2024年安徽中考作文押題（十篇）：考查趨勢+真題解析+題目猜想

第第頁2024年安徽中考作文押題考查趨勢+真題解析+題目猜想安徽省中考作文考察趨勢分析安徽省中考作文的考察趨勢近年來呈現(xiàn)出一些明顯的特點，這些特點在歷年的考試真題中得到了充分體現(xiàn)。下面將結(jié)合具體的考試真題，對安徽省中考作文的考察趨勢進行分點明確的分析。一、注重考生主觀思考和情感表達安徽省中考作文題目往往要求考生從自身生活出發(fā)，圍繞某個主題進行思考和表達。例如，2017年的創(chuàng)新杯作文題目以“我的幸福生活”為主題，要求考生從自身生活出發(fā)，圍繞“我的幸?！闭归_論述。這種命題方式旨在考查考生的主觀觀察和思考能力，同時也鼓勵考生表達自己的真實情感。二、關(guān)注社會熱點和時代主題安徽省中考作文題目具有鮮明的時代性，往往關(guān)注社會熱點和時代主題。例如，2018年的中考作文題目“新時代新作為——以我為素材的一篇日記”，要求考生運用日記的形式，寫出對當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展情況的看法。這種命題方式旨在考查考生對時代的敏感度和對現(xiàn)實的關(guān)注度。三、強調(diào)文化傳承和愛國主義精神在傳承中華優(yōu)秀文化、拓展學(xué)生文化視野和愛國主義精神的同時，安徽省中考作文命題也逐漸增多。例如，2019年的中考作文題目“我們的節(jié)日——‘五一’”，要求考生運用自己的視角和記憶，寫一篇關(guān)于五一節(jié)的作文。這種命題方式旨在豐富考生的文化知識，培養(yǎng)他們的愛國情感。四、關(guān)注科技發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)當(dāng)今社會進入了以科技為主導(dǎo)的信息時代，安徽省中考作文對科技類話題的關(guān)注也越來越多。例如，2020年的中考作文題目《網(wǎng)購的利與弊》，要求考生就網(wǎng)購的利弊進行分析和討論。這種命題方式積極體現(xiàn)了對科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)的要求和關(guān)注度。五、注重作文結(jié)構(gòu)和語言表達雖然安徽省中考作文題目多種多樣，但每篇作文的結(jié)構(gòu)基本相同。這要求考生在寫作過程中注重文章的結(jié)構(gòu)安排，使文章條理清晰、層次分明。同時，語言表達也是中考作文考察的重要方面?？忌枰\用準(zhǔn)確、生動的語言來表達自己的觀點和情感，使文章更具感染力和說服力。綜上所述，安徽省中考作文的考察趨勢呈現(xiàn)出注重考生主觀思考和情感表達、關(guān)注社會熱點和時代主題、強調(diào)文化傳承和愛國主義精神、關(guān)注科技發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)以及注重作文結(jié)構(gòu)和語言表達等特點。這些特點在歷年的考試真題中得到了充分體現(xiàn)，也為考生提供了明確的備考方向。1．（2023·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。【答案】例文：美好瞬間人的一生，可能會遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會給人帶來無窮的感動和震撼，我就遇到過這樣一件事情。那是一個風(fēng)雨交加的清晨，我像往常一樣吃過早餐后，背著書包去上學(xué)，走到樓下，狂風(fēng)夾著雨點向我襲來，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風(fēng)婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強烈的“啪啪”聲。密集的雨點形成了一個巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠遠望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰也沒有注意到不遠處屋檐下的一位老人，他看起來非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來溫暖。這時店家老板走出來，對老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來，看看天，無奈地走到雨中。路過的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠之的走開了?？粗曛械睦先耍蚁胨欢ㄊ且晃粺o家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會被雨水打濕了嗎？”正在這時，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運動裝和運動鞋。這一幅標(biāo)準(zhǔn)的時尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因為這類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，游手好閑?？墒侨f萬想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤了。我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來無窮的感動和震撼?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文寫作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細節(jié)：老師的問候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮谩笔沁@篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一個鼓勵的眼神；同學(xué)及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時要交待清楚時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達方式來揭示“美好”的意義或作用。2．（2022·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，按要求作文。初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以“這三年，離我最近的那個人”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮繀⒖祭模哼@三年，離我最近的那個人時光總是把人拋，淡忘了這三年學(xué)習(xí)生活的煩惱，湮滅了這三年如詩如歌的妖嬈，卻總也忘不掉這三年離我最近的那個人。那個人，總是讓我一念傾城，伴著這未央的夏色，熱風(fēng)拂柳，輕輕吹進我微啟的窗欞，慢慢把往事細細揣摩。那個人，總是讓歲月在我夏意漸深的琴弦中，不經(jīng)意跳出昨日的歡愉。十二年彈指一揮間，春夏秋冬在時光變換中周而復(fù)始的輪回。那個人，終于孕育出春天花枝招展小姑娘那清純?nèi)缢拿髅?，渲染出夏天熱烈奔放小伙子映照天宇的火紅，沉淀出秋天嫻靜端莊大家閨秀落落大方的溫婉，妝扮出冬天沉沉凝重老人們鐫刻時空的深思。那個人，帶我仰望蒼穹，歷史的金戈鐵馬，踏醒了長江兩岸仲夏的燈火；就連那團蒲扇，也在那個人的感召下，在夏日的悶熱中長滿了精神，吹醒了窗外那只飄零的青鳥，不再冷眼這紅塵阡陌。那個人，時刻牽著一枝新柳，慢慢隨風(fēng)輕舞，帶著我在清淺的四季流年中把光陰細數(shù)。好男兒志在四方，再也不需要誰在耳邊低語傾訴。長年累月的耕耘，我堅信必將迎來早有花開的聲音彌漫流水潺潺的山谷。學(xué)子的青春是火紅的，猶如那金色火球從東方噴薄而出，款款滾動，冉冉升騰，始終要把這萬道金光，潑灑于蔥蘢的北國南疆，照遍那喜馬拉雅和長江黃河的浩瀚巍峨。那個人，讓我懂得，少年強則國強，我們當(dāng)然應(yīng)該擁有烈火燃燒的明媚青春。不要說，夸父逐日，那是凌云壯志執(zhí)著的追求；不要說，精衛(wèi)填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏圖。當(dāng)風(fēng)為歌，吟一曲斗士出征的壯哥，不悲不亢，用頂天立地的行動，在洋溢著唐風(fēng)宋韻的國度里不把時光虛度。真正的少年，從不在意一路上煢影孤獨，他們用一步一個腳印的堅實，慢慢裝點風(fēng)景素雅的路途。那個人，讓我從不眷戀燭影搖紅，仰望疏簾淡月，我們用中流擊水的豪情，鐫刻好今生前行的腳步。時光終究要謝卻春花的姹紫嫣紅，但那個人的召喚，讓我們用血肉之軀托起一樹碧玉妝成的墨綠。青春就是一闋闋昂揚著勃勃生機的進行曲，只有勃發(fā)出與日爭輝的朝氣，才能凝聚力量，才能引領(lǐng)希望，才能讓與生俱來的行囊裝滿一路撿起的詩句，搖曳出熠熠的金輝，演繹一曲獨屬于這個偉大奮進時代的輕歌曼舞。憶往昔，母校師恩難忘，飲一杯時空悠長；看今朝，黌宇萬紫千紅，彈一曲時光飛度。淡忘了優(yōu)雅如菊的光韻，依然記得那個人曾經(jīng)與我們的相依相扶；淡忘了櫛風(fēng)沐雨的艱難，依稀想起那個人在青石小路上讓我初心如月的腦洞頓悟。老師，您就是這三年離我最近的那個人?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文寫作。一、審題?！斑@三年，離我最近的那個人”這個題目，“這三年”首先限定了寫作故事發(fā)生的時間，也就是從七年級到九年級這三年的初中生活。從“離我最近的人”可看出，本文是以寫人為主的記敘文，記敘的是三年初中生活與我們有交集，對我有影響的人。題目中，最關(guān)鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，不僅僅是物理距離上的最近，更是情感上的最近，還有可能是思想認(rèn)識上能與自己達到高度共識，有一致看法和觀點的人。本文應(yīng)該寫成記敘文，在寫離我最近的那個人的同時，一定要聯(lián)系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只寫“他”而沒有“我”。二、選材立意。如果從距離和情感上來選材，這三年，離我最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同學(xué)，他們圍繞在我們的身邊，默默的注視著我們，關(guān)懷著我們。當(dāng)我們遇到難事需要他們時，他們會熱情地支持著我們，甚至犧牲自己的利益而成全我們?？删唧w寫出他們是如何幫助關(guān)懷我們的，把空間的“近”和情感的“近”結(jié)合起來。如果從思想和情感的“近”來選材，我們可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱負(fù)卻與得不到父母的理解，老師的支持，這時支持你的人出現(xiàn)了，他與你心靈相通，想法一致（就像張岱與湖心亭的金陵人一樣的癡）與你的靈魂最近，是你的知音。3．（2021·安徽·中考真題）請閱讀下面的文字，按要求作文。初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。[提示和要求](1)自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字?！敬鸢浮坷奈业母咧猩顡]手作別了假期，遠離了父母無微不至的關(guān)懷，走過了初中多彩的三年，我到達了人生中一個新的彼岸——高中。新的生活帶給我許多不同的“高中初體驗”?；▋涸诹胰障戮`放“汗流浹背”“揮汗如雨”……軍訓(xùn)時，這些詞用在陽光下訓(xùn)練的我們身上真是恰如其分。忘不了大家站軍姿時如小樹般挺拔的身影，忘不了響徹操場一聲聲振奮人心的口號，忘不了宿舍中疊得整整齊齊的方塊被，更忘不了閱兵式上一張張嚴(yán)肅而認(rèn)真的小臉。高中初體驗，我學(xué)會了忍受，學(xué)會了堅強，我們痛而快樂著，正如一只只含苞待放的花朵，在烈日下經(jīng)受陽光的洗禮，盡情綻放！風(fēng)雨無畏地向前結(jié)束軍訓(xùn)十一天的艱苦生活，我們真正迎來了緊張而繁忙的高中學(xué)習(xí)。宿舍、教室、食堂，三點一線，我的生活正徐徐展開。書多的連飛蛾都進不去的桌洞，著實讓我切身感受到了課程的繁重。教室里“風(fēng)雨無畏，青春無悔”八個打字激勵我們奮勇拼搏，老師的諄諄教導(dǎo)引領(lǐng)我們走向知識的海洋。自習(xí)課上，傳入耳際的只是奮筆疾書的聲音，下課后，同學(xué)們討論問題的聲音更是不絕于耳。初入高中，面對學(xué)習(xí)的壓力的突然增量，我看到的不是大家自怨自艾，而是以最積極的態(tài)度面對高中初體驗，我體驗到緊張的氛圍，更感受到一份執(zhí)著于拼搏。微笑著，唱生活的歌謠清晨，努力睜開那雙很不聽話的眼皮，預(yù)示著新一天的到來，跑操時，整齊的步伐，嘹亮的口號是我們蓬勃朝氣的完美體現(xiàn)。為了節(jié)省時間，下課后同學(xué)們“以飛一般的速度奔向食堂”，已成為校園中一道獨特風(fēng)景。宿舍里時不時的笑聲裝點了我們的生活，遠離父母，對親人的思念讓我們學(xué)會自立，懂得感恩。高中初體驗，我體驗到，最美的不僅是我們的笑容，更是笑容背后那顆樂觀向上的心。時光一去不復(fù)返，我要打起精神，迎接戰(zhàn)火紛飛的三年，奏響人生的動人樂章……【詳解】這是一篇想象作文，要求展開想象講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享所憧憬的多彩青春。高中生活是多彩的，課堂上有故事，下課后也有故事；有些故事發(fā)生在集體活動之中，有些故事發(fā)生在一兩個人之間?？梢韵胂笈c同學(xué)一起微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下快樂的笑聲；一次激烈的競爭，讓你體會到了團隊合作的重要；一次熱鬧的聚會，讓你感受到了同學(xué)間的真摯友誼；一次深切的談話，讓你理解了老師拳拳的關(guān)愛之心……根據(jù)需要，從校園生活中選取一兩件具有代表性、典型性的素材，構(gòu)想未來高中三年的生活，表達積極健康的主題。體裁上，較適合寫記敘文或散文。。1．請閱讀下面的文字，按要求作文。告別了懵懂青澀的少年時代。張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，有陽光滿路，也有陰雨綿綿。我們有親人的關(guān)愛、師友的支持、知識的指引，還有對美麗未來的憧憬……這些時時刻刻都在感動和激勵著你不斷向前。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息：（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。2．請閱讀下面的文字，按要求作文。一只小蜜蜂在百花園中漫無目的地飛。它望向遠方迷茫地問：“如何才能擁有精彩的人生呢?”身后的媽媽笑著說：“孩子，這很容易呀，現(xiàn)在就忙碌起來吧！多采花，勤釀蜜，未來的日子里定會少留遺憾，芬芳無限！”根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。3．培根在《談讀書》時說：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！绷簡⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》中寫到：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！崩畎缀狼橐鞒骸伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”以上的名人名言引發(fā)了你怎樣的回憶，給了你怎樣的思考和感悟，請結(jié)合你的經(jīng)歷，選擇一個方面把作文題“把寫進生活”補充完整，寫一篇文章。要求：（1）可以大膽選擇最能駕馭的文體進行寫作(詩歌除外),寫出你的經(jīng)歷和認(rèn)識。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會嚴(yán)重影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。4．請閱讀下面的文字，按要求作文。自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界：敬重社會，珍惜大自然，甚至珍惜動物，珍惜花草樹木，珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光，珍惜你居住地的歷史，等等。上面這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。5．請閱讀下面的文字，按要求作文。有一條汽車公路，兩旁景色極美，路上有一條標(biāo)語——“慢慢走，欣賞??！”許多人在這車如流水的世界生活，恰如在這條汽車公路上匆匆忙忙地急馳而過，無暇流連身邊的風(fēng)景。你是否知道我們的生活、學(xué)習(xí)等也是人生之路上的一處處“風(fēng)景”，能否領(lǐng)略生活之美就看你能否欣賞這些看似平淡的沿途風(fēng)景。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“沿途有風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗和感受。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。6．請閱讀下面的文字，按要求作文。一個高原地區(qū)的老太太，她有滿臉溝壑似的皺紋，你與她面對面的時候可能不覺得她美，但是在好的攝影家的鏡頭里面，她就變成了美。她只是一個普普通通的老人，但她的滄桑，她臉上的年輪，形成了一種美和沖擊力。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。7．賈平凹的一棵小桃樹，點亮了他兒時的歲月；藤野先生的細致關(guān)愛，給予了魯迅先生無盡的溫暖；莎莉文老師的鼓勵，幸福了海倫·凱勒的童年，讓她的生活多了一抹色彩……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，請以“謝謝你，______了我的歲月”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①請從“點亮、豐盈、沉淀”三個詞語中任選一個，把題目補充完整；②文中不要透露個人的身份信息；③抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。8．請閱讀下面的文字，按要求作文。燈：照明或利用光線達到某種目的的器具?！缎氯A字典》根據(jù)你對以上注釋的理解，請以“你是我的燈”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。【提示和要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。9．下面的文字，按要求作文。人生是一條綿延流動的河流，只有經(jīng)常清淤去污，方能清水常流。戰(zhàn)勝懶惰，你會收獲充實；放下驕狂，你會迎來溫暖；摒棄嫉妒，你會看到靚麗風(fēng)景……相信，青春年少的你，每一次蛻變，都會成就不一樣的自己。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。自擬題目，寫一篇記敘體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。10．請閱讀下面的文字，按要求作文。無論做什么事情，都應(yīng)該將“堅持”這一品質(zhì)放在第一位。做好一件事容易，但能夠?qū)⒁患聢猿种龊茫筒蝗菀琢?。只有堅持，才能探索到人生的方向，才會使自己得到最好的發(fā)展。讀了上面的文字后，請你結(jié)合教材中《走一步，再走一步》和《植樹的牧羊人》兩文的閱讀啟示，以“堅持，讓我”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）根據(jù)自己思考生活體驗，把題目補充完整；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。參考答案：1．例文：感動人生處處充滿著感動，感動猶如那熾熱的火花，溫暖著人們，讓人們有重新奮斗的動力；感動猶如那樹上甜蜜的果實，讓人吃了之后，甜出了眼淚；感動猶如那圣光的照耀，照在人們的心田，洗凈人們心中的不凈。

而令我最感動的，則是那天晚上父親給我蓋被子的情景。復(fù)習(xí)階段到了，我一改以前那懶惰的性格，開始變得認(rèn)真起來了，由于作業(yè)量大，睡覺的時間越來越短，導(dǎo)致我的抵抗力下降，再加上睡覺時踢被子，第二天早上我拉肚子了。那天晚上，我拖著無比疲倦的身軀，在完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后終于承受不住，倒在了床上。在半夢半醒之中，我隱隱約約聽到了赤腳走路的聲音，輕輕的，我微微地睜開眼，一個肥胖而又模糊的身影向我走了過來。原來是父親，他摸了摸我的被子，又小心翼翼地用兩指夾起被角，輕而緩地往上拉。當(dāng)他把被子拉到我的下巴之后，又把我脖子旁的被子往下輕輕按了按，以蓋住我的肩膀。接著他又把我腳上的被子往里折了折，以蓋住我的雙腳。為了防止我落枕，他又把我的枕頭往上挪了挪。我就著月光，看到了父親那慈祥的笑臉，還有那肥胖的身軀。他額頭上的皺紋讓人看了十分難受，那醒目的白發(fā)是那樣的刺眼。做完這些之后，他才放心地離去。他關(guān)門的聲音是那樣的輕，當(dāng)鎖舌扣進鎖洞時，那聲音仿佛是寂靜的夜晚中微弱的風(fēng)聲，消失在我的耳畔。我不由地笑了，笑得是那樣開心，為的是父親能忙中抽空來陪我而開心。月光似乎變清澈了，就像流水一般，柔和而又溫暖，它們把我簇?fù)碓谥虚g，包圍著我，慢慢地帶我漂到那幸福的彼岸。于是，我懷著這份父親的關(guān)懷，以及對明天的美好期望，睡去。早上起來，來到飯桌前一碗濃濃的白米粥已經(jīng)放在了我的面前。我看了看廚房，才發(fā)現(xiàn)原來是父親在忙碌著，已經(jīng)為我熬好了粥。只見他那粗粗的大手笨拙地在鍋中攪拌著。當(dāng)他轉(zhuǎn)過身時，向我笑了笑，示意我喝了那碗粥。于是我便拿起勺子，剛喝到第一口，我就感到這碗粥十分不尋常，雖然有些燙，但十分潤滑，米粒晶瑩剔透，吃到嘴里十分香甜。這香甜通過我的鼻子，傳到我的心田，就像父親的愛，永遠在我心田環(huán)繞。歲月的滄桑確實奪走了他當(dāng)年的精力，但是他對我的愛卻可以永恒。這兩件事到現(xiàn)在都令我感動至極，他令我重新領(lǐng)略到了父親的偉大，如果母愛是溫柔的話，那父愛就是深沉的。如果母愛能澆灌一個孩子弱小的心靈，那父愛就能給予孩子最大的力量，讓他走好未來的人生之路。【詳解】本題考查話題作文寫作。1.審題立意：根據(jù)題目中“這些時時刻刻都在感動和激勵著你不斷向前”可知，本次作文可以圍繞“感動”來寫。“感動”就是人的感情受到?jīng)_擊時的一種反應(yīng)，因此感動可理解為一種心理活動，寫作時可回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴?，景或情，為何而感動，感動之余又給我?guī)碓鯓拥男撵`啟發(fā)等等?？梢杂玫谝蝗朔Q來寫，寫“我”的事情；也可以用第二、三人稱來寫別人的事情。可以著眼初中家庭生活，從父母的角度立意，“誰言寸草心，報得三春暉”，父母之愛，令人感動；著眼初中學(xué)校生活，從老師的角度立意，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師之愛，令人感動；著眼初中經(jīng)歷的社會生活，從平凡而偉大之人的角度立意，“以身殉道不茍生，道在光明照千古”，愛國之情，無私奉獻的精神令人感動。重要的是感動之余，應(yīng)寫出對你的積極影響。本文要求寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：所選令你感動的事情一定是閃爍著人類真誠、善良、美好的人性光輝，或者這件事給你帶來諸多有益的啟示，要么令你深省，要么催你奮進，要么使你受到深刻教育，從內(nèi)容上說，既可寫英雄壯舉，也可寫凡人小事，也可寫造化奇觀，鬼斧神工。例如，可以這樣構(gòu)思：這件事發(fā)生在學(xué)校，同學(xué)幫助了你，老師關(guān)心你，你很感動；也可以是一個親情故事，媽媽在百忙中給你過生日，你生病了，媽媽送你看病，你很感動；也可以是放學(xué)回家的路上你看到的感人的事情、現(xiàn)象等等。寫時注意把事情的過程寫清，關(guān)鍵的地方可以寫詳細些，能抓住人物的語言、動作表情等細節(jié)，寫出人物的心情。2．例文：每一個起舞的日子都精彩尼采說過：“每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負(fù)?！泵恳粋€不曾努力、空虛的日子，都不過是在浪費自己寶貴的時間而已。他告訴我們要讓生活的每一刻都是充實的，努力奮斗的日子才是最精彩的，否則就對不起父母給予我們的生命，更對不起自己的人生了。夏去秋來，天地欣然，人亦欣然。時光流轉(zhuǎn)，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。能夠做的就是隨著它的節(jié)奏跟上步伐，聽著，看著，記著，想著……如今，作為九年級的我們身負(fù)壓力。有對九年級的迷茫，有來自中考的困擾，也有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)增大的影響。但一切都無法阻止我們向前進步的步伐。清晨，伴隨著一縷陽光透進窗戶，我們從睡夢中醒來，穿好衣服向操場奔去，進行早操。早操中，我們步伐一致，隊形整齊。一切朝向最好的去做。之后，伴隨著同學(xué)們朗朗的書聲，我們開始了早讀，也許是因為過于投入，感覺時間飛逝，30分鐘如同小溪流水一般悄悄而去。在課堂上，我們坐姿整齊，認(rèn)真聽講，時不時傳來老師與同學(xué)們互動的歡聲笑語。到了晚自習(xí)，我們安靜而坐，深入進學(xué)習(xí)中。一天的時間，如同大河奔流飛逝而去，而在短暫的一天中，又如何起舞呢？起舞的日子并不是每天都有不同的優(yōu)異表現(xiàn)，而在于每天都做優(yōu)秀的自己。我們不需要他人的夸贊，不需要亮眼的表現(xiàn)，只需要做好自己，每天進步一點點，那就是這天起舞的時間。我們都知道，每場美麗的舞蹈表演之后，是演員的不懈努力與每天堅持的鍛煉。一滴汗水的落下，才有一份耕耘的收獲。而如今，隨著七年級，八年級兩年時間的過去，我們也有了不同的收獲，然而，最大的豐收總會在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，那就是中考。有一句話說的很好，那就是臺下十年功，臺上一分鐘。起舞的日子并不像1+1那么的簡單，也不像數(shù)學(xué)函數(shù)那樣困難。更需要的是每天的努力與付出，現(xiàn)在正值于青春，也是我們正應(yīng)該努力的日子，為什么不放手一搏去努力起舞呢？所以在接下來的日子，讓我們有著“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的努力，懷著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼椋露ā昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的決心，每天去努力的起舞。并相信我們會有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花’的成功，相信每一個起舞的日子都很精彩。【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：根據(jù)小蜜蜂的話“如何才能擁有精彩的人生呢？”可知，小蜜蜂沒有目標(biāo)，沒有理想，感覺很迷茫。由此可得寫作主題：人生要有目標(biāo)和理想。根據(jù)小蜜蜂媽媽的話“孩子，這很容易呀，現(xiàn)在就揮動翅膀起舞吧！多采花，勤釀蜜，未來的日子里定會少留遺憾，芬芳無限！”可知，要想實現(xiàn)目標(biāo)和理想，我們要行動起來，勤奮努力，才能收獲成功；不想在未來留下遺憾，就必須把握當(dāng)下。本文立意在于如果想要擁有精彩的人生，就要從現(xiàn)在做起，多去努力奮斗，做好本職工作，這樣才能讓我們的本來不留遺憾。2.選材構(gòu)思：只要不放棄奮斗、拼搏，每一天都是精彩的。我們要珍惜每一個揮動翅膀起舞的日子，讓自己在那個時刻綻放光彩。生命因為努力而精彩，每一個翩翩起舞的日子都是生動的注腳。作為新時代的青少年，就是要樹立遠大理想，并且腳踏實地的仰望星空，心懷理想，全力以赴，讓每一個追夢的日子都翩翩起舞，在年少的歲月里閃閃發(fā)光。在具體寫作時，可以記敘類的文章，從自身的實際生活與成長中的點滴進行寫作，表達自我對于生命的態(tài)度，寫對生命的感悟或聯(lián)想。還可成文質(zhì)兼美的散文，形散而神不散。寫作時，要注重日常學(xué)習(xí)、成長生活中的細節(jié)，有自己的情感體驗，并能寫出自己的所見所聞、所思所感。如本文寫成議論文，則可寫：奮斗堅持才能成功。然后可以選取古今中外或生活中堅持取得成功的事例做論據(jù)進行論證，如李時珍寫《本草綱目》的事例，司馬遷寫《史記》的事例，愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經(jīng)歷五萬次左右的試驗，終于取得成功，被人們譽為“發(fā)明大王”；也可以引用名人名言，如不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海；最后總結(jié)全文，再次強調(diào)論點。如寫成記敘文，則可選取學(xué)習(xí)或生活中因為自己的堅持最終取得精彩人生的事來寫。如圍繞“青春·奮斗”作文，記錄自己或身邊的青年人不畏險阻，不懼困難，堅持奮斗，在磨礪中成長，在奮斗中堅強的故事。注意運用適當(dāng)?shù)拿鑼懯址ǎ詈笥靡粌删渥h論來點題。3．例文：把樂觀寫進生活面對挫折與不幸，悲觀的人看到的是死的迫近，樂觀的人看到的是生的轉(zhuǎn)機。歷史上，楚漢之爭，“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項羽被劉邦的四路大軍包圍，面臨絕境，項羽嘆惜：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也!”在絕望之中拔劍自刎于烏江之畔。面對人生的挫折，項羽毫無君子之度，叫人惋惜。如果他笑對挫折，沖破包圍，可能會像威靈頓將軍一樣，重整旗鼓，迎來全局的勝利。中國有句古話：“天無絕人之路”。人生不存在絕境，任何一種看似走投無路的客觀環(huán)境，在一定條件下都會發(fā)生轉(zhuǎn)變。春秋戰(zhàn)國時期，越王勾踐淪為階下囚，在獄中，他臥薪嘗膽，積蓄力量，終于在20年后消滅吳國。面對挫折與不幸，勾踐沒有灰心，沒有放棄，最終迎來了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的人生佳境。世間的一切生命都無法拒絕挫折和痛苦的造訪，要想戰(zhàn)勝挫折和不幸，我們應(yīng)該怎樣做呢?首先要學(xué)會自我審視，看清客觀條件的利弊，找到自己生命的支點，這支點就是對未來永不失落的希望。美國詩人惠特曼的《草葉集》寫好后，曾遭到40多家出版社拒絕?？伤惠p言放棄，幾經(jīng)周折，終于自費印刷出版了《草葉集》，為世界文學(xué)寶庫獻上了瑰麗的珍寶。其次，需要有堅忍不拔、奮斗不息的勇氣和毅力和樂觀的精神。美國發(fā)明家愛迪生，小時候經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問題，遭到老師的反感，被趕出學(xué)校。可他并不就此罷休，在母親的激勵下，努力探索，創(chuàng)造了一千三百多項發(fā)明?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蔽覀円褬酚^寫進生活，用笑臉去迎接挫折和痛苦的造訪，充滿勇氣和信心的去接受挫折和痛苦的洗禮，把握這上天賜予我們的財富，做一個生活的強者?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。審題立意：審題可知，題目中的空白處應(yīng)從兩句名言中提煉得出。梁啟超的話強調(diào)了敬業(yè)與勤奮。李白詩句體現(xiàn)了一種樂觀豪邁的人生態(tài)度。故可補題為：把敬業(yè)寫進生活、把勤奮寫進生活、把樂觀寫進生活、把豪邁寫進生活等。所謂“把××寫進生活”，就是生活中要具有某種態(tài)度或品質(zhì)。如，“把樂觀寫進生活”，就是在生活中保持樂觀的心態(tài)，積極面對，始終對未來保有希望與自信。文體中以是記敘文，也可以是議論文。選材構(gòu)思：可以寫人記事，寫一篇記敘文。如，補題為“把樂觀寫進生活”，可從正面選材，記錄生活中的幾個場面或瞬間，表現(xiàn)自己積極樂觀的生活態(tài)度?？蓮姆疵孢x材，記錄自己是如何從遇到悲觀到積極樂觀的轉(zhuǎn)彎過程，表達自己要把樂觀寫進生活的感悟?？梢宰h論說理，寫一篇議論文。如，補題為“把勤奮寫進生活”，把題目作為中心論點，然后依次論述為什么要把勤奮寫進生活，如何把勤奮寫進生活等內(nèi)容?？闪信e實例，可引用名言，可正反對比，做到有理有據(jù)，以理服人。4．例文：生活中的教養(yǎng)在利哈喬夫的《論教養(yǎng)》中，有這樣一段話“自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界?！痹谶@個世界上有很多事物讓我們尊重，讓我們?nèi)フ湎?。“喜帖”！我高興的大叫一聲，家里收到了親戚家送來的“喜帖”，說是邀請我們?nèi)彝砩系骄频陞⒓踊檠?。我高興，是因為終于又可以去酒店蹭一頓飯了。高興的同時我又害怕，害怕在吃飯時遇到兩種人：一種人是在吃飯夾菜時，筷子還帶著剩余沒有吃完的飯又去夾菜，喜歡用嘴巴咬一下，再放到菜里翻一翻，尋找自己“中意”的那塊肉；還有一種人，在你夾菜時會當(dāng)作沒看見一樣，想起吃什么就隨意轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，把自己喜歡吃的菜轉(zhuǎn)到自己面前。但我這次還是比較幸運沒有碰見這兩種人。不過，飯桌上的一個小男孩引起了我的注意，他大概只有七八歲的樣子，但卻非常的懂事，看他每次轉(zhuǎn)動桌面上的轉(zhuǎn)盤時，都會注意一下其他客人有沒有在夾菜，看到?jīng)]有人夾菜時才會轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。他桌子周圍也沒有弄得很亂，每當(dāng)我給他倒完一杯果汁時，他都會微笑著說一聲“謝謝”！這就是對別人的尊重，這個小男孩可以說是一個很有教養(yǎng)的人了。一次我走出校門與爸爸之間隔了兩道圍欄，圍欄之間種植著一些花草樹木，圍欄上還寫著幾個愛護花草的標(biāo)語。可爸爸在對面朝我大喊道：“你快點，從圍欄這里跨過來”，我并沒有聽爸爸的話，看見這些標(biāo)語，我就很不忍心從這些花草上面踩過去，我走過很長一段路，繞了一個大彎，才走到爸爸停車的地方。上了車，爸爸用憤怒的語氣質(zhì)問我：“我都說了讓你從圍欄中跨過來，你不聽，非要走那么長一段路”。我當(dāng)時生氣的懟了爸爸：“你沒看見那圍欄上的標(biāo)語嗎？它都說了讓你不要踩，你還非要讓我走那邊”。在回家的路上，爸爸沒說什么話，我的怒氣也漸漸消了。我們要珍惜花草樹木，即使它們動不了，走不了，但它們是有生命的，我們也要好好的對待它們，待這個世界。要做一個有教養(yǎng)的人，必須以尊重的態(tài)度對待別人，以慎重的態(tài)度對待世界。【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。要求根據(jù)材料內(nèi)容自擬題目，寫一篇記敘文。根據(jù)材料“自我修養(yǎng)，與其說是注重行為舉止，莫如說是重視行為舉止的內(nèi)涵，是以慎重的態(tài)度對待世界”可知，這篇作文的核心內(nèi)容在于自我修養(yǎng)不只是行為舉止上的表現(xiàn)，更是一種發(fā)自內(nèi)心的對世界的慎重、尊重態(tài)度。據(jù)此可以提煉出作文的立意：作為個人要對他人、世界保持尊重，真正的修養(yǎng)是尊重……這道題目要求聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷進行敘述，注意結(jié)合自己的切身體驗來寫。二、選材構(gòu)思?？梢詮淖约旱挠H身經(jīng)歷出發(fā)，選取一個或多個與自我修養(yǎng)相關(guān)的經(jīng)歷或感悟作為主要素材。例如，可以選擇一次深入自然的旅行經(jīng)歷、參與公益活動的體會、與動植物親近的感受等?？梢园凑帐录陌l(fā)生順序或情感的起伏變化來展開文章?？梢詮囊l(fā)自己對自我修養(yǎng)的思考的事件開始，逐步展開對這些事件的描述和感悟，最后總結(jié)出對自我修養(yǎng)的理解和體會。同時，要注意在文章中通過細節(jié)和描寫來表現(xiàn)出自己的思考和感悟，使讀者能夠感同身受，引起共鳴。在行文時，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，先總述主題，再分段論述，最后總結(jié)全文。同時，要注意過渡自然，使文章整體脈絡(luò)清晰。在描述人物和事件時，要注重細節(jié)描寫，讓讀者能夠更加真實地感受到凡人微光的溫暖和力量。例如，描寫人物的外貌、語言、動作和心理等。通過運用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強語言的表達效果，讓文章更加生動有趣。5．例文：沿途有風(fēng)景在我的初中生活中，每一天都如同一幅幅美麗的畫卷，那些看似平淡的日子，其實卻蘊藏著無盡的風(fēng)景。就像那條兩旁景色極美的汽車公路，只要我們放慢腳步，用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)，沿途的風(fēng)景如此美麗。我記得，有一次期末考試的壓力讓我無法喘息，仿佛自己就是那個在車流中匆匆趕路的人，無暇欣賞身邊的風(fēng)景。每日埋首于書本之間，心里只有那份對分?jǐn)?shù)的執(zhí)著和焦慮。然而，在那個陽光明媚的午后，我偶然抬起頭，看向窗外。那一刻，我看到了窗外盛開的花朵，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風(fēng)拂過臉頰的溫暖。我突然意識到，原來我一直都在趕路，卻忘記了去欣賞身邊的風(fēng)景。我開始嘗試放慢腳步，去感受生活中的點滴美好。我開始關(guān)注那些以前被我忽視的小細節(jié)：早晨的陽光灑在書桌上的溫暖，午餐時同學(xué)間的歡聲笑語，傍晚時操場上奔跑的身影……這些都是我生活中的風(fēng)景，是我人生旅途中的點點滴滴。隨著時間的推移，我越來越懂得欣賞這些看似平淡的風(fēng)景。我開始用心去感受每一刻的美好，去珍惜每一份感動。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去欣賞風(fēng)景的時候，我的內(nèi)心也會變得更加平靜和充實。我不再為了分?jǐn)?shù)而焦慮，而是更加專注于學(xué)習(xí)和成長?；仡欉@段初中生活，我深感慶幸。慶幸自己沒有一直匆匆趕路，錯過了那些美好的風(fēng)景。我知道，未來的路上，還會有更多的風(fēng)景等待我去欣賞。我會帶著這份感悟，繼續(xù)前行，用心去感受生活的美好?！奥?，欣賞啊！”這不僅是一條公路上的標(biāo)語，更是我們?nèi)松淖毅?。讓我們在人生的旅途中，放慢腳步，用心去感受沿途的風(fēng)景，去領(lǐng)略生活之美。因為，真正的美好，往往就隱藏在這些看似平淡的沿途風(fēng)景之中。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目“沿途有風(fēng)景”和材料提示我們，在人生的旅途中，不僅要注意最終的目標(biāo)，還要學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景。這里的“沿途”指的是人生的各個階段，“風(fēng)景”則是指在這些階段中遇到的各種人、事、物以及自己的成長與變化。立意上，可以從兩個方面入手：一是描述自己在成長過程中所經(jīng)歷的各種美好瞬間和難忘的經(jīng)歷，展示人生的豐富多彩；二是通過反思快節(jié)奏生活帶來的忽略，倡導(dǎo)一種慢生活、懂得欣賞身邊美好的態(tài)度。第二，選材構(gòu)思。可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選取初中階段學(xué)習(xí)和生活中的典型事件，這些事件可以是快樂的、悲傷的、挑戰(zhàn)的或者是有意義的失敗。通過描繪這些事件，展示沿途的“風(fēng)景”?？梢圆捎玫箶⒒虿鍞⒌姆绞?，通過細膩的心理描寫、生動的場景再現(xiàn)以及人物之間的互動，讓讀者能夠身臨其境地感受到作者所經(jīng)歷的“風(fēng)景”。開頭描述一條美麗的公路及其標(biāo)語“慢慢走，欣賞??！”，以此作為引子，引出文章的主題——人生的旅途中也有很多美麗的“風(fēng)景”。中間描述初中階段的一次重要考試經(jīng)歷，表達當(dāng)時只關(guān)注成績，忽略了身邊的美好。然后某個午后，偶然抬頭看到窗外的美景，意識到忽略了生活的美好，開始放慢腳步，關(guān)注生活中的點滴美好：描述幾個具體的場景，如早晨的陽光、午餐的歡聲笑語等，要突出內(nèi)心的變化，如由焦慮到平靜，由只關(guān)注成績到全面成長。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)“慢慢走，欣賞啊！”的生活態(tài)度，并展望未來的人生旅途。6．例文：那一次，我發(fā)現(xiàn)了身邊的美美，這個普通的形容詞。人們常常將它定義在外表上，像說某個姑娘長得很美，或某個景點很美，但在我認(rèn)為人善良的心最美。暑假的一天下午，太陽無情地炙烤大地，連小狗都吐出了舌頭。我在外公家玩，因為喉嚨干渴，所以便去買了支冰棒。這時，有幾位清潔工叔叔也來買冰棒，他們穿著長衣長褲，戴這頂黃色的帽子，全身上下都被汗水浸透了，我感嘆著：“清潔工人們真辛苦啊，頂著烈日在工地干活，還掙不了幾個錢。”我聽見了賣冰棒的老爺爺對買棒冰的叔叔說：“你是何苦呢？賺不了幾個錢，還大熱天地掃地！”買棒冰的叔叔說：“為人民服務(wù)，是我的責(zé)任！我不會辛苦的！”說完，他們便又匆匆地趕回去清潔了。我心想：清潔工人們真盡職，如果沒有了他們，我們的國家就會變成“垃圾堆”。謝謝他們對祖國的貢獻！回到了外公家，我去陽臺欣賞美麗的景色，并津津有味地品嘗著涼爽的冰淇淋。發(fā)現(xiàn)剛才幾位清潔工人就在外公家不遠處干活。我好奇地看著，剛才買棒冰的叔叔把手中的棒冰遞給他的妻子兒女，讓她們解渴，而他卻坐在旁邊干巴巴地看著他的孩子一口一口地舔著涼爽的冰棒。他的臉上露出欣慰的笑容，仿佛那棒冰的涼爽是他自己在享受……我多么希望火辣辣的太陽變成涼爽的風(fēng)，給他們帶來一陣清涼。此時的我多么感動?。⌒∪宋锏氖澜缋锇粋€大世界，對家庭的關(guān)心、對他人的幫助，在他的心里，應(yīng)該沒有勞累，只有一個溫馨的家吧！哪怕他如此貧窮！太陽照在他那黑黝黝地臉上，可在我看來，這是美的閃光點，這包含了滿滿的愛！一個小細節(jié)，他便成了美的化身。美，是大雨過后那絢麗的彩虹；美，是花兒，為人們送來陣陣芳香；美，是松樹，默默地為人們奉獻；美，是天空，那潔白無瑕的云彩……你發(fā)現(xiàn)你身邊的美了嗎？【詳解】本題考查材料作文。一、審題立意。這是一篇材料作文。題干中材料的主要內(nèi)容是關(guān)于“美”的論述。根據(jù)“一個高原地區(qū)的老太太，她有滿臉溝壑似的皺紋，你與她面對面的時候可能不覺得她美，但是在好的攝影家的鏡頭里面，她就變成了美”，這說明美，是尋常的，又是難得的。有時，它會不經(jīng)意得出現(xiàn)在你的面前；有時，它卻需要你用心去捕捉。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確，美無處不在，但是這些美卻需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們生活在這個多彩的世界，但匆匆前行的腳步，卻讓我們忽略了原來就在身邊的美好：幸福、關(guān)愛、信任……溫暖的親情、純真的友誼、美好的春天……美，時時刻刻圍繞在你身邊，你無時不在感受著美，這方面同學(xué)們不論從哪個角度，只要抓住“美”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，便能扣題。“美”表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。文題中的“美”這一關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚生活中的“真、善、美”，為各種傳遞正能量的言行喝彩。二、選材構(gòu)思。我們身邊有一些平凡的人，總是默默無聞地為我們做出奉獻，體現(xiàn)出“身邊的美”，本題要求寫記敘文。比如：文章可以用小區(qū)的一位平凡的女清潔幫助我的故事，用先抑后揚的手法，體現(xiàn)了清潔工“平凡中的美”的品質(zhì)。結(jié)尾再次點題，由一個人上升到和她一樣的平凡人，都有一顆樸素而高尚的心靈，都在做著讓人感動的事。文章以記敘為主，嘗試運用多種表達方式，議論、抒情、描寫相結(jié)合，會讓文章更有深度。文章要前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)層次分明，思路清晰，錘煉語言，使文章增色。7．例文：謝謝你，豐盈了我的歲月在人生旅途中，我們每個人都會遇到那些影響深遠的人和事，它們?nèi)缤猴L(fēng)化雨，無聲地滋潤著我們的心田。賈平凹的小桃樹、藤野先生對魯迅的關(guān)愛以及莎莉文老師給予海倫·凱勒的勇氣與信心，都是歷史上著名的溫暖故事。它們讓我思考：在我的初中歲月里，是誰給予了我力量，又是誰讓我的生活變得更加豐富多彩？答案是我的語文老師——張老師，她用她的智慧和愛心，豐盈了我的歲月。記得剛升入初中時，我對語文這門學(xué)科充滿了畏懼。古文的生僻字、詩詞的深奧意境都讓我感到困惑。然而，張老師的課堂卻像一股清流，她總能用生動有趣的方式講解枯燥的知識點。在她的引領(lǐng)下，我開始慢慢領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力。那時，每當(dāng)我在作文或閱讀理解上遇到難題，張老師總是耐心地一對一地輔導(dǎo)我。她的鼓勵和支持讓我不再害怕表達自己的想法，而是勇敢地去探索文字背后的世界。她不僅是我的老師，更是我的朋友和指導(dǎo)者。除了學(xué)業(yè)上的幫助，張老師還關(guān)心每一位學(xué)生的成長和情感需求。在我們面臨青春期的迷茫與困惑時，她會耐心傾聽我們的煩惱，并給予我們最真誠的建議。她的溫柔和理解讓我們感受到了學(xué)校如家一般的溫暖。正是張老師的這些細致入微的關(guān)懷，讓我的初中生活變得豐富而有意義。她不僅教會了我知識，更重要的是教會了我如何做人，如何面對生活中的挑戰(zhàn)。在張老師的影響下，我學(xué)會了感恩，學(xué)會了堅持，也學(xué)會了用心去感受生活中的美好。如今，當(dāng)我回首那段時光，心中充滿了感激。張老師就像那棵小桃樹，點亮了賈平凹兒時的天空；像藤野先生一樣，給予了魯迅無盡的溫暖；更像莎莉文老師那樣，為海倫·凱勒的童年增添了色彩。張老師以她的方式，豐盈了我的歲月，讓我在成長的道路上更加堅定和自信。在未來的日子里，我會繼續(xù)攜帶著張老師給予我的力量和愛，去面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠像她一樣，成為他人生命中的那股溫暖的力量，繼續(xù)傳遞這份美好的情感。謝謝你，張老師，豐盈了我的歲月?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“謝謝你，______了我的歲月”為題寫一篇不少于600字的文章。首先，題目要從“點亮、豐盈、沉淀”三個詞語中任選一個，把橫線補充完整，這提示我們，需要明確感謝的對象以及感謝的原因，這個對象可以是人，也可以是事或物。“我的歲月”指的是個人成長過程中的一段時間，特別是初中階段的經(jīng)歷。主題圍繞對這個人或事物的感激之情，以及他們?nèi)绾斡绊懥四愕某砷L，通過具體的事例，展現(xiàn)這個人或事物給你的成長帶來的積極影響。文章要反映出在感激之余，這段經(jīng)歷如何幫助你形成了積極的價值觀、人生觀或?qū)W習(xí)態(tài)度?？梢試@“感恩與成長”、“關(guān)愛與回饋”、“影響與傳承”等方面展開。第二，選材構(gòu)思。確定寫作對象：可以選擇一個對自己有影響的人，如老師、同學(xué)、家長等；也可以選擇一個對自己有影響的物，如一本書、一首歌曲等。例如，選擇寫老師，可以寫老師對自己的關(guān)愛、教誨和鼓勵，讓自己在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。描述具體事例：圍繞所選的對象，描述一些具體的事例，展示這個人或事物對自己的影響。例如，可以描述老師在課堂上的教誨、課下的關(guān)心，以及自己在學(xué)習(xí)上的進步和成長。表達感激之情：在描述事例的基礎(chǔ)上，表達自己對這個人的感激之情，以及對這段時光的懷念。例如，可以寫到：“感謝你，老師，是你點亮了我初中的歲月，讓我在學(xué)習(xí)和生活中不斷成長?！笨偨Y(jié)感悟：最后，可以總結(jié)一下這段經(jīng)歷給自己帶來的感悟，如珍惜時光、感恩他人等。例如：“如今，我已經(jīng)初中畢業(yè)，回想起那段美好的時光，我深感珍惜。我會帶著這份感激和感悟，繼續(xù)前行，成為一個更好的人?！?．例文：你是我的燈在人生的旅途中，總有那么一盞燈，它默默地照亮我前行的道路，給我溫暖，給我力量。這盞燈，就是你——我親愛的母親。記得那是一個寒冷的冬夜，我獨自坐在書桌前，面對著堆積如山的作業(yè)，心中充滿了迷茫和無助。窗外的風(fēng)呼嘯著，仿佛要將整個世界吞噬。我搓了搓凍得通紅的手，心中不禁涌起一股寒意。就在這時，你輕輕地推開了房門，手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶。你走到我身邊，將牛奶放在桌上，輕聲說道：“喝點牛奶，暖暖身子?！蔽姨痤^，看到你眼中滿是關(guān)切和溫暖。那一刻，我仿佛看到了一盞明亮的燈，它驅(qū)散了我心中的寒冷和迷茫，讓我重新找回了前進的動力。你不僅是我生活中的一盞燈，更是我精神上的指引者。每當(dāng)我遇到困難時，你總是會耐心地聽我傾訴，給我建議和鼓勵。你告訴我，人生就像一場馬拉松，不在乎起點，而在乎堅持和毅力。你用自己的行動詮釋著這些道理，讓我深受啟發(fā)。記得那次期末考試，我因為粗心大意而考砸了。我心情沮喪地回到家，把自己關(guān)在房間里，不愿意見人。你察覺到了我的異樣，輕輕地敲了敲我的房門。我打開門，看到你站在門外，臉上帶著溫柔的笑容。你拉著我的手，坐在床邊，開始耐心地開導(dǎo)我。你說：“失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，下次做得更好。”你的話像一股暖流，流進我的心田，讓我重新振作起來。在你的鼓勵下，我開始分析自己的錯誤，努力改進。下一次考試，我取得了優(yōu)異的成績。那一刻，我深深地感受到了你的力量，你就像一盞明亮的燈，照亮了我前進的道路，讓我勇敢地面對挑戰(zhàn)。如今，我已經(jīng)長大，開始獨立面對生活的種種挑戰(zhàn)。但無論我走到哪里，你始終是我心中那盞最亮的燈。你的關(guān)愛和支持，讓我更加堅定地走向未來。我知道，人生的道路上總會有風(fēng)雨和坎坷，但只要有你在我身邊，我就有了無窮的力量和勇氣。你是我的燈，是我人生中最寶貴的財富。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，不斷前行。我會用自己的行動來回報你的愛和付出。我相信，在你的照耀下，我會走得更遠，飛得更高。母親，你是我的燈，是我心中永遠的光明。感謝你一直以來的陪伴和支持，我會永遠珍惜這份深厚的母愛?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。本次作文的題目是“你是我的燈”，題目中的“你”具有指代性，可以指向生活中的任何人或物，而“燈”則象征著光明、指引和溫暖。解析題目時，我們應(yīng)首先明確“燈”的象征意義，然后思考在生活中有哪些人或物給予我們光明和指引，成為我們前行的動力。確定寫作主題時，可以結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗，選擇那些在你迷茫、困惑或失落時給予你幫助和指引的人或物。比如，你可以選擇你的父母、老師、朋友，或者是你鐘愛的書籍、音樂等。通過描繪他們在你生活中的重要作用，展示他們?nèi)绾纬蔀槟闳松缆飞系摹盁簟?，給你帶來光明和希望。在寫作過程中，要注意細節(jié)描寫和環(huán)境描寫，以生動形象地展現(xiàn)這些“燈”如何照亮你的世界，給你帶來溫暖和力量。同時，也要注重情感表達，讓讀者能夠感受到你對這些“燈”的感激和敬愛之情。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，應(yīng)緊密圍繞“你是我的燈”這一主題展開。首先，可以從個人生活中尋找那些在你迷茫、困惑時給予你指引和溫暖的人或物，這些都可以成為你的素材。比如，你可以選擇一次在學(xué)業(yè)上遇到挫折時，老師給予你鼓勵和支持的經(jīng)歷；或者是在生活中遇到困境時，朋友伸出援手，幫助你渡過難關(guān)的故事。在構(gòu)思行文時，可以按照時間順序或情感發(fā)展的線索來組織材料?？梢韵让枋鲎约河龅嚼Ь硶r的迷茫和無助，然后引出“你”的出現(xiàn)，并詳細描述“你”是如何成為自己人生中的“燈”的。在這個過程中，要注重細節(jié)描寫和環(huán)境描寫，通過具體的場景和細節(jié)來展現(xiàn)“你”的形象和作用。同時，要注重情感表達，讓讀者能夠感受到你對“你”的感激和敬愛之情。可以通過描繪自己的內(nèi)心感受，以及“你”的言行舉止來展現(xiàn)你們之間的情感紐帶。最后，可以總結(jié)全文，強調(diào)“你”在自己人生中的重要地位，并表達對未來繼續(xù)前行的信心和決心。通過這樣的素材選擇和行文構(gòu)思，可以寫出一篇生動、感人的記敘文，讓讀者感受到“你”的溫暖和力量，也能夠引發(fā)讀者對自己人生中的“燈”的思考和感悟。9．例文：成長的蛻變

成長，是一段如詩如畫的旅程，每個階段都洋溢著生命的光華，每一道痕跡都刻畫著蛻變的印記。而在我生命的畫卷中，最為絢麗的一筆，莫過于從怯懦到勇敢的蛻變。

曾經(jīng)的我，宛如一只膽怯的小鳥，羽翼未豐，畏縮在生活的角落。每當(dāng)風(fēng)雨來臨，我便瑟縮在巢中，不敢面對外界的挑戰(zhàn)。我恐懼與人交往的繁瑣，害怕站在舞臺中央的聚光燈下，更畏懼未知世界的深邃與廣闊。這種怯懦，如同一座無形的牢籠，將我緊緊束縛，讓我無法展翅翱翔。

然而，歲月不居，時節(jié)如流。