青蛙寫(xiě)詩(shī)課文課件說(shuō)課稿省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第七課青蛙寫(xiě)詩(shī)

第1頁(yè)猜一猜綠衣小英雄，

田里來(lái)捉蟲(chóng)。

水陸都是家，

唱歌呱呱呱。謎底：青蛙課文情景圖第2頁(yè)課文情景圖江南水鄉(xiāng)你們知道都有誰(shuí)來(lái)幫忙青蛙作詩(shī)了嗎？小蝌蚪水泡泡水珠第3頁(yè)課文情景圖下雨了，

雨點(diǎn)兒淅啦啦，淅啦啦！

青蛙說(shuō)：“我要作詩(shī)啦！”第4頁(yè)課文情景圖圖小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)！”課文情景圖圖池塘里水泡泡說(shuō)：“我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)?！闭n文情景圖圖荷葉上一串水珠說(shuō)：“我們能夠當(dāng)省略號(hào)?！闭n文情景圖,?！ぁぁぁぁぁさ?頁(yè)會(huì)寫(xiě)字造句：媽媽一回家就給我做飯。組詞：回家來(lái)回第6頁(yè)會(huì)寫(xiě)字造句：母親當(dāng)然是世界上最偉

大女人。組詞：當(dāng)然當(dāng)?shù)?頁(yè)會(huì)寫(xiě)字造句：天天早上一杯水，有利于

身體健康。組詞：喝水水第8頁(yè)會(huì)寫(xiě)字造句：以后每一天都要過(guò)得

高興、高興。組詞：以后以第9頁(yè)會(huì)認(rèn)字寫(xiě)詩(shī)雨點(diǎn)shīdiǎn（寫(xiě)字）（詩(shī)人）（雨水）（點(diǎn)頭）xiěyǔ要yào （要領(lǐng)）識(shí)字過(guò)ɡuò

（經(jīng)過(guò)）第10頁(yè)會(huì)認(rèn)字給當(dāng)能串dānɡchuàn（還給）（當(dāng)然）（能夠）（一串）ɡěinénɡ 們men （我們）識(shí)字以yǐ（以后）第11頁(yè)詞匯解釋形近字辨識(shí)詩(shī)shī（詩(shī)人）侍shì（侍從）們men（你們）門(mén)mén（大門(mén)）

同音字辨識(shí)雨（下雨）

yǔ

語(yǔ)（語(yǔ)言）雨（下雨）

yǐ

語(yǔ)（語(yǔ)言）第12頁(yè)詞匯解釋

dānɡ（當(dāng)然）yào（要領(lǐng)）

當(dāng)

男（男人）

要

dànɡ（上當(dāng)）yāo（要求）

ɡěi（送給）

jǐ（給予）給同音字辨識(shí)第13頁(yè)詞匯解釋近義詞辨析近義詞：能夠——能夠同：都有“可能和能夠意思”意思。異：“能夠”更側(cè)重于表示具備某種能力,表示有條件到達(dá)、做到;“能夠”則側(cè)重于主觀上愿意、許可。造句：“明天有集體活動(dòng)，你們能夠帶上玩具到學(xué)校來(lái)，能夠帶上自己做玩具就更加好了。”第14頁(yè)詞匯解釋反義詞小—大來(lái)—去下—上能夠—不能辨析反義詞：小——大“小”指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量不及普通或不及所比較對(duì)象，也指范圍窄，程度淺，性質(zhì)不主要。“大”指面積、體積、容量、數(shù)量、強(qiáng)度、力量超出普通或超出所比較對(duì)象，也指規(guī)模廣，程度深，性質(zhì)主要。造句：小毛病假如不及時(shí)糾正，就要釀成大問(wèn)題。第15頁(yè)句段研讀【例】賞析：1.下雨了，雨點(diǎn)兒淅啦啦，淅啦啦！【答案】這是本文第一句。作者一開(kāi)始就點(diǎn)明“下雨了”，并用“淅啦啦”一詞寫(xiě)出了雨細(xì)小，現(xiàn)有聲，又有形。正是這酥麻細(xì)雨，激發(fā)了青蛙創(chuàng)作熱情。第16頁(yè)句段研讀【例】賞析：2.荷葉上一串水珠說(shuō)：“我們能夠當(dāng)省略號(hào)！”【答案】只有“一串”水珠才與省略號(hào)模樣相同，所以作者用了“一串”而不是“一顆”?！拔覀儭闭f(shuō)明這一串水珠是一個(gè)小團(tuán)體，是由一顆顆小水珠形成。它們聚在一起，愿意為青蛙朋友充當(dāng)省略號(hào)。第17頁(yè)句段研讀【例】賞析：3.青蛙詩(shī)寫(xiě)成了：呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……【答案】“呱呱”正是青蛙語(yǔ)言，它詩(shī)篇寫(xiě)成這么并不讓人意外，單一字能激起人遐想，猜測(cè)青蛙到底寫(xiě)了什么。詩(shī)中剛好出現(xiàn)了逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，與前面三節(jié)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。第18頁(yè)拓展應(yīng)用1.多么有趣詩(shī)歌呀，從中我們認(rèn)識(shí)了三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們分別是像小小蝌蚪逗號(hào)、像圓圓水泡泡句號(hào)、像一串水珠省略號(hào)。在大自然中，還有哪些事物能夠當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)呢？染（）圓圓，能夠當(dāng)句號(hào)；（）一串，能夠當(dāng)省略號(hào)（）帶著小尾巴，能夠當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。綠豆腳印豆芽第19頁(yè)拓展應(yīng)用2.讀一讀，完成后面習(xí)題。紅眼睛小白兔，真愛(ài)哭，一不高興嗚嗚嗚。他說(shuō)自己尾巴短，對(duì)著父親嗚嗚嗚。它嫌衣服沒(méi)有花，對(duì)著媽媽嗚嗚嗚。它說(shuō)蘿卜不好吃，打個(gè)滾兒?jiǎn)鑶鑶?。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，黑眼珠變成紅眼珠。（1）小白兔眼睛是（）色。（2）小白兔叫聲是怎樣？紅答：?jiǎn)鑶鑶柙缭缭?、早、早、?0頁(yè)拓展應(yīng)用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴,句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn),并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話兒寫(xiě)后邊。問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。嘆號(hào)（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕Ｊ÷蕴?hào)(……

)六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。書(shū)名號(hào)（《》)兩頭尖，書(shū)刊名稱(chēng)放中間。3.聽(tīng)老師讀兒歌第21頁(yè)知識(shí)鏈接三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法

句子，前后都有停頓，并帶有一定句調(diào)，表示相對(duì)完整意義。句子前后

或中間停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書(shū)面語(yǔ)言中，就用標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺乏輔助工具。它能幫助人們確切地表示思想感情和了解書(shū)面語(yǔ)言。句號(hào)、逗號(hào)和省略號(hào)使用方法以下：1.句號(hào)①用于陳說(shuō)句末尾：北京是中華人民共和國(guó)首都。②用于語(yǔ)氣舒緩祈使句末尾：請(qǐng)您稍等一下。第22頁(yè)知識(shí)鏈接2.逗號(hào)①句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)：我們看得見(jiàn)星星，絕大多數(shù)

是恒星。②句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢

獻(xiàn)出一生精力。③句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)：對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。④復(fù)句內(nèi)各分句之間停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)：聽(tīng)說(shuō)蘇州園

林有一百多處，我到過(guò)不過(guò)十多處。第23頁(yè)知識(shí)鏈接3.省略號(hào)①用于引文省略：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮

窗欞啊……”②用于列舉省略：在廣州花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、

墨蘭……春秋冬三季鮮花都擠在一起啦!③用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)：“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)。”④用于語(yǔ)義省略：他們永遠(yuǎn)活在我們心中……第24頁(yè)寫(xiě)作技巧本文是一首輕快、活潑兒童詩(shī)，共有5個(gè)小節(jié)。作者用優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地叫著，如同寫(xiě)詩(shī)一樣情景。作者用擬人化手法，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠寫(xiě)成詩(shī)歌中逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，十分有趣，讀起來(lái)讓人浮想聯(lián)翩。第25頁(yè)歸納總結(jié)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，同學(xué)們要學(xué)會(huì)在情境中識(shí)字，利用各種方法識(shí)字，享受識(shí)字樂(lè)趣，并建立起信心。讀文章時(shí)，想象雨點(diǎn)兒落下來(lái)情景，說(shuō)說(shuō)青蛙詩(shī)表示了什么情感，思索大自然中還有哪些事物能夠當(dāng)三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，經(jīng)過(guò)這些問(wèn)題詩(shī)歌都起源于生活，希望大家平時(shí)能夠留心生活，感受生活，有一天也能讓老師讀到你們自己寫(xiě)詩(shī)。第26頁(yè)課后習(xí)題xiěshīyǔdiǎnɡuòl(fā)áiyǐhòuwǒmen以后過(guò)來(lái)雨點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)我們1.拼一拼，連一連。第27頁(yè)課后習(xí)題3.加一筆，成新字。

（1）米：（

）（2）木：（

）（3）日：（）來(lái)本目4.照樣子，組詞語(yǔ)，寫(xiě)句子。例：水：水田父親在水田里干活。

寫(xiě)：（）_________________

們：（)

_________________

寫(xiě)字他們父親在水田里干活。他們是最可愛(ài)人。

5.給句子加標(biāo)點(diǎn)。（1）我很喜歡小動(dòng)物（）（2）早上（）媽媽給我煮了一個(gè)雞蛋（）。，。第28頁(yè)課后習(xí)題①逗號(hào)②句號(hào)③省略號(hào)（）用在句子末尾，（）用在句子中間，（）表示話沒(méi)說(shuō)完。（寫(xiě)字）（）