大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程（高校畢業(yè)生論文寫作指課程導(dǎo)）全套教學(xué)課件

大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程全套可編輯PPT課件全課導(dǎo)航第一章畢業(yè)論文寫作概述第二章畢業(yè)論文選題第三章材料的搜集與整理第四章畢業(yè)論文開題第五章論文寫作第六章畢業(yè)論文答辯篇章導(dǎo)讀

畢業(yè)論文既是對大學(xué)生的信息綜合能力、抽象思維能力、文字表達能力的考查，也是對大學(xué)生運用理論知識解決實際問題能力的訓(xùn)練，對大學(xué)生而言，意義非常重大。為了寫好畢業(yè)論文，首先應(yīng)了解什么是畢業(yè)論文，以及畢業(yè)論文的特點和分類。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）理解畢業(yè)論文的含義、分類及特點。（2）掌握畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)。（3）掌握畢業(yè)論文寫作的意義及要求。（1）尋找富有創(chuàng)新意識的論文主題，激發(fā)探索學(xué)科知識的興趣。（2）在實踐中強化專業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）通過完成畢業(yè)論文，增強大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信。畢業(yè)論文寫作概述第一章項目導(dǎo)航畢業(yè)論文的含義、分類及特點畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)畢業(yè)論文寫作的意義及要求0102031畢業(yè)論文寫作概述一、畢業(yè)論文的含義（一）學(xué)術(shù)論文國家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的GB7713—1987《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》中對“學(xué)術(shù)論文”做出了如下定義：

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在試驗性、理論性或觀測性上具有新的研究成果或創(chuàng)新見解和知識的記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。一、畢業(yè)論文的含義（一）學(xué)術(shù)論文所謂“學(xué)術(shù)”：是指專門的、深入的、系統(tǒng)的知識或?qū)W問，而不是指一般性的知識或?qū)W問。學(xué)術(shù)論文是在一定的專業(yè)水平、層次上進行某種研究，提出自己獨到的觀點、見解或發(fā)現(xiàn)，而不是對現(xiàn)在知識的復(fù)述。一、畢業(yè)論文的含義（二）畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下，按學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)獨立完成的總結(jié)性、習(xí)作性文章，是對學(xué)生掌握專業(yè)知識情況、分析問題和解決問題的基本能力的一次全面考核。具體來說，畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)時提交的論文，“畢業(yè)”就學(xué)業(yè)而言，“論文”就文體而言。畢業(yè)論文?？飘厴I(yè)論文本科畢業(yè)論文（學(xué)士論文）碩士研究生畢業(yè)論文（碩士論文）博士研究生畢業(yè)論文（博士論文）博士后畢業(yè)論文一、畢業(yè)論文的含義（二）畢業(yè)論文

《中華人民共和國學(xué)位條例》和《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》規(guī)定：畢業(yè)論文高等學(xué)校本科學(xué)生完成教學(xué)計劃的各項要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計或其他畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)）的成績，表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，并且有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力的，授予學(xué)士學(xué)位。因此，認(rèn)真對待畢業(yè)論文的寫作，是每個畢業(yè)生畢業(yè)前的重要任務(wù)。二、畢業(yè)論文的特點（一）畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文的一般共性畢業(yè)論文01學(xué)術(shù)性畢業(yè)論文具有突出的學(xué)術(shù)性，主要表現(xiàn)在：它的論題只能是學(xué)術(shù)問題；它的描述對象是學(xué)術(shù)成果；它的核心內(nèi)容是學(xué)術(shù)見解。學(xué)術(shù)往往以學(xué)科的形式表現(xiàn)出來，是有系統(tǒng)、較專門的學(xué)問。人們通常將學(xué)科分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大類，兩大類又可逐層劃分下去。但一切專門化的學(xué)問，又隸屬于它的上級學(xué)科。學(xué)術(shù)論文所研究的，就是這些專門化的學(xué)問。學(xué)科門類繁多，差別也非常大。各學(xué)科有自己特定的研究領(lǐng)域，有自己專業(yè)的基本研究方法和技巧，有自己的科學(xué)術(shù)語和理論體系，形成了專門化的知識體系。二、畢業(yè)論文的特點（一）畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文的一般共性畢業(yè)論文02獨創(chuàng)性

（1）論題新：①提出現(xiàn)實生活所迫切需要解決的課題；②提出前人沒有研究過的課題；③提出說法不一、有待深入研究的課題；④提出有待發(fā)揮、補充的課題。（2）材料新：①別人雖然用過，但做出新解釋、寫出新意的材料；②提出別人從來沒用過，自己挖掘、整理出來的新材料；③校正某些以訛傳訛的材料。

（3）方法新：①創(chuàng)造性地借用其他學(xué)科的一些研究方法來研究本學(xué)科的問題；②從新的角度思考和解決問題；③創(chuàng)造性地設(shè)計新的研究工具和手段。創(chuàng)造是科學(xué)的本質(zhì)，是學(xué)術(shù)論文的生命，也是畢業(yè)論文的靈魂。

（4）見解新：①深化前人有學(xué)術(shù)價值的觀點；②就課題提出獨到的見解；③校正舊說、通說之誤。二、畢業(yè)論文的特點（一）畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文的一般共性畢業(yè)論文03科學(xué)性

（1）結(jié)論科學(xué)

即它的見解、認(rèn)識、結(jié)論必須是科學(xué)的。（2）方法科學(xué)科學(xué)的方法，是老老實實、勤勤懇懇的方法，它不投機、不取巧、不虛浮、不毛躁，扎扎實實、腳踏實地地研究問題。

（3）論述科學(xué)科研成果的報告，必須依賴論述的科學(xué)。語義確切、措辭嚴(yán)謹(jǐn)，才能準(zhǔn)確地揭示學(xué)術(shù)論文的真諦；邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)完整，才能體現(xiàn)正確的認(rèn)知過程?？茖W(xué)性是獨創(chuàng)性的前提，這是科學(xué)研究的任務(wù)所決定的。二、畢業(yè)論文的特點（一）畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文的一般共性畢業(yè)論文04理論性

畢業(yè)論文和學(xué)術(shù)論文必須探究事物的本質(zhì)及規(guī)律，不能停留于事實現(xiàn)象的羅列。畢業(yè)論文和學(xué)術(shù)論文具有很強的理論色彩，往往站在一定理論的高度，去審視、評價事實，并將一般現(xiàn)象升華到一定的理論高度，并且通常運用抽象思維的方法，通過說理、辨析，揭示事物的規(guī)律和本質(zhì)。論文的基本框架是邏輯的，即以中心論點為核心，以并列或遞進的小論點組成一個嚴(yán)密的論證體系，時空關(guān)系在論文結(jié)構(gòu)中將失去它的地位，取而代之的是整體與部分、一般與個別、主要與次要、現(xiàn)象與本質(zhì)、原因與結(jié)果等事理關(guān)系。論文的邏輯性要求思維的同一性、無矛盾性、明確性與論證性。論文的寫作離不開理論思維，理論思維的成果反映到論文中去，就構(gòu)成了論文的理論性。想一想創(chuàng)新是學(xué)術(shù)論文的生命，談一談你對創(chuàng)新的理解。二、畢業(yè)論文的特點（二）畢業(yè)論文的特殊性01示導(dǎo)性

所謂示導(dǎo)性，是指畢業(yè)論文的寫作自始至終在教師的指導(dǎo)下進行，每一環(huán)節(jié)都需要教師具體的指導(dǎo)和引領(lǐng)。作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，畢業(yè)論文寫作前，需要確定指導(dǎo)教師，在教師的幫助下進行選題，在教師指導(dǎo)下了解參考文獻，找出調(diào)查線索，進而由教師審定論文提綱，解答疑難問題，指出論文初稿中存在的問題，提出修改意見等。二、畢業(yè)論文的特點（二）畢業(yè)論文的特殊性02習(xí)作性

所謂習(xí)作性，是指畢業(yè)論文本質(zhì)上屬于一次分量較重的作業(yè)，帶有明顯的教育目的性和學(xué)業(yè)規(guī)定性。

撰寫畢業(yè)論文的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究意識和素質(zhì)，提高分析和解決問題的能力，為將來從事研究和學(xué)術(shù)論文寫作打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。二、畢業(yè)論文的特點（二）畢業(yè)論文的特殊性03考核性畢業(yè)論文的考核、檢查用意十分明顯。畢業(yè)論文的目的和用意不是為了“公之于世”，而是為了“考核”，取得成績。正是從考核的意義上著眼，每個學(xué)生必須獨立完成自己的論文，一般不允許幾人合作寫一篇論文的現(xiàn)象出現(xiàn)（如因特殊需要由幾人承擔(dān)某一課題時，須經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)）。二、畢業(yè)論文的特點（二）畢業(yè)論文的特殊性04專業(yè)性畢業(yè)論文的課題一般屬于某一專業(yè)領(lǐng)域，在寫作過程中，無論是確定題目、選取材料，還是語言表達、謀篇布局等都有明顯的專業(yè)性。

學(xué)生要在專業(yè)領(lǐng)域中有一定的專業(yè)意識，了解專業(yè)發(fā)展情況，準(zhǔn)確運用本專業(yè)特有的研究方法、概念術(shù)語等，寫出帶有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)見解。三、畢業(yè)論文的分類根據(jù)學(xué)生的不同層次劃分（一）1普通畢業(yè)論文：大專畢業(yè)生撰寫的，不授予學(xué)位的，能運用已有理論知識和技能表達對某一課題見解的論文。2學(xué)士論文：本科畢業(yè)生各科成績合格后撰寫的，可授予學(xué)士學(xué)位的，能反映所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域某一課題研究結(jié)果的論文。3碩士論文：攻讀碩士學(xué)位的研究生撰寫的，能充分反映作者獨立從事科學(xué)研究的能力的畢業(yè)論文。

4博士論文：攻讀博士學(xué)位的研究生撰寫的，對某一學(xué)科的尖端問題有明顯的啟發(fā)性和引導(dǎo)性見解，能在該學(xué)科起到開拓作用的畢業(yè)論文。

三、畢業(yè)論文的分類根據(jù)論文表述特點劃分（二）論述型評論型論述型的論文，有論有述，論的比重比較大，作者往往通過大量的資料、數(shù)據(jù)，正面論述自己對某一問題的看法、認(rèn)識，報告自己的研究成果。評論型論文，有述有評，評的比重比較大。它往往有明確的評論對象，其評論對象也就是自己研究的對象。作者往往通過對事物的評價，發(fā)表自己的看法、認(rèn)識，報告自己的研究成果。說明型說明型論文，有述有論，其“述”的比重比較大。它重在資料的收集、挖掘、整理、鑒別、描述、交代。三、畢業(yè)論文的分類根據(jù)論文表述特點劃分（二）綜述型實驗型論文綜述性論文，有述有議，述議并重。它是作者在查閱大量文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的思考、研究，全面、系統(tǒng)地報告某一專業(yè)領(lǐng)域或某一科研課題在一定時限內(nèi)研究的進展、現(xiàn)狀、問題、發(fā)展趨勢等的論文。實驗型論文，主要是通過設(shè)計實驗、進行實驗研究、對實驗結(jié)果進行分析，從而得出富有創(chuàng)造性的結(jié)論和見解。它是作者在大量探索和研究的基礎(chǔ)上，提出新的論點、公式、某些規(guī)律和內(nèi)在本質(zhì)的論文。設(shè)計型論文設(shè)計型論文，是設(shè)計工藝流程或生產(chǎn)設(shè)備，在設(shè)計過程中形成最佳方案，并對這一方案進行全面論述。2畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)一、扎實的專業(yè)知識

畢業(yè)論文要研究、解決專門性的學(xué)術(shù)問題，要想完成一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文，必須具備扎實、系統(tǒng)的專業(yè)知識。首先，要閱讀大量的本學(xué)科領(lǐng)域的期刊論文及各類學(xué)位論文，掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和未來發(fā)展趨勢；其次，要大量閱讀本學(xué)科領(lǐng)域的經(jīng)典名著，參考名家提供的書目，博覽群書。在畢業(yè)論文的寫作過程中，可采取由近及遠(yuǎn)的辦法，逐步來拓展和優(yōu)化自己的專業(yè)知識。知識拓展很多學(xué)者曾為進一步的專業(yè)學(xué)習(xí)開列過一些參考書目。這里介紹魯迅先生和顧頡剛先生開列的文學(xué)和歷史學(xué)參考書目。魯迅先生開列的文學(xué)參考書目：“①計有功（宋人）：《唐詩紀(jì)事》（四部叢刊本，又有單行本）；②辛文房（元）：《唐才子傳》（今有木活字單行本）；③嚴(yán)可均：《全上古……隋文》（今有石印本，其中零碎不全之文甚多，可不看）；④丁福保：《全上古……隋詩》（排印本）；⑤吳榮光：《歷代名人年譜》（可知名人一生中之社會大事，因其書為表格之式也。可惜的是作者所認(rèn)為歷史上的大事者，未必真是“大事”，最好是參考日本三省堂出版之“模范最新世界年表”）；⑥胡應(yīng)麟（明人）：《少室山房筆叢》（廣雅書局本，亦有石印本）；⑦《四庫全書簡明目錄》（其實是現(xiàn)有的較好的書籍之批評，但須注意其批評是“欽定”的）；⑧《世說新語》劉義慶（晉人清淡之狀）；⑨《抱樸子外篇》葛洪（內(nèi)論及晉末社會狀態(tài)），有單行本；⑩《唐摭言》五代王定保（唐文人取科名之狀態(tài)）；?《論衡》王充（內(nèi)可見漢末之風(fēng)俗迷信等）；?《今世說》王晫（明末清初之名士習(xí)氣）?！睔v史學(xué)家顧頡剛開列的歷史學(xué)參考書目：“①《山海經(jīng)》。讀這部書，可以知道戰(zhàn)國時人對于宇宙和生物的想象；②《梁武石室畫像》。在《金石索》中。看這些畫像，可以知漢代人的神話、倫理思想，及其起居生活之狀。日本人有印本甚完備，可惜不易得；③《世說新語》。南朝宋劉義慶著。讀此，可以知道六朝人的思想和風(fēng)度；④《洛陽伽藍(lán)記》。后魏楊衍之著。讀此，可以知道北朝人的生活和他們崇信佛教的狀況；⑤《大唐西域記》。唐玄奘述，辯機編。記述西域諸國的神話佛教勢力；⑥《唐人說薈》……想一想針對自己所學(xué)的專業(yè)，想想從哪些方面來夯實自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識？二、自覺的創(chuàng)新意識科研的本質(zhì)就在于創(chuàng)造，它要運用已知探索未知，或是開辟一個前人未及的領(lǐng)域，或是推翻某一舊說、通說，或是深化、豐富前人某一認(rèn)識，或是提出某一嶄新的課題。由一般性的接受轉(zhuǎn)入創(chuàng)造性的研究，寫作者必須具有強烈的創(chuàng)造激情與創(chuàng)造精神，不能滿足于已知已有。要敢于探索未知事物，敢于在一般認(rèn)同中發(fā)現(xiàn)疑義，深入探索；要敏于發(fā)現(xiàn)新的事物和新的問題，勇于堅持自己的獨立見解并鍥而不舍地索解。寫畢業(yè)論文，不能重復(fù)已有的知識，不能人云亦云，缺乏創(chuàng)見，它要就某一個學(xué)術(shù)問題提出自己獨到的見解和認(rèn)識。因此，必須迅速強化自己的創(chuàng)新意識。三、較強的理論思維

理論思維是解決理論問題，完成理性認(rèn)識的思維，它要站在一定的理論高度去分析、研究客觀事物，并將一般事物上升到理論的高度。理論思維具有抽象性理論思維具有邏輯性理論思維具有概括性理論思維具有創(chuàng)造性想一想結(jié)合理論思維的特點，想想如何才能培養(yǎng)自己的理論思維能力？知識拓展

從事科學(xué)研究，應(yīng)具備比較好的理論思維能力，怎樣培養(yǎng)自己的理論思維能力呢？恩格斯在《自然辯證法》中曾指出：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維”“但理論的思維不僅僅是一種天賦的能力，這種能力必須加以發(fā)展和鍛煉，除了學(xué)習(xí)以往的哲學(xué)，直到現(xiàn)在還沒有別的手段?！焙芏鄬W(xué)者談到自己的科研時，都曾提到自己得益于哲學(xué)訓(xùn)練。因此，我們不管是學(xué)哪個專業(yè)的，都應(yīng)該讀一些哲學(xué)著作。當(dāng)代學(xué)者張世英在《談?wù)務(wù)軐W(xué)史的研究和論文寫作》一文中，曾回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)過說：“我只覺得我從前的老師馮文潛先生教我的西方哲學(xué)史，使我很受教益。他要我熟讀柏拉圖的《理想國》和梯利的《哲學(xué)史》，辦法是每讀完一章或一節(jié)，都要合上書本，用自己的話把原作的大意寫成讀書報告，個人的評論則寫在正文的一側(cè)或下方。馮老師囑咐我，寫讀書報告首先要注意自己的概括是否與原意相符，但又不準(zhǔn)照抄，要合上書本再寫。在作讀書報告的過程中，有時自以為讀懂了，臨到執(zhí)筆，卻又概括不起來，表達不出來，這往往是因為懂得不透的緣故，于是打開原書再看，再合上，再寫。這樣寫完一次讀書報告之后，原著的那一部分內(nèi)容就不僅懂得比較透徹了，而且也記得比較牢固。實在不懂的地方，口頭請教馮老師，這就更是終生難忘。馮老師評閱時，不太看重我個人的評論，主要是指出有失原意的地方。我當(dāng)時暗想，老師有點‘述而不作’，但后來每一回想，卻越來越覺得從馮老師那里學(xué)得的知識最熟透最牢靠?！蔽覀冊谟?xùn)練自己的理論思維時，也可以采用這種辦法。這辦法看起來很笨，實際上是最有效最扎實的。四、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度

科研態(tài)度是我們對科研所持的看法及采取行動的總的表征。態(tài)度認(rèn)真，研究投入，寫出的畢業(yè)論文就好一些。如果隨便應(yīng)付，馬虎敷衍，要寫好畢業(yè)論文是不可能的?？茖W(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是極其嚴(yán)肅認(rèn)真的。12科學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是實事求是的。3科學(xué)的態(tài)度還應(yīng)該是不怕挫折不畏艱難的。4科學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。五、熟練的寫作技巧語言表達技巧01謀段布局技巧02數(shù)據(jù)運用技巧03畢業(yè)論文最終還是要寫作上落實到0405觀點提煉技巧文獻綜述技巧3畢業(yè)論文寫作的

意義及要求一、畢業(yè)論文寫作的意義

（一）梳理總結(jié)所學(xué)知識畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的最后一次作業(yè)，屬于對階段性學(xué)習(xí)的總結(jié)，能夠綜合展示作者的知識、能力、才華。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、梳理、消化和鞏固的過程。同時，在調(diào)查研究、搜集材料、深入實際的過程中，還可以學(xué)到許多課堂上和書本里學(xué)不到的常識和經(jīng)驗。

撰寫畢業(yè)論文既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和多環(huán)節(jié)的實際操作能力。在這一過程中，學(xué)生可以把所學(xué)知識和理論加以梳理和總結(jié)，從而起到溫故知新、融會貫通的作用。一、畢業(yè)論文寫作的意義（二）促進知識向能力轉(zhuǎn)化畢業(yè)論文寫作是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成效和促進知識向能力轉(zhuǎn)化的重要措施，從而也是提高學(xué)生素質(zhì)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。論文寫作不是既有知識的重復(fù)，而是知識的應(yīng)用和見解的發(fā)揮，要求寫出自己的研究、實驗成果。寫畢業(yè)論文的目的，在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析設(shè)計能力、理論計算能力、實驗研究能力、計算機使用能力、社會調(diào)查能力、資料查詢與文獻檢索能力、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的能力、文字表達能力，以及綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力等，為以后從事相關(guān)工作和學(xué)術(shù)研究打下堅實的基礎(chǔ)。一、畢業(yè)論文寫作的意義（三）提供教學(xué)反饋信息畢業(yè)論文中暴露出的問題，對教學(xué)工作具有重要的信息反饋意義。它表現(xiàn)在兩個方面：

一是學(xué)校、教師方面的反饋和調(diào)整：大多數(shù)學(xué)生的畢業(yè)論文寫得好壞，可使學(xué)校、教師通過畢業(yè)論文考察、了解教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作。

二是學(xué)生自身的反饋和調(diào)整：每個學(xué)生自己可以通過畢業(yè)論文的寫作，進行自我反省和自我檢閱，以便發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，從而進行自我強化和調(diào)整。一、畢業(yè)論文寫作的意義（四）提高綜合能力寫畢業(yè)論文的過程也是訓(xùn)練寫作思維和能力的過程。其中包括諸如如何收集、整理和鑒別材料，如何觀察和分析，如何采訪和調(diào)查，如何利用圖書資料和科研信息，如何操作現(xiàn)代化的工具、儀器，如何記錄和標(biāo)識，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞信息等方面的常識、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報的能力，語言和文字表達的能力，社會活動、交往、調(diào)研的能力等。

由此看來，信息處理能力與寫作行為密切相關(guān)。從這個意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內(nèi)在的功能是多方面的。一、畢業(yè)論文寫作的意義（五）為未來工作、研究做好準(zhǔn)備畢業(yè)論文寫作，對以前而言是總結(jié)，對以后而言是開拓?？偨Y(jié)以前是為了便于以后的工作和學(xué)習(xí)。它標(biāo)志著一個階段的結(jié)束，預(yù)示著一個新階段的來臨。

所以，撰寫畢業(yè)論文，等于是在兩個階段之間進行“切換”。論文寫得好，對于未來的工作、學(xué)習(xí)是有利的。每個畢業(yè)生，都應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度、正確的方法投入這項工作，用實際行動為前一段的學(xué)習(xí)畫上句號，為未來的工作和學(xué)習(xí)開創(chuàng)新的序曲。二、畢業(yè)論文寫作的要求（1）真實。（一）思想作風(fēng)方面的要求1．要有端正的文風(fēng)（2）充實。（3）深刻。（4）鮮明。（5）精當(dāng)。（6）新穎。（7）生動。二、畢業(yè)論文寫作的要求（一）思想作風(fēng)方面的要求2．要講究學(xué)術(shù)道德學(xué)術(shù)道德是指學(xué)術(shù)共同體從事學(xué)術(shù)研究時應(yīng)遵循的道德規(guī)范。學(xué)術(shù)道德包括“誠”和“敬”兩個方面。

“誠”意味著既不自欺也不欺人。不自欺就是不隱瞞自己的真實見解，從而問心無愧，不受外部因素的誘惑而干擾；不欺人就是尊重他人的學(xué)術(shù)成果，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，拒絕一切學(xué)術(shù)不端行為。誠敬“敬”意味著對學(xué)術(shù)心存敬畏之心，避免學(xué)術(shù)工具化，捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)。堅決抵制一切論文剽竊抄襲等惡劣行為。二、畢業(yè)論文寫作的要求（一）思想作風(fēng)方面的要求3．要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范在撰寫論文過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守畢業(yè)論文的各種規(guī)范，養(yǎng)成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好習(xí)慣，避免學(xué)術(shù)失范行為的發(fā)生。狹義的規(guī)范，主要就研究和寫作而言。狹義廣義廣義的規(guī)范，包括研究內(nèi)容、研究途徑、方式方法及審評、批評管理等方面。二、畢業(yè)論文寫作的要求（二）寫作態(tài)度方面的要求認(rèn)真對于畢業(yè)論文來說，是實踐性較強的作業(yè)，是培養(yǎng)能力最有效的途徑。寫畢業(yè)論文，沒有捷徑，沒有秘訣，沒有公式。每個面臨畢業(yè)的學(xué)生，都必須認(rèn)真對待畢業(yè)論文的寫作。畢業(yè)論文寫作中的任何一個環(huán)節(jié)，都不可馬虎、草率，敷衍了事。馬虎、草率是一種不踏實、不認(rèn)真的心理素質(zhì)和行為作風(fēng)。這種作風(fēng)不及時克服，會對一個人的一生造成消極影響。二、畢業(yè)論文寫作的要求（二）寫作態(tài)度方面的要求嚴(yán)肅有人把嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)文章變成下三流的“游戲”以媚俗求榮，有人在變相地出賣署名權(quán)，有人在學(xué)術(shù)研究、項目經(jīng)費中投機倒把、渾水摸魚。

諸如此類，無疑是對嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)事業(yè)的褻瀆。至于那些供人們“輕松閱讀”的“亞學(xué)術(shù)”，是有存在必要的，但不能以學(xué)術(shù)價值的變味為代價。二、畢業(yè)論文寫作的要求（二）寫作態(tài)度方面的要求虛心寫畢業(yè)論文，應(yīng)具有虛心求教、學(xué)習(xí)的態(tài)度。滿招損，謙受益，“虛心使人進步，驕傲使人落后”一類的格言名句，已是眾所周知，無須贅言。大學(xué)畢業(yè)生往往缺乏實踐經(jīng)驗，動手機會較少，很容易陷入“挑剔別人頭頭是道，自己做時不入門道”的困境。這就要求大學(xué)畢業(yè)生具有虛心的態(tài)度，遇到問題及時向老師、同學(xué)請教。二、畢業(yè)論文寫作的要求（三）知識素養(yǎng)方面的要求畢業(yè)論文雖然要求有高度、深度和新度，但高、深、新都必須建立在專業(yè)基礎(chǔ)知識的地基上。離開了基礎(chǔ)知識，任何高深的追求就成了空中樓閣。010203專業(yè)基礎(chǔ)知識方面的素養(yǎng)專業(yè)理論知識方面的素養(yǎng)文體寫作知識寫畢業(yè)論文，要把專業(yè)理論作為“綱領(lǐng)”來理解和領(lǐng)會，在理論的指導(dǎo)下探索和研究。寫畢業(yè)論文，要求我們不但要熟練地掌握畢業(yè)論文的文體特征和寫作常識，而且還要具備一定的語法、修辭和邏輯知識，特別是要有扎實的文字功底和流利自如的表達能力。三、畢業(yè)論文的寫作流程畢業(yè)論文的寫作應(yīng)遵循如下流程：課堂總結(jié)一、畢業(yè)論文的含義、分類及特點二、畢業(yè)論文的寫作基礎(chǔ)三、畢業(yè)論文寫作的意義及要求感謝觀看大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程篇章導(dǎo)讀

撰寫畢業(yè)論文要解決的第一個問題就是要確定研究什么，即選題。如果沒有明確的研究對象就無從研究，選題是確定研究方向的重要突破口，它標(biāo)志著具體的科學(xué)研究過程的開始。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解選題的基本概念及意義。（2）掌握選題的原則、方法及途徑（3）能夠解決選題中遇到的問題。（1）尋找富有創(chuàng)新意識的論文主題，激發(fā)探索學(xué)科知識的興趣。（2）在實踐中強化專業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）通過完成畢業(yè)論文，增強大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信。畢業(yè)論文選題第二章項目導(dǎo)航選題的概念和意義選題的原則選題的方法和途徑010203選題中常見的問題041選題的概念和意義一、選題的概念在論述選題問題前，我們首先應(yīng)當(dāng)把課題、論題、標(biāo)題3個概念搞清楚。論題標(biāo)題課題課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項目，往往可以分解為多個子項目或下位命題，它的研究范圍比論題或命題大。論題，也稱命題（或總論點、主題、中心思想），它可以與選題處于同一層次、同樣大小，即選題本身也是一個論題，也可以是選題中的一個需要論證的分支問題。標(biāo)題是作者給論文擬定的名稱、題目，有時可能與選題或論題同名。標(biāo)題有時只表明論文論述的范圍、方向、重心，有時僅對論證的核心內(nèi)容進行提示，如《實踐論》《中學(xué)生閱讀心理探微》《論“精神勝利法”》等。一、選題的概念

選題就是選擇、確定論文所研究的對象和科目。對于科研活動來說，選題就是選擇課題；對于畢業(yè)論文寫作來說，選題就是選擇論題?？蒲羞x題與畢業(yè)論文寫作選題一致，論題就是課題。選題物化，就是標(biāo)題。因此，畢業(yè)論文的選題，包含著對課題、論題和標(biāo)題的選定。但從畢業(yè)論文寫作角度看，選題特指論題的選擇。許多做學(xué)問的人都認(rèn)為“題好一半文”，即一個好論題的確立等于一篇論文已經(jīng)完成一半。人們的論文寫作實踐表明，如果選題選得好，就有可能快出成果；反之，就會導(dǎo)致研究中途夭折或研究成果不佳。二、選題的意義

（一）選題能夠預(yù)測畢業(yè)論文的價值和效用選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學(xué)研究的過程。

選擇一個好的題目，需要作者經(jīng)過多方思索、互相比較、反復(fù)推敲并精心策劃，題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓，這種確定不只是對文章具有引發(fā)性，規(guī)劃了文章的方向、角度和規(guī)模，也能夠提前對論文做出基本的估計，具有一定的預(yù)測性。二、選題的意義

（二）選題可以確定論文的論述方向、角度和規(guī)模在大學(xué)最后一年（或半年）走上科學(xué)研究的初級階段，鉆研知識資料應(yīng)當(dāng)更集中一些，而對畢業(yè)論文的選題則是從廣博向集中過渡的關(guān)鍵。從對個別事物的個別認(rèn)識上升到對一般事物的共性認(rèn)識，從對對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉、形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來。畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。二、選題的意義（三）選題可以調(diào)動作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性

選擇一個難易適中的題目，才能有效地調(diào)動作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將相關(guān)的知識搜索出來，逐漸形成大致的思路，調(diào)動作者的寫作興趣，從而保證寫作的順利進行。二、選題的意義（四）選題有利于彌補知識儲備不足的缺陷在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標(biāo)越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。

對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，確定好選題，有助于抓準(zhǔn)研究目標(biāo)，直接進入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補充、收集有關(guān)的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。

這樣一來，選題的過程也成了學(xué)習(xí)新知識、拓寬知識面、加深對問題理解的好時機。二、選題的意義（五）選題有利于提高研究能力科學(xué)研究要以豐富的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，但豐富的專業(yè)知識并不一定表明研究能力很強。選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉和提高。

選題前，需要學(xué)會收集、整理、查閱資料等研究工作的方法；選題中，要對已學(xué)的專業(yè)知識反復(fù)認(rèn)真地思考，并從一個角度、一個側(cè)面深化對問題的認(rèn)識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。2選題的原則一、選題具有可行性（一）專業(yè)范圍畢業(yè)論文的選題是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參照不同的重點院校、普通高等院校和各種高等職業(yè)院校給各專業(yè)制定的選題范圍和參考題目進行選擇的，選題必須結(jié)合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)的教學(xué)活動來進行。

研究的角度、方法和理論知識最終的落腳點都要與學(xué)生在校期間的專業(yè)相關(guān)。一、選題具有可行性（二）個人條件

1．學(xué)識素養(yǎng)學(xué)識素養(yǎng)指的是個人的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)科特長與研究能力。個人的學(xué)識素養(yǎng)影響到選題的許多方面。2．研究興趣研究興趣是指研究者對某一方面的問題有著較長時間的關(guān)注，積累了與之相關(guān)的知識，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生研究沖動或欲望。一、選題具有可行性（三）外部條件1．資料是研究工作的基礎(chǔ)

資料最關(guān)鍵的作用有二：一是向作者提供借鑒，啟發(fā)研究者的思考；二是讓作者了解研究現(xiàn)狀。

資料往往關(guān)聯(lián)著畢業(yè)論文的創(chuàng)新，創(chuàng)造性的見解往往就是在閱讀資料的過程中閃現(xiàn)出來的。因此，在選題時一定要考慮可能獲取資料的多少和可能獲取什么樣的資料。一、選題具有可行性（三）外部條件2．必要的物質(zhì)條件條件及指導(dǎo)教師、時間、經(jīng)費等

（1）物質(zhì)條件。完成選題的物質(zhì)條件包括所必需的各類實驗儀器、設(shè)備、材料和試驗場地。

（2）指導(dǎo)教師。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選題、展開研究，能少走彎路，易于成功。

（3）時間與經(jīng)費。在選題上，畢業(yè)生應(yīng)量力而行。時間長，則可選擇大題目；時間短，則適合選小題目；經(jīng)費充足，可選取那些需要特殊實驗條件和貴重儀器的研究課題。二、選題要有價值性選題要解決社會和科學(xué)發(fā)展中的實際問題撰寫畢業(yè)論文所選的題目，應(yīng)是與社會生活密切相關(guān)的問題。提出自己的見解，探討解決問題的方法，才能體現(xiàn)出畢業(yè)論文的社會效益和社會價值。對學(xué)科發(fā)展中所提出的理論問題進行研究或探索撰寫畢業(yè)論文所選的題目，應(yīng)盡量對一些學(xué)科理論問題進行深入研究和探索，為學(xué)科發(fā)展做出貢獻。對歷史上一些重要的理論問題的再認(rèn)識人對事物的認(rèn)識不是一次就能夠完成的，如果能對歷史上一些重要的問題有所突破，其現(xiàn)實意義也是很大的。三、選題要有創(chuàng)新性

新說的創(chuàng)立包括提出新觀念、發(fā)現(xiàn)新問題、得出新結(jié)論等。在新說的創(chuàng)立方面，學(xué)術(shù)界最看重的是填補學(xué)術(shù)空白。畢業(yè)生在畢業(yè)論文選題時，可以從以下幾個方面尋找“空白”：（1）找冷門；（2）開辟新的學(xué)術(shù)空間；

（3）進行比較研究或?qū)W科交叉研究。（一）新說的創(chuàng)立三、選題要有創(chuàng)新性在前人研究的基礎(chǔ)上進一步掘進，即對前人的研究進行充實、延展。這種“拓展”有兩種基本形式：一是“用別人的磚瓦搭自己的房子”，即綜合前人的有關(guān)研究后提出一個新觀點，也就是以多個“前人的觀點”來支撐自己的觀點；二是就某一論題在別人研究的基礎(chǔ)上提出自己的見解。（二）前說的拓展三、選題要有創(chuàng)新性前說的校正，包括對已有的研究結(jié)論的質(zhì)疑與糾正。目前，在思想持續(xù)解放、學(xué)術(shù)氛圍日益寬松、新的研究佐證不斷出現(xiàn)、外來思想觀念不斷涌入等因素的作用下，前說的校正已成為科研課題的重要來源，本科生應(yīng)該有在前說的校正方面做文章的勇氣。（三）前說的校正三、選題要有創(chuàng)新性新方法的使用包括使用新工具、新手段進行研究和在新觀念的指導(dǎo)下進行研究。使用新方法，不一定能得出新結(jié)論，但使用新方法完成對某一對象的研究本身就是創(chuàng)新，其學(xué)術(shù)價值就在于使用新方法，因為使用新方法能完成對某一對象的研究，而且能得出科學(xué)的結(jié)論，這一行為為他人利用新方法研究其他對象得出新結(jié)論開辟了道路，同時也提供了方法論層面的借鑒。（四）新方法的使用三、選題要有創(chuàng)新性在畢業(yè)論文選題上，應(yīng)該把創(chuàng)新性放在首位，可以培養(yǎng)自身創(chuàng)新的個性、創(chuàng)新的觀察能力、思維能力和實踐能力。

要做到選題新穎，必須把論題放在總結(jié)和發(fā)展相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和理論成果的基礎(chǔ)上。沒有這個基礎(chǔ)，論文研究成果的創(chuàng)新是不可能實現(xiàn)的。

因此，畢業(yè)生要廣泛深入地閱讀文獻資料、開展實踐調(diào)查，熟悉所研究領(lǐng)域的發(fā)展水平及最新成果。只有這樣，論文才會有所突破和創(chuàng)新，才會有意義。四、選題要有合理性

所謂合理性，就是看其是否合乎事物發(fā)展的客觀規(guī)律。對于不合理的問題，即使其他條件都已經(jīng)具備，也不能列為選題，否則，也只能是白白地浪費時間、精力和物力。撰寫畢業(yè)論文時，更需要掌握選題的合理性原則，不能違反客觀規(guī)律，也不能選別人做過的選題。避免不合理的選題，一是要查閱一定的資料；二是要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選題。3選題的方法和途徑一、選題的方法瀏覽捕捉法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。（一）瀏覽捕捉法在瀏覽中要注意勤做筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法等，記下腦海中涌現(xiàn)的點滴體會。（1）廣泛地瀏覽資料。材料可按綱目分類，如分成系統(tǒng)介紹有關(guān)問題研究發(fā)展概況的資料，對某一個問題研究情況的資料，對同一問題幾種不同觀點的資料，對某一問題研究的最新資料和成果等。（2）將閱讀所得到的方方面面的內(nèi)容進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題。找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料基本一致；哪些體會是在資料基礎(chǔ)上的深化和發(fā)揮等。（3）將自己在研究中的體會與資料分別加以比較步驟一、選題的方法這是一種先有“擬想”，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。（二）追溯驗證法（1）了解有關(guān)的學(xué)術(shù)動態(tài)，看自己的“擬想”是否與別人的研究成果重復(fù)。（2）看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人是否論及或者論及得較少。如果自己的想法與別人的研究成果完全一樣，就應(yīng)馬上改變“擬想”，再做考慮；如果自己的想法只是部分與別人的研究成果重復(fù)，就應(yīng)再縮小范圍，在非重復(fù)方面深入研究。如果別人沒有論及或者論及得較少，再具體分析一下主客觀條件，就可以把“擬想”確定下來，作為畢業(yè)論文的題目。如果自己的“擬想”別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應(yīng)該中止，再做重新構(gòu)思。此外，還要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。一、選題的方法例如，中文專業(yè)的學(xué)生，如果要研究某位作家的思想，既可以分析該作家思想的形成和發(fā)展過程，也可以探討這種思想對當(dāng)時文壇的影響及其重要意義等。

總之，圍繞某一個確定的選題范圍，作者可以聯(lián)想到與之有關(guān)的各方面。

這種選擇法，由于限制了選擇的范圍，相對來說為學(xué)生節(jié)省了大量的時間和精力，而且，如果在某一范圍內(nèi)沒有適合自己的選題，那么就可以轉(zhuǎn)移視線到另外一個范圍，而不至于造成較大的損失。（三）專題選擇法這種方法就是預(yù)先選定一個范圍，然后在這個范圍內(nèi)逐一篩選，最終獲得理想的選題的方法。一、選題的方法

在社會實踐中需要解決的問題很多，如新產(chǎn)品的開發(fā)、工藝的改進、設(shè)備的更新，都可作為論文選題；而諸如新聞學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科，由于與現(xiàn)實生活的聯(lián)系比較緊密，搞社會調(diào)查也不失為一種獲得論題的有效途徑。

注重社會調(diào)查，從社會實踐中收集第一手的資料，將其去粗取精，上升為理論的本質(zhì)認(rèn)識，最終確立自己的選題，真正做到選題來源于實踐、服務(wù)于實踐。（四）實踐調(diào)查選題法撰寫畢業(yè)論文的最終目的是把所學(xué)的理論用于現(xiàn)實生活中，因此，畢業(yè)論文選題的確定要以社會需要為出發(fā)點。二、選題的途徑（一）從社會實踐中去尋找社會實踐是人們獲得科研靈感的源泉，高校的大學(xué)生在畢業(yè)論文選題時要做一個有心人，隨時在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)科研題目。一個人要想在研究方面取得好成績，在論文方面獲得成功，就要提高認(rèn)識問題的深度。對社會實踐活動中遇到的問題經(jīng)常去思考、敢于提出疑問、敢于探索，就有可能找到有價值的選題，寫出有見地的好論文。二、選題的途徑（二）從文獻資料中去尋找社會實踐是人們獲得科研靈感的源泉，高校的大學(xué)生在畢業(yè)論文選題時要做一個有心人，隨時在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)科研題目。一個人要想在研究方面取得好成績，在論文方面獲得成功，就要提高認(rèn)識問題的深度。對社會實踐活動中遇到的問題經(jīng)常去思考、敢于提出疑問、敢于探索，就有可能找到有價值的選題，寫出有見地的好論文。二、選題的途徑（三）從自己熟悉的或感興趣的課程中去尋找絕大部分學(xué)生對自己所學(xué)的課程知識比較熟悉，對專業(yè)的歷史演變、研究現(xiàn)狀、學(xué)科問題，以及某些亟待解決的問題都有著比較深刻的了解。

有些學(xué)生還對某些課程非常感興趣，在畢業(yè)論文選題時，可以在自己感興趣的課程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，加以推敲，成為畢業(yè)論文的選題。二、選題的途徑（四）從學(xué)科領(lǐng)域或者人們比較關(guān)注的熱點問題中去尋找選取此類課題的有利因素主要有：

一是普遍被眾人所關(guān)注，也容易激發(fā)出作者本人的興趣；

二是熱門問題容易在新聞媒介上獲取文字、數(shù)據(jù)和音像資料；

三是作者可在實地調(diào)查中獲得第一手的資料。二、選題的途徑（五）在學(xué)科綜合和交叉中去尋找科技的發(fā)展及經(jīng)濟環(huán)境的變化使得各學(xué)科互相滲透、融合、交叉和分化，并由此涌現(xiàn)出新的學(xué)科門類，如文藝心理學(xué)、社會環(huán)境學(xué)等。在畢業(yè)論文選題時，要善于留心選擇學(xué)科交叉的新課題。二、選題的途徑（六）從老師的研究工作中去尋找高校教師是一支重要的科研力量，許多老師的手頭上都有一些研究課題，在畢業(yè)論文選擇時，可以從老師的科研課題中選擇子課題作為研究對象。二、選題的途徑（七）從聘用單位的工作需要中去尋找學(xué)生畢業(yè)之前如已與用人單位簽訂合同，則可結(jié)合用人單位的要求選題。這類選題既具有實際價值，又可使學(xué)生真正做到理論結(jié)合實際。但需要注意的是，這類選題必須與專業(yè)相關(guān)，并且由導(dǎo)師負(fù)責(zé)審題和整個論文寫作過程的管理。4選題中常見的問題一、選題不夠?qū)徤?，價值不大（一）選題過舊選題過舊就等于在吃別人嚼過的饅頭，沒有味道。在撰寫畢業(yè)論文的時候，有些選題與社會和時代的發(fā)展有密切的聯(lián)系，特別是人文學(xué)科方面，大學(xué)生選題還是要選一些有時代感的題目。例如，2015年11月30日，國際貨幣基金組織（IMF）執(zhí)行董事會決定將人民幣納入特別提款權(quán)（SDR）貨幣籃子，若畢業(yè)論文依舊分析人民幣怎樣才能成為世界貨幣，則顯得有些過時。一、選題不夠?qū)徤?，價值不大（二）重復(fù)他人研究，沒有獨到見解有的學(xué)生在寫作畢業(yè)論文的時候，沒有良好的科研意識和科研習(xí)慣，選題的時候不作比較，只是憑借感覺，隨意性太強，讓人感覺似曾相識，沒有新鮮感和閱讀興趣。這樣完全重復(fù)他人研究過的選題難以有獨到的見解。一、選題不夠?qū)徤?，價值不大（三）不注意優(yōu)化和深化選題選題一般是在作者開始著手研究之前，受一些資料啟發(fā)或在某一客觀現(xiàn)象的觸發(fā)下產(chǎn)生的。在充分占有相關(guān)材料并且進行了深入的分析和研究之后，就會有一些新的想法，促使我們對原來的選題進行一定的調(diào)整和修正。而一些沒有經(jīng)驗的論文作者往往沒有這個意識，還是只知道按照原來的構(gòu)思和思路去選擇材料，展開論述。二、選題不切實際，難以駕馭（一）選題過大撰寫畢業(yè)論文一般都是在大學(xué)生畢業(yè)前的一個學(xué)期進行，研究時間和寫作時間都相對有限。例如，《中國經(jīng)濟政策的策略研究》《馬克思經(jīng)濟思想研究》等選題過大，本科生難以完成。因此，要避免畢業(yè)論文選題過大，免得難以按時完成或是不好駕馭，應(yīng)對題目加上適當(dāng)?shù)姆秶薅ā６?、選題不切實際，難以駕馭（二）選題過難如果畢業(yè)論文選擇的題目過難，會受到時間、精力和資料的限制，是很難寫好、很難完成的。在撰寫過程中，不少大學(xué)生都因為選題過難而無法進行，只好臨時換題。當(dāng)然，太容易的選題也不好，選題應(yīng)該難度適中。二、選題不切實際，難以駕馭（三）選題超出了自己的專業(yè)范圍有的學(xué)生不是在自己的專業(yè)范圍內(nèi)選題，而是憑借一時興趣，貿(mào)然涉及其他的學(xué)科領(lǐng)域，最終因知識積累不夠，理論功底不深而半途而廢。因此，畢業(yè)論文選題應(yīng)限定在自己的專業(yè)范圍內(nèi)。課堂總結(jié)一、選題的概念和意義

二、選題的原則

三、選題的方法和途徑

四、選題中常見的問題感謝觀看大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程篇章導(dǎo)讀畢業(yè)論文寫作所需要的材料既包括從現(xiàn)實生活中觀察總結(jié)的事實、現(xiàn)象等，也包括從各種書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體所搜集的言論、圖片、數(shù)字等。畢業(yè)論文的主題論點必須具備一定的客觀真實性，材料是觀點形成的基礎(chǔ)和依據(jù)，所以，就要求組成畢業(yè)論文的各種材料也必須具有一定的客觀真實性。搜集材料是畢業(yè)論文寫作的重要組成部分，材料工作所占用的時間并不少于撰寫的時間。如何科學(xué)有效地進行材料的搜集與整理是撰寫畢業(yè)論文必須掌握的技能，也是必須重視的環(huán)節(jié)。本節(jié)以人文社會科學(xué)研究為例來介紹材料的搜集和整理。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）認(rèn)識論文材料。（2）掌握材料的搜集和整理的方法。（1）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)探索學(xué)科知識的興趣。（2）在實踐中強化專業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）在搜集和整理材料的過程中，增強大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信。材料的搜集與整理第三章項目導(dǎo)航

認(rèn)識論文材料材料的搜集和整理01021認(rèn)識論文材料一、材料的含義和特點所謂畢業(yè)論文的材料：

又稱資料，就是作者為了寫作畢業(yè)論文，通過實驗、觀察、調(diào)查等科研實踐及文獻檢索等途徑，獲得的用以表現(xiàn)論文主題的一系列事實、數(shù)據(jù)，說明這些事實、數(shù)據(jù)的理論、定義、定理、技術(shù)、方法，以及科學(xué)的構(gòu)思與假設(shè)，成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)等。一、材料的含義和特點（一）充足材料是畢業(yè)論文寫作的各個階段都不可或缺的，就像蓋房子所打的地基，地基打得不牢固，外觀設(shè)計再漂亮的房子也會倒塌。我國著名歷史學(xué)家吳晗曾經(jīng)明確地說過：“扎扎實實讀完一批必須讀的基礎(chǔ)知識的書，這個過程是逃避不了的，是一定要經(jīng)過的。有了廣泛、深厚的基礎(chǔ)了，第二步才是在這基礎(chǔ)上進行專題研究。”唐代史學(xué)家劉知幾的史論專著《史通》中有《采撰》一篇，專門論述材料對于史學(xué)研究的重要性：“蓋珍裘以眾腋成溫，廣廈以群材合構(gòu)。自古探穴藏山之士，懷鉛握槧之客，何嘗不征求異說，采摭群言，然后能成一家，傳諸不朽?！薄墩撜Z·八佾》中記載孔子的一段話：“夏禮，吾能言之，杞不足征也；殷禮，吾能言之，宋不足征也；文獻不足故也。足，則吾能征之矣?！币?、材料的含義和特點（二）真實保證材料的真實性有幾個可以借鑒的方法：一是盡量使用第一手資料。二是盡量選擇可信度高質(zhì)量有保證的文獻資料。一、材料的含義和特點（三）適用有了充足、真實的材料，就可以進行畢業(yè)論文寫作。但并不是要求研究者把所有的材料都寫進論文中，還要進行一定的篩選。要選取與論文中心論點關(guān)系最密切、最有說服力的材料。防止論文出現(xiàn)冗長繁雜、不知所云的情況。

所謂材料的適用性特點，也就是根據(jù)研究主題的需要選取最有效的材料來分析和說明問題，而不具備這些特質(zhì)的材料，要敢于大膽放棄。不要讓材料喧賓奪主，淹沒了論文真正的重點。一、材料的含義和特點（四）新穎材料的新穎性，是指其從未出現(xiàn)或從未被使用過。這樣的材料本身就具備極強的學(xué)術(shù)價值，對其進行任何角度的研究都有可能得到有價值的成果。材料的新穎，也指使用新方法、新角度對已有材料進行研究。二、材料在論文寫作過程中的作用（一）材料是發(fā)現(xiàn)選題的土壤一個選題是否成立，是否適宜，其依據(jù)的材料就起到了十分重要的作用。50.9%查閱文獻資料用于實驗研究的時間計劃和思考的時間用于編寫報告的時間32.1%9.3%7.7%據(jù)美國科學(xué)家基金委員會統(tǒng)計，一個科研人員完成一項科研活動所用的時間中：

沒有廣泛而深入的搜集材料的過程，就不可能發(fā)現(xiàn)有價值的學(xué)術(shù)研究選題。全面而深入地占有材料，是發(fā)現(xiàn)和檢驗論文選題的土壤，沒有材料，選題就無從談起。二、材料在論文寫作過程中的作用（二）材料是提煉論點的必要條件確定了論文的選題，并不等于就有了論點。對于一個具備了一定研究價值的研究選題而言，提煉出一個有學(xué)術(shù)價值有創(chuàng)新意義的論點，必須借助相應(yīng)的材料來進行。材料占有是否充足全面，材料的歸納整理是否科學(xué)，材料的分析總結(jié)是否合理，是提煉論文論點的必要條件。二、材料在論文寫作過程中的作用（三）材料是完成論述的基礎(chǔ)當(dāng)學(xué)術(shù)研究有了收獲，并將其形成著述的時候，材料就是完成論述的基礎(chǔ)。沒有材料不能發(fā)現(xiàn)選題，無法提煉論點，更無法完成論述。在畢業(yè)論文中所展示的每一個論斷，其背后都至少需要3～5條材料作為支撐。在畢業(yè)論文中，“孤證”的論點是很難成立的。畢業(yè)論文的撰寫，多是由提出問題、分析問題、解決問題這三部分組成，而分析和解決問題都需要大量的材料作為支撐，這樣得出的解決辦法或者結(jié)論才有使人信服的力量，才有立足的科學(xué)基礎(chǔ)。三、材料的分類（一）圖書資料類圖書包括科學(xué)論著、教科書、科普著作、文藝作品和通俗讀物等，是各種文獻資料中數(shù)量最多、信息量最大的一種形式。尤其在傳統(tǒng)文化的傳播發(fā)展過程中，書籍無疑是最主要的一種信息載體。圖書1在進行圖書資料的搜集查閱時，要特別注意圖書的印刷出版信息，盡量選擇質(zhì)量過硬、準(zhǔn)確性高的版本，尤其是一些傳統(tǒng)文獻書籍和翻譯材料，版本的優(yōu)劣，很大程度上影響了研究的質(zhì)量。三、材料的分類（一）圖書資料類專業(yè)學(xué)術(shù)文獻指圍繞某個專題進行學(xué)術(shù)研究的正式研究成果。包括學(xué)位論文、學(xué)術(shù)報告、專利文獻、會議文獻等。專業(yè)學(xué)術(shù)文獻2這一類材料，因其專業(yè)的學(xué)術(shù)研究目的，往往是最新的研究課題和尖端科學(xué)發(fā)展動態(tài)最早的展示。對于高等院校的學(xué)生有著極強的選題指導(dǎo)和信息提示意義。三、材料的分類（一）圖書資料類這兩種材料都具有周期性的特點，更新速度較圖書要快，刊印數(shù)量也更大，流通面更廣?？瞧渖系难哉摵托畔ⅲ行┻€處在猜想、驗證階段，有些尚在爭辯之中，但因為其新穎、快速的特點，對于研究者有著很強的信息幫助作用，在學(xué)術(shù)研究中應(yīng)用很廣。期刊、報紙3各類相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊對于大中專院校的學(xué)生撰寫畢業(yè)論文來說，是指導(dǎo)性最強，參考意義最大的一類文獻材料，從中不僅能獲取大量的前沿信息，更能學(xué)習(xí)前輩們進行研究、撰寫論文的經(jīng)驗、方法。三、材料的分類（一）圖書資料類應(yīng)用性特種文獻指辭典、政府出版物（指令性文獻和指導(dǎo)性文獻）、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品資料（產(chǎn)品樣本及說明書）、地圖、年鑒、大事記、地方志、家譜等具有很強的應(yīng)用性的專門文獻。應(yīng)用性特種文獻4這些文獻材料，在學(xué)術(shù)研究中往往起著輔助和核查的作用，是獲取信息材料的重要渠道。三、材料的分類（一）圖書資料類檢索性材料是向研究者提供文獻檢索路線或路徑的文獻材料，包括目錄、索引、文摘等。這類材料的用途主要是幫助研究者在最大的范圍內(nèi)搜尋資料，引導(dǎo)研究者快速、準(zhǔn)確、全面地查閱資料。檢索性材料5檢索性資料都有著科學(xué)而詳細(xì)的分類，研究者可以根據(jù)自己研究的需要，選擇相關(guān)的檢索材料進行查閱。三、材料的分類（二）調(diào)查實驗類

1．觀察與調(diào)查

（1）科學(xué)觀察一是觀察事物要盡可能全面、系統(tǒng)，做到點面結(jié)合、內(nèi)外兼顧、顯隱皆查，并要對觀察對象進行動態(tài)跟進，在觀察時做好各種實時記錄。二是要尊重客觀事實，保證觀察的客觀性，對各種現(xiàn)象和變化做好準(zhǔn)確、完整、詳細(xì)而有序的記錄。三、材料的分類（二）調(diào)查實驗類

1．觀察與調(diào)查

（2）調(diào)查研究

調(diào)查方案設(shè)計。在進行調(diào)查研究活動之前，要首先做好調(diào)查方案的設(shè)計，這個環(huán)節(jié)是整個調(diào)查研究活動的重中之重。

問卷調(diào)查設(shè)計。解決了這些問題后，設(shè)計者需要根據(jù)自己的調(diào)查目的來設(shè)計相應(yīng)的調(diào)查問卷?？茖W(xué)調(diào)查可以分為口頭調(diào)查和問卷調(diào)查。

確定調(diào)查對象。一項調(diào)查研究的價值高低，與研究者所選擇的調(diào)查對象有很大的關(guān)系。一般來說有兩大類：全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。三、材料的分類（二）調(diào)查實驗類2．實驗實驗是研究者借助專用的設(shè)備和儀器，盡可能排除外界因素的制約和干擾，對研究對象進行積極的干預(yù)，突出主要因素，人為地改變、控制或模擬研究對象，以便在最有利的條件下進行觀察和研究，從而獲得經(jīng)驗事實的一種獲取資料的方式。

實驗是自然科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，在社會科學(xué)比如心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)、音樂學(xué)等領(lǐng)域中使用也會有很好的科學(xué)研究效果?！皩嶒炗袃蓚€目的，彼此互不相干：觀察迄今未知或未加釋明的新事實；判斷為某一理論提出的假說是否符合大量可觀察到的事實?！薄绹⑸飳W(xué)和病理學(xué)家杜博斯知識拓展科學(xué)實驗案例著名物理學(xué)家吳健雄為了驗證楊振寧和李政道1956年提出的弱相互作用下宇宙不守恒的假說，設(shè)計了把鈷－60冷卻到0.01開后，消除了由于鈷核的熱運動帶來的干擾，揭示了在弱相互作用下，宇宙不守恒的現(xiàn)象，通過實驗驗證了假說的正確性，李政道和楊振寧也因此獲得了1957年諾貝爾物理學(xué)獎。三、材料的分類（三）電子資源1．電子資源的特點優(yōu)點缺點電子資源以其查閱速度快、篩選簡便、使用方便、便于儲存保管、費用低廉等特點而成為當(dāng)代科學(xué)研究資料搜集的一個主要來源。另外，大量的信息借助互聯(lián)網(wǎng)進行著“立竿見影”式的發(fā)布和傳播，信息的更新速度更是空前加快。網(wǎng)絡(luò)在社會科學(xué)領(lǐng)域它更有著很多新的意義。如果作為科學(xué)研究搜集材料的來源，則需要特別注意材料真實性和準(zhǔn)確性。電子資源因為都需要借用一定的編碼和程序設(shè)計，將文字、圖像、影音等轉(zhuǎn)換成數(shù)字語言和計算機語言輸入計算機的硬盤或者光盤等載體上，再借由計算機處理而顯示出來。在轉(zhuǎn)換、輸入過程中難免會有訛誤現(xiàn)象產(chǎn)生。三、材料的分類（三）電子資源2．常用電子資源介紹（1）單機資源

單機資源是指以應(yīng)用程序的形式保存在計算機硬盤或者光盤之上，無需經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)碾娮淤Y源。

常用的有單機版數(shù)據(jù)庫、電子書等。三、材料的分類（三）電子資源2．常用電子資源介紹（2）網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源則是利用計算機系統(tǒng)通過通信設(shè)備傳播和網(wǎng)絡(luò)軟件管理的信息資源。

一般包括網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)庫、言論文章、網(wǎng)站信息、各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。三、材料的分類（三）電子資源

①網(wǎng)絡(luò)信息資源權(quán)威性和可信度的鑒別首先，要看網(wǎng)站及其建站機構(gòu)的權(quán)威性與知名度。一般來說，權(quán)威機構(gòu)或者知名機構(gòu)（人士）發(fā)布的信息在質(zhì)量上比較可靠，尤其是政府機關(guān)、著名研究機構(gòu)或大學(xué)發(fā)布的文獻信息，在可信度上來說是比較好的。

其次，要看網(wǎng)絡(luò)文獻的作者的個人情況。比如作者的聲譽與知名度如何，通常某領(lǐng)域的著名專家、學(xué)者或者社會知名人士發(fā)布的文獻信息可信度較高，更能贏得用戶的信任。（2）網(wǎng)絡(luò)資源三、材料的分類（三）電子資源

②網(wǎng)絡(luò)資源常用檢索工具（2）網(wǎng)絡(luò)資源百度Google百度公司2000年1月創(chuàng)立于北京中關(guān)村。為網(wǎng)絡(luò)用戶提供搜索服務(wù)（含網(wǎng)頁、視頻、音樂、地圖、新聞、圖片和詞典等）、導(dǎo)航服務(wù)、社區(qū)服務(wù)（文庫、百科、貼吧、知道、百度閱讀等）等服務(wù)內(nèi)容。Google公司創(chuàng)建于1998年9月，Google是第一個被公認(rèn)為全球最大的搜索引擎，在全球范圍內(nèi)擁有無數(shù)的用戶。目前，中文搜索服務(wù)可通過香港網(wǎng)站實現(xiàn)。搜索引擎三、材料的分類（三）電子資源超星數(shù)字圖書館、方正電子圖書數(shù)據(jù)庫、NetLibrary電子圖書萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺的中文學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博士/碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫（a）查找圖書（b）查找報刊（c）查找學(xué)位論文（d）查找會議文獻（e）查找國內(nèi)外專利文獻CNKI中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、維普期刊資源整合服務(wù)平臺、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺的中文學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫中國學(xué)術(shù)會議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)會議在線萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺的中文學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博士/碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫（f）查找標(biāo)準(zhǔn)文獻中國國家標(biāo)準(zhǔn)檢索數(shù)據(jù)庫、中國標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)——國家標(biāo)準(zhǔn)文獻共享服務(wù)平臺2材料的搜集和整理一、材料的搜集（一）檢索

1．明確檢索范圍材料的檢索范圍需要根據(jù)科學(xué)研究課題的目的和重點來確定，主要包括確定相關(guān)材料的區(qū)域范圍、時間范圍和專業(yè)方向范圍等。搜索范圍區(qū)域范圍時間范圍04專業(yè)方向范圍一、材料的搜集（一）檢索

2．選擇檢索工具（1）書目型檢索工具（2）題錄型檢索工具（3）文摘型檢索工具（4）索引型檢索工具（5）參考型檢索工具一、材料的搜集（一）檢索

3．確定檢查途徑人工檢索途徑

按照文獻的外部特征檢索。即書名、作者、出版信息、編號等。

按照文獻的內(nèi)部特征檢索。即所屬學(xué)科、研究主題、參考文獻、關(guān)鍵詞等。內(nèi)部特征能夠集中反映其內(nèi)容特征，可以集中查到同一主題的大量文獻資料，對于系統(tǒng)研究十分有利。有簡單檢索和高級檢索的工具。檢索者可以根據(jù)自己的需要設(shè)定檢索范圍和檢索內(nèi)容，在短時間內(nèi)查到大量的信息，相對于傳統(tǒng)的人工檢索速度要快捷得多。電子檢索一、材料的搜集（一）檢索

4．查找原始文獻利用各種檢索方法，通過不同的檢索工具，就可以查到所需的原始文獻。

原始文獻的查找要由近及遠(yuǎn)，首先查找本地區(qū)的資源，或者電子網(wǎng)絡(luò)資源，縮短檢索時間。如果本地區(qū)或電子網(wǎng)絡(luò)資源無法滿足需要，再利用外地區(qū)的資源。

對原始文獻的使用，要注意做好記錄和整理工作，尤其是電子網(wǎng)絡(luò)資源中的原始文獻，要選擇準(zhǔn)確性高的版本，要進行文獻的二次核實，以免出現(xiàn)大的訛誤。一、材料的搜集（二）記錄（1）有創(chuàng)新的新論點、新見解有價值的意見方法或者雖有爭議或不夠完善，但能夠引發(fā)人更深思考的觀點，這些內(nèi)容可以拓展自己的思路，啟發(fā)思考。（2）典型的證明力度強的論據(jù)這些內(nèi)容是進行研究的重要組成部分，記錄時要盡可能的完整、準(zhǔn)確。（3）閱讀過程中被激發(fā)出來的感受想法即便是一些朦朧或模糊的片段，也要及時記錄下來。如果不及時記錄，這些靈感思維，很可能再也回憶不起來。（4）文獻的出處和原始出版信息在查閱時就準(zhǔn)確記錄下來，會省去畢業(yè)論文撰寫修改環(huán)節(jié)很多的時間和精力。記錄內(nèi)容需要在查閱時記錄的內(nèi)容主要有：二、材料的整理材料的整理，就是將所獲取的信息資料分門別類加以歸納，使得原來分散的、個別的、局部的、無系統(tǒng)的信息資料，變成能夠說明事物的過程或整體、顯示其變化的軌跡或狀態(tài)、論證其道理或找到其規(guī)律的系統(tǒng)的信息資料。

格拉塞的《馬克思列寧主義經(jīng)典作家的工作方法》中曾記述了馬克思整理材料的習(xí)慣：

“時常翻讀他的筆記，并將他所搜集的資料加以系統(tǒng)化……，對于他的每一種著作，都收集大量的準(zhǔn)備材料——摘錄、提綱、圖標(biāo)以及所有的各種數(shù)字、原始材料、目錄等等——他將整個材料加以整理，并作了有系統(tǒng)的提要，以便在以后的工作中易于選用?！倍?、材料的整理一般來說，信息資料的整理可以有以下步驟：1．對資料進行分類2．資料匯總3．進行資料的分析分類就是將各種信息資料由粗到細(xì)、由大到小地逐級進行分類，或者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將所研究課題的有關(guān)資料分成不同的組。資料分類的方法有觀點分類法和項目分類法等。（1）資料是否有根據(jù)，出處是否準(zhǔn)確？（2）是否是第一手材料？是否是最新的資料？（3）資料是否具有權(quán)威性？是否可以信賴？（4）資料是否全面？是否客觀？（5）同類型的幾種材料進行比較，有無不同觀點？資料的分析是指運用科學(xué)的分析方法，對所搜集到的資料進行分析，研究特定課題的現(xiàn)象、過程及內(nèi)外部的各種聯(lián)系，找出規(guī)律，構(gòu)成理論框架。這一過程往往是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。三、驗證材料材料的驗證就是用科學(xué)的方法，將所搜集到的材料按照研究的目的進行必要的分析、甄別、查證、審核，從時間、理論和感性上分析所搜集到的資料，判斷其真?zhèn)巍?yōu)劣、新舊、重輕等，從而選擇出對畢業(yè)論文寫作有價值的依據(jù)。

驗證材料是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)知識和提高分析能力的必經(jīng)過程，是畢業(yè)論文成功的重要條件，也是材料的搜集與整理工作的關(guān)鍵。三、驗證材料驗證材料應(yīng)注意從材料的外部和內(nèi)部兩個方面進行考察：從外部分析驗證材料本身的來龍去脈以及與資料有關(guān)的各種情況，包括資料的類型、形式，資料出現(xiàn)的前因后果，資料的社會意義及其有關(guān)資料評論、可信度等；從材料的外部從材料的內(nèi)部

從內(nèi)部驗證資料所描述的事實進行驗證和對作者的態(tài)度進行研究等。三、驗證材料方法對比分析法因果分析法歷史分析法對比分析是把相似主題或特征的材料進行比對，找出其間的相同點與不同點，從而了解其本質(zhì)內(nèi)容。對比和分析要全面，對其性質(zhì)和特征的各個方面都要兼顧到，才能得出有效的結(jié)論。因果分析法是利用因果關(guān)系的原理來對資料進行驗證的方法。在驗證材料時，根據(jù)因果規(guī)律研究分析所搜集到的材料，找出其內(nèi)在的因果聯(lián)系，就可以揭示其本質(zhì)的規(guī)律和特點。因果分析法在具體使用中又可以細(xì)分為求同法、求異法、共變法等。歷史分析法就是通過搜集被驗證材料所反映的某種現(xiàn)象或問題發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以客觀系統(tǒng)的分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的方法。課堂總結(jié)

一、認(rèn)識論文材料

二、材料的搜集和整理感謝觀看大學(xué)生畢業(yè)論文寫作教程篇章導(dǎo)讀開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，這是一種新的應(yīng)用寫作文體。開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究、自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計，開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是監(jiān)督和保證學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的重要措施。大專、本科層次的畢業(yè)生雖沒有開題報告會，但是要寫出書面的開題報告。任務(wù)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)（1）了解開題報告的意義。（2）掌握開題報告的要素和寫作要點。（1）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)探索學(xué)科知識的興趣。（2）在實踐中強化專業(yè)能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。（3）在完成畢業(yè)論文的過程中，增強大學(xué)生的歷史使命感，培養(yǎng)家國情懷，樹立文化自信。畢業(yè)論文開題第四章項目導(dǎo)航畢業(yè)論文的開題開題報告范例01021畢業(yè)論文的開題一、開題論證的意義（一）促使學(xué)生做好畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作為做好開題報告，學(xué)生要進行調(diào)查研究，查閱有關(guān)資料和文獻，了解國內(nèi)外相關(guān)的研究成果及不足，本課題重點研究什么、有什么價值，了解現(xiàn)有理論和實驗研究的條件和手段等。

通過開題報告，能使選題的目的和工作重點更加明確，讓學(xué)生有目的、有針對性地做好撰寫畢業(yè)論文的各項準(zhǔn)備工作。一、開題論證的意義

（二）保證論文質(zhì)量為使開題報告能夠順利通過，學(xué)生必須在開題報告前做好準(zhǔn)備，指導(dǎo)教師對于選題合適、方法得當(dāng)、措施落實的論文批準(zhǔn)開題，對于尚有不足，要求作修改補充的論文，必要時再次進行開題報告。

通過開題報告嚴(yán)把畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，提高畢業(yè)論文撰寫質(zhì)量。一、開題論證的意義

（三）為撰寫論文奠定堅實基礎(chǔ)通過開題論證，作者對所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點和創(chuàng)新點、文字結(jié)構(gòu)、主要征引材料及參考書目等做出總體思路的勾畫，通過對該選題來龍去脈進行有序的組合清理，可理順論文思路，為撰寫畢業(yè)論文奠定堅實基礎(chǔ)。

詳盡的開題報告通過后，成文就相對容易，只需把開題報告在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。開題報告的內(nèi)容框架一般應(yīng)先粗后細(xì)，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標(biāo)題，再斟酌、明確每個大部分的小層次（即小標(biāo)題），再依次深入，經(jīng)過周密思考、反復(fù)修改完成。一、開題論證的意義二、開題報告的要素準(zhǔn)確是指論文的題目要把研究的問題及研究的對象交代清楚，論文題目一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把研究的對象和問題概括出來。（一）論文題目規(guī)范就是所用的詞語、句型要符合標(biāo)準(zhǔn)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。要用科學(xué)的、規(guī)范的語言表述思想和觀點。題目要用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向。題目應(yīng)力求簡明，一般不超過20個字。必要時可使用副標(biāo)題。二、開題報告的要素選題的起因主要是研究背景，即為什么選擇這樣的課題。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究、去解決。然后闡述本選題有什么實際價值。（二）選題的起因、研究目的、意義及價值二、開題報告的要素這是對前期選題材料收集基本情況的概述，國內(nèi)外學(xué)者對該選題曾經(jīng)做過哪些相關(guān)研究，有哪些相關(guān)論文、論著涉及本選題的內(nèi)容，從而確定本選題研究的平臺（起點）、特色或突破點。（三）選題的研究現(xiàn)狀二、開題報告的要素研究的主要內(nèi)容是指要研究的問題包括的主要方面；基本思路就是對所研究問題的思維活動進展的線路或軌跡。（四）研究的主要內(nèi)容與基本思路二、開題報告的要素這部分是開題報告的重點，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型，把研究設(shè)計搞明白，把那些可能影響研究效度、信度的因素及提高研究的科學(xué)性的措施簡略交代清楚。具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做什么”和“怎樣做”。（五）研究的主要方式和方法二、開題報告的要素這是指本選題的研究重點、難點是什么，希望得到指導(dǎo)老師幫助的具體問題有哪些。

另外，調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，這個課題就沒有完成。（六）研究中的重點、難點和預(yù)期成果形式二、開題報告的要素參考文獻體現(xiàn)出是否具備了研究該課題的基礎(chǔ)條件，是否全面深刻地把握了該課題研究的基本情況。參考文獻不可隨便羅列一些了事，要體現(xiàn)不同學(xué)科、不同時期、不同學(xué)派、不同國家的已有研究情況。文獻要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的。應(yīng)列出至少10種已閱讀的與論文主題緊密相關(guān)，并將在論文中引用的參考文獻，以及其他已獲取的與論文主題相關(guān)的文獻。（七）參考文獻二、開題報告的要素以上七個方面要求大專、本科學(xué)生一般須寫出500～1000字的書面報告，而研究生畢業(yè)論文的開題報告則要求在3000字以上。在正式撰寫論文前，需要經(jīng)過指導(dǎo)老師審查并通過，方