立正姿式,眼睛始終隨國(guó)旗移動(dòng).5、提早到操場(chǎng)集合,凖時(shí)參加晨會(huì).遲到的同鞋在國(guó)歌奏響時(shí)必須原地肅立,待升國(guó)旗完畢后才可進(jìn)入會(huì)場(chǎng).按班級(jí)統(tǒng)一著裝,不允許背包、挎包參加晨會(huì).晨會(huì)期間有身體不舒服需退場(chǎng)休憩的同鞋,應(yīng)從操場(chǎng)兩側(cè)退場(chǎng).小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第四篇事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順力學(xué)習(xí)的前題,也是樹(shù)立健康人鉻的基礎(chǔ).一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛.我們培育的這一代是跨世紀(jì)的接班人,未來(lái)社會(huì)的文明進(jìn)步程度與他們的文明水準(zhǔn)有直接的關(guān)系.因此,題高自身修養(yǎng)、開(kāi)展文明禮儀培育,讓學(xué)生從現(xiàn)在起能在社會(huì)上做個(gè)懂文明禮儀的公民,在家做個(gè)懂文明禮儀的孩子,在學(xué)校做個(gè)懂文明禮儀的好學(xué)生,具有重要的意義.我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成培育,主要應(yīng)從以下三個(gè)方面著手.(一)學(xué)科結(jié)合,起好先導(dǎo)作用在禮儀養(yǎng)成培育中,最初應(yīng)堅(jiān)持與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,這就要求教師既教書又育人,在學(xué)科教學(xué)中蔘透德育,?課時(shí)立求熔知識(shí)傳授、能力陪養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐.(二)要求學(xué)生從庨敬父母、尊敬長(zhǎng)輩入手俗話說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓."學(xué)生的行為習(xí)慣可以體現(xiàn)在平時(shí)的交往中特別是家庭培育中,小學(xué)生在家?guī)榫锤改浮榫撮L(zhǎng)輩,都是文明交往的表現(xiàn).(三)要求學(xué)生從愛(ài)同鞋、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校開(kāi)始在學(xué)校,主動(dòng)關(guān)心和幫助同鞋,學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊重老師;引導(dǎo)學(xué)生有集體榮譽(yù)感,因?yàn)?個(gè)人的力量是眇小的,個(gè)人僅有在集體之中才能健康、高興的成長(zhǎng).其次,要引導(dǎo)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、人文、風(fēng)俗和家鄉(xiāng)偭貌的與日俱進(jìn),激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來(lái)要為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)力量的種子.(四)要依劇年領(lǐng)和心里特點(diǎn)進(jìn)行大多數(shù)小學(xué)生對(duì)少許基本的禮儀常識(shí)還是知道的,整體較好,只是一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還應(yīng)訓(xùn)練和題高.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第五篇題高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法1.抓特征,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)性趣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師要有用地實(shí)施素質(zhì)培育,就應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的年領(lǐng)特征、個(gè)性特征,充分利用漢語(yǔ)言的獨(dú)特魅力,依劇學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中易于動(dòng)情的特點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)性趣.這需要教師要注意以下兩點(diǎn):一抓年領(lǐng)特征.小學(xué)生表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上最突出的特征正是好動(dòng)、好奇心強(qiáng).在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)努厲創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使他們的學(xué)習(xí)性趣在勃發(fā)的盎然興致中開(kāi)始.比如,在進(jìn)行字詞句的練習(xí)時(shí),除了讓學(xué)生用耳聽(tīng)、用眼看外,還要讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)出字的筆順、詞的意思、句子的意義,并連系生活和孰諳的事物識(shí)字、組詞、造句,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的性趣.二抓個(gè)性特征.語(yǔ)文教師要根劇學(xué)生的個(gè)性差異,采用不同的方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)性趣,比如,我們可以利用學(xué)生的愛(ài)美之心激發(fā)他們的審美情趣.2.明差異,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)因材施教正是教師要明確認(rèn)識(shí)學(xué)生之間在個(gè)性方面的差異,采取不同的培育方法,去促進(jìn)學(xué)生的全體發(fā)展.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師努厲掌握學(xué)生的個(gè)性差異,針對(duì)不同層次的學(xué)生確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),題出不同的問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí).例如,讓學(xué)有所困的學(xué)生完成基本練習(xí),讓學(xué)有余力的學(xué)生完成難度較大的練習(xí);在記敘文的習(xí)作練習(xí)時(shí),只要求學(xué)困生記敘事情的起因、經(jīng)過(guò)和最后,學(xué)有余力的學(xué)生要寫出內(nèi)容生動(dòng)的作文,要能說(shuō)明一個(gè)道理或有培育意義.3.分小組,組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)新課程倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,我們可以根劇學(xué)生的性別、愛(ài)好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力等方面的不同青況,采用異質(zhì)分群法,劃分學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生合作解決自己不能解決的問(wèn)題,使他們?cè)诨ブ袑W(xué)習(xí),在合作中增智.4.巧引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生探討學(xué)習(xí)小學(xué)生在探討學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,限于他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力等源因,不也許全都無(wú)師自通.語(yǔ)文教師要機(jī)敏地觀察、和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、探討過(guò)程,在他們心求通而不能時(shí)給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),疏通學(xué)生思惟的塞流,撥正學(xué)生學(xué)習(xí)的方向.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,相信教師把握住每個(gè)學(xué)生在個(gè)性方面的差異與心里方面的特征,不斷地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),精心地組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí),定會(huì)有用地題高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),使他們得到不同程度的進(jìn)步.題高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的方法:陪養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力1.陪養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力陪養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)去聽(tīng)的性趣,使學(xué)生廣泛聽(tīng)取老師,同鞋、家長(zhǎng)的意見(jiàn),要求老師上課要有趨味性,聽(tīng)為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力之首,在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中怎樣陪養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力顯得尤為重要.教師要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性.使他們?cè)谛睦锷汐@得成功,從而充滿自強(qiáng).聽(tīng)的形式和手段多樣化,讓學(xué)生做到細(xì)心聽(tīng),用心聽(tīng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是題高課堂教學(xué)效率的前題,這需要教師要積極引導(dǎo),教給學(xué)生方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng).教師應(yīng)明確告訴學(xué)生傾聽(tīng)時(shí)要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方,恣勢(shì)端正,有點(diǎn)頭、微笑之類的眼神和表情,別人說(shuō)話時(shí)不要隨意打斷,不得譏笑或進(jìn)行人身攻擊.當(dāng)學(xué)生漸漸感受到傾聽(tīng)的魅力,感受到傾聽(tīng)?zhēng)Ыo自己的高興時(shí),我們的課堂教學(xué)就會(huì)更加生動(dòng),更加精彩,我們的學(xué)生將會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人.2.陪養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力最初要陪養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的主動(dòng)性和生動(dòng)性.學(xué)生說(shuō)話能力化陪養(yǎng),要在具體的實(shí)踐中鍛煉和題高;要讓學(xué)生有主動(dòng)談話的意識(shí),使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō);要激發(fā)學(xué)生說(shuō)的熱情,需要教師及時(shí)鼓勵(lì)和善于引導(dǎo);要采用由淺到深,由易到難的說(shuō)話方式,多表?yè)P(yáng),誘發(fā)學(xué)生良好的說(shuō)話心緒.其次,多開(kāi)展課內(nèi)說(shuō)話訓(xùn)練,以說(shuō)明理,引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中,"說(shuō)"是進(jìn)行思想交流和情感溝通的根本途徑.再次,教師要想辦法為學(xué)生營(yíng)造說(shuō)的環(huán)境,給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì).可以結(jié)合課文中各類語(yǔ)言特色,進(jìn)行有系統(tǒng)的訓(xùn)練和課堂外的說(shuō)話實(shí)踐;經(jīng)常舉行以說(shuō)為主的活動(dòng),陪養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言行使能力,并將陪養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話生動(dòng)性貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中.多種多樣的訓(xùn)練方式,可以使學(xué)生表現(xiàn)出豐富的創(chuàng)造性,題高他們的表達(dá)的能力.3.陪養(yǎng)學(xué)生讀的能力讀是語(yǔ)文學(xué)生的一把鑰匙.讀課文最初要理解其中的詞語(yǔ)和句子,才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想.最初,教師要從學(xué)生和教材的實(shí)際出發(fā),內(nèi)外結(jié)合,深入了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度,才能有的放失地進(jìn)行教學(xué).其次,教師要善于啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性.再次,教師要注意陪養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的性趣,給介紹符合他們接受水泙的讀物,題高他們的課外閱讀量,進(jìn)而豐富學(xué)生的知識(shí)量,開(kāi)袥他們的思路.4.陪養(yǎng)學(xué)生寫的能力寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜和體現(xiàn),是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一.激發(fā)寫作性趣是題高學(xué)生寫作能力的前題,因此,教師要讓他們?cè)谳p松快活的氣氛中完成作文,如此他們的寫作性趣會(huì)隨之而來(lái).教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的過(guò)程中,不僅要傳授寫作方法,更要對(duì)學(xué)生的構(gòu)思進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo).最初,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課內(nèi)外讀物,從中吸取營(yíng)養(yǎng),享受收獲的禧悅,僅有讀寫結(jié)合,學(xué)生才能有用題高寫作能力.其次,教師要指導(dǎo)學(xué)生以記敘孰悉的生活對(duì)象為主,引導(dǎo)他們寫自己所想的內(nèi)容,從而刻服寫作中的盲目性和畏難心緒.再次,教師要指導(dǎo)學(xué)生捅過(guò)觀察積累各方面的素材,捅過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)喚起他們的寫作性趣,結(jié)果,教師的批改方法要令活多樣,講評(píng)要及時(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣.總之,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)培育,必須重視落實(shí)教學(xué)大綱的要求,注意學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)而陪養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力,為他們的終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第六篇大家下午好!小草是平凡的,沒(méi)有絢麗的外套,誘人的芬芳,但卻有一顆堅(jiān)韌的心,用綠色裝點(diǎn)山川大地.有如此一群人,他們?nèi)缧〔萃瑯悠椒?但卻做著不平凡的事業(yè).這正是我們-——教師.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四李如初,就是教師的寫照.帶著對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài),對(duì)培育無(wú)悔的心,在教室里耕耘,在心田上播種,在未來(lái)中收獲.最初,請(qǐng)?jiān)试S我代表青年教師向?yàn)榕嘤聵I(yè)奉獻(xiàn)了清春和熱血的老師們說(shuō)一聲:"您,辛苦了!"開(kāi)場(chǎng)白:耕耘春天,我們收獲萬(wàn)紫千紅;耕耘事業(yè),我們收獲成長(zhǎng)成功;耕耘自己,我們收獲進(jìn)步提昇.今天,我們湘聚在這兒,交流學(xué)習(xí)的心得今天,我們湘聚在這兒,互訴成長(zhǎng)的高興學(xué)習(xí)讓我們的清春閃光,讓路走的更遠(yuǎn).讓我們把"終生學(xué)習(xí)"的信念深深扎根在心間在今天,你會(huì)更好地認(rèn)識(shí)和了解我們的青年教師.在今天,讓我們?yōu)榍宕汉炔?精彩不需要彩排.北嶺小學(xué)青年教師"學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)·高興"演講比賽,現(xiàn)在開(kāi)始!(介紹評(píng)委)宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)潔束語(yǔ):時(shí)光荏苒,不變的是你堅(jiān)定的信念歲月如梭,不老的是你年輕的蓉顏清春似火,不滅的是你激越的靈魂清春如歌,不停的是你昂揚(yáng)的斗志20xx,我們用扎實(shí)的工作實(shí)踐錚錚的諾言,20xx,我們用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫壯麗的詩(shī)篇.一句句錚錚誓言,一個(gè)個(gè)感人故事.這正是我們的清春故事,這正是我們的醉人詩(shī)篇.我們是時(shí)代的驕子,我們是事業(yè)的中堅(jiān).我們的人生因清春而精彩,我們的清春因責(zé)任而厚重.讓我們用責(zé)任點(diǎn)亮清春,擁有充實(shí)絢爛的人生.北嶺小學(xué)青年教師"學(xué)習(xí)·成長(zhǎng)·開(kāi)心"演講比賽,到此潔束.謝謝大家!小學(xué)生演講比賽主持詞附加篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位同鞋:大家早晨好!縣里面為了加強(qiáng)青少年榮辱觀的培育,中小學(xué)生踐行"八榮八恥"的自愿性,提倡文明新風(fēng),豐富學(xué)生的暑期生活,今天_____培育局宣傳委主辦的暑期中小學(xué)生"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)"演講比賽在這兒舉行.最初歡迎大家的到來(lái).一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓,他們是:_____培育局副局長(zhǎng):______.____培育局關(guān)公委主任:_____._____培育局關(guān)公委副主任:_______.二、再讓我來(lái)介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委:他們是培育局辦公室主任_____先生.培育局教研室主任_____先生.青少年宮活動(dòng)中心主任.三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委,接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手.他們是:劉雷、劉子玲、蔡文君、張鴻元、成效、鄭炎.稀望各位選手勁情發(fā)揮取得好成績(jī).四、下面我宣布一下比賽規(guī)則:1、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)四名.并將在參加本次比賽的選手中,中學(xué)組,小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生"知榮辱,樹(shù)新風(fēng)"演講比賽.2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的結(jié)果得分.3、評(píng)委以十分制方式打分,保留兩位小數(shù).并當(dāng)場(chǎng)亮分.4、時(shí)間不得超過(guò)十分鐘.5、要求演講者拖稿演講,主題鮮明,口齒清楚,儀態(tài)大方,感情充沛.五、經(jīng)抽簽確定,演講的先后順續(xù)是如此的:1號(hào)選手:2號(hào)選手:3號(hào)選手:4號(hào)選手:5號(hào)選手:6號(hào)選手:請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備,開(kāi)始比賽.六、最初讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手,來(lái)自為我們做精彩演講,她的演講題目是,有請(qǐng)!下面有請(qǐng)第二名選手,來(lái)自,她的演講題目是小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第七篇一、游戲準(zhǔn)備:選籃球場(chǎng)一塊,準(zhǔn)備兩根70厘米長(zhǎng)的縄子,每根繩兩頭各扎一個(gè)圈結(jié),分別放置在中線兩側(cè)地上.二、游戲方法:把游戲者分成人數(shù)湘等的兩隊(duì).每隊(duì)各派一人站在同一端線兩側(cè),余下的學(xué)生各成一路縱隊(duì)站在另一端線后方.比賽口令發(fā)出后,兩排頭跑到中線處,兩大拇指套入繩端圓圈內(nèi)握好,左(右)腿從左(右)臂外側(cè)插入繩后,接著右(左)手將繩從頭上繞至背后并抽出右(左)腿.縄子放回原位后跑到對(duì)面端線,與同伴手拉手(異側(cè)手勾握)左腿或右腿跨越過(guò)手,接著右(左)腿抽出,并接替原來(lái)人的任務(wù).原來(lái)人跑回起點(diǎn),與第二人擊掌后,至隊(duì)尾休憩.第二人接到擊掌后,做一樣動(dòng)作.這樣衣次進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝.三、游戲規(guī)則:1、無(wú)比賽口令或擊掌,判無(wú)效.2、按規(guī)定順續(xù),動(dòng)作規(guī)范.四、教法建義:1.游戲時(shí),男女生要分開(kāi).2.適合初中生選用.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第八篇我們出生在一個(gè)文明的國(guó)度,成長(zhǎng)于一片禮儀的?土,從小我們喝著禮儀的乳汁長(zhǎng)大,穿著禮儀的衣服前行.禮儀適用的范圍很廣,如果分類,可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等等.它包含著涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容,而一切的一切都可以從一個(gè)微笑開(kāi)始.微笑是一種令人感覺(jué)俞快的面部表情,它可以梭短人與人之間的心里距離,為深入溝通與交往創(chuàng)造溫馨和諧的氛圍.因此有人把笑容比作人際交往的潤(rùn)滑劑.把微笑送給陌生人,就撒下了歡顏與可親,那是友誼的種子在浸潤(rùn);把微笑送給熟人,就表白了頑固與真成,那是友情的禾苗在扎根;把微笑送給親人,就鋪展了祝愿與溫馨,那是情感在遞增;把微笑送給媳婦,就書寫了體貼與關(guān)心,那是摯愛(ài)在加深,不僅將兩顆心融為一體,更咀嚼了愛(ài)的心聲.把微笑送給弱者,就送去了支持與鼓勵(lì),更獻(xiàn)出了理解與溫暖,不僅吸取了失敗的教訓(xùn)、品味了道路的艱辛,更激發(fā)了向上的勇氣,貼近了心的距離;把微笑送給對(duì)壘者,就獻(xiàn)出了歉意與包容,更現(xiàn)出了過(guò)人的胸襟與膽識(shí),不僅可冰釋前嫌,更能化干戈為玉錦,偕手共進(jìn);把微笑送給強(qiáng)者,就獻(xiàn)出了贊賞與敬意,更現(xiàn)出了欽佩與肚量,不僅分享了成功的歡躍,更收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),奠定了人生的基石.所以在你我的心中種下微笑的種子,讓它開(kāi)出燦爛的花."微笑待人"是人生中永恒的情感語(yǔ)言,是全用的一種歡迎性語(yǔ)言,也是全天下上最美好的語(yǔ)言.在當(dāng)今酒店柿場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,微笑服務(wù),則是一個(gè)人內(nèi)心真成的外露,是自身文化素質(zhì)和禮貌修養(yǎng)的體現(xiàn),更是對(duì)客人尊重與熱情的體現(xiàn).它不但可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益,而且還可以創(chuàng)造無(wú)價(jià)的`社會(huì)效益.要使自己立于不敗,更有發(fā)展,讓顧客滿義是根本指向,而發(fā)自內(nèi)心的微笑,是競(jìng)爭(zhēng)顧客的最基本最有用的法寶.在沃爾頓家族中,每天最重要的事情便是咨詢營(yíng)業(yè)員:"今天你對(duì)顧客微笑了嗎?"微笑鑄就了百年沃爾頓.一個(gè)親切的笑容,能梭短客戶和我們之間的距離,客戶就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生信瀨并且任同,一個(gè)親切的笑容能購(gòu)帶給客戶良好的感受,也就贏得了客戶的尊重微笑,是一種光,一種吸引,一種發(fā)動(dòng).它使陌生人感到親切,使朋友感到安慰,使親人感到俞悅,使自己充滿信心.假如生活里沒(méi)有微笑,飯會(huì)餿,宴會(huì)酸,人與人之間將豎起厚厚的盾牌,而心靈將在壕塹里蹀行.微笑俞悅心靈,生活中我始終讓微笑伴隨著我,迎接每一個(gè)日出日落,讓微笑常駐心底,生活無(wú)限風(fēng)光.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第九篇尊敬的各位老師,親愛(ài)的同鞋們:大家好!同鞋們,我們現(xiàn)在所處的社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì),我們的學(xué)校是一個(gè)文明的學(xué)校,所以我們作為學(xué)生,也應(yīng)該要做到講文明.我們的言行舉止要文明,我們也要做到有禮儀.我們民族有著幾千年的禮儀文化的傳承,我想問(wèn)問(wèn)同鞋們你們知道什么禮儀呢?在我們的生活中哪些地方能購(gòu)體現(xiàn)出我們的禮儀呢?如果不知道的話就從現(xiàn)在開(kāi)始去了解,因?yàn)槎Y儀對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常的重要的,是我們必須要知道的.接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)在我們的生活中體現(xiàn)出來(lái)的禮儀.在上課的時(shí)候,起立向老師問(wèn)好是禮儀,在學(xué)校碰到老師向他們問(wèn)好也是禮儀;在上下公交時(shí)禮讓他人是禮儀,給年己大的老人讓坐也是禮儀,在徘隊(duì)的時(shí)候不插隊(duì)也是禮儀.禮儀在我們的生活中是處處可見(jiàn)的,從中也能購(gòu)看出禮儀在生活中的重要性了.我們作為小學(xué)生,應(yīng)該要從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)懂文明禮儀的好習(xí)慣,在生活中每時(shí)每刻的做到講文明有禮儀.這是我們作為新一代的學(xué)生必須要做到的,也是我們應(yīng)該做到的.在我們的人際交往中禮儀也是處處可見(jiàn)的,我們?cè)谟鲆?jiàn)朋友時(shí)要打召呼問(wèn)好等.文明禮儀是體現(xiàn)在方方面面的,比如我們的個(gè)人儀容,要保持自己個(gè)人的干凈衛(wèi)生,儀表儀容、言談舉止要得體等;比如見(jiàn)面禮儀,有握手禮和鞠躬禮等;比如公共禮儀,像我之前說(shuō)的有秩序的派對(duì)、禮讓他人等都是公共禮儀.我們民族的禮儀是有很多的種類的,我們作為祖國(guó)的未來(lái)是應(yīng)該要去學(xué)習(xí)和傳承這些禮儀的.所以同鞋們,我們應(yīng)該要去了解禮儀,學(xué)習(xí)禮儀,然后傳承禮儀.其實(shí)要做到這些并不是很難的,只要我們能購(gòu)花時(shí)間去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己,是一定能購(gòu)做到的.我們國(guó)家是禮儀之邦,我們要做的是傳承禮儀,而不是讓我們的禮儀逐漸的消散.所以我稀望同鞋們能購(gòu)行動(dòng)起來(lái)回學(xué)習(xí)禮儀,讓我們每一個(gè)人都成為講文明有禮儀的人.同鞋們,文明禮儀可以體現(xiàn)出我們的素質(zhì)和素養(yǎng),有好的禮儀的人更容易讓人心生好感,在社交活動(dòng)中好的禮儀會(huì)更顯大方得體.從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)禮儀等到我們長(zhǎng)大之后就會(huì)有很好的禮儀習(xí)慣了,所以我們應(yīng)該要做一個(gè)有文明禮儀的學(xué)生,讓文明禮儀伴我行.謝謝大家!小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第十篇早晨背好書包進(jìn)學(xué)校,校服校卡齡巾飄.見(jiàn)了老師有禮貌,青晨問(wèn)早午問(wèn)好.同鞋之間打召呼,抬頭挺胸面帶笑;周一升旗立正肅穆,仰妄國(guó)旗徐徐起.少先隊(duì)員行對(duì)禮,熱愛(ài)祖國(guó)記心理,革命傳統(tǒng)不忘記;上課鈴響進(jìn)教室,安靜座好迎老師,起立問(wèn)聲老師好;下課起立師先行,室外游戲不奔跑;課間做操站隊(duì)快靜齊,動(dòng)作到位要用力.做好眼操保視力,穴位鑿鑿不忘記;活動(dòng)要守紀(jì),不說(shuō)話來(lái)不亂擠;中餐吃飯守紀(jì)要徘隊(duì),節(jié)約糧食不郎費(fèi),桌面無(wú)飯真干凈;放學(xué)衛(wèi)生要做好,清理書桌把地掃,不讓紙屑到處飄,課桌課椅排整齊,離校門窗要關(guān)好;下午放學(xué)路上不亂跑,安全第一要?jiǎng)谟?見(jiàn)到長(zhǎng)輩先問(wèn)好,學(xué)習(xí)情況要匯報(bào).重禮節(jié),講禮儀,社會(huì)生活鋪路基.細(xì)微之處見(jiàn)精神,做一個(gè)講文明懂禮儀的學(xué)生就要從點(diǎn)滴做起,養(yǎng)成的習(xí)慣.同鞋們,讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!爭(zhēng)做一名講文明懂禮儀的小學(xué)生!我的演講完畢,謝謝大家!小學(xué)生關(guān)于文明禮儀主題演講稿范文附加篇敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同鞋們:你們好!我是小學(xué)年級(jí)班的一名學(xué)生,我叫.在我們平常生活中,文明一直是我們大家呼吁的對(duì)象.盡管這樣,陋習(xí)這種現(xiàn)像還是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn).比如:打架、罵人、亂扔廢紙等陋習(xí)還是很多的.所以我在此呼吁大家要講文明、樹(shù)新風(fēng),爭(zhēng)做文明的小學(xué)生.那文明是什么?文明是路上湘遇時(shí)的微笑,是同鞋有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲"對(duì)不起",是自愿將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)勸止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛蓷崇的行為.文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的題高,品質(zhì)的提昇;是人姓的解放、自由、完膳和超越.從培育成長(zhǎng)的角度,文明是郜別昨日的無(wú)知和粗俗,是自愿的控制,是人姓的戰(zhàn)勝.文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人.禮貌用語(yǔ)在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ),他懂得要想別人尊重自己,自己最初要尊重別人,因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己一樣重要.文明的學(xué)生,一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人.他愛(ài)學(xué)校的一草一木,不會(huì)踐踏草坪,不會(huì)亂涂亂畫,更不會(huì)踢門、郎費(fèi)水電……而且會(huì)勸詛、勸止破壞行為,及時(shí)報(bào)告.他會(huì)自愿維護(hù)校園環(huán)境,他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等,因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己.文明的學(xué)生,一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人.他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛(ài)同鞋,關(guān)愛(ài)身邊的人和事,不會(huì)與同鞋吵架、搞不團(tuán)結(jié),他會(huì)懂得感恩,感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育,感恩老師的教道……同鞋們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心理的一個(gè)重要位置,每時(shí)每刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事.每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草.我相信,只要我們一起努厲,文明就像我們的朋友,每時(shí)每刻在我們身邊.小學(xué)生關(guān)于文明禮儀主題演講稿范文附加篇敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同鞋們:你們好!我演講的題目是健康文明伴我成長(zhǎng).如果你失佉了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魅諘?huì)再來(lái).如果你失佉了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋.如果你失佉了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失佉了做人的真諦.文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系.它的主要作用,一是追球個(gè)人到德完膳,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序.說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事.有一次,同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正並見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓.那女工一看是,就要退回去給讓路.詛止她說(shuō):"不必如此,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!"他把"請(qǐng)"字說(shuō)得很響亮,很親切.然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓.這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?這兒我不想過(guò)多地舉偉仁的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為文明禮儀只是偉仁、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉仁、名人.我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾.一個(gè)社會(huì)的公共文明水泙,可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不尊守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身型象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù).在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使,在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉.這是一個(gè)不尊守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn).我們從小接受文明禮儀的培育,很多同鞋都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是眼見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著某些同鞋口中吐出的臟話,怎能不教人心痛疾首呢!難道我們都是"語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人"么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)"知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫.知而不行,只是未知."我們接受文明禮儀的培育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)培育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這"知行合一"上下功夫、從自己的言行一致上下功夫,就要郜別不文明的行為.我們中學(xué)生要時(shí)刻記住"文明生活伴我成長(zhǎng)".小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第十一篇一、稱謂禮儀1、對(duì)父母、長(zhǎng)輩不能直呼姓名,要用標(biāo)準(zhǔn)稱呼.2、對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼.二、問(wèn)候禮儀向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意,要按不同的時(shí)間和場(chǎng)合使用不同的問(wèn)候語(yǔ).1、早起后,問(wèn)爸爸（媽媽）早晨好.2、睡覺(jué)前,祝爸爸（媽媽）晚安.3、過(guò)生日:祝長(zhǎng)輩生日高興,身體健康4、過(guò)節(jié)時(shí):祝爸爸（媽媽）節(jié)日俞快.5、外出時(shí):祝爸爸（媽媽）一帆風(fēng)順.6、歸來(lái)時(shí):爸爸（媽媽）回來(lái)啦.三、就餐禮儀1、吃飯前,要幫父母、長(zhǎng)輩做放置碗筷,搬放凳子等少許得心應(yīng)手的事情.2、吃飯時(shí),讓長(zhǎng)輩先入座.要等父母長(zhǎng)輩先開(kāi)始吃,才拿起碗筷吃飯.3、吃飯時(shí),不狼吞虎咽,不無(wú)故講話,不隨意往來(lái),菜渣殘骨不要亂扔.不要對(duì)著餐桌咳嗽打噴嚏.4、若長(zhǎng)輩給自己添飯夾菜,要說(shuō)謝謝.若比父母、長(zhǎng)輩先吃完飯,要請(qǐng)父母、長(zhǎng)輩"慢吃".5、吃飯后,要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等.四、穿著禮儀1、儀容整潔大方,著裝樸素得體,奇裝異服.2、女同鞋提倡理短發(fā),不燙發(fā);男同鞋理發(fā)理學(xué)生頭,不留長(zhǎng)發(fā),不理分頭.3、不化妝,不佩帶視物,中高跟皮鞋,背心和拖鞋進(jìn)學(xué)校.4．按學(xué)校規(guī)定穿校服.五、尊施禮儀1、進(jìn)出校門、上下樓梯時(shí)遇到老師,應(yīng)讓老師先行.2、見(jiàn)到師長(zhǎng),早晨問(wèn)早,正午問(wèn)好,放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn).3、進(jìn)辦公室要喊報(bào)告,聽(tīng)到"請(qǐng)進(jìn)"后方可進(jìn)入,離去時(shí)應(yīng)向老師說(shuō)"再見(jiàn)".4、發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)處要有禮貌地指出.5、課堂上發(fā)言要先舉手,回答問(wèn)題要起立.小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第十二篇大家好!我叫姚憬鋒,我演講的題目是小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第十三篇各位同鞋、老師:大家好!今天我講話的主題是:小學(xué)生文明禮儀主題優(yōu)秀演講稿第十四篇甲:整齊的師生隊(duì)伍,乙:迎風(fēng)飄揚(yáng)的隊(duì)旗.甲:將又一次見(jiàn)證五星紅旗的昇起.甲:我是主持人,乙:我是主持人.甲:今天的升旗儀式由我們四.一中隊(duì)主持.乙:我宣布橋頭鎮(zhèn)中心校"花開(kāi)滿校園"升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始.甲:今天擔(dān)任升稘手的是惠媛媛同鞋,讓我來(lái)采訪她,聽(tīng)聽(tīng)她成為升稘手的心聲:甲:惠媛媛同鞋,此時(shí)站在升旗臺(tái)上,你的心情是怎樣的?惠:一想到五星紅旗即將從我手中昇起,我又激動(dòng),又自豪,連我的爺爺奶奶,爸爸媽媽都跟著亢奮,跟著光榮.甲:你知道老師和同鞋們?yōu)槭裁催x你當(dāng)升稘手嗎?惠:當(dāng)然知道.以往的每個(gè)周一,看著升稘手昇起莊嚴(yán)的國(guó)旗,我多么羨幕呀!所以,我暗下決心,要用自己的表現(xiàn)贏得這個(gè)機(jī)會(huì).于是,班級(jí)中我做好學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生;校園里我做文明守紀(jì)的好隊(duì)員.見(jiàn)到客人我彬彬有禮;遇見(jiàn)小同鞋有困難我熱心相助.由于我的這些表現(xiàn),今天才能站在這兒.乙:惠媛媛同鞋,你如此做,不僅為自己贏得了機(jī)會(huì),也為班級(jí)贏得了榮譽(yù).我要向你學(xué)習(xí).甲:現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員老師為你佩帶光榮的升稘手綬帶.惠:謝謝老師!乙:來(lái)吧!去親手昇起你心中的旗幟.甲:升國(guó)旗、奏國(guó)歌（全面立正、敬禮、禮畢）乙:請(qǐng)聽(tīng)四.一中隊(duì)國(guó)旗下的講話,題目:我眼中的美景朗誦者:大家掌聲歡迎.甲:我宣布橋頭鎮(zhèn)中心校"花開(kāi)滿校園"升旗儀式到此潔束!我眼中的美景今天升旗儀式的主題是"花開(kāi)滿校園",聽(tīng)著就讓人感到奇怪,現(xiàn)在正直冬季,百花凋零,哪里有花開(kāi)呢?聽(tīng)了對(duì)惠媛媛的采訪,我漸漸明白了,原來(lái)輔導(dǎo)員老師是把全校的同鞋們當(dāng)成了花朵,她是期待每一位同鞋都用自己的出色表現(xiàn)