專題09 課內(nèi)閱讀理解（教師版）

專題09課內(nèi)閱讀理解（教師版）小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣”?？磿鴪?bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.理解句子：聯(lián)系上下文法和結(jié)合生活實(shí)際法2.概括段意：①抓關(guān)鍵詞②串聯(lián)法③摘句法3.概括主要內(nèi)容：①整理問題簡(jiǎn)單法②連接段意法4.歸納主題：①抓中心句法②題目分析法③分析開頭結(jié)尾法5.詩(shī)詞閱讀：①細(xì)讀本題和注釋②分清主次③聯(lián)系作者品味意境（附）四年級(jí)課內(nèi)知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：二、主要題型及解題套路題型1：歸納段意

1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

題型2：概括主題思想（主旨）

（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）

例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；

寫景主要是贊美景的美麗可愛，表達(dá)喜愛之情。

寫物，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。敘事文：本文記敘事，歌頌（贊美）了；本文記敘事，表達(dá)了作者的思想感情；本文記敘事，揭示了的深刻道理。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

富含思想情感的詞：贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。題型3：賞析句子題例如：賞析人物描寫的作用；賞析修辭手法的作用；賞析句子結(jié)構(gòu)的作用……題型4：理解含義深刻的句子答題方法：①找畫句子②抓關(guān)鍵詞③梳理句子表面意④勾聯(lián)主旨⑤聯(lián)系課文和生活答題思路：先賞析句子，然后用自己的話把句子的表面意思梳理出來，再結(jié)合文章中一些重要的事件和所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來。題型5：某句話在文中的作用

1.文首：從結(jié)構(gòu)上來說，開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊、埋伏筆、或者襯托

2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文

3.文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭

題型6：修辭手法的作用（修辭有很多，常用的有8種，比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）

1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

2.排比：在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)；答題格式：強(qiáng)調(diào)突出＋對(duì)象＋特性

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

4.反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

題型7：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思答題思路：本義（擴(kuò)詞法、近義詞法等）+文中意（找準(zhǔn)這個(gè)詞描述的對(duì)象）

題型8：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1.——（破折號(hào)）的作用

①解釋說明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。

2.……（省略號(hào)）的作用①引文的省略；②列舉的省略；③說話斷斷續(xù)續(xù)。

3.

“”（引號(hào)）的作用①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂

題型9：給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目

1.

根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。（比較保險(xiǎn)）2.

根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。題型10：寫作順序記敘文：1.

時(shí)間先后順序。

2.

地點(diǎn)變換的順序。3.

事情發(fā)展的順序。

4.

按總后分、總分總、先分后總的的順序。說明文1.時(shí)間順序2.空間順序3.邏輯順序三、解題步驟1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真讀題審題，明確考的是什么題型和原文的位置。3.認(rèn)真看分值答題，按分值答要點(diǎn)。4.檢查。看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。四、四年級(jí)閱讀題重點(diǎn)考試方向1.在具體語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思2.理解含義深刻的句子3.體會(huì)句子的感情色彩4.從描寫中體會(huì)人物性格特點(diǎn)5.體會(huì)按照游覽順序進(jìn)行敘述6.理解詞句在表情達(dá)意方面的作用7.揣摩作者表達(dá)的思想感情8.理解文章所揭示的道理9.通過典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)10.體會(huì)按照一定順序說明事物的方法一、課內(nèi)閱讀理解1.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1．認(rèn)真閱讀選段，抓住關(guān)鍵詞填寫下面的思維導(dǎo)圖。2．下列對(duì)選段的說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．朗讀選段時(shí)語(yǔ)速要快，這樣才能顯示出太陽(yáng)升起時(shí)跳躍、可愛的樣子。B．“負(fù)著、一步一步、努力”等詞語(yǔ)寫出了太陽(yáng)慢慢露出海面的動(dòng)態(tài)美。C．“沖破”和“跳出”生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力。D．“射得人眼睛發(fā)痛”更加突出太陽(yáng)光的奪目。3．加點(diǎn)詞語(yǔ)“過了一會(huì)兒”“一剎那間”可以去掉嗎？為什么？【答案】1．太陽(yáng)露出小半邊臉，慢慢上升

形狀

圓

紅是真紅，沒有亮光2．A3．不可以去掉。這兩個(gè)詞語(yǔ)都是表示時(shí)間短暫的，去掉后就不能表現(xiàn)出太陽(yáng)在很短的時(shí)間里發(fā)生了很多的變化?！窘馕觥?．本題考查的是提取關(guān)鍵詞。思維導(dǎo)圖第一行是太陽(yáng)位置的變化，根據(jù)選段句子“在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉”“慢慢地努力上升”“終于沖破了云霞，完全跳出了海面”可知，太陽(yáng)先“露出小半邊臉”“慢慢地努力上升”，再“完全跳出水面”。思維導(dǎo)圖第二行“半圓（小半邊臉）”是太陽(yáng)形狀的變化。根據(jù)選段句子“這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光”可知，太陽(yáng)完全跳出水面后，是圓圓的。思維導(dǎo)圖第三行是太陽(yáng)顏色光亮的變化。選段“紅是真紅，卻沒有亮光”“這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光”表現(xiàn)了日出時(shí)太陽(yáng)顏色由紅到深紅的變化。2．本題考查的是文章內(nèi)容理解。A．根據(jù)選段詞語(yǔ)“負(fù)著重荷”“一步一步”可知，這段話逼真地寫出了太陽(yáng)上升時(shí)的艱難程度及樣子的壯觀，精神的頑強(qiáng)。朗讀時(shí)要想象太陽(yáng)升起時(shí)吃力的樣子。故選A。3．本題考查的是句子表達(dá)。分析詞語(yǔ)能不能刪，可以先結(jié)合上下文，理解詞語(yǔ)的含義及表達(dá)意思，再思考該詞語(yǔ)刪掉后對(duì)上下文和表達(dá)意思的影響。聯(lián)系上文詞語(yǔ)“一步一步”“慢慢地”可知，太陽(yáng)升起不是一蹴而就的過程，而是慢慢發(fā)生變化。所以，可以從去掉詞語(yǔ)表達(dá)意思會(huì)受影響的角度作答。2.課內(nèi)閱讀理解。新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”1．在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。模糊——()

猶像——()

活潑——()2．周恩來為什么一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言？3．從文中可以看出周恩來是個(gè)怎樣的人？4．你為什么而讀書？認(rèn)真想想，把你最真實(shí)的想法寫出來?！敬鸢浮?．清晰堅(jiān)定嚴(yán)肅2．因?yàn)橹芏鱽碓诔了甲约簽槭裁炊x書。3．周恩來是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國(guó)少年。4．為了建設(shè)家鄉(xiāng)而讀書。我從小長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，一草一木都有著深厚的感情。希望能通過我的努力，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的力量。【解析】1．本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。注意要在文中找反義詞。模糊：不分明，不清晰。在文中的反義詞為：清晰，意思是很清楚，很逼真。猶像：指遲疑，不果斷，缺少主見，對(duì)事難以做決定。在文中的反義詞為：堅(jiān)定，意思是（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。活潑：富有生氣和活力；靈活，不呆板；生動(dòng)自然。在文中的反義詞為：嚴(yán)肅，意思是鄭重；認(rèn)真。2．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：‘你們?yōu)槭裁炊x書？’”可知，周恩來一直在思考老師提出的問題，在想自己究竟為什么而讀書，所以他一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。3．本題考查人物形象的分析。短文寫了其他同學(xué)讀書都是為親人、為自己、為家庭，而周恩來是“為中華之崛起而讀書”，他把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。由此可知，周恩來是一個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛國(guó)少年。4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。本題要將自己“為什么而讀書”寫出來，可以從為學(xué)習(xí)知識(shí)而讀書，為了謀生和改變命運(yùn)而讀書的，為了獲得好的工作機(jī)會(huì)而讀書，為祖國(guó)的繁榮昌盛而讀書等角度作答，答案不唯一。3.課內(nèi)課外對(duì)比閱讀。（一）小英雄雨來（節(jié)選）①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。②雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：③“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！雹芄碜哟虻美哿?，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！”（二）少年英雄（節(jié)選）①這一天，八路軍的鐘營(yíng)長(zhǎng)急匆匆來到白家莊找到兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李愛民，交給他一封雞毛信，說：“這封雞毛信很重要，你馬上闖過敵人的封鎖線送給東溝的民兵?！崩類勖癜央u毛信藏在襪子里就出發(fā)了。②李愛民來到一個(gè)三岔路口，正琢磨往哪兒走的時(shí)候，一抬頭，看到右前方一個(gè)土坡上有兩個(gè)鬼子跑過來。其中一個(gè)像是日本軍官，他捉住愛民的領(lǐng)子大聲叫道：“不許動(dòng)，舉起手來！”③愛民裝作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里。鬼子軍官橫眉瞪眼地叫：“八路軍的探子？抓起來！”愛民裝作驚慌的樣子說：“俺是放驢的。”鬼子將愛民從上到下搜了一遍，什么也沒搜出來，驢糞的臭味熏得鬼子直捂鼻子。這時(shí)鬼子營(yíng)地傳來了號(hào)聲，鬼子急著要走，踢了愛民一腳，厲聲喊道：“趕快滾，這里不許放驢！”④愛民強(qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。東溝的民兵得到了情報(bào)，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食。1．讀選文（一）（二），完成小英雄檔案冊(cè)。2．有同學(xué)針對(duì)兩位小英雄展開討論，請(qǐng)將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。3．關(guān)于節(jié)選內(nèi)容，下列理解不正確的是（

）A．讀到描寫鬼子心狠手辣的句子，我的內(nèi)心無比憤怒。B．兩位小英雄人小膽大，機(jī)智過人，令人佩服。C．“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！边@既是課本上的文字，也是雨來的心聲。D．兩位小英雄為了不泄露情報(bào)，自己都受傷了，因小失大?！敬鸢浮?．（1）不畏強(qiáng)敵、堅(jiān)貞愛國(guó)（2）李愛民（3）冒死傳遞情報(bào)2．（1）敵人的兩只大手（2）扁鼻子軍官的兇惡可怕，雨來的英勇堅(jiān)強(qiáng)（3）A3．D【解析】1．本題考查人物形象分析。結(jié)合材料一第④自然段句子“鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：‘沒看見！’”可知雨來雖然遭受了毒打，但是仍然不向鬼子屈服，從中可以看出雨來不畏強(qiáng)敵，勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)貞不屈，熱愛祖國(guó)；結(jié)合材料二第①自然段句子“李愛民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了?！笨芍魅斯抢類勖?；結(jié)合材料二第④自然段句子“愛民強(qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。東溝的民兵得到了情報(bào)，配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食?！笨芍饕v的是愛民機(jī)智勇敢地傳遞情報(bào)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食的事。2．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合句子，可知把敵人的手比作鷹的爪子，從這樣的比喻中，我們能看出敵人的心狠手辣，兇狠惡毒以及作者對(duì)敵人的憎惡之情，雨來面對(duì)這樣的毒打仍不說出交通員李大叔的下落，更能體現(xiàn)出雨來的堅(jiān)貞不屈。結(jié)合材料二第①自然段句子“李愛民把雞毛信藏在襪子里就出發(fā)了?！钡冖圩匀欢尉渥印皭勖裱b作傻乎乎的樣子，呆呆地站在那里?！钡冖茏匀欢尉渥印皭勖駨?qiáng)忍著疼痛，趕著驢迅速來到了東溝。”可知主要寫了愛民送雞毛信的語(yǔ)言和動(dòng)作，讓我們感受到愛民機(jī)智勇敢地品質(zhì)。故選A。3．本題考查文章內(nèi)容理解。D．雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，愛民為了送雞毛信都受傷了，但并不是因小失大，因?yàn)橛陙肀Ｗo(hù)了交通員李大叔，愛民的雞毛信讓民兵配合八路軍打下了鬼子的據(jù)點(diǎn)，保護(hù)了根據(jù)地的糧食。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。4.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。有個(gè)漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里的一塊硬東西，就把它挖了出來?！鞍职郑憧?”他快活地叫起來“這是什么？”他爸爸接過來，仔細(xì)看了看?！斑@是琥珀，孩子?！彼吲d地說?！坝袃蓚€(gè)小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見的?！痹谀菈K透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．語(yǔ)段中“兩個(gè)小東西”指的是________和_______。2．作者推測(cè)它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)是什么？用“——”畫出來。3．“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”的依據(jù)是_______________。4．語(yǔ)段主要講述了()（多選）A．琥珀形成的過程。

B．琥珀的樣子。C．由琥珀產(chǎn)生的推測(cè)。D．琥珀被發(fā)現(xiàn)的過程。5．作者是根據(jù)（

）推測(cè)出發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形的。A．琥珀的樣子 B．憑空的想象6．照樣子，提出不懂的問題并試著解決。問：這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價(jià)值？答：這塊琥珀給科學(xué)家們提供了研究的依據(jù)。（1）問題：。（2）回答：。（3）解決辦法：?！敬鸢浮?．蒼蠅蜘蛛2．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。3．它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。4．BCD5．A6．作者根據(jù)什么推測(cè)出“在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”？琥珀的形成需要幾萬年，而這塊琥珀里包裹著蒼蠅和蜘蛛，所以可以推測(cè)出“在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了”通過聯(lián)系上文?！窘馕觥?．本題考查關(guān)鍵信息提取。從第六自然段“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一只蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見的。”可知兩個(gè)小東西指的是蒼蠅和蜘蛛。2．本題考查尋找關(guān)鍵句子。從第七自然段句子“我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。”可以找到作者推測(cè)它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)。3．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第七自然段句子“我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。”可以找到作者推測(cè)它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎的依據(jù)：因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。4．本題考查語(yǔ)段主要內(nèi)容。結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知描寫了小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀的過程、琥珀的樣子以及人們看到琥珀后的推測(cè)，因此選擇BCD5．本題考查課文內(nèi)容理解。從第七自然段中“在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”可知作者是根據(jù)琥珀的樣子進(jìn)行推測(cè)的，因此選擇A。6．本題考查閱讀策略。根據(jù)課文內(nèi)容提出自己的問題，尋找答案做出回答，并說出解決問題時(shí)自己所使用的方法即可。如：?jiǎn)栴}：為什么推測(cè)這是發(fā)生在幾萬年前的故事呢?回答：因?yàn)橛伤芍?變成松脂球,再由松脂球變成化石,需要這么長(zhǎng)的時(shí)間。解決方法：聯(lián)系上下文。5.課內(nèi)閱讀理解鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1．照樣子，寫成語(yǔ)。天高地闊（含“天”和“地”的成語(yǔ)）______________________________2．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。3．選文描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用精煉的詞語(yǔ)概括出來。4．文中提到“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫？寫在下面的橫線上。5．選文最后一句話中的“獨(dú)特、迷人”是什么意思？你怎樣理解這句話？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？【答案】1．天南地北天羅地網(wǎng)天長(zhǎng)地久2．不論酷暑寒冬，不論刮風(fēng)下雨，他都一個(gè)人坐公交車上學(xué)。3．院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。4．鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。5．“獨(dú)特”指獨(dú)有的、特別的。“迷人”指使人陶醉，使人迷戀。這句話是說鄉(xiāng)下人家在任何時(shí)候，在任何季節(jié)都有著自己特別的很吸引人的樸實(shí)之美、自然之美、恬靜之美、和諧之美。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛和由衷贊美。【解析】1．本題考查仿寫詞語(yǔ)。寫出含“天”和“地”的成語(yǔ)即可。示例：天羅地網(wǎng)、天寒地凍、震天動(dòng)地、開天辟地等。2．本題考查造句的能力。用“不論……不論……都………”造句，示例：不論困難有多大，不論希望有多小，我都決不會(huì)放棄!3．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解與概括。語(yǔ)段選自《鄉(xiāng)下人家》，這篇課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。抓住關(guān)鍵句子理解概括，通過閱讀可知，第一段可概括第一個(gè)場(chǎng)景：院落晚餐圖。第二段可概括第二個(gè)場(chǎng)景：秋夜蟲鳴圖。4．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”可知，鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。5．本題考查對(duì)文章主旨的把握。本文主要寫了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特的風(fēng)景。句子中的“獨(dú)特、迷人”指鄉(xiāng)下人家風(fēng)景與別處不同，特別吸引人，“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！贝司湓谌闹衅鸬搅丝偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用，是中心句。這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛、贊美之情。6.課內(nèi)閱讀理解。①一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響。②那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。③晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。④后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。⑤又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。1．句①、句②和句③都是________描寫。2．讀這三段話，我們可以從“_”“”和“”三個(gè)詞語(yǔ)中，感受到太陽(yáng)的溫度。3．課文中為什么多次寫到太陽(yáng)？這樣想象有什么依據(jù)嗎？①②4．句④中“________”一詞說明了事物變化的過程十分緩慢；句⑤中“________”字說明化石的形成需要很長(zhǎng)的時(shí)間。5．從句④、句⑤中，我讀懂了琥珀的形成需要兩個(gè)重要的條件：______和?！敬鸢浮?．環(huán)境2．暖暖火熱熱辣辣越來越高3．多次寫到太陽(yáng)，突出強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)天氣的炎熱，為后文琥珀的形成作鋪墊。這樣想象有依據(jù)。因?yàn)橹挥性趶?qiáng)烈的日曬下，老松樹不斷地滲出松脂，才能形成松脂球。4．漸漸又5．地殼變動(dòng)漫長(zhǎng)的時(shí)間?！窘馕觥?．本題考查的是對(duì)句子描寫方法的理解。結(jié)合句子進(jìn)行分析，從“太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響”“長(zhǎng)著許多高大的松樹”“晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林”可以得出是環(huán)境描寫。2．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原句的內(nèi)容“太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼”“那里長(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱”“晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林”讀過這三句話，可以得出從“暖暖”“火熱”“熱辣辣”三個(gè)詞語(yǔ)中，感受到太陽(yáng)的溫度越來越高。3．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹頂上颯颯地響?！薄澳抢镩L(zhǎng)著許多高大的松樹，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。”可以得出多次寫到太陽(yáng)，這樣想象更可以突出天氣的炎熱，也是為了后文做鋪墊。同樣這樣想象更可以突出強(qiáng)烈的日曬下，松樹才能滲出松脂，這樣才能形成松脂球。4．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林”，從“漸漸”一詞說明了事物變化的過程十分緩慢。結(jié)合原句的內(nèi)容“又是幾千年過去了，那些松脂球成了化石。”中的“又”字說明化石的形成需要很長(zhǎng)的時(shí)間。5．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原句的內(nèi)容“后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林?！薄坝质菐浊赀^去了，那些松脂球成了化石。”可以得出琥珀的形成需要兩個(gè)重要的條件是地殼變動(dòng)和漫長(zhǎng)的時(shí)間。7.閱讀短文,完成練習(xí)。三月桃花水①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？②啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。③三月的桃花水，是春天的豎琴。④每一條波紋，都是一根輕柔的弦；那細(xì)白的浪花，敲打著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)。那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的轟鳴。河水流過麥田，嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；河水拍打著岸邊的石塊，像大路上馬車駛過的鈴鐺聲。那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種?。、萑碌奶一ㄋ?，是春天的明鏡。⑥它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早就升起了裊裊的炊煙……⑦比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水！1．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。秀麗——()

柔軟——()

督促——()2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第①自然段中，作者把河水比作___________、__________，寫出了_______________的情景。（2）第④自然段運(yùn)用的修辭手法有_________、__________等。3．看到這么美的三月桃花水，作者是怎樣的心情？4．“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你從明鏡中看到了哪些景物?！敬鸢浮?．綺麗輕柔催促2．小鈴鐺絲綢河水在湛藍(lán)的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩地流過村邊比喻擬人3．作者心中充滿驚喜，十分激動(dòng)。4．燕子直沖云霄，垂柳吐露新芽，姑娘們野外踏青，村莊升起裊裊炊煙?！窘馕觥?．本題考查的是對(duì)近義詞的識(shí)記，需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中不斷的積累。秀麗：形容清秀美麗。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語(yǔ)“綺麗”形容華美艷麗。最為接近，所以秀麗的近義詞為綺麗。柔軟：形容軟和，不堅(jiān)硬。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語(yǔ)“輕柔”輕而柔和。最為接近，所以柔軟的近義詞為輕柔。督促：監(jiān)督催促。根據(jù)字義，仔細(xì)閱讀文章可知詞語(yǔ)“催促”督促，促使。最為接近，所以督促的近義詞為催促。2．本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解，需要認(rèn)真閱讀短文。（1）根據(jù)短文“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？”可知，作者把河水比作了“小鈴鐺”“絲綢”，這樣寫出了河水在湛藍(lán)的天空下如清脆鈴聲般叮咚的緩緩地流過村邊。（2）文中“每一條波紋，都是一根輕柔的弦；”將波紋比喻成了弦，是比喻句；“嘩啦，嘩啦，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”、“那急流的水聲浪聲，是在催促著農(nóng)家人開犁播種啊！”其中“談心”“催促”都擬人化，所以是擬人句。故而第④自然段運(yùn)用的修辭手法有比喻、擬人。3．本題考查的是對(duì)文章思想感情的體會(huì)。閱讀短文可知作者把三月桃花水比作豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴和春天已經(jīng)悄悄地向我們走來的信息，抒發(fā)了作者對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛。根據(jù)文中“比金子還貴啊，三月桃花水；比銀子還亮啊，三月桃花水”體會(huì)出作者的心情是驚喜、高興、激動(dòng)的。4．本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。文中作者寫道：“三月的桃花水，是春天的明鏡?！卑烟一ㄋ茸髅麋R，說明了桃花水明亮清澈，能夠映照出河邊的身影。結(jié)合“燕子直沖云霄，垂柳吐露新芽，姑娘們野外踏青，村莊升起裊裊炊煙。”可知，從明鏡中可以看到燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽，還可以看見姑娘們野外踏青、村莊升起裊裊炊煙。8.課內(nèi)閱讀理解。夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。1．本文選自《_____________》，作者是_____________。2．用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，句中把比作。3．文中加點(diǎn)詞“掃蕩”的意思是___________，從“掃蕩”一詞中我體會(huì)到______________。4．讀選文第四自然段，將下面表格補(bǔ)充完整并回答問題?？吹降木拔锵胂蟮降木拔镆涣Ｐ?，一朵云___________一條黑影___________從中我們能體會(huì)到_______________________________。5．孩子們還可能會(huì)看到什么？由此想到什么？寫一寫?！敬鸢浮?．天窗茅盾2．你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥

閃電帶子3．掃除滌蕩風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴4．無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……天窗給孩子們帶來的快樂5．孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到美麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里開心地玩耍。【解析】1．本題考查作家作品識(shí)記。選文出自課文《天窗》，作者是茅盾?！短齑啊访鑼懥宿r(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力，表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。2．本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子。文中的比喻句：你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。句子運(yùn)用了比喻的修辭手法將閃電比作帶子，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。3．本題考查分析字詞的含義與作用。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除?！皰呤帯弊屓烁杏X到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍?！皰呤帯币辉~讓人體會(huì)到風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴。4．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。從“從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩”可以知道看到的一粒星，一朵云會(huì)想象成無數(shù)閃閃爍爍可愛的星、無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。從“你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”可以知道看到的一條黑影會(huì)想象成灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……第④段運(yùn)用了“也許”這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的快樂。5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象，想一下孩子們還可能會(huì)看到的事物以及由此想到的內(nèi)容。示例一：孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到美麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里開心地玩耍。示例二：孩子們還可能會(huì)看到一片片掉落的樹葉，想象到小昆蟲在上面休閑地賞月。9.課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1．這兩段文字的內(nèi)容可以分別概括為：_______________、_______________。2．畫“”的句子描寫了____________等景物，采用了____________的手法，寫出了農(nóng)家小屋______________________________的特點(diǎn)。3．怎樣理解鄉(xiāng)下人家門前的花“樸素中帶著幾分華麗”？4．畫橫線的句子中哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？好在哪里？【答案】1．瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖、雨后春筍圖。2．瓜、藤、葉對(duì)比恬靜、祥和3．這些花都是些平常的花，所以樸素，但難以遮掩的本色還是讓它們現(xiàn)出了自己華麗的一面；暗喻鄉(xiāng)下人家雖然平凡，但熱愛生活的他們也自有光彩照人的一面。4．“探”字用得好。作者用擬人化的手法寫出了春筍的迅速生長(zhǎng)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣，從土里探出頭來，充分展示了春季勃勃的生機(jī)?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容概括。第一段文字：從“鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐?！笨芍?，這是描寫了鄉(xiāng)下人家瓜藤攀架圖；第二段文字：從“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放。樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！笨芍?，這里描寫了鮮花綻放圖。從“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的多，成群地從土里探出頭來?！笨芍?，這是描寫雨后春筍圖。2．本題主要考查對(duì)句子的理解。根據(jù)“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！本渥用鑼懬唷⒓t的瓜，碧綠的藤和葉的景物，將一道別有風(fēng)趣的裝飾和那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子相對(duì)比，寫出了農(nóng)家小屋恬靜祥和。3．本題考查句子理解。在作者眼中，鄉(xiāng)下人家門前開的花既樸素又華麗。“樸素”和“華麗”本是一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，但放到這里并不矛盾，說其“樸素”是因?yàn)榛ǖ钠贩N很普通，很實(shí)用。說其“華麗”是因?yàn)榛ǘ渖势G麗，體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家對(duì)生活的熱愛。展現(xiàn)了恬靜祥和的農(nóng)家田園生活，表現(xiàn)了人與自然的和諧相處，歌頌了鄉(xiāng)下人家勤勞淳樸、熱愛生活的美好品質(zhì)。4．本題考查句子理解?！皫讏?chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！本渥又械摹疤健弊郑阎窆S當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了竹筍長(zhǎng)得快的特點(diǎn)。10.課內(nèi)閱讀理解。母雞（節(jié)選）選段（一）它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻（欺侮

欺負(fù)）最忠厚的鴨子。更可惡（è

wù）的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮（zuǒ

cuō）兒毛來。選段（二）它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。1．這是課文《母雞》中的選段，作者是，原名。請(qǐng)用“\”劃去括號(hào)里不正確的讀音或詞語(yǔ)。2．選段（一）寫出了母雞（

）的特點(diǎn)A．欺軟怕硬 B．拼命炫耀 C．無病呻吟3．這兩段話表現(xiàn)了對(duì)母雞不同情感，選段（一）表現(xiàn)的感情是____________，選段（二）表現(xiàn)的感情是______________。聯(lián)系全文內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)（填序號(hào)）：從()，可以看出母雞很負(fù)責(zé)；從()，可以看出母雞很慈愛；從()，可以看出母雞很勇敢；從()，可以看出母雞很辛苦。①假若有別的大公雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。②在夜間若有什么動(dòng)靜就放聲啼叫。③教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。④它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，琢它的頭或別的地方，它也一聲不哼。4．由選文你想到了哪句表達(dá)母愛的詩(shī)句？寫在下面的橫線上?！敬鸢浮?．老舍

舒慶春

欺負(fù)

è

cuō2．A3．討厭贊頌②④①③4．慈母手中線，游子身上衣。【分析】1．本題考查文學(xué)常識(shí)、字音和選詞填空。《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。老舍，原名舒慶春。欺侮：欺凌侮辱。欺負(fù)：用蠻橫無理的手段侵犯、壓迫或侮辱，根據(jù)語(yǔ)境選“欺侮”；可惡，讀音kěwù；一撮，讀音yīzuǒ。2．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“它永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子?！笨芍x段一寫出了母雞欺軟怕硬的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀選段一和選段二可知，這兩段話表達(dá)的感情不同，選段一表現(xiàn)的感情是討厭，選段二表現(xiàn)的感情是贊頌。由“在夜間若有什么動(dòng)靜就放聲啼叫?！笨梢钥闯瞿鸽u很負(fù)責(zé)；“它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，琢它的頭或別的地方，它也一聲不哼?！笨梢钥闯瞿鸽u很慈愛；“假若有別的大公雞來?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。”可以看出母雞很勇敢；“教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次?！笨梢钥闯瞿鸽u很辛苦。4．本題考查詩(shī)句的積累。詩(shī)詞的默寫，要注意在體會(huì)詩(shī)詞的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書寫。根據(jù)積累寫出“表達(dá)母愛的詩(shī)句”即可。11.課內(nèi)閱讀理解。黃繼光（節(jié)選）①黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下敵人的597．9高地。②進(jìn)攻開始了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597．9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。③東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597．9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。④黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。”黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了兩個(gè)手雷，喊了一聲“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧”，向敵人的火力點(diǎn)爬去。⑤敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上。⑥火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。⑦啊！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。⑧轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。⑨天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。1．在選文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。懷疑——()

失敗——()

恥辱——()

動(dòng)搖——()2．黃繼光所在的營(yíng)在什么時(shí)候，接到上級(jí)什么命令？3．黃繼光在什么情況下向指導(dǎo)員請(qǐng)求摧毀敵人火力點(diǎn)的任務(wù)的？4．兩次“站起來了”贊揚(yáng)了黃繼光什么精神？5．你認(rèn)為黃繼光是一個(gè)怎樣的人？如果你是和黃繼光一同作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，看到此情此景，你會(huì)對(duì)他說些什么？【答案】1．相信勝利光榮堅(jiān)定2．黃繼光所在的營(yíng)在持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級(jí)要在黎明前奪下敵人的597．9高地的命令。3．快亮的時(shí)候，戰(zhàn)士們屢次突擊579．9高地的主峰被壓了回來的時(shí)候。4．贊揚(yáng)了黃繼光為了勝利堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。5．勇敢，忠于黨忠于革命事業(yè)，為了革命的勝利甘于犧牲自己。示例：黃繼光，放心吧！我們會(huì)為你報(bào)仇的，我們一定會(huì)完成任務(wù)，革命一定會(huì)勝利的！【解析】1．本題考查反義詞。懷疑：疑惑；不很相信。文中的反義詞是“相信”：信任；不懷疑。失?。涸诒荣惢蚋?jìng)爭(zhēng)中被擊敗。文中的反義詞是“勝利”：在比賽或斗爭(zhēng)中將對(duì)手打敗。恥辱：名譽(yù)受到損害；感到羞愧或羞辱。文中的反義詞是“光榮”：由于做了有利于人民和國(guó)家的事情被公認(rèn)為值得尊敬的。動(dòng)搖：不穩(wěn)固；不堅(jiān)定。文中的反義詞是“堅(jiān)定”：穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；（使）不動(dòng)搖。2．本題考查了對(duì)關(guān)鍵信息的提取能力。結(jié)合選文第一自然段“黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下敵人的597．9高地。”可知交代了故事發(fā)生的背景。3．本題考查了選文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。”“如果不快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597．9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失?！笨芍S繼光向指導(dǎo)員請(qǐng)求摧毀敵人火力點(diǎn)的任務(wù)的是在快亮的時(shí)候，戰(zhàn)士們屢次突擊579．9高地的主峰被壓了回來的時(shí)候。4．本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。黃繼光在敵人的槍林彈雨中兩次站起來體現(xiàn)了黃繼光對(duì)敵人的仇恨和他同敵人血拼到底的決心。尤其第二次站起來，說明黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，決定獻(xiàn)出自己年輕的生命，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國(guó)和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國(guó)主義精神。5．本題考查分析人物形象。為奪下敵人的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨摧毀敵人的火力點(diǎn)，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴的生命?？梢钥闯鳇S繼光是一個(gè)不怕犧牲，為了祖國(guó)和人民的利益英勇獻(xiàn)身的人。結(jié)合選文內(nèi)容和自己的感受表達(dá)出要說的話即可。示例：您是我心中的英雄,是我的榜樣,如果戰(zhàn)爭(zhēng)真的爆發(fā),我也不會(huì)退縮。12.閱讀茅盾《天窗》片段，完成下面練習(xí)。①晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉?、谀銜?huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗的神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。1．選文第①段中的“這時(shí)候”指的是：_____________________________。2．短文第②段中描寫孩子們看到的景象的句子是_______________________（用原文回答）；描寫孩子們想象到的景象的語(yǔ)句是______________________（用原文回答）。3．為什么說小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？4．讀讀畫橫線的句子，請(qǐng)你用“也許是…也許是…也許是…”寫一個(gè)句子。【答案】1．你被逼著上床去“休息”，偷偷地從帳子里伸出頭，仰起了臉的時(shí)候。2．那小玻璃上面的一粒星，一朵云；小玻璃上面掠過一條黑影無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹3．因?yàn)楹⒆觽兺高^天窗看到了星星、云朵，黑影，并且這些事物使孩子們展開了豐富的想象，從中得到了快樂。4．不知道未來的我從事的是什么行業(yè)，也許是一個(gè)日夜兼程的旅行家，也許是一個(gè)不辭辛勞的爬格子的作家，也許是一個(gè)普普通通的人民教師?！痉治觥?．考查文章中的詞語(yǔ)理解。結(jié)合文章中的“晚上，當(dāng)你被逼著上床去‘休息’的時(shí)候”和“你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉”可知“這時(shí)候”指的就是你被逼著上床去“休息”，偷偷地從帳子里伸出頭，仰起了臉的時(shí)候。2．考查尋找關(guān)鍵句子的能力。解答本題需要帶著題目要求在文章中尋找。結(jié)合“想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩”和“想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“想象到”可知此部分為想象的部分，而“你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云”則為實(shí)實(shí)在在看見的部分。3．考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章中的“那小玻璃上面的一粒星，一朵云”與“那小玻璃上面掠過一條黑影”，再到想象的部分，可知小小的天窗之所以是唯一的慰藉，是因?yàn)楹⒆觽兺高^天窗看到了星星、云朵，黑影，看到了廣闊世界的一角，并由此產(chǎn)生了豐富的想象，以及獲得了快樂。4．考查用詞造句。要想寫出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思，同時(shí)也要注意用詞的妥帖和語(yǔ)言的生動(dòng)。例如：也許是天氣的原因，也許是休息不好，也許是外面操場(chǎng)上的噪音，反正整整一天我都是心不在焉。13.課內(nèi)閱讀理解。海上日出（節(jié)選）天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。1．選文中表示時(shí)間飛快的詞語(yǔ)有：____________、____________。2．太陽(yáng)出來時(shí)，顏色經(jīng)過了哪些變化？從文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句抄在下面橫線上。3．選文中“沖”和“跳”這兩個(gè)動(dòng)詞有什么表達(dá)效果？4．“海上日出”的確很美，你見過哪些美麗的景物呢？請(qǐng)描寫一處你家鄉(xiāng)夏天的景物。（至少使用一種修辭手法）【答案】1．轉(zhuǎn)眼間一剎那間2．果然，過了一會(huì)兒，那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。3．一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力。4．池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動(dòng)著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩(shī)句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。【分析】1．本題考查詞語(yǔ)的解釋。文中表示時(shí)間飛快的詞語(yǔ)有：轉(zhuǎn)眼間，意思是很短的時(shí)間；一剎那間，指十分短促的時(shí)間。2．本題考查查找關(guān)鍵句子，要抓住關(guān)鍵詞“太陽(yáng)顏色的變化”?！肮?，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光?！边@句話寫了太陽(yáng)剛出來時(shí)，是紅色的，但沒有光?！瓣?yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛?！边@句話寫出了太陽(yáng)慢慢上升時(shí)，顏色紅得非常可愛?！耙粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。”這句話寫出了太陽(yáng)出來后，變得深紅而且發(fā)出了奪目的亮光。3．本題考查字詞的作用?！疤?yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽(yáng)在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語(yǔ)描寫海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)上升的緩慢和吃力。一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力。4．本題考查寫話的能力。要將家鄉(xiāng)夏天的景物描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法將景物的形態(tài)或者變化描寫出來，表達(dá)自己的喜愛之情即可。14.課內(nèi)閱讀理解。琥珀（節(jié)選）在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1．根據(jù)意思寫出文段中的詞語(yǔ)。（1）根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。()（2）用力支撐或擺脫。()2．“兩個(gè)小東西”指的是。3．聯(lián)系上下文回答問題：為什么我們可以看見它們身上的每一根毫毛？4．從文段中找出體現(xiàn)這塊琥珀價(jià)值的句子，抄寫下來“”。5．讀了文段后，請(qǐng)你提出一個(gè)問題，并說說自己的看法。提出問題：自我看法：【答案】1．推測(cè)掙扎2．蒼蠅和蜘蛛3．因?yàn)殓旰芡该鳌?．從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。5．作者從那塊透明的琥珀里看到什么？?jī)蓚€(gè)小東西、每一根毫毛、販圈黑色的圓環(huán)【分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。解答此題需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中大量積累詞語(yǔ)及意思。（1）“推測(cè)”詞語(yǔ)出現(xiàn)在句子“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”從看到的琥珀來想象幾萬年前的故事，詞語(yǔ)符合題干給出的意思。（2）“掙扎”詞語(yǔ)出現(xiàn)在句子“還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎”可知蒼蠅和蜘蛛在粘稠的松脂里用力支撐想要擺脫，詞語(yǔ)符合題干給出的意思。2．本題考查學(xué)生在文中提取關(guān)鍵信息的能力。在文中最后一句話“在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！笨芍@兩個(gè)小東西指的是：蒼蠅和蜘蛛。3．本題考查學(xué)生對(duì)文中內(nèi)容的理解能力。根據(jù)短文第一句話“在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著?！笨芍晔峭该鞯模虼宋覀兡軌蚩吹剿鼈兩砩系拿恳桓撩?。4．本題考查學(xué)生在短文中尋找關(guān)鍵句子的能力。根據(jù)文中句子“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了?！边@句話中，我們從這塊琥珀可以推測(cè)出幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且知道蒼蠅和蜘蛛的存在，這就是琥珀的價(jià)值。5．本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力及綜合實(shí)踐能力。解答此類問題，學(xué)生要認(rèn)真分析短文內(nèi)容，將自己能夠理解并且能提出問題的句子作為答案，提出的問題可以從某一句話進(jìn)行提取，例如：蒼蠅和蜘蛛出現(xiàn)在什么時(shí)代，就可從最后一句話中提取出答案，也可以從情感方面提出問題或者修辭手法等當(dāng)面，總之要能夠自問自答即可。15.課內(nèi)閱讀理解。飛向藍(lán)天的恐龍（節(jié)選）地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代（繁衍繁殖）成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或蟒甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，另一種看法是，飛行并非始于樹棲生活。有些科學(xué)家（推測(cè)猜測(cè)），一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了嶄新的生活天地。1．用“√”選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。2．下面和文中劃?rùn)M線句子介紹事物的方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多小。B．有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。C．納米技術(shù)可以讓人們更加健康，例如未來治療癌癥時(shí)，我們可以使用納米機(jī)器人，通過血管直達(dá)病灶、殺死癌細(xì)胞。3．恐龍是怎么演變成鳥類的呢？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的相關(guān)內(nèi)容，為下面四幅圖片正確排序。在下面的據(jù)號(hào)中用“1、2、3、4”標(biāo)出。()

()

()

()4．如果班里舉行“神奇的恐龍”研究性學(xué)習(xí)，你最想研究什么問題？準(zhǔn)備如何研究？【答案】1．繁衍

推測(cè)2．C3．21434．我最想研究：恐龍是如何在地球上消失的，可以通過查閱資料，向科學(xué)老師請(qǐng)教，去恐龍歷史博物館考察等方式去研究?！窘馕觥?．本題考查詞語(yǔ)辨析與搭配。繁衍：詞義指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣;使生物數(shù)量逐漸增加或增多。繁殖：是指生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過程。根據(jù)詞義，聯(lián)系上下文可知應(yīng)選擇繁衍。推測(cè)：意思是推究揣測(cè)。解釋推究揣測(cè)大概。猜測(cè):猜度；揣測(cè)；憑某些線索推斷猜度。根據(jù)詞義，聯(lián)系上下文可知選擇推測(cè)。2．本題考查說明方法的運(yùn)用。劃?rùn)M線句子運(yùn)用了作比較的說明方法，AB都用了作比較的說明方法，C項(xiàng)用了舉例子的說明方法。故答案為：C。3．本題考查對(duì)文章說明順序的梳理。根據(jù)“它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力”、“有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑……一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類；骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。”，結(jié)合圖文分析，可以判斷。故恐龍演變成鳥類的順序?yàn)椋?143。4．本題考查探討研究性活動(dòng)、語(yǔ)言表達(dá)組織能力。這是開放性的題型，選擇自己想研究的主題，介紹運(yùn)用的方法，言之有理即可。答案示例：我最想研究：恐龍是如何在地球上消失的，可以通過查閱資料，向科學(xué)老師請(qǐng)教，去恐龍歷史博物館考查等方式去研究。16.閱讀短文，完成練習(xí)。白鵝（節(jié)選）①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．讀選文，填一填。（1）選文主要從_________、_________兩方面描寫白鵝。（2）作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫”與狗的“__________”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲______________的特點(diǎn)；把鵝和鴨子的_____________進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝_____________的特點(diǎn)。2．對(duì)作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來比喻鵝的步調(diào)，理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．形象地寫出了鵝從容的步調(diào)B．顯示出了鵝的步調(diào)中透出的不可一世的傲慢C．作者覺得傲慢的鵝令人生厭3．第②段中畫“”的句子在文中有什么作用？從“更”字你體會(huì)到了什么？