某大學(xué)教學(xué)辦公樓用電計量改造方案

加強能源計量管理是減少資源消耗、增強改造效果的基礎(chǔ)。通過高校能源計量體系的建立，對國家管理部門全面了解大學(xué)的用能分布結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)整能源配置和能源政策調(diào)整提供了數(shù)據(jù)支持。1

國內(nèi)高校建筑的電能計量現(xiàn)狀我國許多高校樓宇的建設(shè)時間參差不齊、配電系統(tǒng)差異較大，校內(nèi)建筑在建設(shè)之初可以根據(jù)使用者的要求按照確定的使用區(qū)域設(shè)置電能計量表，在使用過程中由于院系調(diào)整、人員調(diào)動使得原先設(shè)定好的工作區(qū)發(fā)生了變化，計量范圍也隨之發(fā)生改變，原有的計量裝置需要變動。為了彌補這些缺陷許多正在新建的校區(qū)要求將每個使用單元、大型設(shè)備、公共區(qū)的照明、插座和空調(diào)進行分項計量，以此滿足配電系統(tǒng)、功能變更的需要。2項目概況本樓分為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ四段，其中Ⅱ段、Ⅲ段六層、Ⅳ段五層、Ⅴ段地上地下各一層，Ⅱ段首層設(shè)一處總配電間，兩路低壓進線供全樓及部分地搖樓用電，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每層設(shè)有電氣豎井服務(wù)于本區(qū)域，Ⅴ段電源由總配電間或首層Ⅱ段電井引來。五個區(qū)域均有獨立的配電箱供電。3

項目各項方案對比了解了項目現(xiàn)狀和業(yè)主需求，再通過對國家規(guī)范、導(dǎo)則等文件的學(xué)習，本方案分別從計量方式、改造方式兩個方面進行了優(yōu)化對比。3.1計量方式按照《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求，學(xué)校計量深度應(yīng)達到院、系、部、處的目標要求，也就是說分類和分項都是符合導(dǎo)則規(guī)定的基本要求的。下表為兩種計量方案的比較3.2

改造方式采用分項計量的效果優(yōu)勢明顯優(yōu)于分類，但高昂的改造經(jīng)費和巨大的工程量也使業(yè)主有所顧慮，尋找降低成本的改造方法成為影響改造效果的關(guān)鍵。下表為傳統(tǒng)電能表技術(shù)與無線電子表技術(shù)的對比：經(jīng)過方案對比并結(jié)合本項目實際需求確定了最終的設(shè)計方案：在樓內(nèi)辦公室、教學(xué)實驗教室、實驗室采用無線電子表技術(shù)的分項計量法，并在戶內(nèi)配電箱設(shè)置導(dǎo)軌式電能表，作為末端電子表的二級計量裝置；單獨功能區(qū)如圖書館分館、計算機機房，文體活動中心，大型公共教室和大功率用電設(shè)備按分類計量法在配電箱和控制箱內(nèi)設(shè)置導(dǎo)軌式電能表計量。4

項目實施方案這種創(chuàng)新的改造方案降低了項目的實施難度，由于避免了大量的拆改工作，減少線路重新敷設(shè)，使得設(shè)計、施工的工作量都得已降低。通過前期對建筑的勘查，在項目的實施過程中將計量點位設(shè)置分為配電箱電能表和末端電子表兩部分。配電箱電能表計量設(shè)置：整棟建筑總配電間兩路進線每路設(shè)置一塊電能表；每層電氣豎井內(nèi)設(shè)置一塊層電能總表；每個房間的總配電箱內(nèi)設(shè)置一塊導(dǎo)軌式電表；部分大型單相設(shè)備（20A以上）及三相用電設(shè)備分別設(shè)置導(dǎo)軌式電表；獨立功能區(qū)的配電總箱分別設(shè)置電能表。末端電子表計量設(shè)置：辦公室、實驗室、教學(xué)實驗教室、按房間大小分別設(shè)置計量插座，計量空調(diào)插座，照明計量控制設(shè)備、計量數(shù)據(jù)收集控制器。一般計量插座設(shè)置：將辦公室、實驗室、教學(xué)實驗教室按房間大小區(qū)分，以建筑的最小標準間為一個計量單元，每個計量單元更換兩個16A一般計量插座，并配置帶保護安全插排?？照{(diào)計量設(shè)置：每個房間按現(xiàn)有空調(diào)數(shù)量設(shè)置專用空調(diào)計量插座，無空調(diào)房間預(yù)留一個空調(diào)計量插座，每個建筑的最小標準間設(shè)一個空調(diào)計量插座；照明計量設(shè)置：每個房間按照明面板數(shù)量設(shè)置照明計量設(shè)備，每個建筑的最小標準間設(shè)一個空調(diào)照明計量面板。計量系統(tǒng)組網(wǎng)形式：每個辦公室、實驗室、教學(xué)實驗教室內(nèi)設(shè)置計量采集器收集房間內(nèi)的電子計量表數(shù)據(jù)，房間內(nèi)計量采集器采用ZigBee無線通訊網(wǎng)絡(luò)。房間內(nèi)的計量采集器、直讀電能表數(shù)據(jù)采用485總線收集至豎井內(nèi)的區(qū)域數(shù)據(jù)收集器；再通過校園網(wǎng)傳輸至學(xué)校能源計量監(jiān)管平臺進行數(shù)據(jù)分析。5