2022年八年級(jí)語文下冊(cè)第四單元16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年課后習(xí)題新人教版

Page116慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.襁褓(qiǎng) 束縛(fó) 烏托邦(bāng)B.拙劣(zhuó) 摯愛(zhì) 暴風(fēng)驟雨(zhòu)C.縈繞(yíng) 枷鎖(jiā) 行將就木(xíng)D.奠定(diàn) 目睹(dǔ) 相輔相成(pǔ)2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A.闡述 嚴(yán)峻 涉及 含包欲放B.嶄新 拼搏 愚蠢 無所畏懼C.指摘 誕生 靠攏 分崩離析D.扮演 噴涌 奠定 共聚一堂3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.也許“專家”總能自圓其說,我們無從判斷他們是預(yù)測(cè)失誤,還是有意欺騙輿論。B.閱讀和創(chuàng)作相輔相成,讀的過程能給大腦提供靈感,寫的過程則是靈感的釋放。C.這時(shí)音樂急促強(qiáng)勁到極點(diǎn),暴風(fēng)驟雨一般。D.我的家鄉(xiāng)自然資源豐富,投資環(huán)境寬松,許多外地客商針鋒相對(duì)地前來投資興業(yè)。4.下面一段話有兩處語病,請(qǐng)找出來并寫出修改意見。①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn),令越來越多的科學(xué)技術(shù)手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運(yùn)動(dòng)軟件,為健身者量身定制健身計(jì)劃。③這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能,為人們健身提供了便利。(1)第句,修改意見:

(2)第句,修改意見:

課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成第5~7題。之前我曾提及1914年6月所舉辦的周年慶典。當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為,我們慶祝的是奧林匹克主義的完美實(shí)現(xiàn)。然而今天,我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),倘若只有有限一部分人被包含在內(nèi),在當(dāng)今時(shí)代又怎能稱得上完美呢?在當(dāng)時(shí),有這么多人可能確實(shí)是足夠的,但今天則不然。它必須要面向大眾。的確如此,有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢?有什么樣的貴族特權(quán)能令一個(gè)青年人身上的形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志非得同他的家譜或錢包掛鉤呢?上述種種毫無法律依據(jù)的矛盾,存活在萌生它們的這個(gè)社會(huì)秩序里。在野蠻的軍國(guó)主義協(xié)助下的極權(quán)姿態(tài),給了它們致命一擊。從道義上講,這反而是可以自圓其說的。面對(duì)一個(gè)需要用基本原則來整頓的全新世界,某些過去一直被視為烏托邦的原則,如今卻變得切實(shí)可行。人類必須吸收古文明遺留下來的全部精華,用以構(gòu)筑未來,其中就包括奧林匹克精神。當(dāng)然,僅靠奧林匹克精神,并不足以保障社會(huì)層面的和平以及更公平、公正地分配人類生產(chǎn)勞動(dòng),分配滿足物質(zhì)生活需要的消費(fèi)必需品,甚至不足以向青少年提供與他們的能力相當(dāng)而與其家庭出身無關(guān)的才智培訓(xùn)機(jī)會(huì)。但是,奧林匹克精神致力于讓社會(huì)底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式,享受到強(qiáng)身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神,今天我們要為它奠定基礎(chǔ)。5.“當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為,我們慶祝的是奧林匹克主義的完美實(shí)現(xiàn)”,句中的“當(dāng)時(shí)”能否刪掉?為什么?6.作者認(rèn)為完美的、民主的奧林匹克精神應(yīng)該是什么?7.概括這兩段文字的主要內(nèi)容。課外拓展類文閱讀閱讀下面的文字,完成第8~10題。文學(xué):另一種造屋——在國(guó)際安徒生獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上的演講曹文軒①我為什么要——或者說我為什么喜歡寫作?寫作時(shí),我感受到的狀態(tài),是一種什么樣的狀態(tài)?我一直在試圖進(jìn)行描述。但各種描述,都難以令我滿意。后來,有一天,我終于找到了一個(gè)確切的、理想的表達(dá):寫作便是建造房屋。②文字建造的屋子,是我的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所。③無論是幸福還是痛苦,我都需要文字。無論是抒發(fā),還是安撫,文字永遠(yuǎn)是我無法離開的。特別是當(dāng)我在這個(gè)世界里碰得頭破血流時(shí),我就更需要它——由它建成的屋,我的家。雖有時(shí)簡(jiǎn)直就是鎩羽而歸,但畢竟我有可歸去的地方——文字屋。而此時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn),那個(gè)由鋼筋水泥筑成的物質(zhì)之家,其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。④還有,也許我如此喜歡寫作——造屋,最重要的原因是它滿足了我天生向往和渴求自由的欲望。⑤作為一種符號(hào),文字本是一一對(duì)應(yīng)這個(gè)世界的。一個(gè)個(gè)獨(dú)立的符號(hào),可以在一定的語法之下,無窮無盡地組合。所有這一切都在向我們?cè)V說一個(gè)事實(shí):語言早已離開現(xiàn)實(shí),成為一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。這個(gè)王國(guó)的本質(zhì)是自由,而這正契合了我們的自由欲望。這個(gè)王國(guó)有它的契約,但我們可以在這一契約之下,獲得廣闊的自由。寫作,可以讓我們的靈魂得以自由翱翔,可以讓我們的自由之精神得以光芒四射,可以讓我們向往自由的心靈得以安頓。⑥為自由而寫作,而寫作可以使你自由。因?yàn)槲葑訉儆谀?是你的空間。你可以在你構(gòu)造的空間中讓自己的心扉完全打開,讓感情得以充分抒發(fā),讓你的創(chuàng)造力得以淋漓盡致地發(fā)揮。而且,造屋本身就會(huì)讓你領(lǐng)略自由的快意。房子坐落在何處,是何種風(fēng)格的屋子,一切,有著無限的可能性。當(dāng)屋子終于按照你的心思矗立在你的眼前時(shí),你的快意一定是無邊無際的。那時(shí),你定會(huì)對(duì)自由頂禮膜拜。⑦造屋,自然又是一次審美的歷程。房子,是美學(xué)的產(chǎn)物,又是你審美的對(duì)象。你面對(duì)著它——不僅是外部,還有內(nèi)部,它的造型,它的結(jié)構(gòu),它的氣韻,它與自然的完美合一,會(huì)使你自然而然地進(jìn)入審美的狀態(tài)。你在一次又一次的審美過程中又得到精神上的滿足。⑧再后來,當(dāng)我意識(shí)到了我所造的屋子不僅僅是屬于我的,而是屬于任何一個(gè)愿意親近它的孩子時(shí),我完成了一次理念和境界的蛻變與升華。再寫作,再造屋,許多時(shí)候我忘記了它們與我的個(gè)人關(guān)系,而只是在想著它們與孩子——成千上萬的孩子的關(guān)系。我越來越明確自己的職責(zé):我是在為孩子寫作,在為孩子造屋。我開始變得認(rèn)真、莊嚴(yán),并感到神圣。我對(duì)每一座屋子的建造,殫精竭慮,嚴(yán)格到苛求。我必須為他們建造這世界上最好、最經(jīng)得起審美的屋子,雖然我知道難以做到,但我一直在盡心盡力地去做。⑨孩子正處于成長(zhǎng)的過程中,他們需要屋子的庇護(hù)。當(dāng)狂風(fēng)暴雨襲擊他們時(shí),他們需要屋子。天寒地凍的冬季,這屋子里生著火爐。酷暑難熬的夏日,四面窗戶開著,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。黑夜降臨,當(dāng)恐怖像霧在荒野中升騰時(shí),屋子會(huì)讓他們無所畏懼。這屋子里,不僅有溫床、美食,還有許多好玩的開發(fā)心智的器物。它們會(huì)凈化他們的心靈,會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ鼈儶q如一艘船,渡他們?nèi)ケ税?它們猶如一盞燈,導(dǎo)他們?nèi)ミh(yuǎn)方。⑩對(duì)于我而言,我最大的希望,也是最大的幸福,就是當(dāng)他們長(zhǎng)大離開這些屋子數(shù)年后,他們會(huì)時(shí)不時(shí)地回憶起曾經(jīng)溫暖過、庇護(hù)過他們的屋子。而那時(shí),正老去的他們?cè)诨貞涍@些屋子時(shí)居然有了一種鄉(xiāng)愁——對(duì),鄉(xiāng)愁那樣的感覺。這在我看來,就是我寫作——造屋的圓滿。生命不息,造屋不止。既是為我自己,更是為那些總讓我牽掛、感到悲憫的孩子們。(有刪改)8.第①段連用兩個(gè)問句,有什么作用?9.在演講過程中,曹文軒闡述了自己喜歡“寫作——造屋”的原因,請(qǐng)分點(diǎn)概括。10.作者寫道:“而那時(shí),正老去的他們?cè)诨貞涍@些屋子時(shí)居然有了一種鄉(xiāng)愁——對(duì),鄉(xiāng)愁那樣的感覺?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含義?表達(dá)交流11.下面的征稿啟事在格式和內(nèi)容方面各存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。征稿啟事為了響應(yīng)“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子”的號(hào)召,激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“陽光運(yùn)動(dòng)”為話題的文章。文體不限,千字以內(nèi)。請(qǐng)將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。此致敬禮圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社編輯部2019年5月10日(1)格式方面:

(2)內(nèi)容方面:

提升訓(xùn)練12.閱讀下面的新聞,擬寫標(biāo)題。(不超過11字)光明日?qǐng)?bào)8月20日電在當(dāng)?shù)貢r(shí)間20日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中,中國(guó)女排以3比1戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì),時(shí)隔12年再次獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭,方得萬千風(fēng)流。中國(guó)女排靠著“一分一分地咬”“一分一分地拼”的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌,奮勇出擊,硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗,贏得了最后的勝利,寫下了新的傳奇。

參考答案夯基達(dá)標(biāo)1.C解析A項(xiàng),“縛”應(yīng)讀“fù”。B項(xiàng),“拙”應(yīng)讀“zhuō”。D項(xiàng),“輔”應(yīng)讀“fǔ”。2.A解析“含包欲放”應(yīng)為“含苞欲放”。3.D解析“針鋒相對(duì)”指針尖對(duì)針尖,比喻雙方策略、論點(diǎn)等尖銳地對(duì)立。與語境不符。4.解析①句中缺少主語,刪除“隨著”或“令”;③句中“傳承”與“技能”搭配不當(dāng),應(yīng)該將“傳承”改為“傳授”或“教授”。答案(1)①去掉“隨著”或“令”。(2)③把“傳承”改為“傳授”或“教授”。課內(nèi)品讀5.不能。因?yàn)榍懊嬗幸痪湓挕爸拔以峒?914年6月所舉辦的周年慶典”,說明說的是五年前的事,實(shí)際上由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,并沒有將理想變成現(xiàn)實(shí),所以說是“當(dāng)時(shí)”“認(rèn)為”。6.讓社會(huì)底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式,享受到強(qiáng)身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神。7.顧拜旦倡導(dǎo)近代奧林匹克精神。課外拓展8.用兩個(gè)問句切入演講的主題,引起聽眾的興趣。9.①文字建造的屋子,是“我”的庇護(hù)所——精神上的庇護(hù)所;②寫作——造屋滿足了“我”天生向往和渴求自由的欲望;③造屋是一次審美的歷程,從中可以獲得精神上的滿足;