三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第7課 剪出來的人物-疏密的花紋｜滬教版

/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第7課剪出來的人物--疏密的花紋｜滬教版教學(xué)內(nèi)容本課以“剪出來的人物--疏密的花紋”為主題，通過剪紙藝術(shù)的形式，讓學(xué)生了解并掌握剪紙的基本技巧，尤其是人物剪紙的特點(diǎn)和疏密花紋的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容包括剪紙的基本概念、剪紙工具的使用、剪紙的步驟和方法，以及人物剪紙的創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史背景和基本知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用剪紙技巧創(chuàng)作人物形象的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用疏密花紋的表現(xiàn)手法。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)1.人物剪紙的形態(tài)把握和細(xì)節(jié)處理。2.疏密花紋的創(chuàng)意運(yùn)用和布局設(shè)計(jì)。3.剪紙技巧的熟練掌握和靈活運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.剪刀、美工刀、直尺、鉛筆等剪紙工具。2.彩色剪紙紙、宣紙等剪紙材料。3.剪紙作品的展示樣本。4.多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示剪紙作品，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.知識(shí)講解：介紹剪紙藝術(shù)的基本概念、歷史背景和基本知識(shí)。3.技能示范：演示剪紙工具的使用方法和剪紙的基本步驟。4.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，進(jìn)行人物剪紙的創(chuàng)作實(shí)踐。5.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享。6.總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)疏密花紋的運(yùn)用和人物剪紙的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.剪出來的人物--疏密的花紋2.剪紙藝術(shù)的基本概念和歷史背景3.剪紙工具的使用方法和剪紙的基本步驟4.人物剪紙的特點(diǎn)和疏密花紋的運(yùn)用5.學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅以人物為主題的剪紙作品，運(yùn)用疏密花紋的表現(xiàn)手法。2.觀察生活中的人物，嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)出來。課后反思本課通過剪紙藝術(shù)的形式，讓學(xué)生了解了剪紙的基本技巧，尤其是人物剪紙的特點(diǎn)和疏密花紋的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的人物，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握剪紙技巧。通過作品展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力?？傮w來說，本課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的剪紙作品也展示出了較高的水平。但在教學(xué)過程中，也要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，提高他們的創(chuàng)作能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“疏密花紋的創(chuàng)意運(yùn)用和布局設(shè)計(jì)”。這是本課的教學(xué)難點(diǎn)之一，也是學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中較難掌握的部分。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：疏密花紋的創(chuàng)意運(yùn)用和布局設(shè)計(jì)1.疏密花紋的概念疏密花紋是指在剪紙作品中，通過剪紙的鏤空技法，形成密集和稀疏的對(duì)比效果，以增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果和視覺沖擊力。疏密花紋的運(yùn)用，既能表現(xiàn)物體的質(zhì)感和光影效果，又能豐富畫面的層次和節(jié)奏感。2.疏密花紋的設(shè)計(jì)原則在設(shè)計(jì)疏密花紋時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：-對(duì)比原則：通過疏密對(duì)比，突出主題，增強(qiáng)視覺效果。-均衡原則：疏密花紋的分布應(yīng)均衡，避免局部過于密集或稀疏。-統(tǒng)一原則：疏密花紋的風(fēng)格應(yīng)與整體作品風(fēng)格統(tǒng)一，形成和諧的整體效果。-創(chuàng)新原則：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的疏密花紋。3.疏密花紋的創(chuàng)意運(yùn)用-模擬自然紋理：觀察自然界的紋理，如樹葉、動(dòng)物的皮毛等，將其抽象化后運(yùn)用到剪紙作品中。-幾何圖形的運(yùn)用：使用圓形、方形、三角形等幾何圖形，通過不同的排列組合，形成疏密有致的圖案。-傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新：借鑒中國傳統(tǒng)剪紙圖案，如云紋、水紋等，進(jìn)行創(chuàng)新性的疏密設(shè)計(jì)。4.疏密花紋的布局設(shè)計(jì)-主次分明：在人物剪紙中，主要人物的頭部和表情部分可以設(shè)計(jì)較為密集的花紋，以突出人物特征；而服飾等次要部分則可以設(shè)計(jì)較為稀疏的花紋。-節(jié)奏感：通過疏密花紋的有序排列，形成視覺上的節(jié)奏感，引導(dǎo)觀者的視線流動(dòng)。-層次感：利用疏密花紋的對(duì)比，表現(xiàn)出畫面的遠(yuǎn)近、前后關(guān)系，增強(qiáng)作品的層次感。5.教學(xué)策略-示范教學(xué)：教師可以通過示范，展示疏密花紋的設(shè)計(jì)和剪紙技巧。-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同設(shè)計(jì)疏密花紋。-作品分析：分析優(yōu)秀剪紙作品中的疏密花紋運(yùn)用，從中汲取靈感。-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。6.學(xué)生實(shí)踐-實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行疏密花紋的設(shè)計(jì)和剪紙實(shí)踐。-作品展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行交流和分享。-評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，希望能在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握疏密花紋的創(chuàng)意運(yùn)用和布局設(shè)計(jì)，提高他們的剪紙創(chuàng)作能力和藝術(shù)審美水平。7.教學(xué)難點(diǎn)突破在教學(xué)中，突破疏密花紋的設(shè)計(jì)難點(diǎn)，需要采取循序漸進(jìn)的方法：-基礎(chǔ)訓(xùn)練：先從簡(jiǎn)單的疏密對(duì)比圖案開始練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)疏密變化帶來的視覺效果。-模仿學(xué)習(xí)：提供一些經(jīng)典的剪紙作品，讓學(xué)生臨摹其中的疏密花紋，分析其設(shè)計(jì)原理。-創(chuàng)意發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上加入自己的創(chuàng)意，逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。8.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性和發(fā)展性，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生的最終作品，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步：-過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)疏密花紋時(shí)的思考過程，是否有創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。-作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的疏密花紋設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效地增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在設(shè)計(jì)和剪紙過程中的體驗(yàn)和收獲。9.教學(xué)拓展為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野和創(chuàng)作思路，可以采取以下教學(xué)拓展活動(dòng)：-文化背景介紹：介紹剪紙藝術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和意義，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科中的幾何知識(shí)，讓學(xué)生了解幾何圖形在疏密花紋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。-藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展，欣賞不同風(fēng)格的剪紙作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。10.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)反思：-教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：疏密花紋的設(shè)計(jì)技巧是否被學(xué)生有效掌握。-教學(xué)策略是否有效：示范、小組合作等教學(xué)策略是否促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，他們的興趣和參與度如何。通