2022年八年級(jí)語文上冊(cè)專題卷八課件新人教版

語文專題卷（八）練習(xí)一

班級(jí)開展主題為“奧運(yùn)看不停”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【親臨奧運(yùn)賽場(chǎng)】

青春激蕩奧運(yùn)賽場(chǎng)，時(shí)代(jiǎn)

閱中國(guó)后浪。綁著蘿卜發(fā)繩、別著小鴨發(fā)卡的“00年”小將楊倩，________；動(dòng)作整齊劃一、猶如“復(fù)制粘貼”的跳水閨蜜陳芋汐、張家齊，________；自由泳接力賽最后一棒李冰潔，“力克”美國(guó)名將萊德基，________……初入賽場(chǎng)的“00后”小將們，為中國(guó)隊(duì)奪冠立下汗馬功勞，證明了“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪當(dāng)比一浪強(qiáng)。”

除了年輕的奧運(yùn)健兒，其他“00后”們亦肩負(fù)著“成大才”，牢記著“擔(dān)大任”的使命。職業(yè)或許有賽場(chǎng)內(nèi)外之分，但不變的是都葆有“披荊斬棘”的奮斗(zī)

態(tài)。這是青春的弦歌不輟，更是時(shí)代的薪火綿(yán)

。1．下列詞語中的加點(diǎn)字與“奪冠”的“冠”讀音相同的一項(xiàng)是()A．衣冠楚楚B．怒發(fā)沖冠

C．勇冠三軍2．根據(jù)拼音，填寫漢字。(jiǎn)閱(zī)態(tài)薪火綿(yán)

【解析】“奪冠”的“冠”讀“ɡuàn”；“衣冠楚楚”的“冠”和“怒發(fā)沖冠”的“冠”讀“ɡuān”；“勇冠三軍”的“冠”讀“ɡuàn”。C檢姿延3．下列填入橫線處的短句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“跳”出了青春的高度“拼”出了青春的倔強(qiáng)“甜”出了青春的風(fēng)采B．“甜”出了青春的風(fēng)采“跳”出了青春的高度“拼”出了青春的倔強(qiáng)C．“拼”出了青春的倔強(qiáng)“甜”出了青春的風(fēng)采“跳”出了青春的高度B4．畫波浪線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)做修改。_______________________________________________5．畫橫線的句子有一處語病，請(qǐng)做修改。_______________________________________________將“一浪當(dāng)比一浪強(qiáng)”后的句號(hào)拿到引號(hào)外。在“‘成大才’”后加“的責(zé)任”。【聆聽奧運(yùn)解說】解說一“一棹逍遙天地中”——中國(guó)女子四人雙槳組合獲金牌解說二“一個(gè)老驥伏櫪志在千里，一個(gè)旭日東升未來可期”——龐偉、姜冉馨這對(duì)有14歲年齡差的組合奪得10米氣手槍混合團(tuán)體冠軍解說三“雛鳳清于老鳳聲”——17歲張家齊和16歲陳芋汐獲跳水雙人十米臺(tái)冠軍6．下列對(duì)三句解說的分析不正確的一項(xiàng)是()A．解說一“一棹”“逍遙”生動(dòng)表現(xiàn)姑娘們?cè)谫悎?chǎng)上劃動(dòng)雙槳、徜徉水面的暢快從容。B．解說二“老驥伏櫪”與“旭日東升”運(yùn)用對(duì)比，表現(xiàn)老將風(fēng)采依舊，新人未來可期。C．解說三以比喻手法來贊美兩位小將，不僅跳水奪冠，而且聲音動(dòng)聽，擅長(zhǎng)歌唱。C練習(xí)二閱讀下面的文字，完成各題。作為一名大文化散文的寫作者，余秋雨的散文語言別有意味。他的語言言簡(jiǎn)意賅，并且非常注重語句之間的抑揚(yáng)頓(cuò)________、音節(jié)上的鏗鏘悅耳，具有聲音美、意象美以及句法美，構(gòu)造出特有的語言品位。余秋雨的每篇散文都(shèn)________透著一種濃濃的歷史理性。他從容不迫，又灑脫自如；隨心所欲地走入歷史的角落，又從從容容地帶著滿腹沉思和啟迪從歷史的縫隙中淡出。對(duì)歷史事件的隨心駕馭，余秋雨的這種功夫是令人嘆為觀止的。余秋雨的散文，除了他的(ruì)________智妙語和歷史厚實(shí)之外，還有一種博大精深的思想積淀，每個(gè)人在讀他的文章之后，首先為之震撼的必定是他那獨(dú)到的思想和精深的見識(shí)。1．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。抑揚(yáng)頓(cuò)____

(shèn)____透(ruì)____智2．給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。馭____(A.nú

B．yù)

淀____(A.diàn

B．dìng)挫滲睿BA3．下列對(duì)語段中畫線的詞語理解不正確的一項(xiàng)是()A．“品位”在句中是“語言的品質(zhì)、水平”的意思。B．隨心所欲：隨著自己的心意，想怎么做就怎么做。C．“淡出”在句中是“感情上疏離，逐漸疏遠(yuǎn)”的意思。D．嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。C【解析】C.“淡出”在句中是“逐漸退出”的意思。4．下列表述正確的一項(xiàng)是()A．“青蓮居士”“香山居士”“東坡居士”“易安居士”相對(duì)應(yīng)的文人分別是李白、白居易、蘇軾、李清照。B．《背影》《白楊禮贊》《藤野先生》《昆明的雨》的作者分別是朱自清、茅盾、魯迅、葉圣陶，文體都是散文。C．《列夫·托爾斯泰》作者茨威格，澳大利亞著名小說家、傳記作家；《我為什么而活著》作者羅素，英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。D．古人常以官職、爵位稱呼他人，如謝征，曾任中書舍人，所以世稱謝中書，又因承襲祖父謝玄的爵位被封為康樂公，也被人們稱為謝康樂。A【解析】B.《昆明的雨》的作者是汪曾祺；C.茨威格是奧地利著名小說家、傳記作家；D.“因承襲祖父謝玄的爵位被封為康樂公，也被人們稱為謝康樂”的人是“謝靈運(yùn)”，并非“謝征”。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．造成電信詐騙頻發(fā)的原因，是由于犯罪成本低、運(yùn)營(yíng)商監(jiān)管不力、民眾防范意識(shí)薄弱。B．沿江高鐵的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)，將立足于構(gòu)建綜合立體交通走廊，助力長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展。C．石家河考古發(fā)現(xiàn)的玉器，件件都是具有獨(dú)特審美的藝術(shù)品，代表了史前中國(guó)玉器加工工藝的最高峰。D．能否為世界奉獻(xiàn)一屆“簡(jiǎn)約、安全、精彩”的冬奧盛會(huì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持綠色辦奧、共享辦奧、開放辦奧、廉潔辦奧理念。B【解析】A.句式雜糅，應(yīng)刪掉“造成”和“由于”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“代表”改為“達(dá)到”；D.兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“能否”，或者在“堅(jiān)持”的前面加上“能否”。練習(xí)三閱讀下面的文段，完成1－2題。

青春因磨(lì)________而出彩，人生因奮斗而升華。把夢(mèng)想的種子撒在奮斗的土壤上，才能結(jié)出累累碩果。把小我(róng)________入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，青春的風(fēng)采才會(huì)璀(càn)________奪目；與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青春的價(jià)值才能得到升華。從建功立業(yè)的人生際遇到志存高遠(yuǎn)的時(shí)代使命，從日常生活的盡職盡責(zé)到關(guān)鍵時(shí)刻的迎難而上，常懷憂國(guó)憂民之心，飽含愛國(guó)愛民之情，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，青年就能以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)________。1．根據(jù)拼音寫漢字。磨(lì)____(róng)____入璀(càn)____2．填入上文橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．貢獻(xiàn)力量B．建言獻(xiàn)策C．添磚加瓦礪融璨C【解析】貢獻(xiàn)力量：把物資、力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾。建言獻(xiàn)策：陳述主張或意見。添磚加瓦：比喻為宏偉的事業(yè)做一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)?！柏暙I(xiàn)力量”過于籠統(tǒng)，不合適；“建言獻(xiàn)策”在文中沒有體現(xiàn)，不合適；結(jié)合“為民族復(fù)興鋪路架橋”可知，這里的貢獻(xiàn)力量應(yīng)是具體的表述，故用“添磚加瓦”。3．一位同學(xué)為時(shí)代楷模張玉滾老師的模范事跡打動(dòng)，他想擬一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)張老師的敬意，他已經(jīng)完成上聯(lián)：“一根扁擔(dān)，挑起山里孩子的希望”。作為下聯(lián)，下面選項(xiàng)中恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．三尺講臺(tái)，守住鄉(xiāng)村教師的初心B．一句承諾，點(diǎn)燃大山深處的夢(mèng)想C．不忘初心，造就了平凡中的偉大D．無私奉獻(xiàn)，十七年青春熱血拋灑A【解析】A.符合“表達(dá)對(duì)張老師的敬意”的要求，而且對(duì)仗工整；B.“一句承諾”和“一根扁擔(dān)”數(shù)字“一”重復(fù)，不符合對(duì)聯(lián)工整對(duì)仗的要求；C.“不忘初心”和“一根扁擔(dān)”結(jié)構(gòu)不相對(duì)，下半句也不相對(duì)；D.“無私奉獻(xiàn)”和“一根扁擔(dān)”結(jié)構(gòu)不相對(duì)，下半句也不相對(duì)。下面是某同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀后完成題目。(甲)我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時(shí)，漢字為我擦淚；歡樂時(shí)，漢字為我鼓掌。________；課下寫作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。(乙)①一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。4．請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容，依照畫線句，補(bǔ)充空缺內(nèi)容。5．乙文中第①句有語病，請(qǐng)加以修改。課堂交流時(shí)，邀漢字激情舞蹈一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化是否得到了很好的繼承。練習(xí)四閱讀下面的文字，完成1－4題。文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，也(yùn)________育了時(shí)代精神。北京冬奧會(huì)是展現(xiàn)中國(guó)文化的大舞臺(tái)，一系列形象設(shè)計(jì)從(甲)的中華文化寶庫(kù)中萃取精華、汲取能量，讓世界感受華夏文化之美，領(lǐng)悟東方文化之(yùn)________。吉祥物“雪容融”設(shè)計(jì)靈感源于燈籠，寓意包容、溫暖、相知相融；國(guó)家雪車雪橇中心采用中華文化圖騰“龍”的創(chuàng)意，俯瞰下去正如一條蜿蜒的游龍盤踞在山脊之上；首鋼滑雪大跳臺(tái)的設(shè)計(jì)融入了敦煌壁畫中“飛天”的元素，寓意著向空中騰躍、飛翔……中國(guó)設(shè)計(jì)師獨(dú)具匠心，讓中國(guó)文化印記貫穿幾乎每個(gè)環(huán)節(jié)，彰顯了中國(guó)文化的深厚底(yùn)________，發(fā)送出亮麗的中國(guó)名片。(乙)讓我們一起領(lǐng)會(huì)體育競(jìng)技的魅力，感受中華文化的精彩，聆聽中國(guó)文化和世界文明一起奏響的春之樂曲。1．根據(jù)拼音補(bǔ)充完整詞語。(yùn)____育文化之(yùn)____底(yùn)____2．給加點(diǎn)的字注音。萃取()聆聽()孕韻蘊(yùn)cuìlíng3．下面詞語填入甲處不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B．博大精深C．浩如煙海D．燦若星辰4．上文乙處畫線句有語病，請(qǐng)修改：____________________________________________________。C【解析】浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。這里用來形容中華文化不太恰當(dāng)。“領(lǐng)會(huì)”改為“領(lǐng)略”5．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有問題的一項(xiàng)是()A．正是每一個(gè)平凡人的力量匯聚在一起，涓滴成海、聚沙成塔，讓中國(guó)在艱難中創(chuàng)造出令人驚嘆的發(fā)展奇跡。B．12月17日，嫦娥五號(hào)成功攜帶1731克月球“土特產(chǎn)”返回地球，探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成，中國(guó)航天又向前邁出一大步。C．靜，聽水珠滴落，琉璃擊冰；靜看流嵐霧靄，世態(tài)炎涼。靜，給時(shí)間以生命；賦歲月以文明。D．父親的江湖很大，大到他總是為人挺身而出；父親的江湖很小，小到只是燈火可親的一間斗室。C【解析】C.第一、二個(gè)“靜”字后邊要保持一致，第二個(gè)“靜”字后加逗號(hào)。最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。6．請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩(shī)文名句。山川之美，古來共談?！皹錁浣郧锷?，(1)____________”是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，(2)______________”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“亂花漸欲迷人眼，(3)______________”是西湖早春的花草之美。然而覽物之情，各有不同。杜牧在《赤壁》中曲折表達(dá)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的句子是：“(4)___________________，________________”；陶淵明在《飲酒(其五)》中面對(duì)南山美景，抒發(fā)了“(5)____________，_____________”的恬淡閑適之情。山山唯落暉芳草萋萋鸚鵡洲淺草才能沒馬蹄東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬采菊東籬下悠然見南山1．根據(jù)拼音，在填入合適的漢字或給加點(diǎn)字注音。(dù)過(bèi)受壓軸()2．修改語段中畫線的病句：___________________________________________________________________________。度備zhòu將“宣傳”改為“展現(xiàn)”(或?qū)ⅰ帮L(fēng)采”改為“理念”)【融匯古今·抒發(fā)少年豪情】4．下面是好友小航搜集到的體現(xiàn)“少年自強(qiáng)”的材料。請(qǐng)你幫他找出不符合主題要求的一項(xiàng)()A．孫敬懸梁B．周恩來“為中華之崛起而讀書”C．杜牧赤壁賦詩(shī)C【解析】杜牧赤壁賦詩(shī)的主題是“懷古傷今”。5．歷史車輪滾滾向前，我們應(yīng)時(shí)刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時(shí)代的偉大復(fù)興之路；時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時(shí)代激流，每一個(gè)青年都應(yīng)該在時(shí)代洪流中，自強(qiáng)不息。請(qǐng)你根據(jù)畫線內(nèi)容，補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)：_____________________________________________下聯(lián)：勇追時(shí)代，青年應(yīng)自強(qiáng)不息銘記歷史，民族要奮發(fā)復(fù)興(寫“中國(guó)要奮發(fā)復(fù)興”也可)6．新的學(xué)期開始了，你和好友小航打算互送賀卡激勵(lì)對(duì)方。請(qǐng)仿照小語對(duì)你的祝福，從下列句子中選擇你最喜歡的一句寫在賀卡上，并根據(jù)所選的句子寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。B．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。D．少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)小語的祝福：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。愿你勇攀人生的高峰，去領(lǐng)略世界的魅力和壯闊。示例一：選A句。愿你像秋日晴空中的沖天一鶴，奮發(fā)有為，大展宏圖。示例二：選B句。你立下了高遠(yuǎn)的志向，就要揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，祝你乘風(fēng)破浪，勇往直前。示例三：選C句。愿你始終是荷塘里的那朵蓮，既不傲世也不流俗，靜靜地守住內(nèi)心的芬芳。示例四：選D句。清澈的愛只為中國(guó)。愿你努力奔跑，用無限的智慧和不竭的熱情，續(xù)寫追夢(mèng)路上新的篇章！練習(xí)六班級(jí)開展主題為“與儉同行”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)?！疽慕雷帧ふJ(rèn)識(shí)“儉”】1．根據(jù)語境，在上文填入合適的漢字或給加點(diǎn)字注音。(kǔn)綁收斂()秘(jué)2．填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．表里如一B．心直口快C．言行一致D．名副其實(shí)捆liǎn訣C【文化引領(lǐng)·宣傳“儉”】3．在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()《左傳》中有這樣一句話：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！惫?jié)儉本身就是一個(gè)大財(cái)源，________。①因?yàn)槟惬@得越多，就愈貪婪，總感到不能滿足自己，正如白居易所說的“奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前”。②它不僅給人們帶來富裕安寧的生活，還給人們帶來許多益處。③而奢侈是一只無形的魔爪，它會(huì)把你推向犯罪的深淵，難以回頭。④它培養(yǎng)人們自我克制的習(xí)慣，它使精明、謹(jǐn)慎滲入人們的