《怎么表演課本劇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《怎么表演課本劇》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解排演課本劇的步驟，能夠根據(jù)需要適當(dāng)改編故事內(nèi)容設(shè)計(jì)符合人物身份性格的臺(tái)詞動(dòng)作和表情。2．在編排課本劇的過程中開展小組討論，學(xué)會(huì)輪流主持，引導(dǎo)組內(nèi)每個(gè)人發(fā)表意見。又能夠聽取最合理的意見尊重大家共同的決定。3．通過表演課本劇，進(jìn)一步親近名著，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)主持，引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見是重點(diǎn)。如何根據(jù)需要適當(dāng)改編故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合人物身份、性格的臺(tái)詞、動(dòng)作和表情，進(jìn)行表演是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．課本劇視頻：《晏子使楚》2．課件、音樂。教學(xué)課時(shí)：一課教學(xué)過程：一、觀看視頻，導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，你們喜歡看課本劇嗎？來，咱們一起來欣賞一場(chǎng)課本劇表演吧?。úシ耪n本劇《晏子使楚》視頻）學(xué)生認(rèn)真觀看，看后交流：（）你最喜歡哪個(gè)演員的出色表演，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出課本劇中人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作等書上刻畫的人物性格在表演中展現(xiàn)得淋漓盡致。）2.談話揭題：漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上讓我們分小組，開展一次課本劇表演活動(dòng)。在舞臺(tái)上，盡情地展示自己，重視那些精彩的瞬間和難忘的對(duì)話。（板書：口語交際——怎么表演課本?。W(xué)生齊讀課題。過渡語：那么怎么樣才能演出這樣的課本劇呢？何老有訣竅。（課件出示）二、閱讀步驟，明確交際內(nèi)容。1.課件出示課本討論內(nèi)容，小組討論：怎樣準(zhǔn)備課本活動(dòng)？2.小組派代表參與全班交流，教師評(píng)議相機(jī)小結(jié)。學(xué)生明確每個(gè)步驟的重點(diǎn)討論點(diǎn)：選課文：選什么（最感興趣的故事）；分角色：怎么分（不同身份、性格的角色，適合分配誰）；怎么演定細(xì)（臺(tái)詞動(dòng)作表情服裝道具等三、討論編排，提升交際能力1．成立劇組，分組討論了解了課本劇的準(zhǔn)備步驟，接下來我們將四人組合，立劇組，圍繞著剛剛明確的三個(gè)步驟進(jìn)行討論。2．人人發(fā)言選課文，爭(zhēng)創(chuàng)高效劇組。要想演好一場(chǎng)課本劇，課題很關(guān)鍵，接下來，請(qǐng)四人組進(jìn)行討論，共同選出各劇組最感興趣的故事，討論時(shí)間分鐘。（師出示討論要求：一名主持人主持討論，說的組表達(dá)清楚想法，聽得組員認(rèn)真傾聽。）生分小組討論。請(qǐng)主持人匯報(bào)討論結(jié)果。預(yù)設(shè)：生：我們小組討論的沒有結(jié)果。因?yàn)橛袃蓚€(gè)組員意見不統(tǒng)一一個(gè)說也要《猴王出世一個(gè)說要《草船借箭，兩個(gè)人一直爭(zhēng)論互不相讓導(dǎo)致最后沒有形成一致的看法。生：我們選擇表演《草船借箭》這一課。小組成員們有發(fā)表意見，都聽主持人的，所以很快就定好了。生：我們小組選的故事是《草船借箭》。小組的每一成員都發(fā)表了自己的意見，雖然每個(gè)人選擇的都不一樣，是選擇《草船借箭》故事的人最多，因?yàn)檫@一課故事性強(qiáng),人物不多性格鮮明突出，主要通過對(duì)話刻畫人物。所以最后統(tǒng)一看法，選擇《草船借箭》。小:要想討論變得高效，主持人要讓組員們各抒己見(板書引導(dǎo)表達(dá)）不過意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成一致的看法。3．討論怎樣分角色——爭(zhēng)取演得像課文選好了，《草船借箭》第二、三自然段，選好角也很關(guān)鍵。下面進(jìn)行各劇組間的分角色?？纯茨膫€(gè)劇組角分得有理有據(jù)。（出示《草船借箭》第二、三自然段。并示學(xué)習(xí)教材中分角色的指導(dǎo)意見：根據(jù)不同身份、性格分角色）生分小組討論，怎么分角色。（要充分讓每位組員都言。當(dāng)有同學(xué)沉默時(shí)，師鼓勵(lì)發(fā)言，哪怕簡(jiǎn)單陳述，也給鼓勵(lì)）（選擇兩處意見不同的小組。）請(qǐng)這兩個(gè)小組匯報(bào)劇的角色分配。（請(qǐng)兩組同學(xué)分享角色分配情況）我們大家看看，覺得哪一組角色分配得更有道理？小結(jié)：明確了故事中的人物，確定了他們的身份，分析了他們的性格特點(diǎn)，同學(xué)們又結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中各自的長(zhǎng)相性格特點(diǎn)分配好了角色，一旦決定了，可不能隨便更改或不執(zhí)行哦！對(duì)了，這樣就叫做尊重大家的共同決定。（板書尊重決定）4．討論怎么演——爭(zhēng)取演得好小組討論怎么演。怎么演好課本劇，請(qǐng)同學(xué)們討論，各抒己見。（當(dāng)有學(xué)沉默時(shí)，師鼓勵(lì)發(fā)言，哪怕簡(jiǎn)單陳述，也給予鼓勵(lì)。）預(yù)設(shè)：生：我認(rèn)為應(yīng)該加上動(dòng)作。生：我覺得說話的語氣要符合人物的性格特點(diǎn)。生：我想如果配上道具和音樂，會(huì)更好。小結(jié)大家都有自己的看法看來我們都適合當(dāng)導(dǎo)演呀！的確，本單元我們初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，就是要抓住人物的語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，那現(xiàn)在就讓我們用自己的語言、表情、動(dòng)作來展現(xiàn)人物特點(diǎn)，看誰演的好，演得像。給大家?guī)追昼姇r(shí)間進(jìn)行排練，待會(huì)兒咱們就一起來演一演這個(gè)片段。四、小組排練，能力升華五、成果展示，檢驗(yàn)交際效果1．劇組成果展示根據(jù)課堂時(shí)間請(qǐng)若干小組上臺(tái)展示。2．點(diǎn)評(píng)也是一種討論俗話說：點(diǎn)評(píng)也是一種討論，也是一種提高，看完了么精彩的表演，大家也來當(dāng)個(gè)點(diǎn)評(píng)家，對(duì)各組的表演點(diǎn)評(píng)下？預(yù)設(shè)：生：我覺得第一組表演得很棒！師：這是你對(duì)第一組的褒獎(jiǎng)，如果有問題，咱們也可指出來。生我覺得第二組表演的也不錯(cuò)就是缺少了一些動(dòng)作，讓人感覺不夠活潑。師：那咱們有沒有改進(jìn)的意見呢？生：適當(dāng)?shù)卦黾觿?dòng)作，例如在諸葛亮說，只要三天時(shí)，就可以比劃出三的手勢(shì)等等。生投票選出表演最精彩的一組。師：請(qǐng)演得最好的劇組來給大家分享一下他們的成功驗(yàn)。生：我們不但考慮到了同學(xué)們想到的注意事項(xiàng)，還發(fā)了個(gè)人的特長(zhǎng)，最重要的是我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。師：掌聲送給他們精彩的分享。六、拓展延伸今天的表演《草船借箭》片段只是初步的嘗試。在我五千年的文明長(zhǎng)河中，有大量的歷史名著和文學(xué)作