課題變更申請(qǐng)書(shū)

課題變更申請(qǐng)書(shū)課題變更申請(qǐng)書(shū)在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，申請(qǐng)書(shū)應(yīng)用范圍廣泛，我們?cè)趯?xiě)申請(qǐng)書(shū)的時(shí)候必需要注意問(wèn)題。什么樣的申請(qǐng)書(shū)才是合理的呢？下面是為大家整理的課題變更申請(qǐng)書(shū)，希望對(duì)大家有所幫助。課題變更申請(qǐng)書(shū)1尊敬的盤(pán)龍區(qū)課題規(guī)劃辦：我校承當(dāng)?shù)摹皠?chuàng)建書(shū)香校園〞小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，必需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。當(dāng)否，請(qǐng)批示。盤(pán)龍區(qū)環(huán)城一小課題組20xx年6月21日課題變更申請(qǐng)書(shū)2尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“xx〞教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的教師參加到課題研究中來(lái)，并能更深入地展開(kāi)研究，我校決定更改課題主要參加人。課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》課題主要參加人變更為：史萬(wàn)和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李宏偉、葉長(zhǎng)生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周?chē)?guó)莉、王艷艷以上狀況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)20xx年11月28日課題變更申請(qǐng)書(shū)3尊敬的縣教育教學(xué)研究室：20xx年春我校申報(bào)省級(jí)課題《初中物理“超市課堂〞—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》，失利后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極一面激勵(lì)課題組人員不要有放棄研究的思想，一面支持和指導(dǎo)課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問(wèn)題，讓我們茅塞頓開(kāi)，強(qiáng)化了繼續(xù)研究的信心和力量。隨著學(xué)校食堂項(xiàng)目的開(kāi)工建設(shè)，教學(xué)樓項(xiàng)目的順利立項(xiàng)，麥元中學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車(chē)道，特別是學(xué)校二級(jí)機(jī)構(gòu)新設(shè)了教研專職機(jī)構(gòu)——教科室，為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供了更好的平臺(tái)。在縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，《初中物理“超市課堂〞—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》20xx年6月被立項(xiàng)為縣級(jí)課題，課題編號(hào)是：WJKT20xx—3。實(shí)驗(yàn)研究一直在有序地進(jìn)行著。但是，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們感到《初中物理“超市課堂〞—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平等方面因素的制約，很難達(dá)到預(yù)期的研究效果。同時(shí)我們深切地感到新課程的有效實(shí)施關(guān)鍵在教師，我們地處鄉(xiāng)村，如何提升鄉(xiāng)村教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是我們面臨的重大課題，這必需要我們進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研，反思與施行。只有教師的專業(yè)成長(zhǎng)達(dá)到一定高度才能從事課堂教學(xué)模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點(diǎn)，它對(duì)實(shí)驗(yàn)研究的整體起著決定性的作用，是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究工作成敗的關(guān)鍵。為了課題研究能解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的`問(wèn)題，并能更深入地展開(kāi)研究，我校決定更改課題有關(guān)事宜。課題變更為《鄉(xiāng)村教師實(shí)施新課程能力的施行研究》，課題負(fù)責(zé)人為汪結(jié)樂(lè)、汪水根，由校教科室牽頭，以物理學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，力爭(zhēng)早出成效。課題主要參加人變更為：汪結(jié)樂(lè)、胡靈枝、何焰伢、孫瓊力、周紹寬、汪水根、徐的毛、方愛(ài)仙、汪四珍。安慶市教育局局長(zhǎng)江興代倡導(dǎo)的“教育超市〞理論指出教育應(yīng)該借鑒產(chǎn)業(yè)的某些運(yùn)作方式，研究產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作思路、管理模式，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是“經(jīng)營(yíng)〞理念中的追求最大限度的“增值〞。課題變更是前期研究的延續(xù)，是前期實(shí)驗(yàn)的“意料中事〞。以上狀況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)！望江縣麥元中學(xué)課題組20xx年6月20日課題變更申請(qǐng)書(shū)4xx區(qū)課題規(guī)劃辦：我校承當(dāng)?shù)摹皠?chuàng)建書(shū)香校園〞小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，必需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。當(dāng)否，請(qǐng)批示。xx小課題組20xx年6月21日關(guān)于課題變更的申請(qǐng)書(shū)關(guān)于課題變更的申請(qǐng)書(shū)篇一：課題變更申請(qǐng)關(guān)于課題負(fù)責(zé)人變更的申請(qǐng)尊敬的盤(pán)龍區(qū)課題規(guī)劃辦：我校承當(dāng)?shù)腵“主題性課外閱讀對(duì)提升小同學(xué)閱讀能力的施行研究〞課題，因課題負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)武截斌同志調(diào)離本校的狀況，特提出變更申請(qǐng)：武截斌同志不再負(fù)責(zé)本課題研究，擬改為本校校長(zhǎng)晉渝春同志具體負(fù)責(zé)本課題研究。當(dāng)否，請(qǐng)批示。盤(pán)龍區(qū)環(huán)城一小課題組201x年3月21日關(guān)于課題結(jié)題時(shí)間變更的申請(qǐng)尊敬的盤(pán)龍區(qū)課題規(guī)劃辦：我校承當(dāng)?shù)摹皠?chuàng)建書(shū)香校園〞小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，必需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題研究?jī)?nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究〞，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由2021年6月改為201x年12月。當(dāng)否，請(qǐng)批示。盤(pán)龍區(qū)環(huán)城一小課題組201x年6月21日篇二：課題研究人員變更申請(qǐng)書(shū)課題研究人員變更申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)單位：嘉祥縣疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)申請(qǐng)人：王鳳國(guó)篇三：課題研究變更申請(qǐng)表課題研究變更申請(qǐng)表說(shuō)明：1、課題研究變更內(nèi)容主要有課題負(fù)責(zé)人、其他成員、課題名、承當(dāng)單位及結(jié)題時(shí)間延遲等。2、課題研究變更只有征得省、市教研室同意后，方可予以承認(rèn)。課題研究變更申請(qǐng)表說(shuō)明：1、課題研究變更內(nèi)容主要有課題負(fù)責(zé)人、其他成員、課題名、承當(dāng)單位及結(jié)題時(shí)間延遲等。2、課題研究變更只有征得省、市教研室同意后，方可予以承認(rèn)。篇四：課題組成員變更申請(qǐng)課題組成員變更申請(qǐng)尊敬的---------：由-------申請(qǐng)立項(xiàng)的課題：《》，是校級(jí)課題，其編號(hào):-------------.自本課題申報(bào)成功以來(lái)，課題組展開(kāi)了深入的研究，取得了一定的成果?，F(xiàn)因課題組部分成員工作調(diào)動(dòng)、分工變動(dòng)、病假等原因，不能有效展開(kāi)課題研究。為保證本課題研究工作能夠正常展開(kāi)，特申請(qǐng)對(duì)部分成員作以調(diào)整！原課題組成員：-----------------------------