統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元 習(xí)作：我來(lái)編童話（教案）

/教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠理解童話的基本特點(diǎn)，如豐富的想象力、生動(dòng)的情節(jié)和寓意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型編寫簡(jiǎn)單的童話故事。3.學(xué)生能夠通過(guò)編寫童話，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法1.學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，學(xué)會(huì)共同創(chuàng)作和分享故事。2.學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)和范例，學(xué)會(huì)如何構(gòu)思和表達(dá)故事情節(jié)。3.學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)和修改，提高自己的寫作技巧和文本質(zhì)量。情感態(tài)度價(jià)值觀1.學(xué)生通過(guò)編寫童話，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)和寫作的興趣和熱愛(ài)。2.學(xué)生通過(guò)分享和評(píng)價(jià)彼此的作品，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的創(chuàng)意。3.學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作正面和富有教育意義的故事，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。教學(xué)內(nèi)容1.童話的基本概念和特點(diǎn)：介紹童話的定義、歷史和常見(jiàn)主題，讓學(xué)生了解童話的獨(dú)特魅力和作用。2.童話創(chuàng)作的要素：講解故事情節(jié)、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)等方面的技巧，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作的基本方法。3.編寫自己的童話：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立或合作編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.評(píng)價(jià)與反思：組織學(xué)生互相展示和評(píng)價(jià)彼此的作品，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高寫作水平。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.童話的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧：讓學(xué)生理解并掌握童話的基本元素，如故事情節(jié)、角色塑造和語(yǔ)言表達(dá)。2.編寫自己的童話：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立或合作編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)1.構(gòu)思獨(dú)特的故事情節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出新穎有趣的故事情節(jié)。2.塑造生動(dòng)的角色形象：教授學(xué)生如何通過(guò)細(xì)膩的描寫和對(duì)話，塑造出鮮活立體的角色形象。3.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，表達(dá)故事情節(jié)和角色情感，提高文本的吸引力和感染力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、黑板、粉筆等。-學(xué)具：作文紙、鉛筆、橡皮、彩筆等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用圖片或視頻引入童話的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.講解：詳細(xì)介紹童話的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，提供相關(guān)的示例和范文。3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和創(chuàng)意。4.寫作：指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或合作編寫童話故事，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。5.展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，組織同伴評(píng)價(jià)和老師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行反思和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作：我來(lái)編童話2.重點(diǎn)內(nèi)容：童話的特點(diǎn)、創(chuàng)作技巧、編寫步驟等。3.示例和范文：提供一些經(jīng)典的童話故事和學(xué)生的優(yōu)秀作品，作為參考和借鑒。作業(yè)設(shè)計(jì)1.編寫童話故事：要求學(xué)生在課后獨(dú)立編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，下周上課時(shí)進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。2.反思與總結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄下自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。課后反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了童話的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，還鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。在編寫童話故事的過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思情節(jié)、塑造角色和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，提高了自己的寫作水平。同時(shí)，通過(guò)分享和評(píng)價(jià)彼此的作品，他們也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的創(chuàng)意，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)導(dǎo)入、講解、討論、寫作、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握童話的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程詳解1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將利用圖片或視頻引入童話的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我會(huì)選擇一些學(xué)生熟悉的童話故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，讓學(xué)生初步感知童話的魅力。同時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“你們喜歡童話嗎？為什么？”“你們覺(jué)得童話有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.講解在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)介紹童話的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。首先，我會(huì)講解童話的基本特點(diǎn)，如豐富的想象力、生動(dòng)的情節(jié)、寓意等，讓學(xué)生對(duì)童話有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。然后，我會(huì)講解童話創(chuàng)作的要素，包括故事情節(jié)、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)等，并提供相關(guān)的示例和范文，幫助學(xué)生掌握創(chuàng)作的基本方法。3.討論在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和創(chuàng)意。我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“你們想創(chuàng)作一個(gè)什么樣的童話故事？”“你們覺(jué)得故事中的角色應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。通過(guò)討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)、借鑒，拓寬自己的思路。4.寫作在寫作環(huán)節(jié)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或合作編寫童話故事。首先，我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，如如何構(gòu)思情節(jié)、塑造角色、運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)等。然后，我會(huì)給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，提供幫助。5.展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)和老師點(diǎn)評(píng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，如故事情節(jié)的創(chuàng)意、角色塑造的生動(dòng)性、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了童話的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，為學(xué)生提供了創(chuàng)作的理論基礎(chǔ)。在討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互啟發(fā)、借鑒，拓寬自己的思路。在寫作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的創(chuàng)作時(shí)間和空間，讓他們自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高他們的審美能力和批判性思維。此外，我還注重教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋。在導(dǎo)入、講解、討論等環(huán)節(jié)，我積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，提供幫助。在寫作環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出他們的不足，提供改進(jìn)的建議?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)導(dǎo)入、講解、討論、寫作、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握童話的特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，提高他們的寫作水平。同時(shí)，我注重教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和反饋，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使他們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充說(shuō)明（續(xù)）6.課后作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，布置既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生興趣的作業(yè)。例如，我可能會(huì)要求學(xué)生根據(jù)課堂上討論的童話元素，回家后嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事，或者選擇一個(gè)自己喜歡的童話，進(jìn)行改編或續(xù)寫。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能夠鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。7.課后反思課后反思是教師提高教學(xué)效果的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度等方面。我會(huì)思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些環(huán)節(jié)還有改進(jìn)的空間，以及如何根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我可以更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程的注意事項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：1.個(gè)性化教學(xué)由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，我需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我可以適當(dāng)提高要求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則需要給予更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.情境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。例如，在講解童話的特點(diǎn)時(shí)，我可以讓學(xué)生扮演童話中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)理解角色的性格和故事情節(jié)。這樣的情境創(chuàng)設(shè)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。3.鼓勵(lì)創(chuàng)新在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，勇于創(chuàng)新。我會(huì)肯定學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)意，即使他們的想法有時(shí)顯得天馬行空，我也會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮。我相信，通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到極大的提升。4.評(píng)價(jià)機(jī)制在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，不僅關(guān)注學(xué)生的寫作成果，也關(guān)注他們的寫作過(guò)程。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)