《心理學(xué)》學(xué)習(xí)材料附有答案附有答案

《心理學(xué)》學(xué)習(xí)材料[復(fù)制]一、單選題：1.人的心理活動的源泉是（）。[單選題]*A.感知覺(正確答案)B.客觀現(xiàn)實C.認(rèn)識過程D.內(nèi)心世界2.第一個心理實驗室是由（）建立的。[單選題]*A.弗洛伊德(正確答案)B.巴甫洛夫C.馮特D.艾賓浩斯3.（）是神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能活動的最高調(diào)節(jié)部位。[單選題]*A.神經(jīng)細(xì)胞(正確答案)B.大腦C.小腦D.脊髓4.（）是心理過程的開端。[單選題]*A.認(rèn)知(正確答案)B.情感C.需要D.注意5.無條件反射的現(xiàn)象很多，如（）[單選題]*A.吃梅生津(正確答案)B.望梅生津C.談梅生津D.憶梅生津6.與注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)是()[單選題]*A.轉(zhuǎn)移(正確答案)B.分配C.廣度D.分散7.小學(xué)低年級學(xué)生讀書時，常常一個一個字去讀，這是因為他們()的緣故。[單選題]*A.注意不集中(正確答案)B.注意范圍小C.注意轉(zhuǎn)移慢D.注意分配差8.一般說來，感受性與感覺閾限值的關(guān)系是()。[單選題]*A.成正比(正確答案)B.成反比C.無關(guān)系D.都不是9.廚師做菜會越做越咸，是因為(

)造成的。[單選題]*A.味覺對比(正確答案)B.味覺失靈C.味覺混合D.味覺適應(yīng)10.電影放映會使一系列靜止的拷貝畫面連貫起來,這是利用了人的（）[單選題]*A.后像的作用(正確答案)B.適應(yīng)的作用C.對比的作用D.聯(lián)覺的作用11.在整個小學(xué)時期，兒童對通過（

）接受信息的保持量為最高。[單選題]*A.聽覺(正確答案)B.視覺C.視聽同時D.視聽交叉12.“入芝蘭之室，久而不聞其香”。這是由于發(fā)生了()[單選題]*A.遺忘(正確答案)B.變化C.適應(yīng)D.香味消失13.教師在黑板上用紅色粉筆示重點，以引起學(xué)生的重視這是利用知覺（）[單選題]*A.理解性(正確答案)B.整體性C.恒常性D.選擇性14.把一根筷子半截插在透明的茶水杯里，看起來是彎曲的，但我們?nèi)阅苤X筷子是直的，這是因為知覺具有（）[單選題]*A.理解性(正確答案)B.選擇性C.恒常性D.整體性15.下列()是一般能力。[單選題]*A.記憶力(正確答案)B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色彩鑒別能力16.“遺忘曲線”表明，人的遺忘規(guī)律一般是()[單選題]*A.加速的(正確答案)B.減速的C.勻速的D.先快后慢17.在識記某個材料時，記得最差的部位一般是（）[單選題]*A.起始部位(正確答案)B.中間部位C.末尾部位D.首尾部位18.一般來說，學(xué)習(xí)材料處于()部位容易識記些。[單選題]*A.開頭(正確答案)B.中間C.結(jié)尾D.開頭和結(jié)尾19.短時記憶的容量是()個（組塊）。[單選題]*A.3---5(正確答案)B.6---8C.5---9D.7---920.閉卷考試時，學(xué)生主要的記憶活動是（）[單選題]*A.識記(正確答案)B.保持C.再認(rèn)D.回憶21.魯班發(fā)明鋸子借助了絲茅草的啟示，這種現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.領(lǐng)悟(正確答案)B.觀察能力C.靈感D.原型啟發(fā)22.看小說時，頭腦形成的形象是（）[單選題]*A.幻想(正確答案)B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.記憶表象23.再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異主要表現(xiàn)在（）[單選題]*A.表象儲備(正確答案)B.實踐要求C.知識經(jīng)驗D.新穎程度24.小學(xué)生從“習(xí)作例文”到“命題作文”，這是想象（）的發(fā)展的表現(xiàn)[單選題]*A.有意性(正確答案)B.現(xiàn)實性C.創(chuàng)造性D.概括性25.小學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)過的原理，解答教師布置的作業(yè)或解決生活中的問題的思維過程是（

）[單選題]*A.綜合(正確答案)B.概括C.抽象D.具體化26..性格主要是（）[單選題]*A.先天形成的(正確答案)B.后天形成的C.遺傳所得D.由氣質(zhì)決定的27.動機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）[單選題]*A.誘因(正確答案)B.興趣C.目的D.需要28.暴怒、狂喜、恐懼、絕望屬于（）[單選題]*A.激情的表現(xiàn)(正確答案)B.心境的表現(xiàn)C.應(yīng)激的表現(xiàn)D.熱情的表現(xiàn)29.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了()[單選題]*A.道德感(正確答案)B.理智感C.美感D.心境30.“想吃葡萄又怕葡萄酸”這種矛盾可以說是動機(jī)之間的()[單選題]*A.雙趨沖突(正確答案)B.雙避產(chǎn)沖突C.趨辟沖突D.沒有沖突31.馬斯洛認(rèn)為，需要的滿足是()[單選題]*A.無規(guī)律的(正確答案)B.由高級向低級不斷發(fā)展C.由低級向高級不斷發(fā)展D.由中間向兩頭發(fā)展32.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受()影響所致。[單選題]*A.激情(正確答案)B.心境C.應(yīng)激D.適應(yīng)33.夢屬于()[單選題]*A.有意想象(正確答案)B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象34.思維的基本特征是()[單選題]*A.直觀性，形象性(正確答案)B.直觀性，概括性C.間接性，概括性D.形象性，間接性35.認(rèn)字過程中的“有邊讀邊”的心理狀態(tài)是（）[單選題]*A.動機(jī)過程(正確答案)B.注意范圍小C.定勢D.注意分配能力差36.下列事例哪個是有意注意。（）[單選題]*A.個人身著時裝引起人們的注意(正確答案)B.專心致志地看書C.圍觀車禍現(xiàn)場D.聽到下課鈴聲37.與意志自覺性相反的品質(zhì)是()[單選題]*A.受暗示性和獨斷性(正確答案)B.受暗示性和任性C.怯懦和猶柔寡斷C.獨斷性和猶柔寡斷38.()是智能中核心的能力。[單選題]*A.觀察能力(正確答案)B.記憶能力C.思維能力D.注意力39.平常說的“潛移默化”體現(xiàn)了()在人們生活學(xué)習(xí)中的作用。[單選題]*A.機(jī)械識記(正確答案)B.意義識記C.隨意識記D.不隨意識記40.在張老師組織的百人大合唱中，如果増加一至兩個人，小紅感覺不到音量的變化，如增加到十個人左右時，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最小差異稱為（）。[單選題]*A.絕對感覺閾限(正確答案)B.絕對感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性41.當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩，這種現(xiàn)象稱為（）。[單選題]*A.適應(yīng)(正確答案)B.對比C.聯(lián)覺D.后像42.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的畫面意義。這反映的知覺特性是（）。[單選題]*A.理解性(正確答案)B.選擇性C.恒常性D.整體性43.下圖是由三個扇形和三條折線組成，但是人們會把它知覺為兩個三角形和三個圓形，其反映的知覺特性是（）。[單選題]*

(正確答案)A.整體性B.選擇性C.穩(wěn)定性D.恒常性44.在一次心理學(xué)測試的過程中，關(guān)于短時記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及下列四種，其中正確的是（）。[單選題]*A.比特(正確答案)B.組塊C.字節(jié)D.詞組45.曉東在記憶英文單詞時，如果不對其加以復(fù)述，這個單詞在他頭腦中只能保持幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是（）。[單選題]*A.瞬時記憶(正確答案)B.短時記憶C.長時記憶D.內(nèi)隱記憶46.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。[單選題]*A.先慢后快(正確答案)B.勻速加快C.先快后慢D.勻速減慢47.注意的穩(wěn)定性是注意在（）上的特征。[單選題]*A.廣度(正確答案)B.強(qiáng)度C.時間D.空間48.即使集中注意力，感覺的清晰程度也會發(fā)生周期性、有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象叫（）[單選題]*A.注意的分配(正確答案)B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的動搖D.注意的分散49.教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）[單選題]*A.注意廣度(正確答案)B.注意穩(wěn)定性C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移50.有明確的目的.不需要意志努力的注意是(

)[單選題]*A.隨意注意(正確答案)B.不隨意注意C.隨意后注意D.持續(xù)性注意51.課堂上，同學(xué)們的注意被突然飛進(jìn)教室的一只小鳥所吸引。這種注意屬于（）。[單選題]*A.無意注意(正確答案)B.無意后注意C.有意注意D.有意后注意52.建華在聽課過程中會不由自主地玩手機(jī)或做小動作。這種現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.注意集中(正確答案)B.注意分散C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移53.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問題去上課，以便更有針對性地注意聽講。這種注意方式屬于（）。[單選題]*A.有意注意(正確答案)B.無意注意C.無意后注意D.有意后注意54.小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異?（）。[單選題]*A.注意廣度(正確答案)B.注意分配C.注意穩(wěn)定D.注意轉(zhuǎn)移55.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。[單選題]*A.對教學(xué)重點在語音.語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)(正確答案)B.發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時，立即點名批評C.講課前公布學(xué)生成績D.用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目56.小紅在解決數(shù)學(xué)問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）。[單選題]*A.聚合思維(正確答案)B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.具體思維57.楊老師在教學(xué)中對所講的例題盡可能給出多種解法，同時鼓勵學(xué)生“一題多解”。楊老師的教學(xué)方式主要能促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展?（）。[單選題]*A.動作思維(正確答案)B.直覺思維C.輻合思維D.發(fā)散思維58.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用途，小麗只想到了紐扣，可以釘在衣服前面用來扣衣服，卻想不到紐扣可以制作成裝飾品.點綴衣服等其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。[單選題]*A.功能遷移(正確答案)B.功能固著C.功能轉(zhuǎn)換D.功能變通59.小英幫助生病在家的小勇輔導(dǎo)功課后，感到很快樂,這種情感屬于（）[單選題]*A.道德感(正確答案)B.美感C.理智感D.幸福感60.王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（

）[單選題]*A.激情(正確答案)B.心境C.應(yīng)激D.熱情61.中學(xué)生曉濤時而溫和，時而暴躁;時而歡樂，時而憂郁。這說明曉濤的情緒具（）。[單選題]*A.兩極性(正確答案)B.適應(yīng)性C.復(fù)合性D.社會性62.高中生曲鳴喜歡寫詩，前幾天他的詩首次在報紙上發(fā)表，并得到了平生第一筆稿費，因此近期他做什么事都很愉快。曲鳴表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于（）。[單選題]*A.心境(正確答案)B.激情C.應(yīng)激D.熱情63.當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮.激動。心理學(xué)將小明此時的情感體驗稱為（）。[單選題]*A.道德感(正確答案)B.理智感C.美感D.幸福感64.小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（

）[單選題]*A.雙趨沖突(正確答案)B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突65.小學(xué)生喜歡親近老師，渴望得到夸獎。這種需要屬于（）[單選題]*A.生理需要(正確答案)B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要66.馬克思說：“饑餓總是饑餓，但用刀叉吃熟食來解除的饑餓不同于用手.指甲和牙齒啃生肉來解除的饑餓?！边@表明人的需要具有（）。[單選題]*A.對象性(正確答案)B.動力性C.多樣性D.社會性67.小學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得父母與親朋好友的贊揚(yáng)。許明的學(xué)習(xí)動機(jī)是（

）[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力68.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。[單選題]*A.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間(正確答案)B.懲罰孩子過分喜歡看的行為C.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)69.李哲爰好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會，他都想去看。由于二者時間沖突，他很矛盾。他面臨的沖突是（）。[單選題]*A.雙趨式?jīng)_突(正確答案)B.雙避式?jīng)_突C.超避式?jīng)_突D.多重超避式?jīng)_突70.方華情緒發(fā)生快而強(qiáng)，容易沖動，常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外部表現(xiàn)，她的氣質(zhì)類型屬于（）。[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)71.小林誠實內(nèi)向.謙虛勤勞，且具有親和力。這些描述的是（）。[單選題]*A.性格特征(正確答案)B.能力特征C.氣質(zhì)特征D.認(rèn)知特征72.韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，李冰誠實可信。韓老師描述的這些心理特征屬于（）。[單選題]*A.能力(正確答案)B.性格C.氣質(zhì)D.情緒73.“從小看大，三歲知老”反映了人格的(

)

。[單選題]*A.穩(wěn)定性(正確答案)B.生物性C.個別性D.整體性74.某企業(yè)招聘工作人員，要求應(yīng)聘者興趣廣泛，活潑好動，善于社交，比較適合這種工作的氣質(zhì)類型是（

）[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)75.學(xué)生小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（）。[單選題]*A.順向正遷移(正確答案)B.逆向正遷移C.順向負(fù)遷移D.逆向負(fù)遷移76.進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。[單選題]*A.認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理內(nèi)驅(qū)力77.初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（）。[單選題]*A.態(tài)度特征(正確答案)B.理智特征C.情緒特征D.意志特征78.小李認(rèn)為服從.聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（）。[單選題]*A.服從與懲罰取向階段(正確答案)B.相對功利取向階段C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法則取向階段79.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。[單選題]*A.教師的人格特點(正確答案)B.教師的教學(xué)水平C.教師對學(xué)生的期望D.教師的威信80.中學(xué)生曉波通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展階段理論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動階段(正確答案)B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段81.小麗是一名熱愛班級.團(tuán)結(jié)同學(xué).樂于助人和誠實正直的學(xué)生。這主要反映了小麗的那種性格結(jié)構(gòu)特征（）。[單選題]*A.態(tài)度特征(正確答案)B.情感特征C.情緒特征D.意志特征82.中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？（）。[單選題]*A.相對功利的道德定向(正確答案)B.服從與懲罰的道德定向C.尋求認(rèn)真取向D.遵守法規(guī)取向83.中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于（）階段。[單選題]*A.懲罰服從取向(正確答案)B.相對功利取向C.尋求認(rèn)可取向D.社會契約取向84.小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎勵。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.成績趨近(正確答案)B.成績回避C.掌握趨近D.掌握回避85.中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是（）。[單選題]*A.獲得勤奮感(正確答案)B.克服內(nèi)疚感C.避免孤獨感D.建立自我同一性86.小華認(rèn)為，法律或道德是一種社會契約，為維護(hù)社會公正，每個人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)；但同時他又認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷處于（）。[單選題]*A.前習(xí)俗水平(正確答案)B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平87.小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法，來增強(qiáng)或減弱滑板的摩擦力。這主要說明小剛能夠運(yùn)用（）。[單選題]*A.元認(rèn)知知識(正確答案)B.描繪性知識C.情境性知識D.程序性知識88.如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容比較復(fù)雜.結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在較短時間加以掌握，他們最宜采用的知識形式是（）[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)B.接受學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.互動學(xué)習(xí)89.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采用圖式方式對知識進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己對所學(xué)知識的掌握，學(xué)生采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.精加工策略C.監(jiān)控策略D.組織策略90.在歸因訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”，以增強(qiáng)他們的自信心，因為在韋納的成敗歸因理論中，努力屬于（）[單選題]*A.內(nèi)部的.不穩(wěn)定的.可控因素(正確答案)B.內(nèi)部的.不穩(wěn)定的.不可控因素C.內(nèi)部的.穩(wěn)定的.可控因素D.內(nèi)部的.穩(wěn)定的.不可控因素91.學(xué)習(xí)游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識。小蘭對游泳知識的記憶是（）。[單選題]*A.陳述性記憶(正確答案)B.程序性記憶C.瞬時記憶D.短時記憶92.小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握，這種現(xiàn)象屬于（）。[單選題]*A.縱向遷移(正確答案)B.橫向遷移C.順應(yīng)遷移D.重組遷移93.小馬上課時害怕回答問題，他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時可減少老師提問的次數(shù)，于是，他總坐在教室后排，下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在后排?（）。[單選題]*A.正強(qiáng)化(正確答案)B.負(fù)強(qiáng)化C.延遲強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化94.小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關(guān)心做出判斷，根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論，小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于（）。[單選題]*A.自我中心階段(正確答案)B.權(quán)威階段C.可逆階段D.公正階段95.在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感，過了這個時期，同樣的刺激則影響響很小或沒有影響，這個時期稱為（）。[單選題]*A.關(guān)鍵期(正確答案)B.發(fā)展期C.轉(zhuǎn)折期D.潛伏期96.按照埃里克森人格發(fā)展理論，12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）。[單選題]*A.強(qiáng)化自我主動性(正確答案)B.培養(yǎng)勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感97.地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學(xué)生記憶，將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略98.英語老師先教學(xué)生蔬菜.水果.肉的英文單詞，再教羊肉.牛肉.胡蘿卜.辣椒.西紅柿.芒果.木瓜.香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于（）。[單選題]*A.下位學(xué)習(xí)(正確答案)B.上位學(xué)習(xí)C.組合學(xué)習(xí)D.并列學(xué)習(xí)99.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的()。[單選題]*A.高原現(xiàn)象(正確答案)B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時反饋100.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。[單選題]*A.形成良好的道德意志(正確答案)B.形成良好的道德環(huán)境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德習(xí)慣101.教師在課堂上提問一些有難度的問題時，通常會不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是()。[單選題]*A.從眾效應(yīng)(正確答案)B.木桶效應(yīng)C.期待效應(yīng)D.投射效應(yīng)102.維果茨基認(rèn)為評價人類發(fā)展應(yīng)該從四個層面進(jìn)行，除了微觀.個體.社會歷史之外，第四個層面是（）。[單選題]*A.文化層面(正確答案)B.系統(tǒng)層面C.技術(shù)層面D.規(guī)范層面103.隱蔽圖形測驗中，要求被試在較復(fù)雜的圖形中（見下圖中右圖）把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來（見下圖中左圖）。有些被試能排除背景因素的干擾，從復(fù)雜圖形中迅速.容易地分離出（知覺到）指定的簡單圖形。這些被試的認(rèn)知方式為（）。[單選題]*

(正確答案)A.整體型B.序列型C.場獨立型D.場依存型104.學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利，這種遷移屬于（）。[單選題]*A.零遷移(正確答案)B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移105.在心理學(xué)實驗中，為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈，研究者只在圓形光圈出現(xiàn)時才給予食物強(qiáng)化。而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時不給予強(qiáng)化，那么小狗便可以學(xué)會只對圓形光圈做出反應(yīng)而不理會橢圓形光圈。該過程稱為（）。[單選題]*A.刺激分化(正確答案)B.刺激泛化C.刺激獲得D.刺激消退106.初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)，根據(jù)奧蘇泊爾的相關(guān)理論，驅(qū)動許明行為的是（）。[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力107.陳冬看到自己最好的朋友因為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎后，也考試加倍努力學(xué)習(xí)力爭取得優(yōu)異成績。這種強(qiáng)化屬于（）。[單選題]*A.直接強(qiáng)化(正確答案)B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.內(nèi)部強(qiáng)化108.韓波進(jìn)入中學(xué)后，經(jīng)常獨立思考“我是誰”“未來從事何種職業(yè)？”“在社會上處于什么樣的地位？”等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓波的人格發(fā)展處于（）。[單選題]*A.主動對內(nèi)疚階段(正確答案)B.同一性對角色混亂階段C.自我整合階段D.自主對羞恥和疑慮階段109.上學(xué)路上，徐燕看到一個同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路，她非常激動這種道德情感屬于（）。[單選題]*A.動作性道德情感體驗(正確答案)B.形象性道德情感體驗C.想象性道徳情感體驗D.倫理性道德情感體驗110.曉春上課時把老師的講解內(nèi)容用自己的語言寫在課本上，以促進(jìn)對知識的理解，他采取的學(xué)習(xí)策略是（）。[單選題]*A.復(fù)述策略(正確答案)B.組織策略C.計劃策略D.精加工策略111.張老師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，既考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，也考慮他們在老師指導(dǎo)下可以達(dá)到的水平，維果斯基將這兩種水平之間的差異稱為（）。[單選題]*A.教學(xué)支架(正確答案)B.最近發(fā)展區(qū)C.組織者D.自我差異112.皮格馬利翁效應(yīng)的主要啟示是，教師對學(xué)生應(yīng)該（）。[單選題]*A.鼓勵合作學(xué)習(xí)(正確答案)B.給予積極期望C.提出紀(jì)律要求D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)113.曉斌認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績好全是刻苦努力的結(jié)果。根據(jù)韋納的歸因理論，曉斌的歸因?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因(正確答案)B.穩(wěn)定的外部歸因C.可控的內(nèi)部歸因D.可控的外部歸因114.根據(jù)耶克斯-多德森定律，學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時，哪種動機(jī)水平最有利?（）。[單選題]*A.中等偏下水平(正確答案)B.中等水平C.中等偏上水平D.高水平115.曉旭認(rèn)為服從.聽話的孩子就是好孩