部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷

部編版六年級(jí)第一學(xué)期第一單元自測(cè)題

班另I」姓名成績(jī)

（卷面整潔3分）

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

一、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。（3分）

二、選擇正確的讀音，畫(huà)上“一一二（2分）

唱和（hehe）僻（bipi）靜

旋轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）調(diào)（tiaodiao）色板

三、用橫線(xiàn)畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（4分）

1.古橋，你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，府身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、

月影。（）（）

2.大街小巷里，花色班斕的小圓蟲(chóng)，披著悄麗的彩衣。（）（）

四、在有錯(cuò)一組后面的括號(hào)里打“J”。（2分）

熙熙攘攘歲月悠悠望而生畏窈窕淑女

隨心所欲綿亙蜿蜒全神貫注不拘一格

婷婷玉立返璞歸真一峰獨(dú)秀飄飄灑灑

意味心長(zhǎng)龐然大物千峰萬(wàn)仞連綿不斷

五、給“靜”字組詞，在選詞填空。（4分）

靜：________________________________________

1.今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的（）中，忘了世界，也忘了自己。

2.他雖然生活在（）的小山村，但是見(jiàn)識(shí)廣博。

六、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“J”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”。（5分）

1.“西瓜、南瓜、西紅柿、蘿卜”都是蔬菜。（）

2.“走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@是擬人句。（）

3.“索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子”從句子流露出作者不喜歡索溪。（）

4.表示“見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類(lèi)的應(yīng)酬話(huà)”的意思的詞語(yǔ)是“攀緣”。（）

5.“閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平?！边@句話(huà)沒(méi)毛病。（）

七、根據(jù)語(yǔ)境填空。（4分）

1.落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程，有著深刻的意義，可以用一句古詩(shī)來(lái)贊頌

它：,O

2.看到滿(mǎn)園菊花，我不由得想起元稹的詩(shī)：

八、語(yǔ)文實(shí)踐。（1+2分）

1.這單元的文章都是描寫(xiě)大自然的，我還讀過(guò)這樣的文章有：、

等。

2.李杰把一幅剛完成的參賽作品（水墨畫(huà)）晾曬在桌子上，志林觀(guān)賞這幅作品時(shí)，不小心把一瓶墨

水打翻，一幅藝術(shù)作品立即慘不忍睹。志林趕緊道歉，知道無(wú)論怎樣責(zé)備志林都無(wú)濟(jì)于事的李杰可

能會(huì)說(shuō)：_________________________________________________________________

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給

它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種

騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山

的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又

是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里

的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一

座冰山...

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

1.填空。

（1）從題目看，這篇短文主要描寫(xiě)的應(yīng)該是（1分）

（2）通過(guò)反復(fù)仔細(xì)閱讀第二自然段，我們的眼前應(yīng)該出現(xiàn)幾幅具體的畫(huà)面，分別是：（提示：請(qǐng)用

文中的詞句來(lái)回答）（2分）

A:________________________________________________________________

B:_________________________________________________________________

C:_________________________________________________________________

D:________________________________________________________________

（3）只有想象出這些畫(huà)面，才能對(duì)廬山云霧的“千姿百態(tài)”產(chǎn)生深切的感受。這一自然段中的“茫

茫的大?！敝傅氖?，“巨大的天幕”指的是。（2分）

2.根據(jù)意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分）

（1）傳說(shuō)中利用法術(shù)乘云駕霧飛行。（）

（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。（）

（3）留戀不止，舍不得離去。（）

3.第2、3自然段分別是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的呢？請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。（2分）

4.有感情地讀這篇短文，應(yīng)該讀出的感情。（1分）

5.你觀(guān)察過(guò)天上的白云嗎？它們有哪些變化？仿照第三自然段寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）

天上的云變化真多呀！____________________________________________________

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）

竹子

竹，是極平凡的，然而竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材

料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便泌。

竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種堅(jiān)貞不屈的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被譽(yù)

為“歲寒三友”，歷代竟相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融

盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄得在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石。刺破凍土，

脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來(lái)寒往，迎風(fēng)斗寒冷，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而長(zhǎng)茂，

充分顯示了竹子不畏難，不懼壓的強(qiáng)大的生命力。這是一種人們看得見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，竹子的

品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人,需要的不

也正是這種精神嗎？

1.這篇文章寫(xiě)了竹子的和兩方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子

的。（3分）

2.作者從、、、等的用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶?！?/p>

（2分）

3.“歲寒三友”是指。（3分）

4.用“一一”畫(huà)出文中表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句；用“???”畫(huà)出作者由竹子引起的聯(lián)想的語(yǔ)

句。（3分）

5.竹子最突出的品格是,全文表達(dá)了作者對(duì)竹子的

之情。（2分）

6.把文中劃線(xiàn)的句子換一種說(shuō)法。（1分）

7.“歲寒三友”歷代為詩(shī)人所題詠，你能寫(xiě)出其中的一句有關(guān)的詩(shī)句嗎？（2分）

第三部分習(xí)作與運(yùn)用（40分）

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種

自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯?，想想他們眼中的世界是什么樣子的，并融?/p>

自己的感受寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

六年級(jí)上冊(cè)第一單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

qlngshuangyinsongchanghebaobudouqiaotingba

shenqujingzhiyunhanaomixiakejingmi

zhuisuixiaoxiangqiaolihongkaoylnyunyanzou

tansuoqinmianmanyouqinwendegaowangzhong

pangrandawuxingsecongcongniangudhuajia

shenqiyouyabianrenqingxlnhuanyueqingcui

ningjuezudjuqimiaowubibujuylge

yaoqingftishenbaobtidduqiaoqiquytinhan

xiakejingmixidoxiangqiaolihongkdoyinytin

qlnmidnqlnw6n

六年級(jí)上冊(cè)第一單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

qingshuangyinsongchanghebaobudouqiaotingba

清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔

shenqujingzhiyunhanaomixiakejingmi

身軀精致蘊(yùn)含奧秘俠客靜謐

zhuisuixiaoxiangqiaolihongkaoy1nyunyanzou

追隨小巷俏麗烘烤音韻演奏

tansuoqinmianmanyouqinwendegaowangzhong

探索勤勉漫游親吻德高望重

pangrandawuxingsecongcongniangudhuajia

龐然大物行色匆匆年過(guò)花甲

shenqiyouyabianrenqingxinhuanyueqingcui

神奇優(yōu)雅辨認(rèn)清新歡悅清脆

ningjuezudjuqimiaowubibujuyige

凝聚惡作劇奇妙無(wú)比不拘一格

yaoqingfdshenbaobtidduqiaoqiquytinhan

邀請(qǐng)俯身瀑布陡峭崎嶇蘊(yùn)含

xidkejingmixidoxiangqiao11hongkdoyinytin

俠客靜謐小巷俏麗烘烤音韻

qlnmidnqinwSn

勤勉親吻

六年級(jí)第一學(xué)期第二單元自測(cè)題

姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)

書(shū)寫(xiě)：3分

第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分）

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

menglongzhiqin

真不安席

二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“:'畫(huà)出來(lái)。（3分）

1.他喊的號(hào)（haohao）子就像野獸在號(hào)（haohao）叫。

2.從他寫(xiě)的那剛勁（jingjin）的方塊字里可以看出他做事的勁（jingjin）頭。

3.他手捧一條潔白的哈（hdha）達(dá)興奮地哈（hdha）哈大笑起來(lái)。

三、想一想，用畫(huà)出下面每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（2分）

1.懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)思潮起伏可見(jiàn)一班()

2.碧空如洗波滔起伏水落石出百折不回()

3.牙牙學(xué)語(yǔ)千災(zāi)百難競(jìng)相開(kāi)放蹣跚學(xué)步()

四、選詞填空o(4分)

希望愿望期望

1.我們要努力學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，決不辜負(fù)人民對(duì)我們的（）o

2.爸爸（）我們能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)。

精密周密精致

1.紅芳把一架測(cè)驗(yàn)電子的（）儀表交給我保管。

2.她心靈手巧，她做出來(lái)的東西都是那么（）美好。

五、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。（3分）

1.歷史和（）將由我們焊接。

2.勤奮的人珍惜時(shí)間，（）的人（）時(shí)間。

3.（）使人進(jìn)步，驕傲使人（）。

4.奶奶的童年沒(méi)有（），只有憂(yōu)愁。

六、讀句子，判斷下面句子說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.“戰(zhàn)士們挺著胸膛，像鋼鐵巨人一樣”這句運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）

2.“詹天佑在青龍橋順著山勢(shì)設(shè)計(jì)'人'字行線(xiàn)路”是為了降低火車(chē)上山的坡度。（）

3.《懷念母親》的作者是季羨林寫(xiě)的。（）

4.《中華少年》一詩(shī)中“春天的故事”是指中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（）

七、把下面的句子補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一句類(lèi)似的句子。（3分）

1.我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，,,我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。

2.惟有是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，o

3.o

八、語(yǔ)文實(shí)踐。（1+2分）

1.我國(guó)有許多世界之最，如：世界最高的山峰一一珠穆朗瑪峰。你能寫(xiě)一個(gè)嗎？

2.“國(guó)慶假期，長(zhǎng)城清潔工六天清理百?lài)嵗??！弊x了這新聞，你有什么看法，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

（）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀下面的片段，按要求回答問(wèn)題。（12分）

李春造橋

一千三百多年前，隋朝有位造橋工匠李春，他曾經(jīng)在河北省趙縣的汶河上架起了一座趙州橋。

趙州橋是座大石橋。它的長(zhǎng)度有十一丈多，橋下有兩個(gè)大橋洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，趙州橋就像一條

橫跨汶河兩岸的長(zhǎng)虹，美麗極了。

一千三百多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，日曬水沖，趙州橋（）沒(méi)有倒塌，這是多么不容易的事情啊!

尤其是開(kāi)在橋洞兩頭的四個(gè)小橋洞，這是李春了不起的（）。要知道大量的河水從四個(gè)小橋洞

里流過(guò)，就減少了加在大橋洞上的壓力，使橋身不會(huì)被河水沖壞，更加（），耐用。

像這種在大橋洞上開(kāi)小洞的橋，歐洲在六百年多年前才出現(xiàn)。但是，李春遠(yuǎn)在一千三百多年

前就建造出來(lái)了，這是多么叫人欽佩的發(fā)明??！

1.“曾”字用部首查字法應(yīng)先查，再查畫(huà)。在“曾經(jīng)”一詞中讀音是；在“曾

祖”一詞中讀音是o（2分）

2.給文中括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)脑~，應(yīng)選擇。（填序號(hào)）（3分）

A居然發(fā)現(xiàn)堅(jiān)固B果然發(fā)明堅(jiān)固

C居然發(fā)明堅(jiān)強(qiáng)D居然發(fā)明堅(jiān)固

3.把文中的比喻句用””畫(huà)出來(lái)。句中把比作o（2分）

4.趙州橋是隋朝的造橋工匠設(shè)計(jì)的，距今已有年了，比歐洲早了多年。

（3分）

5.李春在設(shè)計(jì)上有一個(gè)了不起的發(fā)明是：。

這個(gè)發(fā)明的好處是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)劃出相關(guān)的句子。（2分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

懷念

雨后天晴晚風(fēng)輕，夜闌人靜，萬(wàn)籟俱寂。那羞答答的月姑娘，把她那皎潔的月光，灑滿(mǎn)了大地,

大地呈現(xiàn)一片安寧祥和的景象。潺潺的小溪，就像一條銀白的帶子，在明月下靜靜地流著。今晚，

月色多么美好。但是，我還是覺(jué)得很孤獨(dú)，因?yàn)槲易钣H愛(ài)的人不在身旁。而有什么事比失去親情更

叫人柔腸寸斷嗎？媽?zhuān)∧鸀槭裁丛谖覀兦Ш羧f(wàn)喚下，撒手歸天呢？世界上我最?lèi)?ài)的人被奪去了，我

怎么忍受得了呢？媽?zhuān)?/p>

您走后，我的心中充滿(mǎn)了筆墨難以形容的痛苦、難過(guò)，就像一塊大石頭壓著我，使我透不過(guò)氣。

如果媽復(fù)活，那塊大石頭不就沒(méi)了嗎？媽媽?zhuān)∧谀睦?，在哪里呢？可?tīng)見(jiàn)我聲聲含淚的呼喚？當(dāng)

我睡覺(jué)時(shí)，都會(huì)想起小時(shí)候那段快樂(lè)的時(shí)光而潸然淚下，最后忍不住，蒙著頭痛哭失聲。媽?zhuān)液?/p>

想你！_

現(xiàn)在細(xì)細(xì)地回憶起來(lái)，媽媽為我花了不知多少心血，小心翼翼地培育我，不辭勞苦，從無(wú)怨言。

猶如冬天的旭陽(yáng)溫暖著我，像是春雨般滋潤(rùn)著我，使我成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。昨天，音樂(lè)課時(shí)老

師叫我們唱“媽媽的眼睛”，唱到一半，我突然難過(guò)起來(lái)，覺(jué)得好想您，好想好想……接著，淚水便

奪眶而出了。這次母親節(jié)，我真的栗帶白色康乃馨嗎？我實(shí)在不相信您逝世了，只當(dāng)您去日本游玩，

歸期就在后天、大后天……事實(shí)上，您什么時(shí)候能再回來(lái)呢？您走了，我滿(mǎn)肚子委屈向誰(shuí)訴呢？媽?zhuān)?/p>

再回來(lái)看我們一次好不好！我永遠(yuǎn)等您，進(jìn)我夢(mèng)鄉(xiāng)，和家人在夢(mèng)中共享天倫之樂(lè)。媽?zhuān)貋?lái)吧……

1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)意思。（2分）

柔腸寸斷：____________________________________

天倫之樂(lè)：____________________________________

2.請(qǐng)仿照下面詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）

小心翼翼：___________________________________

3.用“”畫(huà)出一處描寫(xiě)環(huán)境的句子，想想這樣寫(xiě)有什么好處？（3分）

4.用“”線(xiàn)劃出反問(wèn)句，然后把那句話(huà)改成陳述句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3分）

5.請(qǐng)?jiān)谖闹谐鲆痪淠荏w現(xiàn)小作者失去母親后無(wú)比痛苦的心情的句子。（2分）

6.這篇文章主要是圍繞著的事，表達(dá)了

的思想感情。（3分）

7.讀了短文之后，你從中懂得了什么？（3分）

答:

第三部分習(xí)作

二、作文（40分）

讀完《懷念》K后一軍定有級(jí)很多上感想冊(cè)，埴第旨二一篇簞場(chǎng)后元感。看里求拼底卷音靂號(hào)際談詞感想語(yǔ)，字?jǐn)?shù)450字左右.

座位號(hào)姓名

jiechuxiuzhushejishlgongzunaokongzhi

hongdongjianjuyiranchanpingmianlielie

nijiangchadaozhenzhibimianmenglongqiliang

yinyongqiangliexuanyaqiaobikuangfengnuhao

rerenjixiaoqinbuanxisichaoqifukejianyiban

kancetiaojiechenmenfenxiangfuyangchunjie

zhuangdianjlngtanbikongruxibotaoqifu

shuiludshichubaizhebuhuiydydxueyujuyongguan

六年級(jí)上冊(cè)第二單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

jiechuxiuzhushejishigongzunaokongzhi

杰出修筑設(shè)計(jì)施工阻撓控制

hongdong;jianjuyiranchanpingmianlielie

轟動(dòng)艱巨毅然鏟平勉勵(lì)惡劣

nijiangchadaozhenzhibimianmenglongqiliang

泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼

yinyongqiangliexuanyaqiaobikudngfengnuhao

引用強(qiáng)烈懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)

rerenjixiaoqinbuanxisichaoqifukejianyiban

惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見(jiàn)一斑

kancetiaojiechenmenfenxiangfuyangchunjie

勘測(cè)調(diào)節(jié)沉悶分享?yè)狃B(yǎng)純潔

zhuangdianjlngtanbikongruxibotaoqifu

裝點(diǎn)驚嘆碧空如洗波濤起伏

shuiludshichubaizhebuhuiydydxueyujuyongguan

水落石出百折不回牙牙學(xué)語(yǔ)居庸關(guān)

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

班別：姓名：成績(jī)：

卷面分（3分）

第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分）

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A舒適撕破縫縫補(bǔ)補(bǔ)自做自受B憂(yōu)慮傾聽(tīng)心驚肉跳流連忘返

C殘疾茫然十指連心怒目圓爭(zhēng)D竭力焦黃興高彩烈溜之大吉

三.判斷下面句子說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”,錯(cuò)的打“X”。（4分）

1.她是一位最有聲望的、德高望重的教授。O

2.《綠山墻的安妮》的作者是加拿大的作家蒙格瑪麗。（）

3.“天正下著狂風(fēng)暴雨?！边@個(gè)句子沒(méi)有毛病。（）

4.俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰的代表作是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。（）

四、本單元我們學(xué)習(xí)了環(huán)境描寫(xiě)、人物神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。請(qǐng)指出下列各句分別是什么

描寫(xiě)。（4分）

1.樹(shù)林里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）

2.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（）

3.“回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”（）

4.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（）

五、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但不改變意思。（4分）

1.我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。

2.得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行?

六、在空白處填上合適的內(nèi)容。（5分）

1.,天之道也；，人之道也。2.不精不誠(chéng)，。

3.小李昨天說(shuō)借一本書(shū)給你，可是今天他又說(shuō)不借了；明明約好星期天去圖書(shū)館，可他又改變主意

說(shuō)改天再去，這時(shí)你會(huì)用《袁氏世范》中的警句對(duì)他說(shuō)：

O

4.君君經(jīng)常輕易答應(yīng)同學(xué)提出的要求，可是常常辦不到，這時(shí)你會(huì)用《老子》中的警句：

勸告他。

5.康熙皇帝治國(guó)有道，經(jīng)常微服私訪(fǎng)，深得民心，因?yàn)樗钪?/p>

七、根據(jù)下面描繪的情景，回答問(wèn)題。（3分）

明天就是好朋友的生日了，放學(xué)后，陳明向媽媽要錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)禮物送給好朋友。可是，媽媽卻說(shuō)

同學(xué)過(guò)生日不應(yīng)該送禮物。為此陳明很苦惱，不知道該不該為同學(xué)送生日禮物。

我認(rèn)為：

我的理由:

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

一、閱讀《馬戲》下面短文，回答問(wèn)題。（15分）

①當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買(mǎi)票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間

只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，

看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢(qián)，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟

在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的

時(shí)刻了。

②他們的父親神氣地站在一排入的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在說(shuō):

“你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：

“沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子。”

③賣(mài)票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?？他神氣地回答：“?qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我

帶全家看馬戲?！?/p>

④售票員開(kāi)出了價(jià)格。

⑤這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)

是多少錢(qián)？”

⑥售票員又報(bào)一次價(jià)格。

⑦這人的錢(qián)顯然不夠。

⑧但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢(qián)帶他們看馬戲？

⑨我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上（事

實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!），他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：''對(duì)不起，先生，這

是你口袋里掉出來(lái)的！”

⑩這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困

窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，

他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：''謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大。”

（11）父親和我回頭跳上我們的車(chē)回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒(méi)有徒勞而返。

1.文中“孩子的父親”心情有哪些變化？從文中用找出相應(yīng)句子，讀一讀，再填空。（3分）

排隊(duì)的時(shí)候：發(fā)現(xiàn)錢(qián)不夠的時(shí)候：有人幫助的時(shí)候：

2.第⑦段“這人的錢(qián)顯然是不夠的”依據(jù)是什么？請(qǐng)用波浪線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子。（2分）

3.“我”的父親在發(fā)現(xiàn)別人窘境時(shí)，是怎么做的？請(qǐng)用“一一”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）

他這樣做，而不是直接把錢(qián)送出去，是因?yàn)椋海?分）

4.第⑩段“這對(duì)我和我的家庭意義重大”，聯(lián)系前文，你能體會(huì)為什么看馬戲?qū)@個(gè)家庭意義重大?

（3分）

5.第（11）段，我們沒(méi)有看成馬戲，卻又說(shuō)：“沒(méi)有徒勞而返”，你認(rèn)為他們得到的是什么？（3分）

二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分）

我今天走上寫(xiě)作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，便時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。

高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行（xfnghang）都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄

我的地步，甚至被記了兩次大過(guò)、兩次小過(guò)，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。學(xué)校擔(dān)心像我這

種頑劣分子，可能影響到其他住校的學(xué)生。

幸好當(dāng)時(shí)我的老師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃師母親手做的飯，永遠(yuǎn)

在我的作文簿上給我一百分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國(guó)文課。他還時(shí)常對(duì)我說(shuō)：‘'我

教（jid。jido）了五十年書(shū)，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生?！?/p>

老師對(duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反?。╯h爸ngxTng）,不致在最邊

緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不敢辜負(fù)他，不敢令他

失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)

世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人和事，不僅能激起別人的力量，還能鞭策自己不致

墮落。我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的……”

現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)幾十年了。王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟發(fā)是永久的，他的身教是永

遠(yuǎn)的。這么多年來(lái)，我時(shí)時(shí)關(guān)懷周?chē)娜撕褪拢⑶彝槟亲铑B劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，

實(shí)際是激發(fā)了我寫(xiě)作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一

直深信：”在這世界上，關(guān)懷是最有力量的?！?/p>

1.給短文寫(xiě)上題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）

2.給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上橫線(xiàn)。（3分）

3.本文寫(xiě)了一件什么事？（3分）

4.把王雨蒼老師時(shí)常對(duì)“我”說(shuō)的那句話(huà)畫(huà)上“”，并說(shuō)說(shuō)這句話(huà)表達(dá)了什么？（1+2分）

5.“在這世界上，關(guān)懷是最有力量的。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（2分）

6.你喜歡文中的王雨蒼老師嗎？為什么。（2分）

第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）

題目：“說(shuō)謊”了

提示：1、橫線(xiàn)上可填爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等其中一個(gè)。

2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是為了讓“我”

能夠心安理得地來(lái)看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你的身上發(fā)生過(guò)這樣的事

情嗎？你的家人、同學(xué)、老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇文章。

六年級(jí)上冊(cè)第三單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

shushigebanmianqiangbaoyuanqlngtingxianqi

kuiwusipddaomeiydnsuyouliishensheng

youyouzhuangzhongyishibaoqianliuzoujieyi

zhuiwenhuangtangshengwanggesheshilinlin

canjishduxuekuanhduzhanghuangjielitairan

qiangzhimangranquanzujiaohuangzhaominaixln

xiuliruyuanliulianwangfanshenwufenwen

shizhilianxlnnumuyuanzhengxinggaocailie

xlnjlngroutiaoliuzhidaji

六年級(jí)上冊(cè)第三單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

shushigebanmianqiangbaoyuanqlngtingxianqi

舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽(tīng)掀起

kuiwusipddaomeiyansuyouliishensheng

魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂(yōu)慮神圣

youyouzhuangzhongyishibaoqianliuzoujieyi

悠悠莊重儀式抱歉溜走介意

zhuiwenhuangtangshengwanggesheshilinlin

追問(wèn)荒唐聲望割舍濕淋淋

canjishduxuekuanhduzhanghuangjielitairan

殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然

qiangzhimangranquanzujiaohuangzhaominaixln

強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心

xiuliruyuanliulidnwangfanshenwufenwen

修理如愿流連忘返身無(wú)分文

shizhilidnxlnnumuyuanzhengxinggaocailie

十指連心怒目圓睜興高采烈

xlnjingroutiaoliuzhidaji

心驚肉跳溜之大吉

六年級(jí)（上冊(cè)）第四單元自測(cè)題

班別姓名成績(jī)

卷面整潔3分

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）

、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

jlngying

二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上橫線(xiàn)。（3分）

1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁（pidnbidn）舟。

2.木舟上滿(mǎn)載（zdizdi）著我們的希望。

3.他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)（zhudnzhudn）化為另一種東西。

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類(lèi)，再各寫(xiě)一個(gè)課內(nèi)外積累的同類(lèi)的四字詞語(yǔ)。（6分）

和（）可親鼠（）寸光垂頭（）氣

流連忘（）世外桃（）夸夸其（）

含有贊許的：;

含有批評(píng)的：;

四、請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（4分）

1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（）

2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

3.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）

4.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。

（）

五、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“卜'。（5分）

1.“博物館展出了兩千多年前新出土的文物?！边@句子沒(méi)有語(yǔ)病。（）

2.“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理

規(guī)劃。（）

3.“改善生活，改進(jìn)方法，改變面貌”這三組詞語(yǔ)搭配不正確。（）

4.通過(guò)學(xué)習(xí)《狼和鹿的故事》一文，我們應(yīng)從中警醒，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

（）

5.“雄鷹、保貴、圣潔、搖望、滔滔不絕”這些詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字。（）

六、仿寫(xiě)句子。（2分）

印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。

七、按要求寫(xiě)句子。（7分）

1.寫(xiě)一句環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：（1分）

2.這篇課文中的酋長(zhǎng)要求人們善待,善待,善待。（2

分）

3.建議書(shū)的格式：根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)上,再寫(xiě),然后寫(xiě)建議

的,最后寫(xiě)上。（2分）

4.學(xué)習(xí)了本單元的課文，你印象最深的是,理由是

（2分）

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《世界水日》，你一定能回答下面的問(wèn)題。（12分）

①3月22日是“世界水日”。這是第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在《21世紀(jì)行

動(dòng)議程》中所提出的建議而確定的，旨在使全世界都關(guān)心解決淡水資源短缺日益嚴(yán)重的問(wèn)題。

②我們?nèi)祟?lèi)居住的地球表面，約百分之七十被海洋（玲gai）［］,淡水只有百分之二左

右。而在所有淡水中，約百分之八十七又儲(chǔ)存于兩極冰川與永久性“雪蓋”中，人類(lèi)難以利用。因

此，全世界可利用的淡水資源非常有限，而這少得可憐的淡水資源中有一些是已遭到（wuran）

［］的“臟水”。隨著世界人口的迅速增加，人類(lèi)過(guò)度開(kāi)采和嚴(yán)重浪費(fèi)，工業(yè)污染等，使得淡

水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸，農(nóng)作物（kilw瓦）［］,牲畜斷水，甚至

在一些國(guó)家和地區(qū)間爆發(fā)“水戰(zhàn)”。

③“世界水日”呼喚地球的兒女，要珍惜每一滴水。我國(guó)已被列入貧水國(guó)家名單。盡管我們?cè)?/p>

水的興利除弊方面取得了舉世矚目的成就，但與現(xiàn)代化建設(shè)的需要仍不相稱(chēng)。開(kāi)發(fā)利用保護(hù)水利資

源和節(jié)約用水，必須引起社會(huì)各方面的關(guān)注和支持。

1.根據(jù)文中括號(hào)里的注音，在文中的［］中寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。（3分）

2.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)字的意思。（2分）

旨：貧：

3.在“興利除弊”中，（）和（）,（）和（）互為反義

詞，類(lèi)似這種結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)還有：（）和（）（3分）

4.短文第二自然段主要是寫(xiě)_________________________________________

（2分）

5.作為地球的兒女，你怎樣才能做到珍惜每一滴水呢？想些切實(shí)可行的做法，選擇兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。（2

分）

做法一：

做法二:

二、讀短文，回答問(wèn)題。（18分）

一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子走過(guò)，突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)有

摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓住了一個(gè)梨。這時(shí)，我不禁（Jinjin）耳熱心跳，回頭一看，

幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站了起來(lái)，走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)搅宋业氖中模灰?jiàn)這梨黃澄澄的，散發(fā)

出一股誘人的梨香。

拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏（宜宜）實(shí)。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思。掉吧，又舍不

得。怎么辦？我邊走邊想，不知不覺(jué)到了家。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的梨？”“梨，梨,

是……梨攤上的……”我臉紅了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，

長(zhǎng)大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來(lái)，知道了嗎？"爸爸的聲音不大，但很

有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。賣(mài)梨的阿姨夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我臉紅

了，不好意思地笑了。這時(shí)我終于找回了爸爸要我找的東西。

1.請(qǐng)給本文加一個(gè)合適的題目。（2分）

2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

黃澄澄（顏色）

不知不覺(jué)

3.用直線(xiàn)畫(huà)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

4.從文中找出一個(gè)寫(xiě)“我”抓住梨時(shí)的心情的詞寫(xiě)進(jìn)括號(hào)里。（）（1分）

5.用“一一”畫(huà)出“我”的心理活動(dòng)的句子。（2分）

6.“我”丟失的東西是（）。（2分）

7.從短文可以看出爸爸是一個(gè)（）的人；“我”具有

（）的精神。（2分）

8.讀了這篇短文，你有什么體會(huì)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用（35分）

假如我是一陣風(fēng)，我會(huì)吹散天空的灰霾，還大家清新的空氣；假如我是一粒種子，我要長(zhǎng)成蒼

天大樹(shù)，還大家綠色的家園……

在我們的心中有多少美好的想象呀！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)你以“假如我是……”為題，聯(lián)

系生活實(shí)際，展開(kāi)豐富聯(lián)想，將你美好的愿望寫(xiě)出來(lái)。感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于450

字。

六年級(jí)上冊(cè)第四單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

座位號(hào)姓名

yaowangjingyingzTyuankuangwuenci

jiezhiIanyongweixiezhTwangshexiang

yiminpdsuimudushengjiejunma

xiongyTngchanchanhuidangzTrun

shandaisongzhTbaoguizTyangyTnger

juanliankujieheaikeqTnshanshanfaguang

zangITzhuchiyudiaobeijuzhiITguTsu

dangyanglingwutaotaobujueyixieqianIT

fenzhitalaishiwaitaoyuancongtianerjiang

shengmingchuiweifengyutongzhdu

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

班別：姓名：成績(jī)：

卷面分（3分）

第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分）

一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（5分）

jianmenglongmianzhi

二、把下面沒(méi)有錯(cuò)別字一組的序號(hào)填在。里。（2分）

A恩賜節(jié)制枯竭龐然大物B舒適勉強(qiáng)抱謙寢不安席

C凄涼阻饒杰出自做自受D凝聚歡悅優(yōu)雅一命嗚乎

三、判斷下面句子說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。（4分）

1.句子“游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄。”表達(dá)上有語(yǔ)病。（）

2.《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。（）

3.地球所擁有的自然資源是無(wú)限的，人類(lèi)要節(jié)制開(kāi)采。（）

4.句子“同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的?！边\(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。（）

四、把句子補(bǔ)充完整，并完成填空（4分）

但存方寸地纖毫必償

有所期諾每于寒盡覺(jué)春生

造物無(wú)言卻有情不能動(dòng)人

不精不誠(chéng)留與子孫耕

1.詹天佑的事跡彰顯深厚的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)完《詹天佑》一文，你最想引用（人名）的名言來(lái)表

達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之心。

2.在《老子》一書(shū)中表示“輕易向別人承諾的人，一定很少講信用”意思的名言是

五、根據(jù)下面提示，給下面的留言加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思（2分）

從前，有個(gè)懶漢經(jīng)常賴(lài)在鄰居家蹭飯吃，鄰居都討厭他。有一天，他又到一鄰居家磨蹭。鄰居

知道懶漢意圖，就催他回去，懶漢正要起身，突然天下大雨。懶漢竊喜，又不好意思明說(shuō)，他就寫(xiě)

了一張字條給主人：下雨天留客天留我不留主人在上面加了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，懶漢一看，便灰溜溜回去了。

請(qǐng)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)懶漢和主人的意思。

懶漢的意思：

鄰居的意思：

六、對(duì)成語(yǔ)“竭澤而漁”理解正確的一句是。（1分）

1.形容用欺詐的手段騙人上鉤。

2.比喻只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

3.比喻存在僥幸心理。

七、又到秋天了，都說(shuō)“天涼秋正好”請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)（2分）

（）（）

八、情景語(yǔ)文（4分）

張華這幾天感冒了，老是咳嗽，但張華有時(shí)咳嗽的時(shí)候故意怪聲怪氣，還把唾沫濺到別人臉上。

班長(zhǎng)對(duì)張華說(shuō)：“你咳嗽的方式很不正常，可能病得不輕，你最好找個(gè)特別的醫(yī)生看看?！甭?tīng)了班長(zhǎng)

的話(huà)，張華臉紅了，并向班長(zhǎng)道歉。

1.你是怎樣理解班長(zhǎng)的話(huà)：。

2.張華會(huì)怎樣向班長(zhǎng)道歉：。

九、按要求寫(xiě)句子。（3分）

1.一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。（1分）

縮句：

2.印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)鳥(niǎo)雀拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中松脂的幽香。

照樣子寫(xiě)句子：

O

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀下面片段，按要求回答問(wèn)題。（16分）

傘

看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……

小時(shí)侯，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上下雨天。冷不丁

半路上下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)侯，我多么（盼望期望）有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙燙的。娘摸著我的頭，眼

圈兒便紅了，那時(shí)侯我小，不懂事，竟不能（體貼體諒）娘的難處，卻說(shuō)：“栗有把傘就好了，咱

買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)“咱買(mǎi)一把！”聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里

的生活十分（艱巨艱難），她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)

一■句是一■句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“唯里唯當(dāng)”，滿(mǎn)屋便都是機(jī)聲了。這一夜，

我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊：“娘！”

娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：''娘，你別再熬夜了，我不栗傘

了！”娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜

眉笑目地說(shuō)：“去吧，你要的傘！”

“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，

再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布

似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水...

從此，這把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布

傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親的愛(ài)。

1.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)?/p>