山東省聊城市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省聊城市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用。（共24分）

1.根據(jù)拼音寫漢字。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！边@些詩意的節(jié)氣，代表了

zhOuGrfiishi的物轉(zhuǎn)星移，激發(fā)著我們的靈感，給我們帶來xiAx近ng、啟迪和撫慰?？吹健傲⒋?，我心中便

涌起春季伊始的欣喜，向往于“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的早春美景。

2.表述有誤的一項(xiàng)（）

A.春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)皆為我國傳統(tǒng)節(jié)日。

B.吳伯簫，散文家、教育家，他在《燈籠》一文中提到的《司馬懿探山》，是豫劇、山東梆子等地方戲曲

劇種的傳統(tǒng)劇目。

C.陶淵明，東晉詩人、散文家，字元亮，世稱“靖節(jié)先生”，因宅子旁邊種有五棵柳樹，又自號(hào)“柳泉居

士”。

D.《核舟記》中運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的筆法，生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，表現(xiàn)了他高超的雕刻技

藝。

詩歌賞析。

峽口①進(jìn)友人

司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。

來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。

【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。

3.下列賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“峽口花飛欲盡春"意思是：峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了。交代了送別的地點(diǎn)和季節(jié)。

B.“天涯去住淚沾巾”淋漓盡致地表露了自己送客惆悵心情。與王勃《送杜少府之任蜀川》中“無為在歧

路，兒女共沾巾”，表達(dá)的情懷是一樣的。

C.末句“今日翻成送故人”表明是與友人惜別之情。

D.這首《峽口送友》，它不同于一般的送別詩，客中送客，反客為主，自難為情，更何況又“萬里”之遠(yuǎn)。

“五個(gè)一”.名著閱讀。

《經(jīng)典常談》中，對(duì)很多古代經(jīng)典都有平實(shí)而高明的觀點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)提示，將ABCD四個(gè)觀點(diǎn)填入表

格中的正確位置。（只填序號(hào)）

經(jīng)典與觀點(diǎn)

經(jīng)由觀點(diǎn)

《尚書》@4.

1

《漢書》②5.

《左傳》③6.

《離騷》@7.

A.用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛，對(duì)于賢人君子的向往，對(duì)

于群小的深惡痛疾。

B.中國最古的記言的史書，包括虞夏商周四代；大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相

告的話。

C.斷代為書，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長。

D.大體依《春秋》而作；參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子”解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書法，自

成一家言。

8.按要求填空。

（1）,肩膀上的紅旗手中的書。（賀敬之《回延安》）

（2）土地平曠，,有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（3）式微式微，?,胡為乎泥中？（《詩經(jīng)?鄴風(fēng)?式微》）

（4）《子衿》中點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停的句子是

，，

“，O

（5）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是

，，

“，O

（6）《送杜少府之任蜀州》中一掃離別愁云，給人以積極向上力量的詩句

:，。

（7）《關(guān)雎》中以“,”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，

形象深刻地表現(xiàn)出來。

（8）《兼葭》一詩，通過“,。溯游從之，宛在水中央”的重唱復(fù)沓，描寫了

戀人間追求愛情的艱辛與漫長。

二、文言文閱讀（共12分）

【甲】小石潭記（節(jié)選）

柳宗兀

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水方清冽。全石

以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游

者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

2

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】游褒禪山記（節(jié)選）

王安石

由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，問其深，則其好游者不能去也，謂之后洞。余與四人擁火

以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。“遂與之俱出。蓋余所

至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力

尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎②其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得修夫游之樂也。

【注】①窈然：幽深的樣子。②咎：責(zé)怪。

9.解釋加點(diǎn)的詞語。

①水尤清冽②以其境過清

③則其好游者不能君也④而不得極夫游之樂也

10.翻譯句子。

①斗折蛇行，明滅可見。

②不出，火且盡。

n.【甲】【乙】兩文都講述了作者游山的經(jīng)歷。柳宗元先被悅耳的水聲吸引，然后①（用

原文填寫），最終發(fā)現(xiàn)了幽靜美麗的小石潭，體會(huì)到游覽之樂；而王安石卻沒有盡情享受到游山的樂趣，

是因?yàn)棰冢ㄓ米约旱脑捥顚懀?/p>

三'現(xiàn)代文閱讀（共34分）

（一）病和癥是兩回事

薄世寧

①在用科學(xué)的方法找到病因、明確診斷后，下一步就是治療。但其實(shí)有些你認(rèn)為的“病”并不該治，因

為這些“病”很可能是保護(hù)你的癥狀。病需要治，但癥狀未必需要過度干預(yù)。我希望幫你建立一個(gè)重要的認(rèn)

知：病和癥狀不是一回事。病是人體出問題了，癥狀卻是人體的一種自我保護(hù)。

②臨床上有一類常見的急癥，叫“創(chuàng)傷性大出血”。車禍、刀傷、槍傷都會(huì)引起病人大出血甚至死亡。

戰(zhàn)地醫(yī)生在創(chuàng)傷性大出血傷員的搶救上最有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵谂诨馃o情的戰(zhàn)場上，很多傷員都會(huì)出現(xiàn)大出血的

情況。大出血會(huì)導(dǎo)致低血壓，這時(shí)按理應(yīng)該輸血，可戰(zhàn)場上哪有那么多血給傷員輸呢？所以，以前的戰(zhàn)地

醫(yī)生在做手術(shù)之前就只能給病人輸大量的液體，先把血壓提升起來，以保住傷員的命。

③到了2006年，一位美國軍醫(yī)提出，快速、大量地輸液以提升血壓的做法會(huì)加速傷員死亡，因?yàn)榇?/p>

量輸液會(huì)稀釋血液中促進(jìn)凝血的物質(zhì)。而且人在大出血時(shí)，低血壓的癥狀是一種自我保護(hù)，它會(huì)減慢出血

速度。如果采用大量輸液的方式來提升血壓，出血速度反而會(huì)加快，因此會(huì)加速傷員的死亡。所以這位軍

醫(yī)認(rèn)為，對(duì)創(chuàng)傷性大出血傷員的搶救，止血才是關(guān)鍵，應(yīng)該減少輸液量，在手術(shù)止血之前應(yīng)該讓傷員的血

壓維持在較低的水平。按照這個(gè)做法，傷員的死亡率從以前的65%降到了17%。當(dāng)時(shí)這個(gè)救治方案被評(píng)為

“美國陸軍年度十大發(fā)明”之一，現(xiàn)在全世界的醫(yī)生都在這么做。

3

④這個(gè)例子說明：首先，有些癥狀對(duì)人具有保護(hù)作用，就像低血壓的癥狀可以減慢出血速度一樣；其

次，如果盲目地干預(yù)癥狀，治療有可能會(huì)南轅北轍。

⑤生活中還有很多的癥狀，常被人們誤以為是病，比如骨刺。

⑥大多數(shù)人對(duì)骨刺的認(rèn)知是：骨刺是一種病，是骨頭上長出來的一根扎在肉里的刺，所以長了骨刺會(huì)

引起疼痛。其實(shí)，長骨刺不僅不會(huì)引起疼痛，反而是為了讓人不疼的。隨著年齡的增長，人的骨關(guān)節(jié)會(huì)逐

漸退化，關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性變差了，這才是疼痛的原因。骨刺就是骨質(zhì)增生，當(dāng)關(guān)節(jié)老化、骨頭磨損嚴(yán)重時(shí)，

人體為了減輕異常受力產(chǎn)生的影響，就在骨關(guān)節(jié)邊緣增生了一部分，目的是增大接觸受力面積、降低壓

強(qiáng)，這屬于正常的老化現(xiàn)象。當(dāng)骨質(zhì)增生長好了，關(guān)節(jié)穩(wěn)定了，疼痛就消失了。所以，只有在骨質(zhì)增生嚴(yán)

重影響關(guān)節(jié)功能時(shí)，才有考慮手術(shù)治療的必要。在大多數(shù)情況下，用手術(shù)刀“切掉”骨刺的做法是不可取

的。

⑦綜上所述，癥狀具有積極作用，不僅能提醒“我生病了”，還能主動(dòng)對(duì)抗疾病，甚至能預(yù)防未來有可

能發(fā)生的嚴(yán)重異常情況，這些都是人體進(jìn)化出的自我保護(hù)機(jī)制，是生命的本能。

⑧但癥狀也是一把雙刃劍，很多時(shí)候，癥狀掌握不好自己的“火候”。比如前面提到的傷員大出血的例

子。低血壓是為了減慢出血速度，為了保命，但是血壓過低或者這個(gè)狀態(tài)持續(xù)時(shí)間過長，則會(huì)造成重要器

官缺血，導(dǎo)致器官功能衰竭，也會(huì)引起死亡。所以，癥狀固然有積極的一面，但是如果反應(yīng)過度了，或者

持續(xù)時(shí)間過長，就會(huì)對(duì)人體造成傷害。

⑨對(duì)病和癥狀有了正確的認(rèn)識(shí)之后，討論治療才更有針對(duì)性。

⑩首先，任何治療都應(yīng)該從病著手，只有正確診斷和治療隱藏在癥狀后面的疾病，才是根本。只要診

斷和治療正確，在疾病好轉(zhuǎn)的同時(shí)，癥狀也會(huì)快速消失。有時(shí)候，在找不到病因的情況下就盲目干預(yù)癥

狀，反而會(huì)讓診斷變得更難。

?其次，對(duì)于癥狀我們要適度干預(yù)。我們要尊重機(jī)體在進(jìn)化過程中形成的自我保護(hù)能力，避免破壞人

體天然的防御機(jī)制。比如，對(duì)于肺部感染的病人，治療的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)病原菌給予敏感的抗生素；而對(duì)

于咳嗽的病人，過度抑制咳嗽反射，也就抑制了主動(dòng)排出細(xì)菌和壞死物質(zhì)的能力，這對(duì)治療反而是不利

的。

?總之，癥狀具有雙刃劍效應(yīng)。如果癥狀嚴(yán)重或者持續(xù)存在，后續(xù)可能給身體帶來損害，那我們就需

要適度干預(yù)。

12.本文說明的中心內(nèi)容是什么？

13.從說明文的語言角度說說第⑥段中的加點(diǎn)詞能否刪去。

在大多數(shù)情況下，用手術(shù)刀“切掉”骨刺的做法是不可取的。

14.第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？

15.說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.癥狀具有積極作用，不僅能提醒“我生病了”，還能主動(dòng)對(duì)抗疾病，甚至能預(yù)防未來有可能發(fā)生的嚴(yán)

重異常情況，這些都是人體進(jìn)化出的自我保護(hù)機(jī)制，是生命的本能。

B.長骨刺不僅不會(huì)引起疼痛，反而是為了讓人不疼的。

C.美國軍醫(yī)認(rèn)為，對(duì)創(chuàng)傷性大出血傷員的搶救，止血才是關(guān)鍵，應(yīng)該減少輸液量，在手術(shù)止血之前應(yīng)

該讓傷員的血壓維持在較高的水平。

D.我們要尊重機(jī)體在進(jìn)化過程中形成的自我保護(hù)能力，避免破壞人體天然的防御機(jī)制。

（二）村莊之聲

吳曉明

①從我出生的那天開始，對(duì)人世間的各類聲音就充滿著好奇，當(dāng)然那時(shí)對(duì)此只是懵懵的，并不能通過

語言或肢體來表達(dá)與體現(xiàn)。隨著歲月的流逝，在我成長的日子里，奶奶說，黎明的雞鳴聲能傳到星星那

里，牛叫聲能碰到天上的白云。

②但我在“曲學(xué)”眾多聲音的味道中，始終都以為，當(dāng)然，直至現(xiàn)在，村莊的每一個(gè)季節(jié)都有一種主導(dǎo)

的聲音帶著它，讓它過渡到下一個(gè)季節(jié)。否則，村莊就會(huì)找不著方向，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)季節(jié)當(dāng)中。

③春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)。鳥叫聲是一種音樂，一種純凈的沒有污染的音樂，但它更為悅耳、尖

厲，不僅能頂破地皮、化開堅(jiān)冰，還能戳穿樹干，給萬物在這個(gè)季節(jié)找到一種生機(jī)。沒有了鳥鳴的春季村

莊，花不知何時(shí)開，草不知何時(shí)綠，農(nóng)民更不知何時(shí)春耕備播。

④在繁多的鳥兒當(dāng)中，第一個(gè)把大地從冬天叫醒的卻是“布谷鳥”，它是報(bào)春的使者。“布谷、布谷”在

它的一聲聲呼喚中，蘇中平原蘇醒了，江海大地變綠了，在蔥蔥綠意中生機(jī)勃勃，塑造出一個(gè)豐富多彩的

世界，這一年的春就跟著鳥鳴走來了。

⑤百鳥喟啾，終究匯成了一首宏大的春日交響曲。桃樹、杏子樹是燕子唱粉的，梨樹、蘋果樹是麻雀

吵白的，柳樹、葡萄樹是黃鵬鳴翠的，蘆葦、香蒲草是野鴨叫嫩的。那些田園上的淺綠、溝渠畔的嫩綠、

河底下的淡綠是一些無名的鳥叫醒的。

⑥當(dāng)?shù)厣系镍B、草叢的鳥、樹上的鳥、屋檐的鳥、河邊的鳥，一齊“唱”“吵”“鳴”“叫”把村莊吵翻的時(shí)

候，所有的草都會(huì)破土而出，所有的樹就能生出嫩芽，聞一聞滿鼻子清香，看一眼滿眼睛春意。隨著鳥叫

聲越來越稠密，越來越清脆，春天就美出了一派詩情畫意。等到草樹紅成一團(tuán)，大地綠成一片，春天就被

一個(gè)叫夏天的季節(jié)所接管。

⑦夏季的村莊，蟲聲占據(jù)上風(fēng)。當(dāng)季節(jié)一旦進(jìn)入夏天，蟲子便是忙碌的歌手，有的哼哼唧唧，有的嗡

嗡作響，有的卻放聲高歌，但同一種音頻幾乎是平的，是一波一波地來，悠長的拖著短促的，后邊的推著

前邊的，如海里的潮、河里的浪，一波一波漫進(jìn)村莊，一次次把村莊淹沒。

⑧知了是夏天的寵兒。每年麥?zhǔn)者^后，知了就會(huì)出現(xiàn)在樹干上，趴在那兒，用自己所特有的高亢長鳴

“知了、知了“。它日嘶夜啼，無時(shí)無刻，居高聲自遠(yuǎn)，告訴大地、告訴人們夏季就在當(dāng)下。因?yàn)槿藗兌紩?/p>

得，“知了”的生命只能誕生于夏季，為夏天而生。

⑨要是到了晚上，那蟲聲就更動(dòng)聽。一入夜，掛在樹梢的蟲聲，藏在空穴的蟲聲，鉆在草叢的蟲聲，

5

頂著露珠的蟲聲，溝渠路邊的蟲聲，站在墻頭的蟲聲，填滿糞圈的蟲聲，飛上半空的蟲聲。這此起彼伏的

旋律就像一曲黃河大合唱的交響樂，從四面八方、上下左右一齊向村莊包圍過來，村莊仿佛在瞬間變得透

明、空靈而自失，漸變收縮成一個(gè)圓點(diǎn)，浮于淡淡的空氣之中。

⑩正因如此，孩子的哭聲被蟲聲壓住了，豬叫聲被蟲聲頂回去了，牛羊的叫聲被蟲聲蓋住了。狗叫聲

雖然隱隱約約能聽得見，卻早已微弱成一種蟲聲的伴奏。不過，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，蟲聲叫得越歡，蟲聲

鋪得就越厚，莊稼就越能猛長一截，牲畜就越能增肥一圈，這萬物生靈就越是生長得來勁。但凡蟲聲微弱

的地方，多是貧瘠荒蕪之地，這蟲聲就感覺薄薄的攤成一層，一腳踩下去，蟲聲就飄上了天空。

?秋季的村莊，主聲被落葉掌控。落葉的聲音是深沉的，一聲叫出來，最多在空中打幾個(gè)旋兒就沉甸

甸地落在地上，壓得泥土直喘粗氣。在它的叫聲中，莊稼不得不彎下腰，果樹不得不低下頭，野草野花一

個(gè)個(gè)身子沉重得站立不穩(wěn)。

?為此，金黃的稻浪，鬧騰在秋風(fēng)里，發(fā)出“嘩啦啦”的喜悅聲；火紅的柿子，搖曳在枝頭，發(fā)出“噗

噗”的微笑聲；橙色的柑橘，藏在深碧的葉中，宛如捉迷藏的孩子發(fā)出陣陣調(diào)皮的“咔咔”脆甜聲；紅彤彤的

楓葉，沉醉在天高氣爽的溫陽里，相互碰撞時(shí)發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的金屬聲；等等。這七彩之音，叫黃了莊稼，叫

熟了果實(shí)，把天叫高，把云叫白，把空氣叫得清爽無比。

?尤其是果實(shí)開裂的聲音，更像是豐收的鑼鼓聲，鏗鏘有力，激情四射。黑色的綠豆莢、黃色的大豆

莢，在陽光下不斷炸裂，發(fā)出“咔吧、咔吧”的歡快聲；黃亮亮的玉米發(fā)出“哧哧”的笑聲；芝麻萌兒張開小

口發(fā)出“嚓嚓”的輕響聲。這些豐收的果實(shí)，在陽光的撫摸下匯成了歡聲笑語的河流，在村莊上空、在田野

上空、在大地的上空遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彌散開來，把村莊的里里外外都洗滌得格外喜慶、火紅、熱烈，這才是村莊最

美好的模樣，這才是季節(jié)最美好的模樣，這才是大地最美的模樣。

?冬季的村莊，聲音由風(fēng)來領(lǐng)銜。風(fēng)的聲音是冷的，它的一聲嚎叫，猶如一路奔騰而來的千軍萬馬，

勢不可擋，吹得窗根、門扇唯唯響，吹得樹枝、野草微微顫，吹得一切生物去冬眠，吹得男女老少裹著厚

厚的棉衣。村莊像一個(gè)沒娘的孩子由著風(fēng)的性子恣意掃蕩。

?風(fēng)聲灌滿村莊，它以這嚇人的聲音敦促村莊休息。村莊也要休息，它和人一樣不休息也會(huì)累死的。

等到這肆虐的風(fēng)聲把一場場大雪帶到村莊時(shí)，整個(gè)村莊都休息了，只有這風(fēng)聲在村莊里繼續(xù)嚎叫。

?整整一個(gè)冬天，我聽到的都是刺耳的風(fēng)聲。房梁“吱兒、吱兒”地呻吟，樹梢“呼嗖、呼嗖”地?fù)u擺，

溝渠“呼隆、呼隆”地翻騰，電線“嗯兒、嗯兒”地怪叫，還有狗被風(fēng)吹得鉆在窩里“汪汪”嚎，羊被風(fēng)吹得躲

在棚里“嘩嘩”叫，豬被風(fēng)吹得蹲在圈里“嗷嗷”喊。更有意思的是，讓你對(duì)它望而卻步，“敬畏”無比，“呼”

的一下草垛就被掀起了頂，“喇”的一聲沙塵就灌進(jìn)了門，“嗖”的一響紙片就升上了天。走路人雙手壓著帽

子走，手一松，“嗖”的一聲帽子就被風(fēng)呼上了空中。

?等到上墻揭瓦的土匪風(fēng)、鉆入門縫的賊子風(fēng)、就地打轉(zhuǎn)的鬼旋風(fēng)、進(jìn)村入戶的過莊風(fēng)、鋪天蓋地的

掃地風(fēng)、天昏地暗的老黃風(fēng)……一齊向村莊刮來時(shí)，人們都知道那個(gè)叫春天的季節(jié)不遠(yuǎn)了。

（選自《散文選刊》）

6

16.“村莊之聲”這個(gè)題目好在哪里？

17.作者在文中寫到“村莊的每一個(gè)季節(jié)都有一種主導(dǎo)的聲音帶著它，讓它過渡到下一個(gè)季節(jié)?！闭?qǐng)找出主

導(dǎo)村莊四季的聲音，并在下面的橫線處填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

①春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)。

②夏季的村莊，。

③秋季的村莊，。

④冬季的村莊，聲音由風(fēng)來領(lǐng)銜。

18.品味下列語句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

①但我在“昆學(xué)'眾多聲音的味道中，始終都以為，當(dāng)然，直至現(xiàn)在，村莊的每一個(gè)季節(jié)都有一種主導(dǎo)

的聲音帶著它，讓它過渡到下一個(gè)季節(jié)。

②走路人雙手壓著帽子走，手一松，“嗖”的一聲帽子就被風(fēng)摩上了空中。

19.從修辭角度賞析第⑤段畫線句。

桃樹、杏子樹是燕子唱粉的，梨樹、蘋果樹是麻雀吵白的，柳樹、葡萄樹是黃鵬鳴翠的，蘆葦、香蒲

草是野鴨叫嫩的。

20.結(jié)尾段說，當(dāng)各種風(fēng)“一齊向村莊刮來時(shí)，人們都知道那個(gè)叫春天的季節(jié)不遠(yuǎn)了”。這句話讓你聯(lián)想到

了哪個(gè)哲理句？結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形颉?/p>

四、寫作（共50分）

21.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”“本來我可

以爭取，卻因猶豫而錯(cuò)過；本來我可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避……”每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，

也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。

請(qǐng)以“本來我可以”為題，寫一篇文章

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體自選（詩歌除外）。③說真話，抒真情，忌

抄襲。④文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。⑤書寫工整，不少于600字。

7

答案解析部分

L【答案】周而復(fù)始|遐想

【解析】【分析】

周而復(fù)始：這個(gè)成語形象地描述了事物周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的特性。

遐想：意思是超越現(xiàn)實(shí)作高遠(yuǎn)的想象。

故答案為：周而復(fù)始I遐想

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形，重點(diǎn)側(cè)重于易錯(cuò)形近字。平時(shí)應(yīng)理解記憶，可以通過字義記憶，如：歉疚的疚是

愧疚的疚，歉疚本意是對(duì)自己的過失感到過意不去，含內(nèi)疚的意思，所以是歉疚不是歉糾，同樣的方法還

有，簫笛，不是蕭笛，簫是樂器，和竹子有關(guān)，所以是竹字頭。

2.【答案】C

【解析】【分析】

A、無誤。

B、吳伯簫，當(dāng)代著名的散文家和教育家，《司馬懿探山》諸葛亮四出祁山，司馬懿引兵相拒，于黑

夜之間，帶司馬師、司馬昭喑探蜀漢大營而返，是豫劇、山東梆子等地方戲曲劇種的傳統(tǒng)劇目。無誤。

C、陶淵明，別號(hào)五柳先生，有誤。

D、《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)海創(chuàng)作的一篇說明文。此文細(xì)致地描寫了一件微雕工藝品一一“核舟”的

形象，其構(gòu)思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術(shù)的卓越成就，表達(dá)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊

美，以及對(duì)中國古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧的高度贊揚(yáng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦，加深

記憶。

【答案】3.B

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是

要熟悉掌握文章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。其次，也可以通過尋找關(guān)鍵詞判斷。

3.《峽口送友人》是唐代詩人司空曙的作品。此詩寫送別，作者使用多個(gè)意象來描摹當(dāng)時(shí)春天的景色，采

用傷春之景烘托離別之情，寫出自己與友人之間的惆悵心情。作者將別情融入自己的身世處境，情感更加

的深刻復(fù)雜。

A、“峽口花飛欲盡春"意思是：峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了。無誤。

B、《峽口送友人》是司空曙與好友離別后所作，此詩使用多個(gè)意象來描摹當(dāng)時(shí)春天的景色，作者采用

傷春之景烘托離別之情，寫出彼此間的惆悵心情。《送杜少府之任蜀川》，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁

達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。有誤。

8

C、無誤。

D、“來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人”意思是，來的時(shí)候(我們)是同路的旅伴，今天我這個(gè)“客人”

倒變成了主人來送別自己的朋友了。無誤。

故答案為：B

【答案】4.B；5.C；6.D；7.A

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

①本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦,加深

記憶。

②本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦,加深

記憶。

③本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦,加深

記憶。

④本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記。本題重在考查學(xué)生的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意積累和背誦,加深

記憶。

4.《尚書》：最早書名為《書》，是一部追述古代事跡著作的匯編，即上古之書，亦稱“書經(jīng)”，是一部記

言的古史。其內(nèi)容大多是有關(guān)政治的一些言論和史事。

故答案為:B

5.《漢書》：又稱《前漢書》，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史”之一。由東漢時(shí)期史學(xué)家班固編

撰，前后歷時(shí)二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝顏師古為之釋注?！稘h書》開創(chuàng)了“包舉一代”的斷代

史體例。

故答案為：C

6.《左傳》：舊傳為春秋時(shí)期左丘明著，近人認(rèn)為是戰(zhàn)國時(shí)人所編，是中國古代第一部敘事完備的編年體

史書，更是先秦散文著作的代表。作品原名為《左氏春秋》，《左傳》以《春秋》為本，通過記述春秋時(shí)期

的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目。故答案為：D

7.《離騷》：是一首充滿激情的政治抒情詩，是一首現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)杰作。不僅運(yùn)

用了神話、傳說材料，也大量運(yùn)用了比興手法，以花草、禽鳥寄托情意。

故答案為：A

8.【答案】(1)東山的糜子西山的谷

(2)屋舍儼然

(3)胡不歸；微君之躬

(4)挑兮達(dá)兮；在城闕兮

(5)氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

9

（6）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰

（7）悠哉悠哉；輾轉(zhuǎn)反側(cè)

（8）溯澗從之；道阻且長

【解析】【分析】本題考查古詩詞的默寫，要求學(xué)生把握好字形。本題的易錯(cuò)字有：（1）糜；（2）儼；（4）

闕；（7）輾；（8）溯澗。

故答案為：（1）東山的糜子西山的谷；（2）屋舍儼然；（3）胡不歸、微君之躬；（4）挑兮達(dá)兮、在

城闕兮；（5）氣蒸云夢澤、波撼岳陽城；（6）海內(nèi)存知己、天涯若比鄰；（7）悠哉悠哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)；

（8）溯澗從之、道阻且長。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的古詩詞背誦默寫。古詩文默寫，識(shí)記是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵。平時(shí)應(yīng)讀準(zhǔn)字音，

把握好字形，再對(duì)比譯文，加深對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。最后，還應(yīng)多練，篩選出易錯(cuò)字，針對(duì)性地強(qiáng)化記

憶。關(guān)于理解性的默寫，應(yīng)注意抓住題干中的關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為線索找出對(duì)應(yīng)的原句。

【答案】9.格外；因?yàn)椋蛔叩奖M頭；盡情享受

10.①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②（如果）不出去，火把就要燒光

了（熄滅了）。

11.伐竹取道；示例：有懈怠的同伴打算從洞里出來，我跟著他一起半途退出。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一

定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上

下文推斷句意。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定

的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對(duì)此類題目，首先就是要熟悉掌握文

章的譯文，只有掌握了譯文，才能進(jìn)一步地去分析。同樣，老師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注此類句子，從句意和

作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

9.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題是課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定

的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下

文或者句意去推斷。

故答案為：①格外；②因?yàn)?；③走到盡頭；④盡情享受。

10.本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。要注意句子中重要的字詞的翻譯，第一句的蛇行，意思是像蛇

那樣蜿蜒前行。

故答案為：①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②（如果）不出去，火把就

要燒光了（熄滅了）。

10

11.“如鳴珊I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭”，作者先被水聲吸引，再伐竹取道。

“有怠而欲出者”是說有個(gè)懈怠而想退出的伙伴。

故答案為：伐竹取道；有懈怠的同伴打算從洞里出來，我跟著他一起半途退出。

【答案】12.病和癥狀不是一回事。

13.不能刪去。“在大多數(shù)情況下”，指通常情況下，表限制，說明用手術(shù)刀“切掉”骨刺的做法是不可取

的，這種情況是通常的情況，不排除特殊情況，“在大多數(shù)情況下”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

14.舉例子，具體說明了有些癥狀對(duì)人具有保護(hù)作用，就像低血壓的癥狀可以減慢出血速度一樣；如果盲

目地干預(yù)癥狀，治療有可能會(huì)南轅北轍。

15.C

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文章的主要內(nèi)容。這是說明文閱讀中最常見的題目。應(yīng)對(duì)此類題目有以下方法，可以直接從

題目、開頭、結(jié)尾三個(gè)位置直接提取，如果沒有，則需要自己概括。

（2）本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言具有準(zhǔn)確嚴(yán)密性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確嚴(yán)密性一般含修飾限制性

詞語，例如：表程度：（主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最、很大程度上、稍微）“幾乎”起限制

作用，表示十分接近全部，不排除極個(gè)別特例。推測或估計(jì)：（大概、大約、左右、也許、可能）“可

能、大約、左右”起限制作用，表示估計(jì)、推測。表范圍：（全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù)）“大

多數(shù)''從范圍上限制，說明不是全部。說明文語言的生動(dòng)形象性，一般是指使用了修辭或者富有表現(xiàn)力的

動(dòng)詞、形容詞。例如：《大雁歸來》中“每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭

論則更為響亮?！边\(yùn)用比喻和擬人的修辭方法將大雁描寫得生動(dòng)形象。應(yīng)對(duì)此類題目首先判斷題型，例

如：下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪去？為什么？本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)

合第⑤段的內(nèi)容加以分析。L鯊魚是海洋系統(tǒng)名副其實(shí)的“清道夫”。（“清道夫”一詞有何表達(dá)效果？）此

類的問題形式一般就是對(duì)說明文語言的考查。其次，答題結(jié)合內(nèi)容，切忌空洞描述。

（3）本題考查說明方法以及作用。學(xué)生應(yīng)熟練掌握各種說明方法及作用，另外需要注意答題時(shí)候應(yīng)結(jié)合原

文。如：舉例子的作用：使說明更具體，讀者更能理解。列數(shù)字的作用：準(zhǔn)確客觀地反映事實(shí)情況，更

體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。同樣，也應(yīng)該規(guī)范答題的格式，以舉例子為例：運(yùn)用了……說明方法，通過舉……

的例子，真實(shí)具體地說明了……的特征（道理），使說明更有說服力，更具體。具體分析就是：運(yùn)用了舉

例子的說明方法，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同，使

說明更具體，讀者更能理解。

（4）本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。尤其側(cè)重于對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接觀

察選項(xiàng)，帶著選項(xiàng)的內(nèi)容去材料中尋找相關(guān)的句子，進(jìn)而判斷對(duì)錯(cuò)，尤其需要注意說法絕對(duì)、以偏概全等

脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。

12.首先，選取題干的關(guān)鍵詞“中心內(nèi)容”，其實(shí)是找本文的說明內(nèi)容，文章題目是《病和癥是兩回

11

事》，其次，本文談到最多的是病和癥的關(guān)系。

故答案為：病和癥狀不是一回事。

13.本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。第⑥段中“在大多數(shù)情況下”起了限定作用，是說通常情況，并不是

說所有的，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確。

故答案為：不能刪去?！霸诖蠖鄶?shù)情況下”，指通常情況下，表限制，說明用手術(shù)刀“切掉”骨刺的做法是不

可取的，這種情況是通常的情況，不排除特殊情況，“在大多數(shù)情況下”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

14.本題考查說明方法以及作用。列舉了一個(gè)例子，說明有些癥狀對(duì)人具有保護(hù)作用。

故答案為：舉例子，具體說明了有些癥狀對(duì)人具有保護(hù)作用，就像低血壓的癥狀可以減慢出血速度一樣；

如果盲目地干預(yù)癥狀，治療有可能會(huì)南轅北轍。

15.A、“癥狀具有積極作用，不僅能提醒“我生病了”，還能主動(dòng)對(duì)抗疾病，甚至能預(yù)防未來有可能發(fā)生的

嚴(yán)重異常情況，這些都是人體進(jìn)化出的自我保護(hù)機(jī)制，是生命的本能”，得出此項(xiàng)無誤。

B、“其實(shí)，長骨刺不僅不會(huì)引起疼痛，反而是為了讓人不疼的。隨著年齡的增長，人的骨關(guān)節(jié)會(huì)逐漸退

化，關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性變差了，這才是疼痛的原因。骨刺就是骨質(zhì)增生，當(dāng)關(guān)節(jié)老化、骨頭磨損嚴(yán)重時(shí)，人體

為了減輕異常受力產(chǎn)生的影響，就在骨關(guān)節(jié)邊緣增生了一部分，目的是增大接觸受力面積、降低壓強(qiáng)，這

屬于正常的老化現(xiàn)象?！钡贸龃隧?xiàng)無誤。

C、“一位美國軍醫(yī)提出，快速、大量地輸液以提升血壓的做法會(huì)加速傷員死亡，因?yàn)榇罅枯斠簳?huì)稀釋血液

中促進(jìn)凝血的物質(zhì)。”有誤。

D、“我們要尊重機(jī)體在進(jìn)化過程中形成的自我保護(hù)能力，避免破壞人體天然的防御機(jī)制?！钡贸龃隧?xiàng)無

誤。

故答案為：C

【答案】16.概括文章主要內(nèi)容，交代寫作對(duì)象“村莊之聲”；是文章的線索，貫穿全文。

17.蟲聲占據(jù)上風(fēng)；主聲被落葉掌控

18.①“品嘗”本義是品味，生動(dòng)形象地寫出了作者體會(huì)、感受到每個(gè)季節(jié)都有主導(dǎo)的聲音，（運(yùn)用了通感

的修辭手法）表達(dá)了作者對(duì)村莊之聲的喜愛之情。②用“嗖”這個(gè)擬聲詞和“旋”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出

了冬天村莊大風(fēng)把人的帽子刮到空中的情景，側(cè)面寫出了冬季的村莊風(fēng)之大、風(fēng)聲之響。

19.運(yùn)用擬人、排比的修辭手法,把“燕子、麻雀、黃鵬、野鴨”擬人化,通過其“唱”“吵”“鳴”“叫”幾個(gè)動(dòng)

作，生動(dòng)形象地寫出了春日村莊因?yàn)轼B聲熱鬧的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)村莊的春日之聲的喜愛。

20.聯(lián)想到（雪萊的）名句：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬季的各種風(fēng)象征生活中的困難和挫折，春目象

征成功或目標(biāo)，我們在學(xué)習(xí)和生活中，努力奮斗，不怕困難，堅(jiān)定不放棄，距離目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、取得成功也就

不遠(yuǎn)了。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章題目的作用的分析能力。文章題目的作用主要有以下幾種：①

概括文章的主要內(nèi)容；②文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥提示文

12

章中心；⑦吸引讀者興趣。還要注意一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容作全面的分

析。

(2)此題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然

后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。

(3)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知

文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，理解詞語的含義，品析詞語的表達(dá)效

果。答題格式是：該詞什么意思(或用了什么修辭、手法)，….地寫出了……，表現(xiàn)了……。結(jié)合具體句子

分析即可。

(4)此題考查學(xué)生賞析句子的能力。題目要求從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭(比喻、擬

人、排比、夸張、對(duì)偶、互文、反復(fù)等)，怎么樣地寫出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作

者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。

(5)本題考查名句積累及個(gè)性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，

只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空

談。

16.結(jié)合文章分析，本文題目概括文章主要內(nèi)容，交代寫作對(duì)象“村莊之聲”；是文章的線索，貫穿全文。

由③段“春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)”，⑦段“夏季的村莊，蟲聲占據(jù)上風(fēng)”，四段“秋季的村莊，主聲被落

葉掌控”，④“冬季的村莊，聲音由風(fēng)來領(lǐng)銜”可知，文章通過寫四季中特有的“主聲調(diào)”，故“村莊之聲”是

文章的線索，貫穿全文；同時(shí)也概括文章主要內(nèi)容，交代寫作對(duì)象。據(jù)此回答即可。

故答案為：概括文章主要內(nèi)容，交代寫作對(duì)象“村莊之聲”；是文章的線索，貫穿全文。

17.由⑦段“夏季的村莊，蟲聲占據(jù)上風(fēng)。當(dāng)季節(jié)一旦進(jìn)入夏天，蟲子便是忙碌的歌手，有的哼哼唧唧，

有的嗡嗡作響，有的卻放聲高歌，但同一種音頻幾乎是平的，是一波一波地來，悠長的拖著短促的，后邊

的推著前邊的，如海里的潮、河里的浪，一波一波漫進(jìn)村莊，一次次把村莊淹沒"可概括為：蟲聲占據(jù)上

風(fēng)；由④段“秋季的村莊，主聲被落葉掌控。落葉的聲音是深沉的，一聲叫出來，最多在空中打幾個(gè)旋兒

就沉甸甸地落在地上，壓得泥土直喘粗氣。在它的叫聲中，莊稼不得不彎下腰，果樹不得不低下頭，野草

野花一個(gè)個(gè)身子沉重得站立不穩(wěn)”可概括為：主聲被落葉掌控。據(jù)此回答即可。

故答案為：蟲聲占據(jù)上風(fēng)；主聲被落葉掌控。

18.①“品嘗”本義是品味，文中是指作者仔細(xì)辨別聲音味道，這里是通感的修辭，生動(dòng)形象地寫出了作者

體會(huì)、感受到每個(gè)季節(jié)都有主導(dǎo)的聲音，由③段“春季的村莊，鳥鳴是主聲調(diào)。鳥叫聲是一種音樂，一種

純凈的沒有污染的音樂，但它更為悅耳、尖厲，不僅能頂破地皮、化開堅(jiān)冰，還能戳穿樹干，給萬物在這

個(gè)季節(jié)找到一種生機(jī)”可知，通過“鳥鳴主聲調(diào)”可喚醒春回大地，表達(dá)了作者對(duì)村莊之聲的喜愛之情。

②用“嗖”這個(gè)擬聲詞和“旋”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了冬天村莊大風(fēng)把人的帽子刮到空中的情景，聯(lián)系

⑩段“讓你對(duì)它望而卻步，‘敬畏‘無比，‘呼’的一下草垛就被掀起了頂，‘喇'的一聲沙塵就灌進(jìn)了門，‘嗖‘

13

的一響紙片就升上了天”可知，側(cè)面寫出了冬季的村莊風(fēng)之大、風(fēng)聲之響。據(jù)此回答即可。

故答案為：①“品嘗”本義是品味，生動(dòng)形象地寫出了作者體會(huì)、感受到每個(gè)季節(jié)都有主導(dǎo)的聲音，（運(yùn)用

了通感的修辭手法）表達(dá)了作者對(duì)村莊之聲的喜愛之情。②用“嗖”這個(gè)擬聲詞和“旋”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象

地寫出了冬天村莊大風(fēng)把人的帽子刮到空中的情景，側(cè)面寫出了冬季的村莊風(fēng)之大、風(fēng)聲之響。

19.由“唱”“吵”“鳴”“叫”等動(dòng)詞可知，該句運(yùn)用擬人的修辭手法。觀察句子結(jié)構(gòu)可知，該句由三個(gè)句式結(jié)

構(gòu)相似的單句構(gòu)成，這里運(yùn)用了排比的修辭手法。把“燕子、麻雀、黃鵬、野鴨”擬人化，通過其

“唱”“吵”“鳴”“叫,，幾個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了春日村莊因?yàn)轼B聲熱鬧的景象，，，粉的，白的，翠的，嫩

的”寫出春天的生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)村莊的春日之聲的喜愛之情。據(jù)此回答即可。

故答案為：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把“燕子、麻雀、黃鵬、野鴨”擬人化，通過其“唱”“吵”“鳴”“叫”

幾個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了春日村莊因?yàn)轼B聲熱鬧的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)村莊的春日之聲的喜愛。

20.由“一齊向村莊刮來時(shí)，人們都知道那個(gè)叫春天的季節(jié)不遠(yuǎn)了”可知，提取結(jié)構(gòu)“……來時(shí)，……不遠(yuǎn)

了”這句話聯(lián)想到雪萊的名句：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？第二問是一道開放性試題，可在理解全文的基

礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活來談，如：我們學(xué)習(xí)中的困難與勝利，不也像季節(jié)中的冬天嗎?當(dāng)

我們碰到困難和