專題08綜合性學(xué)習(xí)-備戰(zhàn)2023年中考語文黃金考點(diǎn)突破(浙江專用)(原卷版+解析)

專題08：綜合性學(xué)習(xí)(原卷版）【最新課標(biāo)要求】2022課標(biāo)要求跨學(xué)科學(xué)習(xí)：旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力。第四學(xué)段(7~9年級(jí))要求1、結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)，或者自己參與的科技活動(dòng)，學(xué)習(xí)撰寫并分享觀察、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。2、在心理健康、身體素質(zhì)等方面，選擇師生共同關(guān)心的問題,組織小課題組，開展校園調(diào)查，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)問卷、訪談、統(tǒng)計(jì)、分析,撰寫并發(fā)布調(diào)查報(bào)告。3、在環(huán)境、安全、人口、資源、公共衛(wèi)生等方面，選擇感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，查找和閱讀相關(guān)資料，記錄重要內(nèi)容，列出發(fā)言提綱，參加班級(jí)討論。4、圍繞仁愛誠信、天下為公、和諧包容、精忠報(bào)國、英勇奮斗、自強(qiáng)不息、明禮守法，以及科學(xué)理性、藝術(shù)精神等，選擇專題,組建小組，開展學(xué)習(xí)與研究，運(yùn)用多種形式分享學(xué)習(xí)與研究成果。5、組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，開展相關(guān)文化活動(dòng)，參與社區(qū)文化活動(dòng)與文化建設(shè)；在參與過程中寫出策劃方案，制作海報(bào)，記錄活動(dòng)過程，運(yùn)用多種媒介發(fā)布學(xué)習(xí)成果。學(xué)業(yè)質(zhì)量描述總：積極參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，能利用多種信息渠道獲取資料，在簡單的調(diào)查、訪談等活動(dòng)中記錄真實(shí)生活；能根據(jù)活動(dòng)需要，結(jié)合自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)提出要探究、解決的主要問題；能借助跨學(xué)科知識(shí)和相關(guān)材料，與同學(xué)合作探索解決問題的具體方法，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋自己的想法，記錄探究的過程及結(jié)論，寫簡單的研究報(bào)告；能組織討論和專題演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流反思中辨別是非、善惡和美丑。能根據(jù)校園、社會(huì)活動(dòng)的需要，自己或與同學(xué)合作撰寫活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案或活動(dòng)總結(jié)。7~9年級(jí)：能針對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，根據(jù)需要策劃創(chuàng)意活動(dòng)，從相關(guān)學(xué)科材料中搜集資斜，整合信息，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索；能通過多種方式獲取資料；能廣泛捜集信息，關(guān)注信息的權(quán)威性和科學(xué)性；能運(yùn)用實(shí)證性材料對(duì)相關(guān)問題作出合理的解釋與推斷；能通過梳理、分析材料提煉出自己的看法；能有條理地列出提綱，用策劃書、調(diào)查報(bào)告、小論文等形式發(fā)表研究成果，力求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、條理清晰。通過合作，能綜合運(yùn)用繪畫、表演、創(chuàng)作等多種活動(dòng)樣式開展校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)?！究疾橐c(diǎn)】考查要點(diǎn)（一）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（二）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。（三）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。（四）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。（五）能擬寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、條據(jù)（請(qǐng)假條、收條、領(lǐng)條、欠條）、請(qǐng)貼、聘書、文憑、海報(bào)、啟事、證明、電報(bào)、便函等一般性應(yīng)用文；（六）學(xué)會(huì)解讀圖標(biāo)（徽標(biāo)）、漫畫、宣傳畫、表格、曲線圖、柱狀圖，介紹畫面、圖表的內(nèi)容（或所反映的信息），談?wù)剬?duì)圖畫的構(gòu)思、寓意等的理解，或談?wù)剰膱D表中得到的啟示或感悟。【考點(diǎn)分布】2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布表一：2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布一覽表2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型題目杭州市讀懂食品標(biāo)簽信息篩選4．請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。篩選整合圖表信息5．薯片是常見的零食，請(qǐng)跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（1）這袋薯片占比最多的配料是____，我的依據(jù)是______。（2）營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是__________%，意思是____________。勸說類口語交際6．有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富?！闭?qǐng)你綜合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。寧波市以和為貴選用對(duì)聯(lián)下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李論·交友之道信息篩選概括論點(diǎn)論據(jù)7.根據(jù)【討論記錄】，完成表格。發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次（1）_______________新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友（2）________________李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重（3）________________材料分析8.孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。觀點(diǎn)闡述9.請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。溫州市身邊的文化遺產(chǎn)撰寫介紹詞制作展板2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標(biāo)語確定標(biāo)語3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。A.一片田，一個(gè)國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。擬寫邀請(qǐng)函邀請(qǐng)嘉賓4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長寫一封邀請(qǐng)函。要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。觀點(diǎn)闡述預(yù)估效果5.以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。嘉興市舟山市疫情防控漫畫解讀為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖，請(qǐng)你推薦如圖中的一幅并說明理由。青春寄語朗讀設(shè)計(jì)4．作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請(qǐng)你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！敝行W(xué)生體質(zhì)健康管理網(wǎng)絡(luò)流行語內(nèi)容理解(1)參考《現(xiàn)代漢語詞典》中的釋義，揣測(cè)材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流行語的意思。出圈兒：比喻（言行）越出常規(guī)或一定范圍?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第7版）》觀點(diǎn)闡述(2)小嘉推測(cè)，劉畊宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同？結(jié)合材料說說看法和理由。材料內(nèi)容理解計(jì)劃制訂(3)小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)，他制訂了一個(gè)周末體育鍛煉計(jì)劃。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及小舟的情況，指出不妥之處并說明理由。周末體育鍛煉計(jì)劃鍛煉內(nèi)容跳劉畊宏毽子操、游泳、跳繩具體安排周六周日（1）8：00﹣9：30跟著毽子操視頻跳操（2）15：00﹣16：30游泳（3）19：00﹣19：30跳繩（1）15：00﹣16：30游泳（2）18：00﹣19：30跟著毽子操視頻跳操自我管理（1）不偷懶，保質(zhì)保量完成鍛煉任務(wù)（2）晚上鍛煉準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，不影響20：00﹣21：00的網(wǎng)課。（3）周末鍛煉能量滿滿，平時(shí)放學(xué)埋頭學(xué)習(xí)。紹興市閱讀讓我們得以突破人生的局限材料理解分析8.選出以下推論符合材料原意的一項(xiàng)。（）A.全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B.因?yàn)橐话愎I(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C.為了保護(hù)土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D.全社會(huì)共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”。思維導(dǎo)圖圖文轉(zhuǎn)換9.創(chuàng)建“無廢城市”需要多方合力，請(qǐng)根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。個(gè)性化閱讀有創(chuàng)意解讀10.運(yùn)用三則材料的相關(guān)知識(shí)，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點(diǎn)之一，也是浙江省唯一的試點(diǎn)市。在紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固廢不計(jì)其數(shù)。近年來，柯橋大力推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心，園內(nèi)各項(xiàng)目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……我選（）市，分析：____________________建言獻(xiàn)策11.實(shí)驗(yàn)中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)?！?。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用材料知識(shí)，向校長、同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出具體做法并說明其依據(jù)。校長：_________________________________________同學(xué)：_________________________________________徽標(biāo)鑒賞圖文轉(zhuǎn)換【知識(shí)拓展】12.觀察生態(tài)環(huán)境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標(biāo)（見下圖），介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意。要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。衢州市組詩賞析詩配畫創(chuàng)意1.為《彎彎的月兒小小的船》配插圖，把“我”畫在哪里？你推薦下列哪一種創(chuàng)意？說明理由。A．天上的月兒上B．水中的船兒上C．水中的月兒上我的創(chuàng)意：________語句仿寫2.仿照示例，對(duì)《露珠》中的詩句提一個(gè)能打開想象的問題，再寫出由這個(gè)問題引發(fā)的想象。[示例]原文：誰都不要告訴/好嗎？提問：這是誰向誰說的話？想象：或許是一個(gè)小姑娘在悄悄地對(duì)小螞蟻說：“告訴你一個(gè)秘密，你誰都不要告訴，好嗎？”內(nèi)容理解3.《我將來要做什么》這首詩會(huì)引起你的共鳴嗎？為什么？合理化建議4.小文想寫一首兒童詩，請(qǐng)以上面的詩為例給她提兩條建議。講故事比賽修改評(píng)價(jià)表17.為幫助小語演練，大家設(shè)計(jì)了講故事比賽的評(píng)價(jià)表。請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及下面的小貼士，修改這份評(píng)價(jià)表?！澳峡讜荨敝v故事比賽評(píng)價(jià)表項(xiàng)目角度具體要求評(píng)分等級(jí)故事主題思想◎積極向上，讓人覺得有意義或者有意思321情節(jié)結(jié)構(gòu)◎開頭吸引人，結(jié)尾讓人回味◎條理清晰，讓人清楚來龍去脈◎____________文學(xué)形象◎形象鮮明，讓人印象深刻講述口頭語言◎語速快慢適中◎音量大小適宜，讓所有人聽得見◎儀表得體，情緒飽滿肢體語言◎眼神、表情與聽眾有交流◎手勢(shì)、站姿大方自然現(xiàn)場(chǎng)情況處理◎時(shí)間控制合理◎________________“講故事”小貼士面帶微笑，放松心情，保持飽滿的情緒。聲音清晰、悅耳，音量適中，根據(jù)需要調(diào)整語速。站姿自然、沉穩(wěn)，同時(shí)輔以合適的手勢(shì)動(dòng)作。直面聽眾，用眼神與聽眾交流，觀察他們的反應(yīng)，檢驗(yàn)講述的效果，隨時(shí)做出調(diào)整。如果出現(xiàn)突發(fā)狀況，比如忘詞了或講錯(cuò)了，可以通過放慢語速回憶等方式，繼續(xù)講下去。（1）評(píng)價(jià)表中有一處歸類不當(dāng)，請(qǐng)指出并正確歸類。（2）在“情節(jié)結(jié)構(gòu)”和“現(xiàn)場(chǎng)情況處理”中各增加一條要求。麗水市文學(xué)創(chuàng)作研討語句理解語言得體配詩5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。插圖插圖設(shè)計(jì)6.請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。話題擬寫演講主題擬題7.小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言在研討活動(dòng)中發(fā)表演講，請(qǐng)結(jié)合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個(gè)適合莫言演講的話題，并說明理由。臺(tái)州市幼兒是否適合上網(wǎng)課觀點(diǎn)闡述4．據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》4月12日?qǐng)?bào)道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開展線上教學(xué)，給幼兒上網(wǎng)課。此事引發(fā)熱議。請(qǐng)寫一段文字，發(fā)表你對(duì)“幼兒是否適合上網(wǎng)課”的看法，要求120字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。制展板，識(shí)野菜展板配圖9．根據(jù)展板一的內(nèi)容，選擇薺菜的正確配圖()（填序號(hào)）補(bǔ)寫標(biāo)題10．請(qǐng)你給展板二、展板三補(bǔ)寫標(biāo)題。展板二：__________________展板三：__________________擬寫標(biāo)語11．班級(jí)的“野菜美食節(jié)”活動(dòng)需要宣傳，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語，并說明創(chuàng)意。材料運(yùn)用12．春天到了，姐姐準(zhǔn)備去挖野菜吃。請(qǐng)你用展板上的知識(shí)給姐姐幾點(diǎn)提醒?！究键c(diǎn)突破】一、部編新人教版綜合性學(xué)習(xí)考查的三個(gè)專題：在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，綜合性學(xué)習(xí)是與閱讀、寫作、口語交際相并列的一個(gè)項(xiàng)目，自新課改以來，成為語文教材不可或缺的一個(gè)板塊。它體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、讀寫聽說能力的整體發(fā)展、語文與其他學(xué)科的溝通、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，以其開放性、實(shí)踐性和探究性，受到教師和學(xué)生的喜愛。部編新人教版的綜合性學(xué)習(xí)考查分為傳統(tǒng)文化、語文綜合實(shí)踐、語文生活三個(gè)專題。傳統(tǒng)文化專題。圍繞傳統(tǒng)文化中的一個(gè)關(guān)鍵詞展開活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，從中汲取民族文化智慧。傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。其內(nèi)容當(dāng)為歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)。它是對(duì)應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化的一種稱謂。有時(shí)，也稱為“文化遺產(chǎn)”。世界各國、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化有雜家、縱橫家、道家、佛家、墨家、法家、兵家、名家和陰陽家等文化形態(tài)，具體包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語，以及民族服飾、生活習(xí)俗、古典詩文。其中，儒家、佛家、道家思想，以及“三位一體”的合流思想對(duì)中國傳統(tǒng)影響最為直接而深刻。中考常考的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)有：中國古典建筑、中國園林文化、中國歷史朝代、燕京八景、中國四大歷史名城、十二生肖、中國傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、中國民間藝術(shù)、中國器物文化、、中國八大菜系、中國百家姓、中國茶文化、中國棋文化、中國戲曲、國畫藝術(shù)、書法名帖名家、禮儀、花中四君子、對(duì)聯(lián)分類及技巧、漢字造字法、中國漢字的演變過程、先秦諸子百家等。語文綜合實(shí)踐專題，以非連續(xù)性文本閱讀為核心，指導(dǎo)學(xué)生綜合處理各類文本，從中獲取并篩選關(guān)鍵信息，綜合運(yùn)用語文能力分析問題、解決問題。（一）非連續(xù)性文本的定義非連續(xù)性文本作為文本的一種類型，它既具文本的基本共性，但在語言和結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語言不具有完整的故事性，它比敘事性文本更能夠直觀的表達(dá)編者傳遞的基本信息，具有概括性強(qiáng)、醒目、簡潔等特點(diǎn)。因此，相對(duì)于連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本能夠簡潔系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息，其閱讀具有“短、簡、快”的特點(diǎn)，能夠大大縮減讀者的時(shí)間，提高閱讀的效率。（二）非連續(xù)性文本的閱讀方法：考生要學(xué)會(huì)綜合處理各類文本，從中獲取并篩選關(guān)鍵信息。非連續(xù)性文本通常以圖畫、數(shù)據(jù)表格、符號(hào)、圖解文字等多種方式呈現(xiàn)，中間缺少明顯的連續(xù)性線索，需要經(jīng)過思考提煉才能找到相關(guān)信息或內(nèi)在聯(lián)系的文本形式。第一，尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。第二，整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。第三，構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫作的目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）解題方法：（1）比較材料。在當(dāng)今這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代里，閱讀新聞、報(bào)告類文本，要加強(qiáng)比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析，辨明異同，深入探究規(guī)律。（2）篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文，找到相應(yīng)語句并在原文中標(biāo)注出來。另一方面，逐一把選項(xiàng)和原文比對(duì)，不一致的即可判定錯(cuò)誤。（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。首先讀懂文本，標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語句?？梢詮母爬ㄐ缘木渥印⑽闹羞\(yùn)用的材料和作者的評(píng)價(jià)三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點(diǎn)。最后，觀點(diǎn)必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低。語文生活專題，讓語文學(xué)習(xí)化身為一次次精彩的語文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)語言文字的魅力。此外，在綜合性學(xué)習(xí)中，也要考查學(xué)生一般的口語交際能力，如“注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流”“耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖”“具備講述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、應(yīng)對(duì)、即席講話、討論、辯論以及采訪、演講、朗誦、表演等常見際口語表達(dá)能力”。二、材料概括題從考查的角度來看，單則材料的歸納概括題主要的題型有以下四種：（一）對(duì)語言材料進(jìn)行重新組合（二）對(duì)語言材料進(jìn)行解釋、說明（三）從語言材料中提煉觀點(diǎn)、論據(jù)或標(biāo)題、中心等。歸納概括題解答的一般思路：1、認(rèn)真閱讀，理解文意（整體感知）2、抓住文中的重要詞語或句子（1）揭示文章主旨、中心、觀點(diǎn)、情感的語句（2）揭示段意的重要句子（3）揭示文章脈絡(luò)層次的語句（4）在文中具有深刻含義的句子（5）注意比喻、象征等手法，體會(huì)其中的隱含信息。三、口語交際題口語交際是聽話能力與說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，也是中考命題要點(diǎn)之一，屬于綜合性學(xué)習(xí)的部分。新課標(biāo)也要求初中生要具有一定的交際表達(dá)能力，比如，“注意根據(jù)需要，調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式?！薄白⒁鈱?duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流?！薄爸v述見聞，內(nèi)容具體、語言生動(dòng)，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。”……這類考題有兩種類型，一是選擇題，二是書寫題。題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話情景，要求考生依據(jù)情景來答題，包括單一型和復(fù)合型兩種對(duì)話題。單一型對(duì)話題比較常見，就是設(shè)計(jì)一個(gè)情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份來作答。近年來“口語交際類”考查主要表現(xiàn)在：設(shè)置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫導(dǎo)游詞、開場(chǎng)白、結(jié)束語等?？谡Z交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。另外，要掌握解題的基本技巧：1．言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，切忌不合實(shí)際的空話、套話。2．言之有“禮”。領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地，說話要注意人物身份、說話對(duì)象和交談場(chǎng)合，要做到文明得體。3．言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。三、新聞閱讀中考考查新聞閱讀，從選材的角度來看,主要有兩種形式：一種是連續(xù)性文本，另一種是非連續(xù)性文本。從考點(diǎn)的角度來看,主要有六個(gè)方面:一、分析新聞的文體特征；二、篩選并整合新聞的信息；三、分析新聞的思想內(nèi)容；四、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法；五、評(píng)價(jià)新聞的社會(huì)功用；六、探究文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。（一）篩選并整合新聞的信息“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息?！罢稀?，是指根據(jù)試題提出的條件，對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。主要考查類型：1．篩選整合事件場(chǎng)景；2．篩選整合文中人物的事跡；3．篩選整合作者的或文中人物的觀點(diǎn)。解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。④一般的步驟是：摘取要點(diǎn)，理出順序，恰當(dāng)表達(dá)。（1.整體閱讀，把握大意；2.審讀題干，鎖定區(qū)間；3.篩選語句，濃縮詞語；4.考慮分值，規(guī)范作答5認(rèn)真書寫，審視檢查。）（二）發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神“從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”,是新聞閱讀探究題考查的一個(gè)重要角度?！安煌慕嵌取庇袀€(gè)人與民族角度、歷史與現(xiàn)實(shí)角度及正面與反面角度等，“不同的層面”指文本達(dá)到的層次，主要有淺層與深層以及審美層面、哲學(xué)層面與現(xiàn)實(shí)層面等?！拔谋舅从车娜松鷥r(jià)值”,主要包括作品主人公或傳主、訪談對(duì)象等本身體現(xiàn)出來的人生價(jià)值和作者、訪談?wù)叩那楦兴从吵鰜淼娜松鷥r(jià)值等；“文本所反映的時(shí)代精神”，則是指文本體現(xiàn)出來的它產(chǎn)生的那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，也包括文本本身與當(dāng)代社會(huì)精神的相通之處。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！菊骖}過關(guān)】【1-2022年浙江省杭州市中考語文真題】綜合性學(xué)習(xí)2022年我國“全民營養(yǎng)周”的主題是“會(huì)烹會(huì)選會(huì)看標(biāo)簽”。請(qǐng)你閱讀下文，幫助同學(xué)讀懂食品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽，你能看懂多少？圖表1薯片食品標(biāo)簽圖表2食品標(biāo)簽中人體每日所需營養(yǎng)素參考值如何挑選既安全又營養(yǎng)的食品，是大眾普遍關(guān)心的問題。學(xué)會(huì)讀懂食品標(biāo)簽變得越來越重要，那么該如何看懂食品標(biāo)簽?zāi)兀渴紫瓤磁淞媳?。我國《食品安全國家?biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》規(guī)定，配料表中食品配料名稱按比例從多到少排列，也就是說，前幾種配料就是該食品的主要成分。比如，某種酸奶，它的配料表依次寫著生牛乳、白砂糖等，說明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。配料表中排列靠后的那些陌生名詞大多是食品添加劑。有的添加劑能提供特殊風(fēng)味，例如讓薯片有番茄味道的香精，改善果凍口感的卡拉膠，還有讓酸奶更稠的果膠。如果去掉它們，你恐怕會(huì)對(duì)很多食物失去胃口。沒有食品添加劑，食鹽會(huì)結(jié)塊，食用油會(huì)酸敗，口香糖、配方奶粉等食品也將不復(fù)存在。我國對(duì)食品添加劑的生產(chǎn)和使用實(shí)行許可制度，只有確有必要使用、安全可靠并經(jīng)過批準(zhǔn)的才是合法的食品添加劑。食品添加劑在超范圍使用或超量使用的情況下，可能會(huì)對(duì)人的身體健康造成影響。食品標(biāo)簽的另一個(gè)重要內(nèi)容是營養(yǎng)成分表，它標(biāo)有食品營養(yǎng)成分項(xiàng)目、含量和占營養(yǎng)素參考值百分比（NRV%）。我國要求必須注明5個(gè)基本營養(yǎng)參數(shù)——能量（熱量）、蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物以及鈉的含量。此外，生產(chǎn)者還可以自愿標(biāo)注其他項(xiàng)目，比如鈣、不飽和脂肪酸、維生素與礦物質(zhì)含量等。需要特別關(guān)注的是NRV%，即營養(yǎng)素參考值百分比，它表示食品中的某種營養(yǎng)素含量占人體全天需要量的百分比。以某種吐司面包為例，100克面包“能量”的NRV%是20%，這意味著吃掉100克這種面包，即可滿足人體全天能量需要量的20%。NRV%是幫助人們判斷貪品營養(yǎng)價(jià)值的重要依據(jù)。除了看清楚營養(yǎng)成分表，你還得關(guān)注食品的其他信息，如生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件以及致敏原等。生產(chǎn)日期比較“淘氣”，它可不一定會(huì)乖乖待在食品標(biāo)簽里。如礦泉水，生產(chǎn)日期有時(shí)會(huì)印在瓶蓋表面或四周，有時(shí)在瓶身上，還有可能在瓶子的包裝上。保質(zhì)期又叫“最佳食用期”，指在標(biāo)簽上規(guī)定的保存條件（比如通風(fēng)、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品質(zhì)量（品質(zhì)）的期限。除此之外，食品標(biāo)簽還會(huì)在非常醒目的位置標(biāo)注致敏原，這對(duì)那些對(duì)某種食物成分過敏的人來說，是至關(guān)重要的。（選自《誰動(dòng)了我的食物），有刪改）4．請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。5．薯片是常見的零食，請(qǐng)跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（1）這袋薯片占比最多的配料是__________，我的依據(jù)是____________________。（2）營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是__________%，意思是____________________。6．有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富?！闭?qǐng)你綜合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。【2-2022年浙江省寧波市中考語文真題】論·交友之道下面是初三（1）班第組的小組討論，請(qǐng)你閱讀材料，完成下面小題?！居懻摫尘啊吭凇坝信笞赃h(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三（1）班第一組就此展開討論，小組長孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論?！緜溆貌牧稀恐袑W(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識(shí)其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）【討論規(guī)則】討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好【討論記錄】主持人（孫志遠(yuǎn)）中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。李擇善思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！張思齊剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人（孫志遠(yuǎn)）剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。7.根據(jù)【討論記錄】，完成表格。發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次（1）________________新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友（2）________________李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重（3）________________8.孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。9.請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。【3-2022年浙江省溫州市中考語文真題】在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。開始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)。“一米一世界”主題展覽會(huì)籌備說明目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽時(shí)間12月8日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳展區(qū)主題成果中國區(qū)一粒米的萬年演變史展板世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑設(shè)計(jì)海報(bào)1.宣傳組為展覽會(huì)設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)你參與討論。同學(xué)：宣傳組制作的海報(bào)將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字設(shè)計(jì)成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個(gè)字中，“（1）____”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的“成長記”?。〉瘛埃?）____”這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）____”？它和“稠”正好是一對(duì)反義詞?；蛘邠Q成像“季”“（4）____”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。制作展板2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標(biāo)語3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。A.一片田，一個(gè)國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。邀請(qǐng)嘉賓4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長寫一封邀請(qǐng)函。要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。預(yù)估效果5.以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。資料夾【資料一】一粒米的萬年演變史時(shí)間主要事件意義10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開始被人類種植，稻米成為重要食物。7000年—4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們的主要食物。后來由于我國南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。唐朝時(shí)期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來越多的人開始種水稻宋朝時(shí)期優(yōu)勢(shì)明顯的占城稻出現(xiàn)一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國人口在北宋第一次超過6000萬。20世紀(jì)50年代我國首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。20世紀(jì)60年代袁隆平開始進(jìn)行雜交水稻研究我國水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)紀(jì)錄。技術(shù)還被推廣到世界各地。1996年我國正式啟動(dòng)“超級(jí)稻”研究工作中國水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。21世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營養(yǎng)物質(zhì)。（選自“人民資訊”，有刪改）【資料二】兩千余年前，吳越的部分人民為逃避戰(zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。（選自《中國稻作文化史》）在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動(dòng)，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動(dòng)作來源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。（選自七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》）在意大利、印度、美國、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力和潤物無聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化。（選自2021年第21期《新民周刊》）【資料三】米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時(shí)就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過揉、搓，使米團(tuán)變得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時(shí)的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁囡”。（選自八年級(jí)《話說溫州》）【4-2022年浙江省嘉興市中考語文真題】語言表達(dá)4．作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請(qǐng)你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春?！薄?-2022年浙江省麗水市中考語文真題】“詩話麗水”學(xué)習(xí)小組來到龍泉溪流域開展“文學(xué)創(chuàng)作研討”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。莫言：我一直牽掛著龍泉的父老鄉(xiāng)親！——專訪諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、龍泉管氏后裔莫言莫言，原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密，著名作家，2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。據(jù)高密管氏族譜記載，高密管氏是從龍泉遷過去的。2010年，莫言到龍泉尋根問祖時(shí)表示，自己是高密管氏的第二十四代子孫、龍泉管氏的第三十六代子孫，祖上是北宋名臣、龍泉人管師仁。莫言曾題詩表達(dá)對(duì)龍泉之行的感想：“龍泉祖居地，山水呈瑞祥。詩成白云巖，根系石馬崗。寶劍生紫氣、青瓷吐幽光。慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香。”首屆世界麗水人大會(huì)龍泉分會(huì)舉辦在即，記者專程去北京采訪了莫言。（一）龍泉之行印象深刻記者：莫言老師，您好！非常榮幸能夠在北京采訪您。2010年您曾赴龍泉尋根問祖，一晃七年過去了，龍泉在您的記憶當(dāng)中留下了什么樣的印象？莫言：回頭一想七年了，但是感覺沒那么長時(shí)間，好像也就兩三年前的事情。上次龍泉之行，整個(gè)過程歷歷在目，去的一些地方，比如說石馬村。石馬村也是我的家譜里面所記載的，是我們的祖先最早在龍泉落腳的地方。后來他們都遷到后甸村，我去過后甸管師仁故居、管氏祠堂。當(dāng)然還參觀過青瓷古窯址，去過下樟村、白云巖，管師復(fù)隱居的地方，還深入到寶劍鑄造鋪里，跟陳阿金師傅現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)鑄劍的過程?？傊@一行內(nèi)容豐富，印象深刻，所以我才感覺到仿佛沒那么長時(shí)間。（二）龍泉是江南很美的風(fēng)景記者：您的青少年時(shí)期是在農(nóng)村度過的，剛剛您也提到了石馬村、后甸村、下樟村，有沒有跟您兒時(shí)的記憶有重疊，或者勾起您似曾相識(shí)的印象？莫言：龍泉和高密完全不一樣。你們那邊都是名山大川，綠樹蓊郁，清泉淙淙，是江南山明水秀很美的風(fēng)景。我的故鄉(xiāng)高密就是一馬平川，完全是平原，高密最高的制高點(diǎn)，所謂的南山，海拔只不過五六十米。最近這幾年北方連續(xù)干旱，水也很缺。我印象中的高密是很平坦的，到了冬天，北方萬物肅殺以后，也很難看到一點(diǎn)綠色，所以和龍泉對(duì)比非常強(qiáng)烈，因此印象也是非常鮮明。（三）龍泉之行在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備記者：2012年您獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，龍泉老鄉(xiāng)都感到特別驕傲和自豪，大家都很喜歡您的作品，也很期待和關(guān)注您的新作，更想在您的作品當(dāng)中看到龍泉的故事，您有這方面的打算么？莫言：這可能要慢慢地來吧，因?yàn)椴豢赡苷f我到了一個(gè)地方立刻就變成我小說里的素材，但是寫散文也許會(huì)更快一些。我來到龍泉看了兩天，寫一個(gè)龍泉游；去了溫州，就有個(gè)溫州之游，爬上哪座山也可以寫一篇散文，這樣記錄記載性的文章當(dāng)然隨時(shí)可以寫。但真的要把一個(gè)地方的風(fēng)土人情、歷史寫到小說里去，第一要長期積累，第二要等待時(shí)機(jī)。也許某一天我寫到某一篇小說的時(shí)候，突然會(huì)記起在龍泉行當(dāng)中的細(xì)節(jié)，改頭換面變成了小說素材?？偠灾?，一個(gè)作家的生活都是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，我2010年龍泉之行也是在為創(chuàng)作做準(zhǔn)備，這一切都不會(huì)浪費(fèi)的，總有一天會(huì)轉(zhuǎn)化成我文學(xué)作品里的東西。（選自《今日龍泉》2017年8月7日，有刪節(jié)）小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言參加本次研討活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合專訪為他量身定制一封請(qǐng)柬。配詩5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。插圖6.請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。擬題7.小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言在研討活動(dòng)中發(fā)表演講，請(qǐng)結(jié)合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個(gè)適合莫言演講的話題，并說明理由?！?-2021浙江省湖州市中考語文真題】在“逐夢(mèng)星辰”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，某同學(xué)找到下面材料。請(qǐng)你和他一起完成下面任務(wù)。2021年“中國航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在南京舉行。啟動(dòng)儀式上，中國首輛火星車名稱揭曉。經(jīng)全球征名、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評(píng)審，“祝融”脫穎而出。提議的名稱中，入圍前十的幾乎都帶著鮮明的中國特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、風(fēng)火輪等。5月22日，“祝融號(hào)”已隨“天問一號(hào)”到達(dá)火星表面，開始巡視探測(cè)。（1）祝融是中國古代神話中的火神。下面名稱與“祝融號(hào)”一樣都源自中國古代神話的一項(xiàng)是（）A.東方紅一號(hào)B.嫦娥五號(hào)C.長征七號(hào)（2）他想知道中國首輛火星車最終以“祝融”命名的原因有哪些。請(qǐng)你結(jié)合上面材料和對(duì)“祝融”二字的理解進(jìn)行探究。助力“雙碳”行動(dòng)閱讀下面材料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！虿牧弦惶贾泻驮诘谄呤鍖寐?lián)合國大會(huì)一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbonneutrality）是指企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人測(cè)算在一定時(shí)間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）◎材料二碳排放預(yù)算2011年已用掉52%的預(yù)算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放5150億噸2045年據(jù)預(yù)算，若不采取行動(dòng)降低現(xiàn)有排放，將在2045年超支為將全球氣溫上升幅度控制在2℃以內(nèi)全球碳預(yù)算額度總量為10000億噸（來源：新華網(wǎng)）◎材料三政府工作報(bào)告2022年有序推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和工作●落實(shí)碳達(dá)峰行動(dòng)方案推動(dòng)能源革命，確保能源供應(yīng)，立足資源稟賦，堅(jiān)持先立后破、通盤謀劃，推進(jìn)能源低碳轉(zhuǎn)型●加強(qiáng)煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動(dòng)煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造推進(jìn)大型風(fēng)光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設(shè)，提升電網(wǎng)對(duì)可再生能源發(fā)電的消納能力●推進(jìn)綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，建設(shè)綠色制造和服務(wù)體系，推進(jìn)鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳堅(jiān)決遏制高耗能、高排放、低水平項(xiàng)目盲目發(fā)展●推動(dòng)能耗“雙控”向碳排放總量和強(qiáng)度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵(lì)約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式（來源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達(dá)峰、碳中和對(duì)我國意味著什么？需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實(shí)現(xiàn)排放量和吸收量的平衡中國為應(yīng)對(duì)全球候變化主動(dòng)作為●二氧化碳排放達(dá)峰時(shí)間越早，峰值排放量越低，就越有利于實(shí)現(xiàn)長期碳中和目標(biāo)對(duì)中國既有挑戰(zhàn)，也有機(jī)遇●當(dāng)前的碳排放總量和排放強(qiáng)度比較高，大量排放集中在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域●可再生能源、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展（來源：《人民日?qǐng)?bào)》）◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)：每節(jié)約1千瓦時(shí)電，就相應(yīng)節(jié)約了0.4千克標(biāo)準(zhǔn)煤，同時(shí)減少污染排放0.272千克碳粉塵、0.977千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。（摘自《義務(wù)教育語文教科書八年級(jí)下冊(cè)》）◎材料六據(jù)悉，2022年湖州計(jì)劃新造林8700畝，目前已落實(shí)綠化造林地塊9014畝，施工完成4700畝，種植苗木5.7萬株，綠化造林正有序推進(jìn)。2022年湖州將全面增強(qiáng)森林碳匯能力，開展碳匯試點(diǎn)探索。（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）7.從上面材料看，全球積極推進(jìn)“碳中和”的主要目的是什么？8.根據(jù)上面材料和語文知識(shí)積累，下面推論與上面材料相符的一項(xiàng)是A.峰，山峰、高峰的意思?！疤歼_(dá)峰”就是指二氧化碳排放量達(dá)到峰值。峰值越高，對(duì)“碳中和”越有利。B.匯，匯合、聚合的意思?！吧痔紖R”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強(qiáng)森林碳匯能力，就能達(dá)到“碳中和”目標(biāo)。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)全部競(jìng)賽場(chǎng)館實(shí)現(xiàn)100%綠電供應(yīng)。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運(yùn)種棵樹”“我為亞運(yùn)節(jié)度電”活動(dòng)，有助于把杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)打造成綠色低碳亞運(yùn)會(huì)。9.“雙碳”是碳達(dá)峰與碳中和的簡稱，該詞人選“2021年度中國媒體十大流行語”。請(qǐng)根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。10.班級(jí)開展“倡導(dǎo)低碳生活”主題宣傳活動(dòng)，為了保證宣傳效果，需要你進(jìn)行深入研究。你準(zhǔn)備如何開展這項(xiàng)研究？請(qǐng)寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟?！?-2022年浙江省臺(tái)州市中考語文真題】制展板，識(shí)野菜活動(dòng)中，同學(xué)們制作了三塊展板。請(qǐng)閱讀展板上的內(nèi)容，完成下面的任務(wù)?！菊拱逡唬撼Ｒ姷囊安恕克j，十字花科植物。一年生或二年生草本，莖直立，基生葉叢生呈蓮座狀，莖生葉，葉片邊緣帶有圓滑缺口，順生，總狀花序頂生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（選自“百度百科”）【展板二：__________________】食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤；黃酮?jiǎng)t能抵制自由基對(duì)細(xì)胞的損害；皂甙具有顯著改善心血管功能的作用。營養(yǎng)分析測(cè)定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多種維生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如薺菜的蛋白質(zhì)含量每公斤為42.4克，在葉菜、瓜果類蔬菜中數(shù)一數(shù)二；胡蘿卜素含量與胡蘿卜不相上下；維生素C的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于柑枯，而且它還富含各種無機(jī)鹽。因此，正確辨別食用野菜，有一定的保健作用。（選自《中醫(yī)寶典》）【展板三：__________________】野菜的“身世”不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風(fēng)險(xiǎn)。在重金屬含量較高的土壤中生長的野菜，富集了一定量的重金屬、大量食用可能會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重?fù)p傷。長在路邊的野菜，可能長期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環(huán)芳烴。許多公園和小區(qū)為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊野草，會(huì)定期噴灑殺蟲劑、除草劑等，普通市民很難辨別自己采摘的野菜是否浸潤過這些有害物質(zhì)。專家還指出，采摘、食用野菜其實(shí)有較高的植物學(xué)門檻，有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經(jīng)驗(yàn)根本看不出來。希望缺乏相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導(dǎo)致腹瀉或中毒。即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數(shù)野菜性寒、味苦，吃多之后容易引發(fā)腸胃不適。部分野菜含有可致敏物質(zhì)，某些體質(zhì)特殊的人群大量食用后，可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等癥狀。一些野菜加工時(shí)，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會(huì)影響食用者的身體健康。（選自公眾號(hào)“生活中的化學(xué)”）9．根據(jù)展板一的內(nèi)容，選擇薺菜的正確配圖()（填序號(hào)）10．請(qǐng)你給展板二、展板三補(bǔ)寫標(biāo)題。展板二：__________________展板三：__________________11．班級(jí)的“野菜美食節(jié)”活動(dòng)需要宣傳，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語，并說明創(chuàng)意。12．春天到了，姐姐準(zhǔn)備去挖野菜吃。請(qǐng)你用展板上的知識(shí)給姐姐幾點(diǎn)提醒?！咀钚履M】一、（2022年浙江省紹興市嵊州市中考一模語文試題）廣播劇《民族的號(hào)手——任光》品鑒會(huì)舉行①2022年3月2日，市融媒體中心與市圖書館聯(lián)合主辦的廣播劇《民族的號(hào)手——任光》品鑒會(huì)在剡溪書房知聯(lián)館舉行。會(huì)上，幾位主創(chuàng)暢談了創(chuàng)作過程和感受，并回答了現(xiàn)存觀眾的提問。②該廣播劇以跨時(shí)空的方式，讓當(dāng)代青年作曲家與任光相遇，并通過各場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，再現(xiàn)了任光輝煌的一生。③廣播劇《民族的號(hào)手——任光》共分3集，由市融媒體中心出品。錢勇任編劇、導(dǎo)演。市融媒體中心播音員李莉參加了配音。④錢勇表示，《民族的號(hào)手——任光》通過各平臺(tái)的播出，已取得了很好的傳播效果，接下來期望能在省里及其他獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比中取得好成績，李莉認(rèn)為，廣播劇對(duì)聲音塑造人物形象的要求更高，自己非常感激和慶幸有這樣一次歷練的機(jī)會(huì)，希望融媒體中心能有更多主持人參與到優(yōu)秀作品的創(chuàng)作中。小剡在閱讀新聞后，產(chǎn)生了采訪主創(chuàng)人員的想法，請(qǐng)你協(xié)助小剡完成采訪提綱。時(shí)間2022年5月5日采訪方式電話采訪采訪對(duì)象錢勇李莉采訪目的（1）______了解廣播劇中用聲音塑造人物的要求采訪問題（2）______（3）______二、（2022年浙江省衢州市常山縣中考一模語文試題）請(qǐng)你依據(jù)【資料收集】中的材料，分別為宣傳冊(cè)的“美食篇”“美景篇”“文旅篇”擬寫四字短語的欄目標(biāo)題。三、（2022·浙江金華·一模）校學(xué)生會(huì)宣傳組將制作“零碳亞運(yùn)”宣傳短片，以下是同學(xué)們搜集的相關(guān)資料。請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】零碳（carbonneutral）是全球最流行的詞匯之一，目的是減緩氣候變化。“零碳”并不是不排放二氧化碳，而是通過計(jì)算溫室氣體（主要是二氧化碳）排放，設(shè)計(jì)方案抵減“碳足跡”、減少碳排放，達(dá)到“零碳”——即碳的零排放?！静牧隙吭诤贾莸膩嗊\(yùn)場(chǎng)館里，活躍著一群神秘的工程師。他們要做的不是建高樓，也不是設(shè)計(jì)程序，而是要和看不見的“碳”，來一次隔空battle——為杭州亞運(yùn)會(huì)12座特級(jí)和一級(jí)場(chǎng)館降碳。他們就是“零碳”工程師。放眼亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館，個(gè)個(gè)都是“大家伙”，無論是建筑、基礎(chǔ)設(shè)施，無時(shí)無刻不在排放著二氧化碳。如何做到“零碳”？“其實(shí)就是摳出來的?！薄傲闾肌惫こ處熽惾豉i說。首先是摳細(xì)節(jié)。目前亞運(yùn)場(chǎng)館尚未進(jìn)入使用期，場(chǎng)館里的變壓器負(fù)載率普遍較低。秉持著“能省一點(diǎn)是一點(diǎn)”的態(tài)度，他建議將雙路用電全部切換至同一路，降低變壓器損耗。等正式投用后，再切回雙路用電，不會(huì)對(duì)場(chǎng)館造成影響。此外，他給出了分區(qū)亮燈的建議，把比賽區(qū)、觀眾區(qū)、進(jìn)場(chǎng)區(qū)的燈劃分開來，嘗試做感應(yīng)式開關(guān)。不用電的情況下是可以進(jìn)入休眠狀態(tài)的，“只要有人在室內(nèi)活動(dòng)，燈就會(huì)啟動(dòng)照明”。那偌大的場(chǎng)館里，哪里的節(jié)能措施不到位？哪些設(shè)備最耗電？要想把這些理清楚，一個(gè)人能應(yīng)付的過來嗎？“零碳”工程師倪飏笑著揚(yáng)了揚(yáng)手機(jī)說：“我們還有幫手呢，‘雙碳大腦’！”在“雙碳大腦”上，場(chǎng)館用能結(jié)構(gòu)、負(fù)荷特征等數(shù)據(jù)是現(xiàn)成的，是否屬于高耗能的結(jié)論卻不是現(xiàn)成的。任何一個(gè)數(shù)據(jù)的變化，都需要結(jié)合實(shí)際來看。倪飏現(xiàn)場(chǎng)做了演示，在對(duì)照具體的用能設(shè)備使用情況后，他發(fā)現(xiàn)部分區(qū)域的空調(diào)已經(jīng)安裝調(diào)試完畢，但用電設(shè)備仍未關(guān)閉。在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)完工區(qū)域的用電設(shè)備及時(shí)關(guān)停，相應(yīng)地，“雙碳大腦”上的能耗數(shù)據(jù)穩(wěn)步下降。站在數(shù)據(jù)的肩膀上去分析，節(jié)能降碳的這張網(wǎng)才能織密。“零碳”工程師的意義，就在于守住了綠色亞運(yùn)場(chǎng)館的大門。（來源：《浙江日?qǐng)?bào)》2021-11-15，有刪改）【內(nèi)容選擇】17．小文想在宣傳片中補(bǔ)充以下材料，你覺得有必要嗎？請(qǐng)根據(jù)宣傳片的主題，結(jié)合材料二發(fā)表你的意見，并說明理由。杭州亞運(yùn)會(huì)手球館位于浙江師范大學(xué)蕭山校區(qū)。場(chǎng)館主體外垂著一條條絲綢飄帶，這其實(shí)是一道遮陽層，類似置于建筑之外的“百葉窗”，隔熱效果好，能讓場(chǎng)館內(nèi)更涼快，還可以提高室內(nèi)視覺舒適度。不僅如此，場(chǎng)館內(nèi)還采用了高規(guī)格的新風(fēng)系統(tǒng)，以保證室內(nèi)空氣質(zhì)量；屋頂?shù)膹埾伊航Y(jié)構(gòu)，讓館內(nèi)清爽整潔的同時(shí)，還節(jié)省了建筑材料；場(chǎng)館頂部四周也都使了吸聲等環(huán)保材料?！酒^制作】18．宣傳片的片頭想呈現(xiàn)“零碳工程師”的簡介，請(qǐng)你閱讀材料二的內(nèi)容，仿照材料一為其創(chuàng)建一條百度百科詞條?！緞?chuàng)意解說】19．宣傳片中設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀你一起設(shè)計(jì)亞運(yùn)會(huì)主火炬的點(diǎn)燃儀式，并解說創(chuàng)意。（100字左右）示例：我心目中的火炬臺(tái)是一朵小蓮花，它與杭州奧林匹克體育中心的大蓮花相互映襯。小蓮花的能耗小，符合本屆亞運(yùn)會(huì)的低碳理念。蓮花火炬臺(tái)內(nèi)部暗藏玄機(jī)，焰心呈拳頭狀，五指攢聚，象征著中國人民萬眾一心、眾志成城的精神風(fēng)貌?！酒矂?chuàng)想】20．宣傳片結(jié)尾擬釆用名著經(jīng)典人物手持杭州亞運(yùn)吉祥物出鏡的方式。請(qǐng)從下列候選人物中選擇一位，并結(jié)合他的具體事例和相應(yīng)吉祥物的寓意，解說你的選擇理由。吉祥物琮琮宸宸蓮蓮寓意不畏艱險(xiǎn)、超越自我積極進(jìn)取、勇敢向上大氣開放、熱情好客候選人物A．保爾·柯察金

B．孫悟空

C．杜少卿

D．魯達(dá)我選擇的人物___________（填序號(hào)）

手持___________（填寫吉祥物名稱）

理由___________【平臺(tái)投稿】21．本期宣傳片可以投稿給“杭州2022年亞運(yùn)會(huì)”微博平臺(tái)中的哪個(gè)話題？請(qǐng)選擇并結(jié)合材料說明理由。A．亞運(yùn)場(chǎng)館

B．亞運(yùn)美學(xué)文化

C．綠色亞運(yùn)選擇___________（填序號(hào)）

理由___________________________________________________四、（2022·浙江溫州·一模）設(shè)計(jì)組將表格中表示時(shí)間漢字的甲骨文字形印在紀(jì)念冊(cè)封底。請(qǐng)你推究設(shè)計(jì)意圖。(1)根據(jù)提示，補(bǔ)全表格。字形釋義發(fā)現(xiàn)日甲骨文象太陽形，本義是太陽。太陽升落一次即地球自轉(zhuǎn)一周為一晝夜，因此用“日”表示“一天”的時(shí)間。“日”“月”本是表示______的象形字，卻因其升落、圓缺規(guī)律，引表示特定的時(shí)間。月甲骨文象半月形，本義是月亮。兩個(gè)相同月相之間所需的時(shí)間是29.5天，故用“月”表示“一月”的時(shí)間。歲（歳）甲骨文從“成”，象征鐮刀，從“步”，會(huì)“邁步收割”之意。本義為農(nóng)事收割?！澳辍薄皻q”本是表示農(nóng)業(yè)生活的會(huì)意字，因?yàn)開_____，所以被用來表示特定時(shí)間。年（季）甲骨文從“人”，從“禾”，會(huì)“______”之意。本義為谷物成熟豐收。(2)根據(jù)上面“發(fā)現(xiàn)”，為封底設(shè)計(jì)添加一條“意圖說明”。封底設(shè)計(jì)意圖說明◆使封底顯得有古典意味◆____________◆……專題08：綜合性學(xué)習(xí)(解析版）【最新課標(biāo)要求】2022課標(biāo)要求跨學(xué)科學(xué)習(xí)：旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力。第四學(xué)段(7~9年級(jí))要求1、結(jié)合數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)，或者自己參與的科技活動(dòng)，學(xué)習(xí)撰寫并分享觀察、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。2、在心理健康、身體素質(zhì)等方面，選擇師生共同關(guān)心的問題,組織小課題組，開展校園調(diào)查，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)問卷、訪談、統(tǒng)計(jì)、分析,撰寫并發(fā)布調(diào)查報(bào)告。3、在環(huán)境、安全、人口、資源、公共衛(wèi)生等方面，選擇感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，查找和閱讀相關(guān)資料，記錄重要內(nèi)容，列出發(fā)言提綱，參加班級(jí)討論。4、圍繞仁愛誠信、天下為公、和諧包容、精忠報(bào)國、英勇奮斗、自強(qiáng)不息、明禮守法，以及科學(xué)理性、藝術(shù)精神等，選擇專題,組建小組，開展學(xué)習(xí)與研究，運(yùn)用多種形式分享學(xué)習(xí)與研究成果。5、組建文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，開展相關(guān)文化活動(dòng)，參與社區(qū)文化活動(dòng)與文化建設(shè)；在參與過程中寫出策劃方案，制作海報(bào)，記錄活動(dòng)過程，運(yùn)用多種媒介發(fā)布學(xué)習(xí)成果。學(xué)業(yè)質(zhì)量描述總：積極參加跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，能利用多種信息渠道獲取資料，在簡單的調(diào)查、訪談等活動(dòng)中記錄真實(shí)生活；能根據(jù)活動(dòng)需要，結(jié)合自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)提出要探究、解決的主要問題；能借助跨學(xué)科知識(shí)和相關(guān)材料，與同學(xué)合作探索解決問題的具體方法，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋自己的想法，記錄探究的過程及結(jié)論，寫簡單的研究報(bào)告；能組織討論和專題演講，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在交流反思中辨別是非、善惡和美丑。能根據(jù)校園、社會(huì)活動(dòng)的需要，自己或與同學(xué)合作撰寫活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案或活動(dòng)總結(jié)。7~9年級(jí)：能針對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，根據(jù)需要策劃創(chuàng)意活動(dòng)，從相關(guān)學(xué)科材料中搜集資斜，整合信息，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索；能通過多種方式獲取資料；能廣泛捜集信息，關(guān)注信息的權(quán)威性和科學(xué)性；能運(yùn)用實(shí)證性材料對(duì)相關(guān)問題作出合理的解釋與推斷；能通過梳理、分析材料提煉出自己的看法；能有條理地列出提綱，用策劃書、調(diào)查報(bào)告、小論文等形式發(fā)表研究成果，力求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、條理清晰。通過合作，能綜合運(yùn)用繪畫、表演、創(chuàng)作等多種活動(dòng)樣式開展校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)?！究疾橐c(diǎn)】考查要點(diǎn)（一）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（二）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。（三）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。（四）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。（五）能擬寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、條據(jù)（請(qǐng)假條、收條、領(lǐng)條、欠條）、請(qǐng)貼、聘書、文憑、海報(bào)、啟事、證明、電報(bào)、便函等一般性應(yīng)用文；（六）學(xué)會(huì)解讀圖標(biāo)（徽標(biāo)）、漫畫、宣傳畫、表格、曲線圖、柱狀圖，介紹畫面、圖表的內(nèi)容（或所反映的信息），談?wù)剬?duì)圖畫的構(gòu)思、寓意等的理解，或談?wù)剰膱D表中得到的啟示或感悟?！究键c(diǎn)分布】2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布表一：2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布一覽表2022年浙江省中考綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)分布地市考點(diǎn)考點(diǎn)類型題目杭州市讀懂食品標(biāo)簽信息篩選4．請(qǐng)告訴同學(xué)閱讀食品標(biāo)簽需關(guān)注哪些內(nèi)容。篩選整合圖表信息5．薯片是常見的零食，請(qǐng)跟同學(xué)一起讀懂圖表1薯片食品標(biāo)簽的信息。（1）這袋薯片占比最多的配料是____，我的依據(jù)是______。（2）營養(yǎng)成分表中，“碳水化合物”的NRV%是__________%，意思是____________。勸說類口語交際6．有同學(xué)說：“看了薯片的營養(yǎng)成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，營養(yǎng)又豐富。”請(qǐng)你綜合上文、圖表1和圖表2進(jìn)行勸說。寧波市以和為貴選用對(duì)聯(lián)下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】義方教子勤為德大志興家壽乃康B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛育桃李論·交友之道信息篩選概括論點(diǎn)論據(jù)7.根據(jù)【討論記錄】，完成表格。發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次（1）_______________新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友（2）________________李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重（3）________________材料分析8.孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合【討論規(guī)則】之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。觀點(diǎn)闡述9.請(qǐng)你以【備用材料】為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。溫州市身邊的文化遺產(chǎn)撰寫介紹詞制作展板2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標(biāo)語確定標(biāo)語3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說明”和資料二，簡述理由。A.一片田，一個(gè)國家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬里傳。擬寫邀請(qǐng)函邀請(qǐng)嘉賓4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長寫一封邀請(qǐng)函。要求：（1）說明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。觀點(diǎn)闡述預(yù)估效果5.以上籌備的內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說明”，借助資料，發(fā)表你的看法。嘉興市舟山市疫情防控漫畫解讀為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖，請(qǐng)你推薦如圖中的一幅并說明理由。青春寄語朗讀設(shè)計(jì)4．作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請(qǐng)你從重音和語氣等角度為開頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春。”中小學(xué)生體質(zhì)健康管理網(wǎng)絡(luò)流行語內(nèi)容理解(1)參考《現(xiàn)代漢語詞典》中的釋義，揣測(cè)材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流行語的意思。出圈兒：比喻（言行）越出常規(guī)或一定范圍?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第7版）》觀點(diǎn)闡述(2)小嘉推測(cè)，劉畊宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同？結(jié)合材料說說看法和理由。材料內(nèi)容理解計(jì)劃制訂(3)小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)，他制訂了一個(gè)周末體育鍛煉計(jì)劃。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及小舟的情況，指出不妥之處并說明理由。周末體育鍛煉計(jì)劃鍛煉內(nèi)容跳劉畊宏毽子操、游泳、跳繩具體安排周六周日（1）8：00﹣9：30跟著毽子操視頻跳操（2）15：00﹣16：30游泳（3）19：00﹣19：30跳繩（1）15：00﹣16：30游泳（2）18：00﹣19：30跟著毽子操視頻跳操自我管理（1）不偷懶，保質(zhì)保量完成鍛煉任務(wù)（2）晚上鍛煉準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，不影響20：00﹣21：00的網(wǎng)課。（3）周末鍛煉能量滿滿，平時(shí)放學(xué)埋頭學(xué)習(xí)。紹興市閱讀讓我們得以突破人生的局限材料理解分析8.選出以下推論符合材料原意的一項(xiàng)。（）A.全國大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長了3365.8萬噸。B.因?yàn)橐话愎I(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C.為了保護(hù)土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D.全社會(huì)共同努力，不產(chǎn)生各類固體廢物，才能創(chuàng)建真正的“無廢城市”。思維導(dǎo)圖圖文轉(zhuǎn)換9.創(chuàng)建“無廢城市”需要多方合力，請(qǐng)根據(jù)材料填寫思維導(dǎo)圖。個(gè)性化閱讀有創(chuàng)意解讀10.運(yùn)用三則材料的相關(guān)知識(shí)，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。紹興市：紹興市是全國“無廢城市”試點(diǎn)之一，也是浙江省唯一的試點(diǎn)市。在紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類固廢不計(jì)其數(shù)。近年來，柯橋大力推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一半以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾焚燒發(fā)電廠為中心，園內(nèi)各項(xiàng)目之間資源共享、協(xié)同處理，焚燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸送穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的能源，余熱供污泥干化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的臭氣通過負(fù)壓系統(tǒng)抽入焚燒爐助燃……我選（）市，分析：____________________建言獻(xiàn)策11.實(shí)驗(yàn)中學(xué)將創(chuàng)建“無廢學(xué)校”。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物占比最大的是飲料瓶，各類垃圾桶內(nèi)均有發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用材料知識(shí)，向校長、同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出具體做法并說明其依據(jù)。校長：_________________________________________同學(xué)：_________________________________________徽標(biāo)鑒賞圖文轉(zhuǎn)換【知識(shí)拓展】12.觀察生態(tài)環(huán)境部（MinistryofEcologyEnvironment）徽標(biāo)（見下圖），介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡釋其寓意。要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。衢州市組詩賞析詩配畫創(chuàng)意1.為《彎彎的月兒小小的船》配插圖，把“我”畫在哪里？你推薦下列哪一種創(chuàng)意？說明理由。A．天上的月兒上B．水中的船兒上C．水中的月兒上我的創(chuàng)意：________語句仿寫2.仿照示例，對(duì)《露珠》中的詩句提一個(gè)能打開想象的問題，再寫出由這個(gè)問題引發(fā)的想象。[示例]原文：誰都不要告訴/好嗎？提問：這是誰向誰說的話？想象：或許是一個(gè)小姑娘在悄悄地對(duì)小螞蟻說：“告訴你一個(gè)秘密，你誰都不要告訴，好嗎？”內(nèi)容理解3.《我將來要做什么》這首詩會(huì)引起你的共鳴嗎？為什么？合理化建議4.小文想寫一首兒童詩，請(qǐng)以上面的詩為例給她提兩條建議。講故事比賽修改評(píng)價(jià)表17.為幫助小語演練，大家設(shè)計(jì)了講故事比賽的評(píng)價(jià)表。請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及下面的小貼士，修改這份評(píng)價(jià)表。“南孔書屋”講故事比賽評(píng)價(jià)表項(xiàng)目角度具體要求評(píng)分等級(jí)故事主題思想◎積極向上，讓人覺得有意義或者有意思321情節(jié)結(jié)構(gòu)◎開頭吸引人，結(jié)尾讓人回味◎條理清晰，讓人清楚來龍去脈◎____________文學(xué)形象◎形象鮮明，讓人印象深刻講述口頭語言◎語速快慢適中◎音量大小適宜，讓所有人聽得見◎儀表得體，情緒飽滿肢體語言◎眼神、表情與聽眾有交流◎手勢(shì)、站姿大方自然現(xiàn)場(chǎng)情況處理◎時(shí)間控制合理◎________________“講故事”小貼士面帶微笑，放松心情，保持飽滿的情緒。聲音清晰、悅耳，音量適中，根據(jù)需要調(diào)整語速。站姿自然、沉穩(wěn)，同時(shí)輔以合適的手勢(shì)動(dòng)作。直面聽眾，用眼神與聽眾交流，觀察他們的反應(yīng)，檢驗(yàn)講述的效果，隨時(shí)做出調(diào)整。如果出現(xiàn)突發(fā)狀況，比如忘詞了或講錯(cuò)了，可以通過放慢語速回憶等方式，繼續(xù)講下去。（1）評(píng)價(jià)表中有一處歸類不當(dāng)，請(qǐng)指出并正確歸類。（2）在“情節(jié)結(jié)構(gòu)”和“現(xiàn)場(chǎng)情況處理”中各增加一條要求。麗水市文學(xué)創(chuàng)作研討語句理解語言得體配詩5.小組準(zhǔn)備給請(qǐng)柬配上莫言的題詩，但成員們對(duì)“慚愧我來晚，千里獻(xiàn)心香”這兩句是否合適產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)發(fā)表你的意見。插圖插圖設(shè)計(jì)6.請(qǐng)給請(qǐng)柬設(shè)計(jì)一幅關(guān)于莫言龍泉印象的插圖，用文字對(duì)畫面加以描述。話題擬寫演講主題擬題7.小組準(zhǔn)備邀請(qǐng)莫言在研討活動(dòng)中發(fā)表演講，請(qǐng)結(jié)合專訪第三部分主要內(nèi)容擬一個(gè)適合莫言演講的話題，并說明理由。臺(tái)州市幼兒是否適合上網(wǎng)課觀點(diǎn)闡述4．據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》4月12日?qǐng)?bào)道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開展線上教學(xué)，給幼兒上網(wǎng)課。此事引發(fā)熱議。請(qǐng)寫一段文字，發(fā)表你對(duì)“幼兒是否適合上網(wǎng)課”的看法，要求120字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。制展板，識(shí)野菜展板配圖9．根據(jù)展板一的內(nèi)容，選擇薺菜的正確配圖()（填序號(hào)）補(bǔ)寫標(biāo)題10．請(qǐng)你給展板二、展板三補(bǔ)寫標(biāo)題。展板二：__________________展板三：__________________擬寫標(biāo)語11．班級(jí)的“野菜美食節(jié)”活動(dòng)需要宣傳，請(qǐng)你擬寫一則宣傳標(biāo)語，并說明創(chuàng)意。材料運(yùn)用12．春天到了，姐姐準(zhǔn)備去挖野菜吃。請(qǐng)你用展板上的知識(shí)給姐姐幾點(diǎn)提醒?！究键c(diǎn)突破】一、部編新人教版綜合性學(xué)習(xí)考查的三個(gè)專題：在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中，綜合性學(xué)習(xí)是與閱讀、寫作、口語交際相并列的一個(gè)項(xiàng)目，自新課改以來，成為語文教材不可或缺的一個(gè)板塊。它體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、讀寫聽說能力的整體發(fā)展、語文與其他學(xué)科的溝通、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，以其開放性、實(shí)踐性和探究性，受到教師和學(xué)生的喜愛。部編新人教版的綜合性學(xué)習(xí)考查分為傳統(tǒng)文化、語文綜合實(shí)踐、語文生活三個(gè)專題。傳統(tǒng)文化專題。圍繞傳統(tǒng)文化中的一個(gè)關(guān)鍵詞展開活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，從中汲取民族文化智慧。傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，是各民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表現(xiàn)。其內(nèi)容當(dāng)為歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)。它是對(duì)應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化的一種稱謂。有時(shí)，也稱為“文化遺產(chǎn)”。世界各國、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化有雜家、縱橫家、道家、佛家、墨家、法家、兵家、名家和陰陽家等文化形態(tài)，具體包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語，以及民族服飾、生活習(xí)俗、古典詩文。其中，儒家、佛家、道家思想，以及“三位一體”的合流思想對(duì)中國傳統(tǒng)影響最為直接而深刻。中考常考的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)有：中國古典建筑、中國園林文化、中國歷史朝代、燕京八景、中國四大歷史名城、十二生肖、中國傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、中國民間藝術(shù)、中國器物文化、、中國八大菜系、中國百家姓、中國茶文化、中國棋文化、中國戲曲、國畫藝術(shù)、書法名帖名家、禮儀、花中四君子、對(duì)聯(lián)分類及技巧、漢字造字法、中國漢字的演變過程、先秦諸子百家等。語文綜合實(shí)踐專題，以非連續(xù)性文本閱讀為核心，指導(dǎo)學(xué)生綜合處理各類文本，從中獲取并篩選關(guān)鍵信息，綜合運(yùn)用語文能力分析問題、解決問題。（一）非連續(xù)性文本的定義非連續(xù)性文本作為文本的一種類型，它既具文本的基本共性，但在語言和結(jié)構(gòu)的組合上又區(qū)別于其他文本形式。非連續(xù)性文本又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等。由于非連續(xù)性文本在結(jié)構(gòu)和語言不具有完整的故事性，它比敘事性文本更能夠直觀的表達(dá)編者傳遞的基本信息，具有概括性強(qiáng)、醒目、簡潔等特點(diǎn)。因此，相對(duì)于連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本能夠簡潔系統(tǒng)的呈現(xiàn)文本的關(guān)鍵信息，其閱讀具有“短、簡、快”的特點(diǎn)，能夠大大縮減讀者的時(shí)間，提高閱讀的效率。（二）非連續(xù)性文本的閱讀方法：考生要學(xué)會(huì)綜合處理各類文本，從中獲取并篩選關(guān)鍵信息。非連續(xù)性文本通常以圖畫、數(shù)據(jù)表格、符號(hào)、圖解文字等多種方式呈現(xiàn)，中間缺少明顯的連續(xù)性線索，需要經(jīng)過思考提煉才能找到相關(guān)信息或內(nèi)在聯(lián)系的文本形式。第一，尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。第二，整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。第三，構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本寫作的目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）解題方法：（1）比較材料。在當(dāng)今這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代里，閱讀新聞、報(bào)告類文本，要加強(qiáng)比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析，辨明異同，深入探究規(guī)律。（2）篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文，找到相應(yīng)語句并在原文中標(biāo)注出來。另一方面，逐一把選項(xiàng)和原文比對(duì)，不一致的即可判定錯(cuò)誤。（3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。首先讀懂文本，標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語句。可以從概括性的句子、文中運(yùn)用的材料和作者的評(píng)價(jià)三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點(diǎn)。最后，觀點(diǎn)必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低。語文生活專題，讓語文學(xué)習(xí)化身為一次次精彩的語文活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)語言文字的魅力。此外，在綜合性學(xué)習(xí)中，也要考查學(xué)生一般的口語交際能力，如