2024屆上海第二初級中學(xué)語文八年級下冊期末聯(lián)考試題含解析

2024屆上海第二初級中學(xué)語文八下期末聯(lián)考試題

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1、下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》為“五經(jīng)”之一，匯集詩歌305篇，風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱“六義”。

B.《社戲》提到的“小丑”“小旦”是戲曲行當(dāng)，分別扮演滑稽人物、年輕女子。

C.丁肇中，祖籍山東日照，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎，作品有《應(yīng)有格物致知精神》。

D.阿西莫夫，英國科普作家、科幻小說家，其代表作有《基地》《登勃朗峰》等。

2、下列句子蹲有塔旃的一項是（）

A.滬昆高鐵開通后，從昆明到上海的時間大約需要12小時，比原來減少了三倍。

B.6月5日，中國選手馬龍在2017世界乒乓球錦標賽男單決賽中，以4：3的比分打敗了對手樊振東，再次蟬聯(lián)冠軍。

C.通過全市上下的共同努力，讓曲靖市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。

D.共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點……提供自行車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟的一種新形

態(tài)。

3、下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.這位所謂的專家在臺上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚頓挫地宣揚他的學(xué)說。

B.參加保險雖不能使人他股為靈，但卻能在災(zāi)難不期而至?xí)r，使投保者得到一筆賠償金，盡量減輕損失。

C.應(yīng)該鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有知識提疑問，對舊的學(xué)術(shù)權(quán)威提挑戰(zhàn)，要在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識方面塑辟蹊管。

D.看來，作者臧克家是懷著激動的心情，寫下這行本跟水般的詩篇的。

4、下列表述正確的一項是（）

A.杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的浪漫主義詩人，他被后人稱為“詩史”，他的詩被稱為“詩圣”。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》展現(xiàn)了一個生活貧困，卻舍已為人、關(guān)心天下“寒士”、憂國憂民的詩人形象。

B.《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑?，是一種議論文體裁。這篇文章以馬

為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。

C.《小石潭記》作者柳宗元是“唐宋八大家”之一，他擅長寫山水游記，本文是他游覽永州之時所寫的“永州八記”

的第四篇?！坝洝笔且环N文體，以記敘描寫為主，也可以議論抒情為主。

D.《社戲》作者是魯迅，選自《吶喊》?！渡鐟颉芬晃挠洈⒘唆斞负退麅簳r的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅

漢豆等有趣的故事。

5、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①兩相比較之下，“蒼蠅”之害更不易被察覺，往往易被人們忽視，更有人認為芝麻官翻不起大浪，不值得大驚小怪。

②一直以來，位高權(quán)重的“老虎”落馬，總是占據(jù)反腐輿情的焦點位置，其嚴重、惡劣影響，自不待言。

③所以，必須堅持“老虎”和“蒼蠅”一起打。

④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領(lǐng)域的形象比喻。

⑤其實，腐敗無小事，“蒼蠅”之害看起來不起眼，其社會危害程度決不能忽視。

A.④②①⑤③B.①⑤③④②C.④①②③⑤D.①②⑤④③

6、在語言運用中，有時靈活地變換一下語序，會產(chǎn)生特殊的表達效果，使語言頓顯“亮色”。相傳曾國藩率

領(lǐng)湘軍與太平軍作戰(zhàn)“屢戰(zhàn)屢敗”，曾國藩欲上書朝廷言及此事，幕僚李元度將其顛倒詞序更改為“屢敗屢戰(zhàn)”。這

么做，雖說有磐野之嫌，卻在表述上化押劣為高明，突顯出一種不畏挫折、奮勇作戰(zhàn)的精神。結(jié)果朝廷不但沒有懲罰

他，反而繼續(xù)重用他。1914年10月，鄒韜奮先生在上海各界公祭魯迅先生的大會上發(fā)表演講時說：“許多人是不戰(zhàn)

而圖，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈（①）這句酒懷先生的話，巧換語序，互為對照，把魯迅先生的斗士風(fēng)采和錚錚鐵骨

勾畫了出來。“人家說了再做，我是做了再說（②）人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！边@是聞一多

先生的尊攆。他將“說”與“做”的語序進行變換，鮮明地表現(xiàn)了其高尚的人格修養(yǎng)和思想境界。同樣，古典詩歌的

語序變換藝術(shù)，也可謂氣象萬千（③）異彩紛呈。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》有詩句“一封朝奏九重天，夕貶

潮州路八千”，其中的“路八千”正常語序應(yīng)為“八千路”，顛倒為“路八千”是為了與“九重天”押韻，這樣才合

乎格律詩的要求。而白居易《長恨歌》中的詩句“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲（④）正常語序是“行宮見

月色傷心，夜雨聞鈴聲斷腸”，這就不像詩而像散文了，詩人改變了詩句的語序，煦與了詩句節(jié)奏感、音律美，開拓

了詩句的意境，產(chǎn)生出更為強烈的藝術(shù)感染力。

1.文段中加點字的字音、字形和筆順的說法全部正確的一項是（）

A.拙(zhud)狡辨“屈”第四筆是豎

B.拙(zhud)湎懷“屈”第四筆是豎

C.拙(zhud)抉擇“屈”第四筆是豎折

D.拙(zhud)賦與“屈”第四筆是豎折

2.填入括號內(nèi)的標點正確的一項是

A.①。”②；③、④”，

B.①。”②；③，④。”

C.①”。②，③、④”，

D.①”。②，③，④?！?/p>

3.下列對文段中作家相關(guān)常識的表述，有年的一項是（）

A.魯迅是我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。本學(xué)期學(xué)習(xí)的《社戲》出自他的小說集《吶喊》。

B.聞一多是我國現(xiàn)代詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士，他在李公樸先生的追悼會上拍案而起，發(fā)表了著名的《最后一次

講演》。

C.韓愈是宋代文學(xué)家、思想家、教育家，被尊為“唐宋八大家”之首。

D.白居易是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他曾經(jīng)創(chuàng)作過組詩《新樂府》。

4.運用“變換語序”的說話技巧把橫線上的話填完整，正確的順序是（）

星期天，顧薦和鐘麗相約去西單買書。在地鐵上，顧存和一位老大爺相鄰而坐。老大爺手中拿著一本王國維的

《人間詞話》，一問才知道他喜愛國學(xué)，還開了一家小書店。老大爺風(fēng)趣健談，和顧禧談得很是投機，還邀請她到

他的書店里逛一逛。鐘麗緊皺眉頭，輕輕地碰了一下顧蓿，小聲說：''哎，小心點呀，現(xiàn)在騙子很多，我看他是,

你可別被他迷惑了?！鳖欖信d趣的不是老大爺?shù)母哒勯熣摚菚?，她微微一笑，安慰鐘麗說：“你放心好啦！

我是。”老大爺裝作看書，把兩人的對話聽得一清二楚，卻并不計較，自言自語道：“我是?！?/p>

①醉翁之意不在酒②醉酒之翁不在意③醉酒之意不在翁

（注：“醉翁之意不在酒”出自歐陽修《醉翁亭記》“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，后用來表示本意不在此而在別的方

面。）

A.①②③B.①③②C.②①③D.③①②

7、下列對文學(xué)名著表述不正確的一項是（）

A.《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信一百多封，這些書

信凸顯了傅雷嚴厲、盡責(zé)又不乏愛心的父親形象。

B.《傅雷家書》的內(nèi)容除生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，給孩子灌輸一一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，要求

孩子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中保爾離開學(xué)校的原因是他在神父家補課時，由于課上不專心導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差，于是

被神父勒令退學(xué)。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中以保爾.柯察金的生活為線索，描寫了他在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階

級革命戰(zhàn)士的故事。

8、下列對課文理解不正確的一項是（）

A.《回延安》是一篇用陜北民歌“信天游”的形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的

延安精神。

B.《桃花源記》借桃花源這一線索展開全篇，通過對桃花源安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者對當(dāng)時現(xiàn)實

生活的不滿和對美好生活的追求。

C.《最后一次講演》是1946年7月聞一多在李公樸追悼會上的講演，高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國

主義精神，同時還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派做堅決的斗爭。

D.《在長江源頭各拉丹冬》記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描繪了各拉丹冬獨特的氣候和地域特點，

展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達了對大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?/p>

9、根據(jù)提示，補充完整下列句子。

（1）芳草鮮美，o

（2）若夫日出而林開，o

（3）山水之樂，o

（4）,并怡然自樂。

（5）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的這兩句:

（6）在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國人民的幫助下，四川受災(zāi)區(qū)現(xiàn)在百姓和樂，許多荒廢的事業(yè)又慢慢興旺起來了，用《岳陽樓記》

中話說是：,o

10、為了幫助邊遠貧困地區(qū)學(xué)生，思源中學(xué)八年級（1）班開展了一次有意義的愛心捐贈活動，下面是活動中的兩項內(nèi)

容，請按要求完成。

（1）班委會擬了一份邀請函，需要你幫著修改一下。

邀請函

尊敬的家長：

為了響應(yīng)山東省政府教育扶貧的號召，A讓更多的人強烈地加入到獻愛心的活動中，幫助邊遠貧困地區(qū)學(xué)生放飛

夢想，用實際行動創(chuàng)建和諧社會。我們思源中學(xué)8.1班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場愛心捐贈

活動。B要求您必須參加！

思源中學(xué)八年級（1）班班委會

2019年3月1日

①A句有語病，應(yīng)改為-（填寫改后句子）

②B句語言不得體，應(yīng)改為o（填寫改后句子）

（2）班級準備開展一次以“愛心”為主題的演講比賽，下面是主持人開場的一句話，請你仍以“關(guān)愛”為開頭，仿寫

兩個句子

例句：關(guān)愛是一句問候，給人以春天的溫暖。

仿句：O

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11、閱讀下面的文章，完成下列小題。

悲憫的心

孫君飛

①一位作家稱：稱職的作家應(yīng)該具備兩只翅膀——幽默和悲憫。其實，做人也需要這樣，幽默是樂觀的智慧，悲

憫是至愛的善良。

②在交往中，我很看重心有悲憫的人。悲憫絕不是“厚黑學(xué)”鄙視的“心慈手軟”，而是孕育各種美德之花的肥

沃土壤，是對一個人乃至一群人的最后的拯救。悲憫可以表現(xiàn)出一種“以柔克剛”的拒絕的姿態(tài)，比如你對貧窮的人、

弱勢的人、被傷害和侮辱的人、被不公所排擠和打擊的人表示悲憫，等于你在拒絕貧窮、弱勢、傷害和侮辱、不公的

待遇，這表現(xiàn)出你的良知和對希望的堅韌的祈盼。

③內(nèi)心喪失悲憫的人，也許會變得前所未有的堅強，但這種堅強有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重的無望的跌

落。這種人，他可以永遠對人間的貧窮無動于衷，弱勢也只是襯托出他自己的強大，即便他不會接連不斷地傷害和侮

辱他人，也會有意無意地持久地傷害和侮辱其它生命，比如動物在他眼里永遠是美食和交易的工具，花草永遠可以被

踐踏、被粗暴地干涉（讓南方的樹木“背井離鄉(xiāng)”，孤零零地移居到北方，成為荒謬而孤苦的炫耀賞玩對象），他雖然

不會制造不公，但一定會在各種不公中麻木不仁、隨波逐流，甚至載歌載舞，在暗中堅持不懈地為自己撈取好處，攫

取利益，——很容易的，心里面沒有悲憫的人，不知不覺中成為人間不公的“幫兇”，將更多人和生命拖入不堪的境

地。

④悲憫攜帶著其它美德在人與人之間尋找良知、希望、救助、和諧與公平，它比智慧更有力量，它比意志更可靠。

一個悲憫的人天然地讓人親近。o悲憫讓靈魂變得更溫煦、潤澤和圣潔。

⑤“得道多助，失道寡助?！北瘧懻邚氖贾两K都是得道者和多助者，他雖不多言，但眾人為他說話，他雖曾被誤

解，但行動就是正確的解答，因為多美德而多幫助，或者他一直在幫助他人，同時也在幫助自己，悲憫是一個整體的

聯(lián)接、一個寬大的出口、一個不分彼此的提升?！澳欠N智力發(fā)達卻無法與人合作協(xié)調(diào)的人，無論是在過去還是在將來

都是最為可憐的人，這樣的人不可能成為一個偉大的人?！敝橇Πl(fā)達卻不能跟人合作協(xié)調(diào)，這其實是大愚蠢，愚蠢的

原因在于這種人缺少美德，更不懂悲憫，不修德者、不悲憫者永遠是自私自誤的可憐人，認為自己很強大、很完美、

很堅強，從而遠離了人群和人心。

⑥悲憫的人從來不會看重金錢、地位和名譽，他不會作繭自縛，他還熱忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠離不幸，他喜

歡朝人群里走，向其它生命致敬，而當(dāng)他安靜一人時，心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而

習(xí)慣撫慰，他不侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助，原來他的手就是眾人的手，他的

路就是眾人的路。

⑦日本明治維新時的大功臣西鄉(xiāng)隆盛，人們?yōu)榱思o念他，在上野為其樹立一尊銅像，據(jù)說惟妙惟肖，雕刻出了這

位大人物的精氣神。但一位前來瞻仰西鄉(xiāng)隆盛，卻沒有見過他本人的西方雕塑家則認為，這尊銅像與西鄉(xiāng)隆盛本人并

不像。聞?wù)叽鬄槌泽@，他解釋說：“數(shù)萬青年為他獻出了生命，這樣的人眼角、嘴角理應(yīng)露出慈祥。而這尊像卻沒有

一點慈祥之意，只有堅強的一面，簡直像一個惡棍，沒有什么人會為這種人奉獻生命的?！睋?jù)后來一些見過西鄉(xiāng)隆盛

本人的老一輩人講，這尊銅像確實不像！

⑧沒有悲憫，只有堅強，這樣的人在西方雕塑家眼里無異于惡棍，換言之，對眾人的悲憫遠比自己一個人的堅強

重要得多，何為得道，何為失道，緣何多助，緣何寡助，問一問有無悲憫便可立判明了。

1.下面對文章的理解不事項的一項是（）

A.文章由稱職作家應(yīng)具備幽默和悲憫，引出論點：做人需要具有悲憫的情懷。

B.文章第③段從反面列舉了內(nèi)心喪失悲憫的人的種種情形，論證這種人的堅強有可能就是一種執(zhí)迷不悟，一種失重

的無望的跌落。

C.第⑤段主要運用了引用論證和對比論證的方法。

D.第⑦段用西方雕塑家評論日本明治維新時的大功臣西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例，證明堅強的人就是具有悲憫之心的人。

2.如果要在第④段的橫線上加一句話，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.白鰭豚瀕危，人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情，包括繼續(xù)發(fā)展高污染、高能耗的產(chǎn)業(yè)等。

B.杜甫由自己的茅屋被秋風(fēng)吹破，而發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土盡歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”的心聲。

C.屈原在《離騷》中寫道：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！弊阋娫娙说谋瘧懬閼?，至今人們懷念他、歌頌他。

D.當(dāng)簡?愛重新回到雙目失明已經(jīng)一無所有的羅切斯特的身邊的時候，我們體會到的是悲憫。

3.請根據(jù)文章內(nèi)容，說說你對“悲憫”的理解和認識。

12、精準預(yù)測天氣有多難

人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風(fēng)云”，精準預(yù)測天氣確實不是一件容易的事。

影響天氣預(yù)報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復(fù)雜的運動過程，充滿了各種各樣

的可能性。對此，美國氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀，可以引起美國德

克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機性的多重影響下，任何一種預(yù)測結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險的。

人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預(yù)測的結(jié)果大相徑庭。

各種復(fù)雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成

為高空大氣環(huán)流的一個熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過時，栗么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣

系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜?？梢婂e綜復(fù)雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋

鬼”。

何況，不同的天氣類型，預(yù)報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，

預(yù)報準確率就比較高。全國24小時晴雨預(yù)報和最高、最低，溫度預(yù)報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得

突然，具有很強的局部地域性特征，如強對流天氣，也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報

準確率就非常低。

在多種因素的影響下，預(yù)報的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個板塊，兒童也能拼出來；如果是

800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。

不過，隨著計算機的普及和數(shù)值預(yù)報手段的改選，天氣預(yù)報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的

計算機模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區(qū)

域內(nèi)精確的天氣信息。屆時，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報時，將不會像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報溫布爾登所在

的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。

1.為什么說精準預(yù)測天氣不是一件容易的事？

2.本文運用了哪些說明方法？舉例說明。

3.根據(jù)文段內(nèi)容下列說法有誤的一項是（）

A.人們預(yù)知天氣變化，精準預(yù)測天氣不是一件很難的事。

B.任何一種預(yù)測結(jié)果，總是會有一些誤差。在隨機性的多重影響下，預(yù)測結(jié)果與實際情況相差很大，意味著預(yù)測失

敗。

C.對高溫、寒潮、梅雨等天氣類型，預(yù)報準確率往往比較高。

D.錯綜復(fù)雜的地形地貌能使大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜。

三、文言文閱讀（25分）

13、閱讀下面甲乙兩篇文言文，完成后面小題。

（甲）北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而

飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言日：“鵬之

徒于南其也，（1）水擊三千里，掛扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天

之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（乙）任①公子為大鉤巨緇②，五十糟③以為餌，蹲乎會稽，（2）投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚。已而

⑥大魚食之，牽巨鉤沒而下，揚而奮蓍⑦，白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千里。任公子得若⑩魚，離而

臘之?，自制河以東，蒼梧以北，莫不厭謝魚者。已而后世輕才諷說之徒?皆驚而相告也。夫揭竿累?趣灌瀆

?，守統(tǒng)射?，其于得大魚難矣。

（注）①任：諸侯國名。下文的“會稽”“蒼梧”是山名，“制河”是河名。②緇（zT）:黑色絲繩。③搪（ji臺）:

閹割過的牛，指肥壯的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后來。⑦蓍（q（）:魚鰭。⑧侔（m6u）:

相同、等同。⑨憚赫：威震。⑩這。?離而臘（xT）之：把它切成小塊做成臘肉。離，分、切開。臘，做成臘肉。?

厭：同“魘”，吃飽。下文的“趣”同“趨”，疾走。?性（quan）才諷說之徒：才學(xué)淺薄、喜好評議的人。包渴竿

累：舉著釣竿釣線。揭，提、舉。累，這里指釣線。?瞿瀆：山溝小渠。（nIfu）:站魚、鯽魚，泛指小魚。

1.解釋下面句中加點字。

（1）其翼若奉天之云（）

（2）海運則將便于南冥（）

（3）任公子為大鉤巨緇（）

（4）,驚而相告（）

2.下列每組加點字含義或作用相同的一項是（）

A.鵬年徙于南冥也/漁人甚異之

B.已而大魚食之/食不飽

C.自制河以冬/從流飄蕩，任意棗西

D.箸而飛/弩吼吧，黃河

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

4.根據(jù)選文完成下表。

描述的對象確立的志向?qū)崿F(xiàn)的條件說明的道理

鵬飛向南海要實現(xiàn)理想，必須有所依憑（條件）。

任公子持之以恒（或舍得投資）

5.比較甲乙兩文的寫法。

14、橘逾淮為枳

晏子將使楚,楚王聞之，謂左右日：“晏嬰，齊之習(xí)辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”

左右對日：”為其來也，臣請縛一人，過王而行，王日：，何為者也？，對日：，齊人也。，王日：，何坐？，

日：，坐②盜。，”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王日：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜?！?/p>

王視晏子日：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”

王笑日：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉?！?/p>

（注釋）①習(xí)辭：善于辭令，很會說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時。④熙：同“嬉”，戲弄。

1.文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）

A.晏子將使楚一一晏子將要出使楚國。

B.吾欲辱之，何以也？一一我想要羞辱他，用什么辦法呢？

C.齊人固善盜乎？一一齊國人本來就善于偷盜嗎？

D.寡人反取病焉。一一我反而是生病了。

2.下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。

B.晏子擁有淵博的學(xué)識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。

C.晏子面對強權(quán)能勇敢從容，毫不畏懼。

D.晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。

四、作文（40分）

15、根據(jù)要求作文。

卡耐基九歲時，繼母面對這個被公認為非常淘氣的孩子說，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明的，只是還沒有

找到發(fā)泄熱忱的地方。這句話激勵著卡耐基日后成為20世紀最有影響力的人物之一。也許在你的記憶中也有這么一句

話，或者是一本書，一個人，一件事時刻激勵著你，使你增長勇氣，向著理想奮然前行。

請以“激勵我前行”為題，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分5分）

寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、校名、地名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1、D

【解題分析】

D.阿西莫夫是美國科普作家、科幻小說家，不是英國。《登勃朗峰》是馬克?吐溫的作品，不是阿西莫夫的。

2、D

【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理

解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A.搭

配不當(dāng)，“減少”不能用倍數(shù)表示，將“三倍”改為“三分之一”；B.語意重復(fù)，“再次”和“蟬聯(lián)”語意重復(fù)，刪

去“再次”；C.成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“讓”；D.表述正確。

3、A

【解題分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在

句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折,

用在句中不恰當(dāng)。

點睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我

們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯

誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4、B

【解題分析】

A.①杜甫是現(xiàn)實主義詩人；②他的詩被后人稱為“詩史”；③他被稱為“詩圣”。

C.“記”不以議論抒情為主。

D.《社戲》是小說，文中的“我”（迅哥兒）并不能等同于作者。

故選B。

5、A

【解題分析】

先找中心總領(lǐng)句，再找連接詞。通讀所給五句話，找出第一句：④“打老虎”和“拍蒼蠅”是反腐領(lǐng)域的形象比喻。

②句緊承，進一步詮釋，①句對比分析。⑤句指出問題的實質(zhì)，③所以……作最后總結(jié)。所以順序為：④②①⑤③。

故選Ao

6、1.C

2.A

3.C

4.B

【解題分析】

1.試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等?！白尽币族e讀為二聲。字形題從表

象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語?！熬駬瘛币族e寫成“決擇”。漢字筆畫的書寫

順序。先撇后捺：“人”“八”“入”。先橫后豎：“十”“王”“干”。從上到下：“三”“竟”“音”。從左到

右：“理”“利”“禮”“明”“湖”。先外后里：“問”“同”“司"。先外后里在封口:“國”“圓”“園”“圈”。

先中間后兩邊：“小”“水”?！扒钡墓P順：橫折、橫、撇、豎折。

2.試題分析：標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和

作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。

點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。

本題要根據(jù)語氣、停頓和引用來填寫標點。注意①處為完整引用，句號要放入引號內(nèi)。根據(jù)停頓的層次確定②③處的

點號。④處所引用的詩句，做了下句的主語成分，所以逗號要放在引號外。

3.試題分析：C項“韓愈是宋代文學(xué)家”對文段中作家相關(guān)常識的表述有誤。韓愈是唐代文學(xué)家。

4.試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點：（1）認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應(yīng)與銜接。（2）明

確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如“醉翁之意不在酒”：本意不在此而在別的方

面。正好和形容“騙子”的招數(shù)，所以填第一個空。第二個空，之前的語境為“顧蓿感興趣的不是老大爺?shù)母哒勯熣?

而是書”，所以自然填“醉酒之意不在翁”。至此答案已經(jīng)明了。

7、C

【解題分析】

保爾因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。故選C。

8、B

【解題分析】

《桃花源記》的線索是“武陵漁人的行蹤”，故答案選B。

9、（1）落英繽紛（2）云歸而巖穴暝（3）得之心而寓之酒也（4）黃發(fā)垂者（5）先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂（6）政通人和，百廢具興。

【解題分析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩

句，三是答題時不能寫錯別字?！袄_紛”“者”“具”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

10、（1）①讓更多的人積極地加入到獻愛心的活動中②誠邀您屆時光臨（2）【示例】關(guān)愛是一次鼓勵，給人

以陽光的燦爛；關(guān)愛是一種幫助，給人以微風(fēng)的清爽；關(guān)愛是一個眼神，給人以無聲的祝福。

【解題分析】

（1）考查對句子語病和語言得體的辨析與修改。A句“強烈”用詞不當(dāng)，改為“積極”。B句“要求”“必須”語氣

生硬，不得體，改為“誠邀您屆時光臨”。

（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要

求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“關(guān)

愛是……給人以……”仿寫即可。關(guān)愛是一淺海灣，給人以靈魂的慰藉；關(guān)愛是一盞明燈，給人以明亮的指引。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11、1.D

2.A

3.（1）悲憫是至愛的善良，能孕育各種美德，是對一個人乃至一群人的最后的拯救；（2）悲憫體現(xiàn)的是一種良知，是

對希望的堅韌祈盼；（3）悲憫拒絕麻木不仁、拒絕隨波逐流；（4）悲憫的人慈祥、讓人親近，他是得道者和多助者；

（5）悲憫的人從來都淡泊名利、樂于助人。

【解題分析】

1.D.“證明堅強的人就是具有悲憫之心的人”錯。選項說法絕對。用西鄉(xiāng)隆盛的銅像的事例來證明“對眾人的悲憫遠

比自己一個人的堅強重要得多”的道理。

2.考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是

證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。A.“白鰭豚瀕危，

人們流著眼淚繼續(xù)做某些讓白鰭豚滅絕的事情”是假慈悲。所以不能證明第4段“一個悲憫的人天然地讓人親近”的

觀點。而其它三項都是有“悲憫”情懷的例子，都可用。

3.題干要求談?wù)勀銓Α氨瘧憽钡睦斫夂驼J識。作者在文章中充分展現(xiàn)了作者悲天憫人、寬廣深厚的人文情懷，是作者

對生命的悲憫和救贖，對生命本體的哲學(xué)思考。如可提取第1段“悲憫是至愛的善良”，第2段“而是孕育各種美德

之花的肥沃土壤，是對一個人乃至一群人的最后的拯救”“這表現(xiàn)出你的良知和對希望的堅韌的祈盼”，第5段“悲

憫者從始至終都是得道者和多助者”，第6段“悲憫的人從來不會看重金錢、地位和名譽，他不會作繭自縛，他還熱

忱地幫助別人脫掉枷鎖、遠離不幸”“心里也有他人和其它生命，他不剝奪而習(xí)慣給予，他不傷害而習(xí)慣撫慰，他不

侮辱而習(xí)慣敬畏，他只想著幫助別人，卻在最后得到了最多的幫助”等句，即可整理出正確答案。

12、1.大氣運動自身具有隨機性；各種復(fù)雜地形會影響大氣運動；對不同天氣類型的預(yù)報，準確率有很大差異。

2.打比方、列數(shù)字、舉例子等，答出任意兩個可得滿分，其中答出說明方法,并結(jié)合文章內(nèi)容舉例說明。

3.A

【解題分析】

1.此題考查了對文章內(nèi)容的理解分析。在文章的第二段至第四段，開頭都有相應(yīng)的中心句子：影響天氣預(yù)報準確率的

基本原因是大氣運動自身具有隨機性、各種復(fù)雜地形也會給大氣運動帶來影響、何況，不的天氣類型，預(yù)報準確率差

異很大。根據(jù)這三個句子，就可得出答案。

2.本題考查說明方法的判斷與作用分析能力。閱讀文本會發(fā)現(xiàn)，文中第3段“如青藏高原地勢較高”用的是舉例子的

說明方法；“可見錯綜復(fù)雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼””用了打比方的說明方法。，平方公里”“500

米”都用了列數(shù)據(jù)的說明方法。

3.本題考查文本內(nèi)容的把握和辨析。A”精準預(yù)測天氣不是一件很難的事”這一表述與原文”精準預(yù)測天氣確實不是

一件容易的事”不一致。故選A。

三、文言文閱讀（25分）

13、1.（1）懸掛⑵遷移⑶做（制作）（4）全、都

2.B

3.（1）翅膀拍打水面，水浪遠達幾千里；乘著旋風(fēng)盤旋，飛上九萬里的高空。（2）把釣竿投到東海，天天守釣，一年

沒有釣到魚。

4.釣大魚外力（大風(fēng)）人要有大志向，并持之以恒。（或有舍才有得）

5.相同處：甲文和乙文都運用了豐富的想象、奇特的夸張。不同處：甲文夾敘夾議（寓言說理）；乙文運用對比手法

（任公子用大漁具魚餌在大海釣到大魚，輕才諷說之徒用小竿小線在小溝渠很難釣到大魚）。

【解題分析】

1.試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識記、積累，根據(jù)文意進行推斷，答

題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查

“垂”“徙”“為”“皆”的意思，注意積累。

2.試題分析：此題考查理解常見文言實詞和虛詞含義的能力?？疾榈膶嵲~，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞

類活用詞等?？疾榈奶撛~，一般為高考?？嫉氖藗€文言虛詞。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.結(jié)

構(gòu)助詞，用于主謂之間取消句子獨立性/代詞，指見到的景象。B.均是動詞，吃。C.方位名詞，四個主要方向之一，東。

/方位名詞作動詞，向東漂流。D.奮起的樣子，這里指鼓起翅膀/盛大，這里指大聲。故選B。

3.試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本

題要注意“技”“扶搖”“九”“旦旦”“期年”的意思。

點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)

鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今

異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可

增加少量字詞來疏通句子。

4.試題分析：此題屬于信息篩選題，基本是對物象的特征、事情的原因、說明的道理、得出的啟示、作者的情感等的

分析，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的語句回答，還是用自己的話概括。

此題從【乙】文中的“任公子為大鉤巨緇，五十轄以為餌，蹲乎會稽，投竿東海，旦旦而釣，期年不得魚”，可以看

出任公子確立的志向是“釣大魚”。從【甲】文中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六

月息者也”，可以看出鵬實現(xiàn)“飛向南?！边@個志向的條件是“外力（大風(fēng)）“。從【乙】文中的“夫揭竿累，趣灌

瀆，守鯨船，其于得大魚難矣”，可以看出【乙】文說明的道理是“人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得）”。

5.試題分析：此題屬于文言文的對比閱讀，要求比較手法的異同。注意對原文的手法進行比較分析。此題可以概括為:

相同處是【甲】文對鰥鵬的描寫和【乙】文對大魚的描寫都運用了想象、夸張的手法。不同處是【甲】文借用寓言說

理；乙文將任公子用大漁具、魚餌在大海釣到大魚與淺薄說客之流用小竿、小線在小溝渠很難釣到大魚進行了對比，

運用了對比的手法進行說理。

參考譯文：

【甲】北海里有一條魚，它的名字叫鰥。鰥非常巨大，不知道有幾千里。鰥變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬

的脊背，也不知道有幾千里長；當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候，翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥，大風(fēng)吹動海水

的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書

上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘

著六月的風(fēng)離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，活動著的生物都因為風(fēng)吹而運動。天空蒼蒼茫

茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應(yīng)該也是這個樣子。

【乙】任公子做了大魚鉤和粗黑的繩子，他把五十頭肥壯的牛作為魚餌，他蹲在會稽山上，將釣鉤甩到東海，天

天在那里釣魚，等了一年還沒釣到魚。后來有一條大魚吃鉤了，牽動巨大的魚鉤，它將巨大的魚鉤拖入水下，迅速地

昂頭揚尾擺動髻背，激起的白色波濤就像山一樣，（似乎整個）海為之震蕩，發(fā)出的聲響好像出自鬼神，駭人的聲威震

懾千里。任公子釣到這條魚，將這條大魚切小然后腌制成干魚肉，從制河以東，到蒼梧以北的人們，沒有不飽食這條

魚的。這樣后來的淺薄說客之流，都驚嘆這件事并互相告知。他們拿了魚竿和釣線，趕到溝渠旁邊，釣些魚占、鯽這樣

的小魚，那樣想釣到大魚就難了啊。

14、1.D

2.B

【解題分析】

1.試題分析：考查文言語句的翻譯?！肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。

故答案為Do

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強烈的愛國之情，外交上,

靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委

婉。據(jù)此，答案為B。

參考譯文：

晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，

我想要羞辱他，用什么辦法呢？”

身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：