部編版六年級(jí)道德與法治上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第1課時(shí)）

用好法律維護(hù)權(quán)利用好法律維護(hù)權(quán)利道/德/與/法/治/六/年/級(jí)/上/冊/第/九/課/第/一/課/時(shí)欣賞視頻做個(gè)學(xué)法懂法守法的好少年“”我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺(tái)上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。

我出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級(jí)那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的很想上學(xué)。

有一天，班主任方老師找到我，問我:“你真的想上學(xué)嗎?”我含著淚點(diǎn)了

)點(diǎn)頭。方老師說:“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會(huì)幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會(huì)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨去勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更店加發(fā)憤讀書。在高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。

法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程呂慧嫻

閱讀角小小思考故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？我來回答故事中，呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？慧嫻的受教育權(quán)利受到了侵犯是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利？是《中華人民共和國義務(wù)教育法》維護(hù)了她的權(quán)利?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。懂法小貼士為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。小組討論作為未成年人的我們還有哪些權(quán)利？2分鐘討論一下，看哪個(gè)小組說得最多。未成年人的權(quán)利大致有以下24種發(fā)展權(quán)隱私權(quán)受保護(hù)權(quán)生命健康權(quán)人身自由權(quán)姓名權(quán)受保護(hù)權(quán)參與權(quán)受教育權(quán)刑事豁免權(quán)肖像權(quán)榮譽(yù)權(quán)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)著作權(quán)專利權(quán)批評建議申訴控告檢舉權(quán)取得國家賠償權(quán)宗教信仰自由權(quán)通信自由通信秘密權(quán)大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)，有幾名人前來請求法律援助，請你幫呂慧嫻出出主意。出謀劃策張彤的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資王小榮跟媽媽在小區(qū)被狗咬傷何琳在逛街時(shí)，被人偷走了錢包林文的叔叔對交警的處罰不服人物遇到的事情可以依據(jù)的法律維權(quán)方式出謀劃策何潔錢包被偷《中華人民共和國治安管理處罰法》向公安局報(bào)案劉文娟對交警做出的罰款決定不服《中華人民共和國行政訴訟法》提起行政訴訟王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時(shí)被一條沒拴狗鏈的狗咬傷《中華人民共和國民法典》向狗主人索賠張彤爸爸施工隊(duì)拖欠工資《中華人民共和國勞動(dòng)法》申請勞動(dòng)仲裁小貼士公民享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等各項(xiàng)權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個(gè)角度、各個(gè)方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。紅領(lǐng)巾小學(xué)六(1)班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R(shí)。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會(huì)運(yùn)用到下列哪部法律，請將合適的序號(hào)填寫在圓圈中。

1.《中華人民共和國反家庭暴力法)

2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

活動(dòng)園3124《中華人民共和國反家庭暴力法》

第三條家庭成員之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相關(guān)愛，和睦相處，履行家庭義務(wù)。反家庭暴力是國家、社會(huì)和每個(gè)家庭的共同責(zé)任。國家禁止任何形式的家庭暴力。學(xué)法想一想，說一說在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形。保護(hù)未成年人權(quán)利欣賞視頻預(yù)防青少年違法犯罪主要類型“”小貼士未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在對未成年人犯罪的預(yù)防方面:通過對實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時(shí)教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。活動(dòng)園小組討論討論一下，上面的做法合法嗎?如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做?把你想到的合法的做法寫出來。我來回答我認(rèn)為這三種做法并不合適。砸音箱、打人、制造噪聲擾民、拋撒垃圾,這些都是違法行為,我們要做守法的公民。向小區(qū)業(yè)主委員會(huì)、居民委員會(huì)反映情況。向小區(qū)所在派出所反映情況,請求調(diào)解。向法院起訴。我的建議小貼士法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取。”同時(shí)，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用