小學日行一善教育實踐活動實施方案

小學日行一善教育施行活動實施方案征長小學"日行一善'教育施行活動實施方案

為深入落實《*中央國務(wù)院關(guān)于進一步強化和改善未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干看法》，推動"做一個有道德的人'主題施行活動深入開展，引導同學感恩社會、奉獻愛心，征長小學決定開展"日行一善'主題施行活動，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、活動目標

通過全面開展"日行一善'主題施行活動，教育同學深入理解"勿以善小而不為，勿以惡小而為之'的道理，使同學充分體驗知善、習善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由"日行一善'到"時時行善'，最終實現(xiàn)"善行一生'。同時通過"小手拉大手'，帶動家庭其他成員共同參加，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚。

二、實施原則

1、保持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、保持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、保持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、保持以同學為主體、重在施行的原則。

5、保持特別特點、體現(xiàn)特色的原則。

6、保持學校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

三、活動內(nèi)容

"日行一善'道德施行活動，是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。同學通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使同學在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導同學從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：組織中小同學開展尋找身邊的好人好事等活動，培養(yǎng)同學向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：在學校學習生活中，通過設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育同學語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、激勵別人。

行善事：通過開展天天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育同學養(yǎng)成合格的行為習慣，主動為必須要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

四、活動對象：

善待自己：正確熟悉自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確熟悉別人的長處與不夠，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確熟悉人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：

善在學校：認真學習科學文化知識，培養(yǎng)合格的心理品質(zhì)，養(yǎng)成合格的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的同學。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承當一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確熟悉和面對社會，主動為社會上必須要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程：

"日行一善'是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是天天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包涵兩層含義，一層是天天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會激勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把天天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。

行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的心得和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向四周的人宣揚行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣揚行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動時間安排

2014年7月--8月暑假期間

[管理文庫.glwK8]

篇2:社區(qū)學雷鋒進社區(qū)施行活動方案

社區(qū)“學雷鋒進社區(qū)〞施行活動方案

一、活動目的

把學雷鋒活動與社區(qū)施行有機結(jié)合，進一步強化未成年人思想道德建設(shè)，積極營造“學雷鋒〞活動的合格氛圍，動員廣大同學成為學雷鋒活動的基礎(chǔ)力量，引導和激勵同學在社會施行中傳播文明、促進和諧，為共建“和諧社區(qū)、和諧校園〞做出新的貢獻。

二、活動主題

學雷鋒進社區(qū)

三、活動時間

3月2日上午9：00

四、活動地點

z社區(qū)〔紀念路z超市集合：z〕

五、活動形式

到社區(qū)空巢老人家中清掃衛(wèi)生、陪老人聊天

六、參加人員

z小學四年級四班同學〔為了安全起見，每位孩子必須有家長陪同〕。

七、活動要求

1、參加此次活動的同學分為三個小隊，以小隊為單位進行活動。

2、在活動中，各同學聽從指揮、使用文明用語、不吵鬧喧嘩，為老人服務(wù)的同時保證自身安全。

3、整理好相關(guān)資料，學校網(wǎng)站，群里上傳〔相片、總結(jié)〕

4、由于是集體活動，請大家遵守時間，按照約按時間集合。

z小學四年級四班家委會

篇3:綜合施行活動課程指導老師工作要求

"綜合施行活動'課程指導老師工作要求

一、組織：

由各學科教研組長或備課組長擔任總負責老師，依據(jù)同學報名參加的人數(shù)再確定"綜合施行活動'課程數(shù)量、名稱內(nèi)容及具體負責的指導老師〔即課程班主任〕。

二、備課：

本學期"綜合施行活動'課程計劃活動約為15次，要求各負責老師或指導老師制定出初步的活動計劃，再建議或依據(jù)同學的要求安排出每次活動的課題內(nèi)容或者課題實施的具體內(nèi)容，每次活動的內(nèi)容應(yīng)提前通知同學，以便于同學的準備、配合和參加。

三、管理：

要求每次活動過程中，指導老師要認真要求各個活動小組負責同學做好組織、狀況記錄工作，并及時做好匯總，填寫好活動狀況記錄本；請課程班長和課程組長在做好參加同學的名單記錄和人數(shù)統(tǒng)計后，將未參加活動的同學名單及時上報年級輔導員〔前者〕和班級課程班長并由其通知原班級班主任〔后者〕，連續(xù)兩次無故不參加的同學名單年級輔導員將予以通報批評。

四、檢查：

教務(wù)處將進行活動狀況的匯總、分析，并與指導教師溝通，每月通報一次；對各"綜合施行活動'課程的活動狀況教務(wù)處也將組織有關(guān)老師參加活動，進行評議，以及將作為教師學期評優(yōu)考核內(nèi)容之一。

五、"綜合施行活動'課程班級管理的基本要求：

1．指導老師為所教學"綜合施行活動'課程班級的自然班主任，負責該班的班級管理工作