《琵琶行并序》課件

琵琶行白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解相關(guān)文學(xué)常識，背誦默寫全詩。2.把握詩歌基本內(nèi)容，了解白居易和琵琶女身世的相似性，解讀作品的思想感情；3.欣賞詩中描寫音樂的語言藝術(shù)，掌握作者描摹音樂的方法。2024/6/42

，心憂炭賤愿天寒。回眸一笑百媚生，

。

，在地愿為連理枝。日出江花紅勝火，

。

，淺草才能沒馬蹄?；ǚ腔ǎ?/p>

，夜半來，天明去。

？去似朝云無覓處。野火燒不盡，

。

，山寺桃花始盛開。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，

。可憐身上衣正單六宮粉黛無顏色在天愿作比翼鳥春來江水綠如藍亂花漸欲迷人眼霧非霧來如春夢幾多時春風(fēng)吹又生人間四月芳菲盡露似珍珠月似弓走近白居易2024/6/43唐代最流行的詩人作者簡介白居易(772--846)29歲中進士37左拾遺（諫官）通俗易懂，雅俗共賞元雜劇作家馬致遠根據(jù)本詩創(chuàng)作《青衫淚》“詩魔”“詩王”白居易書《楞嚴(yán)經(jīng)》故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）在洛陽城南香山的琵琶峰2024/6/44字

，號

。謚號“文”。晚年官置太子少傅，世稱白傅、白文公。中唐繼

之后杰出的________詩人、文學(xué)家，與

并稱為“元白”，與

并稱“劉白”。中唐

的主要倡導(dǎo)者，主張

，

。著有《白氏長慶集》收詩文3800多篇

（唐代詩人作品最多）。白居易詩的特點是__________。代表作《賣炭翁》、《錢塘湖春行》

。樂天香山居士杜甫現(xiàn)實主義元稹劉禹錫新樂府運動“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！薄堕L恨歌》《琵琶行》政治諷喻詩一、反映人民苦難?！队^刈麥》

《杜陵叟》（同情農(nóng)民）《上陽白發(fā)人》《后宮詞》（哀嘆婦女命運）二、揭露統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》《紅絨毯》等。閑適詩感傷詩（如《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》//《長恨歌》《琵琶行》等）筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府。

堤建西湖，神歸東洛，千秋永記老詩翁。前期：【44】后期：仕途順利為民請命貶為司馬獨善其身后宮詞淚濕羅巾夢不成，夜深前殿按歌聲。紅顏未老恩先斷，斜倚熏籠坐到明。白居易生平與詩作唯歌生民病，愿得天子知。但傷民病痛，不識時忌諱。重寫實、尚通俗、強調(diào)諷喻2024/6/45一生留詩歌3000多首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南?……《長恨歌》節(jié)選漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身?！谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。

唐憲宗元和十年，藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)朝中重臣，派人刺死宰相武元衡，刺傷御史中丞裴度，朝野大嘩。白居易任東宮贊善大夫，是陪侍太子的閑職，不能過問朝政。但他壓抑不住自己的憤怒，上書請求緝捕兇手，終以越職言事之罪被貶江州司馬。第二年秋，45歲的白居易寫下這首不朽名篇。五年后，憲宗去世，穆宗即位，調(diào)回長安。知人論世：創(chuàng)作背景琵琶行并序綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？

浮云不系名

，造化無為字

。

，

。

文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。

居易

樂天

唐宣宗李忱童子解吟長恨曲胡兒能唱琵琶篇2024/6/410《琵琶行》屬于

，原作《琵琶引》，白居易還有《長恨歌》。歌、行、吟、引、曲是古代詩歌的幾種形式，后成為樂府詩的體裁。（明代吳訥《文章辨體序說》云：“體如行書曰行?！睆奶迫烁栊畜w的風(fēng)格來看，所謂“行”，是指那些流走自然、可歌可唱的詩篇。）

本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇

詩?！案栊畜w”敘事【知識梳理】解題例如《白雪歌送武判官歸京》，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，《兵車行》都是歌行體。敘事詩用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感，情節(jié)一般較為簡單。這種體裁形式，有故事有人物等小說的內(nèi)容，而且情景交融，兼有抒情詩的特點；情節(jié)完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事，有層次清晰的生活場面。代表詩人：白居易、元稹。代表作品：樂府雙璧：漢樂府詩《孔雀東南飛》、北朝民歌《木蘭詩》

白居易《長恨歌》《琵琶行》、元稹《連昌宮詞》。

高山流水

“高山流水”最先出自《列子·湯問》，傳說伯牙善鼓琴，鐘子期善聽音。伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙鼓琴而志在高山，鐘子期曰∶“善哉乎鼓琴。魏魏乎泰山”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰∶“善哉乎鼓琴，湯湯乎流水”。鐘子期死。伯牙破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。后用“高山流水”比喻知音或知己。了解中國古代與音樂有關(guān)的故事余音繞梁，三日不絕廣陵散湓浦

錚錚然商賈憫然憔悴轉(zhuǎn)徙恬然遷謫

潯陽荻花間關(guān)慢捻六幺

霓裳

迸裂帛

蝦蟆紅綃鈿頭銀篦

闌干嘔啞

嘲哳管弦幽咽

嘈嘈

斂容pénpǔzhēnggǔｍǐｎqiáocuìxǐtiánzhéxúndíjiànniǎnníchángyāobèngbóhámáxiāodiànbìlánōuyāzhāozhāxiáncáocáoyōuyèli?n2024/6/416初讀課文讀準(zhǔn)字音琵琶行并序白居易

元和十年，予yú左遷九江郡jùn司馬。明年秋，送客湓pén浦pǔ口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚zhēng然有京都聲。問其人，本長安倡chāng女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈gǔ人婦。遂suì命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫mǐn然，自敘少小時歡樂事，今漂piāo淪憔悴，轉(zhuǎn)zhuǎn徙xǐ于江湖間。予yú出官二年，恬tián然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫zhé意。因為wéi長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

潯xún陽江頭夜送客，楓葉荻dí花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦xián。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁豤hóng開宴。千呼萬喚始出來，猶字音抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)zhuǎn軸zhóu撥弦xián三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏lǒng慢捻niǎn抹mò復(fù)挑tiǎo

，初為《霓ní裳cháng》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽yè泉流冰下難。冰泉冷澀sè弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍zhà破水漿jiāng迸bèng，鐵騎jì突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛bó。東船西舫fǎng悄qiǎo無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳cháng起斂liǎn容。自言本是京城女，家在蝦há蟆má陵下住。十三學(xué)得琵pí琶pa成，名屬教jiào坊fāng第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃xiāo不知數(shù)。鈿diàn頭銀篦bì擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍ān馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌lán干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重chóng唧唧jī。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫zhé居臥病潯xún陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓pén江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血xuè猿哀鳴。春江花朝zhāo秋月夜，往往取酒還huán獨傾。豈無山歌與村笛？嘔ōu啞yā嘲zhāo哳zhā難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重chóng聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琶琵于穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂名酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徒于江湖間。余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。詩前小序共138字。交代什么內(nèi)容？對全詩有何作用？齊讀小序，概括故事2024/6/4201、交代時間、地點、人物和事情主要經(jīng)過。2、簡明扼要地介紹了琵琶女的身世、遭遇和作者的境況。3、點明了寫作這首詩的動機,幫助了解寫作背景和詩人的心情。4、為全詩定下了凄切、傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。詩前小序交代了哪些內(nèi)容？對全詩有何作用？

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,年長色衰,委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。鏗鏘悅耳地京城樂曲的聲調(diào)歌女琵琶師容顏衰老托身，嫁商人就古：第二年。今：今年的下一年貶官(于)名→狀，在夜里狀后名→動，擺酒(之)暢快判2024/6/422

曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。彈完憂郁的樣子年輕漂泊淪落輾轉(zhuǎn)遷徙京官外調(diào)淡泊寧靜話才被貶謫的失意之情七言詩并且(于)被共字叫名→動，作歌名→動，命名被古：于是，寫。今：表因果連詞2024/6/423古代官職調(diào)動用詞一、關(guān)于任職授官的詞：1.任：擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任如《史記蒙恬傳》：“恬任外事，而毅常為內(nèi)謀?！保ㄒ?，蒙毅，人名）2.授（授官，任命）《漢書翟方進傳》：“遣使者持黃金印、赤韨（fú）縌(nì)（朱衣玉佩），朱輪車，即軍中拜授?！?.選：通過推薦或科舉選拔任以官職?！对?賈魯傳》：“延、至治間……選丞相東曹掾?！?.除（任命，授職）李密《陳情表》：“除臣洗馬?！?.拜（授予官職）如：拜相如為上卿?！读H藺相如列傳》公車征拜郎中?！稄埡鈧鳌饭糯俾氄{(diào)動用詞用于布衣任官的多為“征、辟、薦、舉、起、拔、點”等：6.征：征召，特指君召臣，即由君王征聘社會知名人士充任官員。如《張衡傳》：公車特征拜郎中。7.辟：音bì,征召，由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就?！稄埡鈧鳌?.薦：推薦，由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。9.察、舉：推薦，推舉，也指由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職?！睹献痈孀酉隆罚骸案嫡f舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市?！度龂?吳主傳》：郡察孝廉，州舉茂才。10.起：起用人任以官職或重新啟用，任以官職?！稇?zhàn)國策.秦策二》：“不如召甘茂于魏，召公孫顯于韓，起樗里子于國?！逼鸺遥簭募抑姓髡俪鰜?，授以官職。11.提：提拔?！侗笔?魏收傳》：“然（魏收）提獎后輩，以名行（名望和德行）為先，浮華輕險（輕浮油滑奸險）之徒，雖有才能，弗重也?！?2.拔：提升本來沒有官職的人。李白《與韓荊州書》：“山濤作冀州（刺史），拔三十余人?！贝送?，還有：13.封（帝王授予臣子土地、封號或爵位）《孔叢子.答問》：“（陳涉曰）六國之后君，我不能封也?！?4.贈（用于追封已故者以爵位）《三國志吳書吳主傳》：“步夫人卒，追贈皇后?！?5.賜（賞賜有功之臣以爵位）《漢書.蘇武傳》：“武以故二千石與（參與）計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯?！?6.賞（由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位）《譚嗣同》：“八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎?！?7.仕：做官。如：學(xué)而優(yōu)則仕?！墩撜Z?子張》仕宦：做官，任官職。如：汝是大家子，仕宦于臺閣?！犊兹笘|南飛》仕進：進身為官。如：邁少恬靜，不慕仕進?！稌x書?許邁傳》18.知：韓琦鎮(zhèn)長安，薦知涇陽縣?！端问?侯可傳》關(guān)于提升職務(wù)的有：1.擢（提升官職）超擢（破格提拔）拔擢（用于由低級到高級的升遷）《漢書.趙充國傳》：“擢為后將軍?！保ê髮④姡何涔倜?。）李密《陳情表》：“過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥?！?.陟（提升，提拔），陟罰臧否，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）3.升（提升），旋升寧夏道。（梁啟超《譚嗣同》升（魯）臺都事?！对?賈魯傳》4.晉、進：晉升官職，提高職位或級別。用于較高職務(wù)?！妒酚?孫臏傳》：“于是忌進孫子于威王。”如：成語“加官進爵”5.起復(fù)：恢復(fù)原職務(wù)?！都t樓夢》第四回《薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案》：“雨村道：“你說的何嘗不是。但事關(guān)人命，蒙皇上隆恩起復(fù)委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法，是實不忍為的?！?.遷：一般指提升。超遷：越級破格提升：《史記.賈誼傳》：“孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫?！?.簡、拔：提升本來沒有官職的人。如《出師表》：“是以先帝簡拔以遺陛下?！?.加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權(quán)。如：平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰?！端问?辛棄疾傳》9.拜：按一定禮節(jié)授予（任命）官職，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記?廉頗藺相如列傳》關(guān)于降低官職的有：1．謫（貶官，降職并外放）滕子京謫守巴陵郡。（范仲淹《岳陽樓記》）2．貶（降職并外放，與“謫”相近）貶連州刺史。（《舊唐書·劉禹錫傳》）3．左遷（降級使用，特指貶官在外）左除、左轉(zhuǎn)、左降、左授、左宦。予左遷九江郡司馬?！杜眯小?.放：驅(qū)逐;流放；屈原既放，三年不得復(fù)見?！恫肪印?.竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。（韓俞《進學(xué)解》）琵琶行并序故事梗概3、小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？“明年秋，……錚錚然有京都聲。”1、2段“問其人，……轉(zhuǎn)徙于江湖間?！?段“予出官二年，……是夕始覺有遷謫意?！?段2024/6/430聽《琵琶行》，思考下列問題：

1、標(biāo)好生字音，作為敘事詩，結(jié)合序言，概括每段的內(nèi)容。如：D1：江頭送客聞琵琶

D2：江上聆聽琵琶曲D3：歌女傾訴身世苦D4：同病相憐傷遷謫D5：重聞琵琶青衫濕江邊送客江上聽曲歌女自敘詩人自嘆知音共憐故事梗概相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，聽讀課文找出詩眼詩眼是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。想一想，他們原本認(rèn)識嗎？是什么打動了白居易，把兩個萍水相逢的陌路人聯(lián)系在一起的？誰能說一說？誰識琵琶聲？

請你找出琵琶女的三次演奏一聞琵琶（第一段）邀相見再聞琵琶（第二段）訴淪落三聞琵琶（第五段）青衫濕三個回合2024/6/434文中一共描寫了三次彈奏（暗寫、略寫）（明寫、詳寫）（明寫、略寫）

賞讀“第一次琵琶聲”潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。概括段意找出景物描寫的詩句潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。點明季節(jié)、時間、地點、事件和自然環(huán)境名→狀，在夜里“慘”字，直抒胸臆，秋江月影烘托出主客相對無言的悲涼氣氛。為琵琶女出場鋪墊互文

我和客人一同下馬，然后上船借代

沒有音樂助興，只能借酒澆愁以景起興第一段：江月送客

悲傷（凄涼憂傷）互文是由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。如：

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！薄扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！?/p>

“東西植松柏，左右種梧桐?！?024/6/436忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第二段寫了什么內(nèi)容？承上啟下。先聞其聲，后見其人。突出作者驚喜，側(cè)面烘托樂聲美妙。第一層：琵琶女出場——江心聽琴1、“尋”、“問”……這一系列動詞，從中可看出作者心情如何？急切、欣喜形象舉止端莊，神態(tài)含羞，滿腹心事。

悄悄的名句想象夸張動作描寫現(xiàn)形容文筆曲折，耐人尋味；或形容某些人藏頭露尾，故作姿態(tài)。動作偏指一方，指“她”2024/6/437

賞讀“第二次琵琶聲”江上聆聽琵琶曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。調(diào)弦定音指法名曲音樂效果轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。輕柔尖細(xì)輕脆圓潤宛轉(zhuǎn)流利冷澀凝結(jié)低沉停頓突然雄壯戛然而止二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，妙語點睛（方框處）四：正側(cè)結(jié)合（此處與末句）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白第三層:彈奏效果側(cè)面烘托，以景襯情聲息，名詞此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量使用“比喻”的修辭方法，找出來。其他的描繪方法？急促沉重一：大量運用比喻(劃線處)使抽象無形的音樂變成形象可感的客觀事物2024/6/439妙用比喻的作用

詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，

將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗?，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。

清（劉熙載《藝概》）東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。側(cè)面描寫

主人忘歸客不發(fā)“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”未成曲調(diào)先有情。似訴平生不得意。說盡心中無限事。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。思考

音樂能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？誰解琵琶聲思考

音樂能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？清脆圓潤沉吟冷澀高亢激越沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂置身于現(xiàn)實生活的窘迫與凄涼傳達出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊重聞琵琶青衫濕

賞讀“第三次琵琶聲”感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。被感動琵琶女的反應(yīng)，同情詩人的不幸遭遇，受到詩人尊重的知遇之感退回古：剛才。今：介賓短語,往前程度重過2段的“悄無言”，表現(xiàn)大家對兩個不幸者的深切同情唐朝八品、九品文官的服色設(shè)問，表現(xiàn)傷感程度之深。全詩在哀怨之情達到頂峰時突然收束，給讀者留下充分的回味余地第三曲側(cè)面烘托。這“淚”既是對被壓迫婦女的同情，又是對當(dāng)時社會拋棄人才的控訴。凄涼、悲傷特色琵琶女三次演奏琵琶曲第一次(暗寫):詩人送客聞琵琶“醉不成歡慘將別”(烘托)“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫詳寫):彼此相見,琵琶女奏《霓裳》《六幺》琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”(點明主旨)第三次(明寫略寫):

“感我此言”“卻坐促弦”(正寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)①直接描寫音樂。②運用比喻描寫音樂。③通過寫音樂效果側(cè)面描寫音樂。④通過寫演奏者的動作態(tài)度描寫音樂。⑤運用疊詞、擬聲詞描寫音樂。本詩描寫音樂有哪些方法和角度？古人描寫音樂美的詞語和句子：

在齊聞韶，三月不知肉味。

——《論語·述而》

余音繞梁，三日不絕。

——《列子·湯問》

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？

——唐·杜甫《贈花卿》

你平日愛聽音樂嗎？你會用怎樣的語句來描繪你喜愛的音樂？試一試。音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，象熨斗熨過，無一處不伏貼。三萬六千個毛孔，象吃了人參果，無一個毛孔不暢快。

——《明湖居聽書》

用感覺設(shè)喻，描寫出聽王小玉初唱時感受到的妙境——處處伏帖，處處暢快。古人描寫音樂美的詞語和句子：

那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。

——《明湖居聽書》

用視覺設(shè)喻，表現(xiàn)出王小玉婉轉(zhuǎn)的唱腔——婉轉(zhuǎn)悠揚、穿插回旋急促多變古人描寫音樂美的詞語和句子：描繪你喜愛的音樂？試一試。音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。在空曠的天地間。一股力量源于自然；一種聲音，來自天籟，在青山綠水中緩緩走出；那旋律的美如泣如訴，意境里的美如詩如畫，溫婉麗質(zhì)......有山有水，詩情畫意；有草有樹，郁郁青青；有一個美麗的憧憬在漸漸輝煌，在月圓月缺的交替中，更新著；在蹉跎的歲月里，銘記與心；永不磨滅?！W(wǎng)友甲在動聽的音樂聲中，我依稀看到，扶蘇下一位白衣女子長發(fā)飄飄，美目顧盼，笑顰婉爾，淚落裙裳，眸子里所流露出的虔誠，清幽、明亮、像是一汪清澈見底的泉水，甘洌、淳美、讓我一飲既醉！

在流淌的溪水中，駕一葉小舟我朔水而上；伊人指尖所觸動過的幽香，微風(fēng)拂過，香氣宜人，散入無邊無際的云天......

悠清水，輕輕掩蓋住了伊人那顆圣潔的心靈，在塵世中，清風(fēng)明月般的恬靜，倒映水中，映紅了一江的清水，那么，我的金孔雀在哪呢？——網(wǎng)友乙低沉、悠揚、委婉的葫蘆絲聲，是那樣地醉人：皎潔的月夜，瑞麗江靜靜地流淌，江水在銀色的月光下波光粼粼，月光如水，靜靜地瀉在一片片鳳尾竹上，參差斑駁的竹影在風(fēng)中搖曳。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠看像一層綠色的霧在舞動，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛戀。“男兒有淚不輕彈”白居易的“淚”只為琵琶女而灑嗎？誰解青衫淚學(xué)習(xí)目標(biāo)

合作探究，分析人物形象，理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情。

（第三課時）同病相憐傷遷謫

為什么詩人會同一個從未謀面的下等的歌妓產(chǎn)生共鳴呢？他們有哪些相同的經(jīng)歷？請劃出文中相關(guān)的句子并進行概括。

背景：白居易任左拾遺官職后，由于得罪了官僚及皇帝，43歲被改職任太子左贊善大夫，次年由于上書皇帝，言辭急切，被加上越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫于第二年秋天。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。為何詩人會同一個從未謀面的下等歌妓產(chǎn)生共鳴呢？琵琶女

詩人藝壓京城艷蓋群芳

委身商人獨守空船才華橫溢仕途順利謫居臥病送客慘別共同點音樂同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

才貌雙絕才高位顯年長色衰被貶放逐昔名動京師今江州淪落2024/6/455少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨守空船今日辛酸年長色衰鮮明的對比

京倡

商婦怨京官

謫官

恨對比同憶京城，同嘆年華付流水，同感處境悲涼，同滴辛酸淚，同泄音樂情，同望天涯明月，共鳴天涯人對天涯人苦情人對苦情人；斷腸人對斷腸人；流淚人對流淚人；知音人對知音人；寂寞人對寂寞人……①分別的感傷，送別友人，前途渺茫，思之感傷；②風(fēng)物的感傷，湓浦江口，風(fēng)清月寒，楓葉飄零，荻花飄飛，睹物傷懷；③賞曲的感傷，琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)引發(fā)了詩人的情感共鳴；④聽訴的感傷，琵琶女悲劇命運激起了詩人深深的憐憫；⑤自我的感傷，詩人早年，才華橫溢，譽滿天下，今朝淪落，孤獨幽怨。

白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫?你能明白詩人淚灑青衫的原因嗎?琵琶女是一個怎樣的形象？

琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。

一個飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時的長安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰。“重色重利”的社會使色藝雙絕的琵琶女“獨守空船”，反映了封建社會中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運。她有一種“曾經(jīng)滄海”，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

如何理解琵琶女形象？

詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？

為什么要極力鋪寫這一形象？小結(jié)

這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫同是天涯淪落人相逢何必曾相識悲人，憐己讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。詩人把琵琶女的身世和自己的命運自然地聯(lián)系在一起，抒發(fā)自己宦途失意的痛苦、感傷以及對社會現(xiàn)實的不滿。主旨句同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

蘊含著人生哲理，已超越時代的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。3、誰解風(fēng)物意[提問]詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？

1.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”敘述了江東送客時的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，營造凄清迷離清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，烘托詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。2.“別時茫茫江浸月”敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，烘托詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。3.“唯見江心秋月白”4.“繞船明月江水寒”寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，烘托了琵琶女冷落凄涼的心情。5.黃蘆苦竹繞宅生”寫詩人的生活環(huán)境，烘托詩人被貶后的孤寂悲涼。

風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情

總之，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。

明線秋江夜送客暗線月夜彈琵琶月夜聽琵琶凄涼話身世移船邀相見更坐彈一曲翻作《琵琶行》明線：歌女身世暗線：詩人的感受同是天涯淪落人,相逢何必曾相識本詩的線索《琵琶行》中的藝術(shù)典型典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面.典型樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。典型境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。典型氛圍：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。主旨句

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。主題

《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，主要敘述了詩人與一位飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。這一名句蘊含著人生哲理，已超越時代的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。寫作技巧總結(jié)1、大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。2、正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3、巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。4、借景抒情、情景交融，抒情色彩濃厚。5、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一明一暗，兩條線索運行。試著為琵琶女和白居易補寫一副對聯(lián)及橫批，對比兩者命運今昔變化。想當(dāng)年艷蓋群芳藝壓京城人妒人捧年年歡笑，憶往昔詩酒流連絲竹不絕高朋滿座其樂融融，例一：嘆如今年老色衰江湖飄零獨守空船老年失意看今日自飲自嘆貶官離京孤身一人獨自哀愁。例二：道如今人老珠黃嫁作人婦日日孤寂，嘆現(xiàn)世謫居江州官場浮沉悲慘凄凄。橫批昔日歡笑2024/6/471想當(dāng)年艷蓋群芳藝壓京城人妒人捧年年歡笑，憶往昔詩酒流連絲竹不絕高朋滿座其樂融融，例三：看今朝顏色已故門前冷落獨守空船夜夜泣淚。望今歲謫居臥病杜啼猿哀失意潦倒其間哀哀。例四：嘆如今年老色衰嫁為人婦獨守空船歲歲哀嘆?？唇癯嬀茻o樂醉不成歡孤苦零丁秋風(fēng)瑟瑟。例五：看如今一曲琵琶難覓知己物走物非歲歲憂愁，望當(dāng)下詞曲易成酒醉難醒孤身只影寂寞紛紛。2024/6/472吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。拓展延伸：比較《琵琶行》與《李憑箜篌引》異同

李憑箜篌引李賀翻譯

吳絲蜀桐制成精美的箜篌，奏出的樂聲飄蕩在晴朗的深秋。

聽到美妙的樂聲，天空的白云凝聚，不再飄游；那湘娥把點點淚珠灑滿斑竹，九天上素女也牽動滿腔憂愁。

這高妙的樂聲從哪兒傳出？那是李憑在國都把箜篌彈奏像昆侖美玉碰擊聲聲清脆，像鳳凰那激昂嘹亮的歌喉；

像芙蓉在露水中唏噓飲泣，象蘭花迎風(fēng)開放笑語輕柔。整個長安城的大街小巷，如同沉浸在一片寒光中那樣清幽。

二十三根弦絲高彈輕撥，天神的心弦也被樂聲吸引。高亢的樂聲直沖云霄，把女媧煉石補天的天幕震顫。

好似天被驚震石震破，引出漫天秋雨聲湫湫。夜深沉，樂聲把人們帶進夢境，夢見李憑把技藝向神女傳授；湖里老魚也奮起在波中跳躍，潭中的瘦蛟龍翩翩起舞樂悠悠。月宮中吳剛被樂聲深深吸引，徹夜不眠在桂花樹下徘徊逗留。桂樹下的兔子也佇立聆聽，不顧露珠兒斜飛寒颼颼！相同點：①兩首詩，無不寄托著詩人的情思，使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以悅目賞心的藝術(shù)境界。白居易借琵琶之音訴說人生遭遇淪落的悲慘身世，千古流傳；李賀用大膽的