新高考九省通 用押題預測語文試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀2024年高考語文押題預測卷1（新高考九省通用）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。嘆庭前甘菊花杜甫檐前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛漫開何益？籬邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風霜?！咀ⅰ竣俅嗽姰斪饔谔菩谔鞂毷辏?54年）重陽節(jié)，時杜甫居長安下杜城。詩人看到庭前遲開的甘菊花，不禁聯(lián)想到自己的身世，有感而作。②殘花：指晚開的甘菊。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩人落筆先寫“嘆”的原因，然后“嘆”甘菊“重陽不堪摘”的現(xiàn)狀，關(guān)聯(lián)緊密。B.詩人感慨重陽過后秋景蕭條，人們似醒似醉已無心賞花，甘菊即便開放又有何用。C.詩人以“眾芳”被采擷反襯甘菊不被用，“細瑣”指人們采擷眾芳所用的瑣碎時間。D.詩人感念甘菊只因根扎的不是地方而為風霜所侵，從側(cè)面反映甘菊凌霜傲雪之概。16.明末清初學者仇兆鰲說：“此詩借庭菊以寄慨”，請結(jié)合具體詩句對此進行簡要分析。（6分）參考答案15.C16.①詩人以庭菊自況（答“喻君子”亦可），借庭菊因“移時晚”而“不堪摘”，感慨自己生不逢時；②借庭菊晚開不被采擷，難以“升中堂”，感慨自己遲遲不得重用；③借庭菊“空長大枝葉”感慨自己空有一身才華；④借庭菊“纏風霜”感慨自己如菊花傲霜雪的氣概?！窘馕觥?5.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“‘細瑣’指人們采擷眾芳所用的瑣碎時間”不正確，從原詩意思看，“細瑣”是形容詞活用作名詞，指人們所采擷的那些細碎瑣屑的花（即“眾芳”）。故選C。16.本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。詩的前四句“檐前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛嫚開何益”意思是庭前的甘菊花因為移栽得晚，到重陽節(jié)時花蕊還是青的沒有開花，不能摘來觀賞。等到明天秋景蕭瑟人們從酒醉中清醒了，你再開出些殘花來有什么用呢？這四句作者“嘆”甘菊生不逢時，即使開放也無人欣賞。此后“籬邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂”意思是籬笆邊的野地里開了許多雜花，人們將這些細碎瑣屑的花采了擺在中堂中觀賞。作者“嘆”“眾芳”被重視，而甘菊不被重視。而結(jié)合詩歌注釋可知，作者看似感慨甘菊徒長枝葉，扎根不得所，被風霜侵蝕；從深層次來看，詩人在詩作中嘆息庭前的甘菊生不逢時，實為嘆息自己沒有機會為國家平定叛亂盡一份綿薄之力。杜甫飽讀詩書，有著高漲的愛國熱情，卻始終壯志難酬。詩人豐富的生命體驗與磅礴的社會背景，時代背景縱橫交錯，抽象的情感經(jīng)驗凝聚成菊花意象。“甘菊”有著極佳的藥用價值，卻不被人們所采摘，詩人滿腹經(jīng)綸，卻得不到君王重用，落得“移時晚”的結(jié)局，詩人與菊花有著相似的命運，菊花內(nèi)蘊為詩人心內(nèi)之象的寫照。作者實際是借甘菊“嘆”自己的生不逢時、懷才不遇。此外，根據(jù)詩歌尾聯(lián)“念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風霜”，則可看到詩人對甘菊的其他豐富情感。一方面，從“念茲空長大枝葉”這句詩里，我們能看到詩人感嘆甘菊空有一身好枝葉，這其實也是詩人在感慨自己空有一身才華。但從“結(jié)根失所纏風霜”可看出，詩人看似慨嘆菊花長的枝繁葉茂，卻不能避免風雪寒霜的打擊，實卻從另一個側(cè)面反映了菊花傲煞霜雪的氣概，襯托出了菊花高層次、高品味的風格美。不論現(xiàn)實多么黑暗，政治多么腐朽，社會多么凋敝，杜甫決不在它面前閉上眼睛，而是大膽地予以揭露，表示自己的態(tài)度，指出解決的途徑。菊花的文化寓意與詩人的高尚情操相得益彰，菊花的頑強執(zhí)著精神與詩人永不磨滅的意志交相輝映，而菊花的審美意蘊也正與詩人敢于面對現(xiàn)實的勇氣和不屈不撓的意志交相輝映。2024年高考語文押題預測卷2（新高考九省通用）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書陸放翁詩卷后林景熙①（宋末元初）天寶詩人詩有史，杜鵑再拜淚如水。龜堂一老旗鼓雄，勁氣往往摩其壘。輕裘駿馬成都花，冰甌雪碗建溪茶。承平麾節(jié)半海宇，歸來鏡曲盟鷗沙。詩墨淋漓不負酒，但恨未飲月氏②首。床頭孤劍空有聲，坐看中原落人手。青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁!【注】①作者為南宋遺民。②月氏：古西域國名。此處以月氏代指金國。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.開頭引用“詩史”與“杜鵑啼血”兩個典故，為后面抒情做鋪墊。B.詩歌中間八句描繪陸游從戎與歸隱的一生，既嘆放翁，也嘆自己。C.結(jié)尾化用《示兒》的詩句，意為此時山河一統(tǒng)，可放翁早已作古。D.這首詩抒發(fā)作者讀陸游詩卷以后的內(nèi)心感想，壯懷激烈、氣勢雄渾。16.“詩緣情”與“詩言志”是我國古代文論家對詩歌本質(zhì)特征的認識，強調(diào)詩歌因情而發(fā)，表達心志。本詩是如何體現(xiàn)既“緣情”又“言志”的?請簡要分析。（6分）參考答案15.C16.①“詩緣情”，是指詩歌是因情而發(fā)的，詩人生活于南宋末年，經(jīng)歷過江山易主，國土淪喪的悲痛，又因聞讀了陸游的詩卷，被陸游滿腔的報國熱情所打動，從而引發(fā)強烈的愛國之情。②“詩言志”，是指詩歌是用來表達詩人的志向與理想的，詩歌借用杜甫憂時傷懷的詩作、蜀帝杜字為國化鳥的典故，極力塑造陸游忠肝義膽的形象，來抒發(fā)詩人愿意金生報國、渴求收復中原的理想志向。（6分，劃線處各1分。提到詩人經(jīng)歷、具體志向及受陸游影響各得1分；具體情感1分，“因國土淪喪而產(chǎn)生的悲憤之情”也可得分：結(jié)合詩句內(nèi)容分析2分）2024年高考語文押題預測卷3（新高考九省通用）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。見王監(jiān)兵馬使說近山有白黑二鷹羅者久取竟未能得王以為毛骨有異他鷹恐臘后春生鶱①飛避暖勁翮思秋之甚眇懷不可見請余賦詩（其二）杜甫黑鷹不省人間有，度海疑從北極來。正翮②摶風超紫寒，立冬幾夜宿陽臺③。虞羅④自各虛施巧，春雁同歸必見猜。萬里寒空只一日，金眸玉爪不凡才?！咀ⅰ竣羸N：鳥飛的樣子。②翮：羽毛中間的部分，指摶蛙。③陽臺：巫山的一座山峰。④虞羅：漁獵者設置的網(wǎng)羅。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A．詩歌題目實似小序，詳細交代了寫詩緣由，能幫助讀者更清楚地理解詩意。B．首聯(lián)上下兩句均使用了特殊語庫，“省”“疑”二字寫出了詩人的心理活動。C．頷聯(lián)寫黑鷹扇動翅膀刮起的風能吹到邊塞，寒冬時棲宿巫山陽臺，氣魄宏大。D．頸聯(lián)寫虞羅施巧抓捕，春雁同行猜忌，反映出黑鷹所面臨的境遇非常惡劣。16.全詩是如何體現(xiàn)黑鷹的“不凡”的？請簡要分析。（6分）參考答案D16．①詩人聽了王監(jiān)兵的介紹之后感覺黑鷹不似人間所有，猜測它可能來自北極，通過詩人的心理描寫表現(xiàn)其不同凡響。②通過想象黑鷹高飛之迅捷，表現(xiàn)其“不凡”。③以獵者的“虛施巧”和春雁的“必見猜”，通過襯托的手法表現(xiàn)其“不凡”。④直接描寫黑鷹能夠日行萬里，描寫其外貌，直接用“不凡才”表達對黑鷹的贊頌?！窘馕觥?5.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“反映出黑鷹所面臨的境遇非常惡劣”錯，這兩句是表現(xiàn)黑鷹的聰明與不凡?！疤摗弊直砻鳠o論獵者如何巧施機關(guān)，也無法抓住黑鷹，表現(xiàn)其聰明；被春雁“見猜”表明黑鷹與春雁這樣的凡鳥不同。故選D。16.本題考查學生鑒賞詩歌寫作技巧的能力。①詩人聽了王監(jiān)兵的介紹之后感覺黑鷹不似人間所有，猜測它可能來自北極，通過詩人的心理描寫表現(xiàn)其不同凡響。首聯(lián)“黑鷹不省人間有，度海疑從北極來”意思是，這樣的黑鷹不知道人間是否存在，懷疑它是從北極渡海而來。通過詩人的“不省”和“疑”的心理描寫，表現(xiàn)黑鷹的“不凡”。②通過想象黑鷹高飛之迅捷，表現(xiàn)其“不凡”。頷聯(lián)“正翮摶風超紫寒，立冬幾夜宿陽臺”意思是，它振翅高飛翻越北方邊塞，立冬近夜即可宿于夔州陽臺?？梢娖淠苋诊w萬里，十分迅捷。這不是普通的鳥能夠做到的。③以獵者的“虛施巧”和春雁的“必見猜”，通過襯托的手法表現(xiàn)其“不凡”。頸聯(lián)“虞羅自各虛施巧，春雁同歸必見猜”意思是，獵人徒然巧設機關(guān)張設羅網(wǎng)，春天時一起北飛的大雁必然猜疑它與它們不同。無論獵者如何巧施羅網(wǎng)，也無法抓住黑鷹，一同南歸的春雁都猜疑它與它們不一樣，可見黑鷹的確“不凡”。④直接描寫黑鷹能夠日行萬里，描寫其外貌，直接用“不凡才”表達對黑鷹的贊頌。尾聯(lián)“萬里寒空只一日，金眸玉爪環(huán)凡才”意思是，飛越萬里寒空只需一日，它有黃金般的眼眸還有白玉似的利爪決非普通平凡之才。2024年高考語文押題預測卷4（新高考九省通用）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。楊本勝①說于長安見小男阿袞李商隱聞君來日下，見我最嬌兒。漸大啼應數(shù)，長貧學恐遲。寄人龍種②瘦，失母鳳雛癡。語罷休邊角，青燈兩鬢絲。注釋：①楊本勝：名籌，字本勝，楊漢公之子。阿袞：商隱之子袞師，生于會昌六年，作此詩時（大中七年）已八歲。商隱大中五年赴梓州幕，袞師即寄養(yǎng)于長安。②龍種：指袞師。李商隱與唐皇室同宗，故云。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）()A.作者因在梓州幕府任職，離開兒女已有一段時日，故而楊本勝來時，殷勤打聽消息。B.頷聯(lián)的“應”和“恐”，意為“應該”“恐怕”，作者因見不到兒女，故而有此推測。C.頸聯(lián)是作者的心碎之語，作者回憶離別之際，兒子瘦弱，女兒癡頑，不禁悲從中來。D.李商隱的詩歌向來以委婉晦澀難以理解著稱，本詩卻沒有其一貫的特點，曉暢如話。16.清人紀昀引《四家評》說，“結(jié)有情致，詩須如此住，意方不盡于言中”，請你結(jié)合本評語，賞析尾聯(lián)。（6分）參考答案15.C（3分）【解析】作者因楊本勝到來，告訴自己兒女的消息，作者推測兒女現(xiàn)狀，擔心兒子瘦弱，女兒癡頑，并非作者回憶離別時的情景。16.①尾聯(lián)意為，（我和楊本勝）談話結(jié)束（夜已很深），邊地的畫角之聲已經(jīng)停止，（我對著）青熒的油燈，兩鬢斑白如絲（2分）。②尾聯(lián)以景結(jié)情（1分），借助深夜畫角聲停止、青燈照著兩鬢如絲的情景（1分），③表達了作者對兒女深深的思念與愧疚（1分），及流落幕府、功業(yè)無成的感傷之情（1分）?！驹u分細則】（6分，每條2分。內(nèi)容、手法+分析、情感各2分）【命題意圖】本材料選取晚唐著名詩人李商隱的作品《楊本勝說于長安見小男阿袞》，是一首飽含深情感人至深的思念兒女的作品。習近平在2015年春節(jié)團拜會上的講話中提到，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長……．”。傳統(tǒng)詩歌鑒賞題，情感往往側(cè)重于離愁別緒、愛國主義、感時傷懷，對于此類作品，考查較少。實際上，古代大詩人都很注重家風傳承與子女教育，歷代家訓傳承千古，薪火相繼。最早如周公的《誡伯禽書》，后代如著名的《顏氏家訓》《朱子家訓》等等，均是對于家風重視的典范。歷代文學作品，也極其重視父子親情，從《詩經(jīng)·

小雅·蓼莪》，到陶淵明的《責子》李白的《寄東魯二稚子》杜甫的《月夜》蘇軾的《洗兒》及本篇，均是至情流露、家風傳承的佳作。在《普通高中語文課程標準（2020年修訂版）》在學科核心素養(yǎng)第三條“審美鑒賞與創(chuàng)造”中明確提出，“通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品味”；在第四條“文化傳承與理解”中，明確提出，“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化……熱愛祖國語言文字，熱愛中華文化”。李商隱被稱為“九世紀的朦朧詩人”，后世評論家曾說，“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”，以此說明李商隱詩歌朦朧晦澀而難以把握主旨，本篇卻暢曉如話，便于學生掌握。本篇旨在讓學生在詩歌鑒賞中領(lǐng)略古典詩詞的語言魅力與表達技巧，體會中華民族千古延綿不絕的親情，感悟大詩人李商隱對子女的拳拳深情。2024年高考語文押題預測卷5（新高考九省通用）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。園中歸戲作①陸

游醉里來尋澗上花，已飄殘雪散余霞。曲生②也解欺人老，風伯無端妒物華。不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厭風沙。歸來隱幾東窗下，一卷黃庭③送日斜?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹诖疚跏哪?1187年)春，詩人時年63歲，在嚴州任上。②曲生；酒的別稱。③黃庭：指《黃庭經(jīng)》,道教的經(jīng)典著作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）A.首聯(lián)次句看似寫雪飄霞散的自然環(huán)境，實則是表明澗上花凋殘的景象。B.頷聯(lián)中“欺”和“妒”運用了擬人手法，風“