職業(yè)教育中心焊接技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）焊接技術(shù)應(yīng)用（660105）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向制造類企業(yè)，從事焊接操作、焊接質(zhì)量管理與檢測、焊接設(shè)備管理與維護(hù)、焊接設(shè)備及焊接材料的營銷與售后服務(wù)工作，以立德樹人為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。五、職業(yè)范圍序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向1普通焊接操作職業(yè)資格證書、操作證普通焊接2特種焊接操作3冷作成形加工特種焊接4焊接質(zhì)量檢驗(yàn)5焊接自動(dòng)化設(shè)備操作與維護(hù)焊接自動(dòng)化六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、專業(yè)知識和技能：（一）職業(yè)素養(yǎng)1、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2、具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和客戶服務(wù)意識。3、具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。4、具備獲取信息、學(xué)習(xí)新知識的能力。5、具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。6、具有控制焊接質(zhì)量意識。（二）專業(yè)知識和技能1、具備識讀焊接裝配圖、繪制簡單機(jī)械零件圖的能力，具備利用計(jì)算機(jī)處理圖樣的能力。2、掌握金屬材料及熱處理的基礎(chǔ)知識。3、具備焊接冶金的基礎(chǔ)知識，掌握金屬材料的焊接性能。4、掌握常用焊接方法和焊接設(shè)備的基本知識。5、具備選擇并實(shí)施焊接工藝的能力。6、掌握普通焊接的操作技能，并取得焊工證（中級）職業(yè)資格證書。7、具備選擇檢驗(yàn)部位、檢驗(yàn)方法及分析和處理焊接缺陷的基本能力。8、具備從事焊接設(shè)備及焊接材料營銷與售后服務(wù)的能力。9、具備使用與維護(hù)的焊接設(shè)備能力。10、具備焊接生產(chǎn)管理與組織的基本知識。專業(yè)（技能）方向——普通焊接掌握焊接材料的種類、性能，能正確選擇和使用焊接材料;掌握普通焊接的基本操作技能，能按工藝要求實(shí)施普通焊接操作，完成結(jié)構(gòu)件的焊接;能完成普通焊接設(shè)備的安裝與調(diào)試，能對焊接設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。專業(yè)（技能）方向——特種焊接掌握焊接材料的種類、性能，能正確選擇和使用焊接材料;了解常用特種焊接方法及其應(yīng)用領(lǐng)域，掌握1或2種特種焊接的基本操作技能，能按工藝要求實(shí)施特種焊接操作，完成結(jié)構(gòu)件的焊接,具有選擇和使用常用特種焊接設(shè)備及工具的能力,能對特種焊接設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。專業(yè)（技能）方向——焊接自動(dòng)化1、了解焊接自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)成，并能結(jié)合工程實(shí)際選用焊接自動(dòng)化系統(tǒng)。2、掌握弧焊機(jī)器人的編程及應(yīng)用知識。3、能對常用焊接自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。七、主要接續(xù)專業(yè)高職：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造???金屬材料與熱處理技術(shù)???材料成型與控制技術(shù)本科：金屬材料工程???材料成型及控制工程八、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括思政課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。課程類型課程名稱學(xué)期（周課時(shí)）123456公共基礎(chǔ)課中國特色社會主義2心理健康與職業(yè)生涯2哲學(xué)與人生2職業(yè)道德與法治2勞動(dòng)教育1就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育2語文44444數(shù)學(xué)44444英語44444計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)22體育與健康33333音樂11美術(shù)11歷史2專業(yè)課機(jī)械制圖22焊接技術(shù)（手工焊）43金屬材料22222機(jī)械基礎(chǔ)4焊接技術(shù)（二保焊）3焊工識圖222安全用電2焊接技術(shù)（氬弧焊）5焊接技術(shù)（氧乙炔焊）5焊接電工2實(shí)習(xí)項(xiàng)目手弧焊10周10周二保焊10周氧—乙炔焊10周氬弧焊10周小計(jì)180180180180180九、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)要求1.公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課的教學(xué)要符合教育部有關(guān)教育教學(xué)的基本要求，按照培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式的改革，教學(xué)手段、教學(xué)模式的創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.專業(yè)技能課專業(yè)技能課按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，強(qiáng)調(diào)理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，提倡項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演、情景教學(xué)等方法，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合起來。要保證學(xué)生有充足的動(dòng)手訓(xùn)練時(shí)間，有意識地強(qiáng)化企業(yè)工作規(guī)范及安全生產(chǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神及成本控制和環(huán)境保護(hù)意識,注重課程資源和信息化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握,充分運(yùn)動(dòng)多媒體、三維模型、實(shí)物展示、實(shí)際操作等手段，直觀講解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。為配合教學(xué)，還要準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，如焊接工藝卡、焊縫探傷報(bào)告等。（二）教學(xué)管理教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：?1.教學(xué)過程管理，即按照教學(xué)過程的規(guī)律來決定工作的順序，建立相應(yīng)的方法，通過計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)等措施來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。?2.教學(xué)業(yè)務(wù)管理，即對學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的管理。?3.教學(xué)質(zhì)量管理，即按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動(dòng)，并對教學(xué)過程的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量控制。?4.教學(xué)監(jiān)控管理，即通過教學(xué)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出糾正問題的建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高和教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，保證課程實(shí)施的質(zhì)量，保證素質(zhì)教育方針的落實(shí)。十、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。校內(nèi)評價(jià)與校外評價(jià)相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結(jié)合，教師評價(jià)、學(xué)生互評與自我評價(jià)相結(jié)合，過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識在實(shí)踐中解決實(shí)際問題的能力，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料、愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、保護(hù)環(huán)境等意識與觀念的養(yǎng)成。評價(jià)方法采用典型職業(yè)活動(dòng)完成過程評價(jià)、作業(yè)完成情況評價(jià)、操作標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范評價(jià)、期末綜合考試評價(jià)等多種方式，可以通過實(shí)際操作、口試、項(xiàng)目作業(yè)等放大檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能、操作方法、工作安全意識等。考試項(xiàng)目和考試方法確定后，應(yīng)按照操作規(guī)范，儀器、設(shè)備、工具的使用情況，焊接加工后應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求，工作安全等制定詳細(xì)的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。十一、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境本專業(yè)應(yīng)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，開設(shè)本專業(yè)必須具備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需求。實(shí)訓(xùn)室主要工具和設(shè)施設(shè)備的名稱及數(shù)量見下表。（二）校外實(shí)訓(xùn)基地?在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針的指導(dǎo)下，校外實(shí)訓(xùn)基地是保障畢業(yè)生具有較強(qiáng)第一任職能力的主要條件，各學(xué)校要采取多渠道與就業(yè)的大、中型機(jī)械制造企業(yè)建立穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地。十二