2022年七年級(jí)語文上冊第一單元綜合訓(xùn)練新人教版

Page5第一單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.著落(zháo) 枯涸(hé) 吝嗇(sè) 潤濕(rùn)B.醞釀(niàng) 筋骨(jīn) 水藻(zǎo) 應(yīng)和(yīng)C.黃暈(yùn) 蓑衣(suō) 暖和(nuǎn) 貯蓄(zhù)D.淅瀝(xī) 捉迷藏(cáng) 靜謐(bì) 夢寐(mèi)2.下列詞語中有三個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來并改正。山島聳峙一截?cái)嗲o披蓑帶笠傾盆瓢潑抖擻精神一年之季在于春改為改為改為

3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.福州市民如愿以償?shù)赜^賞到了日環(huán)食奇觀。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.因?yàn)楸辉u為“生態(tài)宜居城市”,使玉溪的知名度越來越高。4.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.李白,字太白,號(hào)香山居士,唐代詩人。B.《濟(jì)南的冬天》作者是現(xiàn)代作家老舍,他的原名叫舒慶春,字舍予,代表作品有小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等。C.劉湛秋的《雨的四季》一文通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情,感情真摯而濃烈。D.朱自清的《春》是一篇寫景抒情散文,通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情。5.默寫。(1)春天像小姑娘,,笑著,走著。(朱自清《春》)

(2)曹操《觀滄?！分袠O寫大海吞吐日月、含蘊(yùn)群星的壯闊氣勢的詩句是:“,;,?！?3)王灣《次北固山下》中的“,”以大景與小景互相映襯,寫出了江面的開闊。

(4)古代詩歌中,有一類詩句以名詞組合而成,展現(xiàn)了情景交融的美妙境界,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉,”。

(5)古詩中,“月”常被詩人用作寄托思念朋友情感的載體。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“,”。6.綜合性學(xué)習(xí)。寒來暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始。不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧,同學(xué)們,參與我們班的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“感受自然”吧,讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,走過四季!(1)請各用一個(gè)四字短語描寫春夏秋冬四季景色。春:

夏:

秋:

冬:

(2)請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。(3)請你仿照下面的例子為此次活動(dòng)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):繪四季美景。第二環(huán)節(jié):。

第三環(huán)節(jié):唱四季贊歌。第四環(huán)節(jié):四季詩文及常識(shí)競賽。二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。7.第一句中的“你不讓我,我不讓你”用了什么修辭手法?表現(xiàn)了怎樣的情景?有什么表達(dá)效果?8.“紅的像火,粉的像霞,白的像雪?！弊髡邽槭裁匆@樣排列?9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字寫出了怎樣的情景?寫出一句有同樣情味的古詩詞。10.這段文字寫春花的順序是由到。

(二)閱讀下面的文字,完成第11~15題。綠之贊①光陰荏苒,綠色又向我走來,我按捺不住激動(dòng)的心,于是又沉浸在綠色遐思之中了。②我愛綠色,我愛這有著無限生命力、充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭下,任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)。綠色草地上,兩只白蝴蝶飛旋著,帶給我神思縹緲的遐想。④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天。樹葉飄零,萬般地依依不舍,打著旋,悠悠地,緩緩地,秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛,是眷戀眨眼即逝的生命嗎?每每在生命的最后時(shí)刻,也要不遺余力地描繪。金秋的豐收和喜悅,裝點(diǎn)成大自然迷人的畫卷,這最后瞬間的綠,仍是美麗的。⑤然而,我也愛冬天的松樹,無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落,親吻著松樹,一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹比美。爭寵著雪的愛撫,好愜意,好灑脫。⑥我最愛的還是初春的綠。細(xì)雨霏霏的清晨,那如云如煙的綠,似一位披著柔紗的仙子,飄飄的,柔柔的;似一杯濃濃的醇酒,一封愛情的信箋,一張含著淚水的少女的面孔,給人間帶來了多少溫馨。⑦我喜歡綠,綠的可靠,綠的謙虛,綠的寬容,綠的博大和永恒。11.本文是按照什么順序來寫的?12.本文的抒情線索是什么?13.作者認(rèn)為綠有哪些特點(diǎn)?你認(rèn)為綠還有哪些特點(diǎn)?14.本文表達(dá)了作者怎樣的感情?15.第⑥段中畫線的句子寫初春清晨的綠似“仙子”“醇酒”等,發(fā)揮你的想象,這種綠還像什么?試寫一例。(三)閱讀下面的文字,完成第16~19題。秋思梁衡①十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去,一進(jìn)到山的峰谷間,秋濃如酒,色艷醉人。長年生活在城市里的人,真不知道大自然原來是這樣換著時(shí)裝。這山,原該是披著一件綠裳的吧,而這時(shí),卻鋪上了一層花毯,那絨絨的灌木,齊齊的莊禾,蔚蔚的森林,成堆成簇,如煙如織,一起拼成了一幅五光十色的大圖案。②這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼,全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹,干紅的山楂,血紅的龍柏,還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等,都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥,從根到梢一色嬌紅,齊刷刷地立在地里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著,像金色的大掃帚,把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林,在這一派暄熱的色彩中泛著冷綠,更襯出這釅釅的秋色。金風(fēng)吹起,那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望,只見紫煙漫漫,紅光蒙蒙,好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。③我奇怪,這秋色為什么紅得這樣深濃。林業(yè)工作者告訴我,這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃,一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨,承受太陽的光熱,吸吮大地的養(yǎng)分,就由淺而深,如黛如墨;再漸黃而紅,如火如丹。就說這紅棗吧,春天里繁花滿枝,秋時(shí)能成果的也不過千分之二三,要經(jīng)過多少場風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳,才得收獲那由綠而紅、一粒拇指肚大的紅果。這當(dāng)中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完,顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務(wù)的訊號(hào),是驕傲與勝利的標(biāo)志。④本來,四時(shí)不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林小姐葬花之悲;秋色似火,亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)是另一種感慨。芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時(shí)的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸后的歡樂。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè),一步步地有所前進(jìn),他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實(shí)。我站在秋的山巔,遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過的小路,不覺想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言:“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蔽蚁?不管是少年、青年還是中年人,都請來這大自然的秋色中放眼一望吧,她教你思考怎樣生活,怎樣創(chuàng)造人生。16.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音并結(jié)合上下文解釋詞語。(1)點(diǎn)綴():

(2)憧憬():

17.作者在第②段中著力描繪了秋色。(1)作者筆下的秋色有什么特點(diǎn)?(2)作者在本段先說“坡坡洼洼,全都讓紅墨浸了個(gè)透”,后來又說“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”,前后是否矛盾?請說明理由。18.文中的保爾指的是蘇聯(lián)作家的名著中的主人公保爾·柯察金。

19.第④段中畫線的句子,作者描繪了春與秋的特點(diǎn)及帶給人的不同感受。請你結(jié)合自己的生活積累,仿照畫線句子的句式,寫一段描繪夏或冬的文字。三、寫作20.題目:《我眼中的色彩》。要求:①寫一篇不少于500字的文章;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不得抄襲。答案：一、積累與運(yùn)用1.C解析A項(xiàng),“著”讀音應(yīng)為“zhuó”;B項(xiàng),“應(yīng)”讀音應(yīng)為“yìng”;D項(xiàng),“謐”讀音應(yīng)為“mì”。2.聳—竦帶—戴季—計(jì)3.B解析A項(xiàng),應(yīng)刪去“能否”;C項(xiàng),應(yīng)將“完善”和“建立”調(diào)換順序;D項(xiàng),缺少主語,應(yīng)刪去“使”。4.A解析李白號(hào)青蓮居士,“香山居士”是白居易的號(hào)。5.(1)花枝招展的(2)日月之行若出其中星漢燦爛若出其里(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(4)小橋流水人家(5)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西6.示例(1)萬紫千紅烈日炎炎天高云淡大雪紛飛(2)走近自然,領(lǐng)略美景(3)誦四季詩文二、閱讀理解7.用了擬人的修辭手法,寫春花競相開放的情景,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了百花爭春的情態(tài)。8.這樣安排是為了與前面桃樹、杏樹、梨樹的排列順序一致。9.寫出了春意勃發(fā)、喧鬧、沸騰的情景。紅杏枝頭春意鬧。10.解析從選文內(nèi)容可以看出是先寫樹上的花,再寫花下的蜜蜂、蝴蝶,再寫地上的野花,其順序是由上到下。參考答案上(高)下(低)11.解析作者按夏秋冬春的時(shí)間順序來寫自己對綠色的感受。答案時(shí)間順序。12.解析文章圍繞著“我”對綠色的喜愛進(jìn)行描寫和抒情。參考答案喜愛綠色(或“贊美綠色”)。13.解析抓住文中的抒情議論句回答,本題可從第⑦段中直接找出答案。參考答案可靠、謙虛、寬容、博大、永恒。我認(rèn)為綠還有純真、活潑、充滿生機(jī)等特點(diǎn)。14.解析寫景是為了抒情,注意抓住文中的抒情句,通讀全篇作答。參考答案表達(dá)了作者熱愛綠色、熱愛生活、熱愛生命的感情。15.解析想象合理,語言優(yōu)美即可。答案示例一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲。16.(1)zhuì加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。(2)chōng向往。17.解析第(1)題注意段中最后一句話“好一個(gè)熱烈、濃艷的世界”,第(2)題要結(jié)合襯托手法理解。參考答案(1)作者筆下的秋色具有熱烈、濃艷的特點(diǎn)。(2)不矛盾。作者寫“黃”和“綠”,采用的是襯托的手法,突出秋色的熱烈、濃艷。18.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》19.解析語段仿寫須含兩個(gè)層次的內(nèi)容:一為描繪夏或冬的景色的句子,二為夏或冬給人的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。要言之成理。參