2024年安徽省合肥市中考模擬語文試題【含答案解析】

九年級(jí)語文校本作業(yè)分值：150分時(shí)間：120分鐘一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）①山氣日夕佳，_______________________。（陶淵明《飲酒》）②_______________________，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？____________________。（崔顥《黃鶴樓》）④單車欲問邊，______________________。（王維《使至塞上》）（2）古詩文中有美麗的風(fēng)景。白居易《錢塘湖春行》中“______________，_______________”從植物的變化看早春景象；李白《渡荊門送別》中“______________，_______________”描寫了江上景色；酈道元《三峽》中“______________，_______________”用夸張手法寫出江水湍急?！敬鸢浮竣?飛鳥相與還②.白頭搔更短③.煙波江上使人愁④.屬國過居延⑤.亂花漸欲迷人眼⑥.淺草才能沒馬蹄⑦.山隨平野盡⑧.江入大荒流⑨.雖乘奔御風(fēng)⑩.不以疾也【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：搔、愁、屬、延、蹄、隨、奔、御。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成題。在一般的意義上，人們習(xí)慣于將文學(xué)作品稱作精神的花朵。而對(duì)于紅色經(jīng)典來說，這個(gè)譬喻具有一種更為獨(dú)特的意味。紅色，是血的顏色，是火的顏色，也是革命的象征。這些精神之花，被血淚和汗水澆guàn，便獲得了更為鮮艷的色澤，更加長久的生命力。它們綻放在時(shí)間的廣闊田野中，隨風(fēng)搖曳，芬芳四yì。經(jīng)典的本質(zhì)，就在于對(duì)時(shí)代精神的準(zhǔn)確洞察和有力把握。這些作品被稱為紅色經(jīng)典，正是由于它們表達(dá)了一百年來的社會(huì)風(fēng)貌，篇頁間字行里，回蕩著時(shí)代的山呼海嘯、電閃雷鳴。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。血淚（）澆guàn（）搖曳（）芬芳四yì（）（2）下列詞語中與“山呼海嘯”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是（）A.精力充沛 B.密不透風(fēng) C.光輝歷程 D.草長鶯飛（3）請(qǐng)將下面的句子轉(zhuǎn)換為反問句。經(jīng)典的本質(zhì)，就在于對(duì)時(shí)代精神的準(zhǔn)確洞察和有力把握。（4）“紅色，是血的顏色，是火的顏色，也是革命的象征?！薄都t星照耀中國》是一部紅色經(jīng)典，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，分析其具有“長久的生命力”的原因?！敬鸢浮浚?）①.xuè②.灌③.yè④.溢（2）D（3）經(jīng)典的本質(zhì)，難道不就在于對(duì)時(shí)代精神的準(zhǔn)備洞察和有力的把握嗎？（4）《紅星照耀中國》是通過一個(gè)外國人的所見所聞客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況；深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)；科學(xué)地預(yù)言了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆紅星必將照耀全中國！【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。血淚（xuè）：指極度悲痛而流的淚。澆guàn（灌）：澆水，灌溉。搖曳（yè）：指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指悠游自得的樣子。芬芳四yì（溢）：物體的氣味極香，散發(fā)四周?！拘?詳解】本題考查短語結(jié)構(gòu)?！吧胶艉[”是并列短語。A.精力充沛：主謂短語；B.密不透風(fēng)：補(bǔ)充短語；C.光輝歷程：偏正短語；D.草長鶯飛：并列短語。故選D?！拘?詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換。陳述句轉(zhuǎn)換反問句，要加上“難道不……嗎”“怎么不……呢”等詞語，使句子意思不變，結(jié)尾用問號(hào)。示例：經(jīng)典的本質(zhì)，難道不就在于對(duì)時(shí)代精神的準(zhǔn)備洞察和有力的把握嗎？小問4詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。只要結(jié)合名著具體內(nèi)容，從內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)力，以及作品傳達(dá)的革命理想與信仰等方面分析分析其具有“長久的生命力”的原因即可。示例：《紅星照耀中國》這部作品具有長久的生命力，原因諸多。首先，作品是通過一個(gè)外國人的所見所聞客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，通過真實(shí)生動(dòng)的敘述，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生發(fā)展的原因，對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下紅軍的英勇形象和革命精神，激發(fā)了讀者的愛國熱情和革命精神。其次，作品以獨(dú)特的視角和客觀的分析，揭示了中國革命的歷史進(jìn)程和內(nèi)在規(guī)律，具有很高的歷史價(jià)值。此外，作品的藝術(shù)表現(xiàn)力也是其生命力的重要因素。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了革命根據(jù)地的風(fēng)土人情和紅軍戰(zhàn)士的英勇形象，使作品具有很高的藝術(shù)感染力。最后，作品所傳達(dá)的革命理想和信仰，具有普遍性和永恒性，能夠激勵(lì)不同時(shí)代的讀者為理想而奮斗。作品科學(xué)地預(yù)言了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆紅星必將照耀全中國！這些因素共同賦予了《紅星照耀中國》長久的生命力，使其成為一部紅色經(jīng)典，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。綜合性學(xué)習(xí)。3.學(xué)校開展“好美德，我傳承”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【好美德，共分享】（1）活動(dòng)中大家紛紛說出自己關(guān)于美德的感悟，小明準(zhǔn)備分享下面一則名言，請(qǐng)你幫他完善?！安坏煤跤H，不可以人；不順乎親，不可以為子?！薄睹献印发傧铝心囊豁?xiàng)是這則名言表現(xiàn)出來的美德（）A.知恩圖報(bào)B.孝老敬親C.助人為樂D.言傳身教②請(qǐng)你再補(bǔ)寫一句詩或名言警句，體現(xiàn)小明所分享的這句名言中的美德。【好美德，共傳承】（2）為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，七年級(jí)2班組織同學(xué)們觀看了《“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮》錄像，并請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)這一活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。下面是小明同學(xué)分享的對(duì)這一活動(dòng)的理解，請(qǐng)你幫助修改?！皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍边@一活動(dòng)，【甲】有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊，學(xué)習(xí)身邊榜樣，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣。【乙】孝心少年們的事跡詮釋了中華民族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。①【甲】處句子有語病應(yīng)改為“”。②【乙】處句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”?！竞妹赖拢矃⑴c】（3）學(xué)校擬定于2019年5月16日下午兩點(diǎn)在一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行一場中華傳統(tǒng)美德專題報(bào)告會(huì)，并邀請(qǐng)了研究中華傳統(tǒng)文化的安徽大學(xué)中文系吳教授做專家報(bào)告。請(qǐng)你代表光明中學(xué)學(xué)生會(huì)給吳教授寫一封邀請(qǐng)函?！敬鸢浮浚?）①B②示例：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孝子之至，莫大乎尊親。（2）①有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊，學(xué)習(xí)身邊榜樣，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的熱情。②加強(qiáng)彰顯（3）示例：尊敬的吳老師：您好！為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，我校決定2019年5月16日下午兩點(diǎn)在一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行“中華傳統(tǒng)美德”報(bào)告會(huì)，誠摯地邀請(qǐng)您前來指導(dǎo)。光明中學(xué)學(xué)生會(huì)2019年5月12日【解析】【詳解】（1）此題考查學(xué)生的語文知識(shí)積累。①“不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子”的意思是：兒子與父母親的關(guān)系相處得不好，不可以做人；兒子不能事事順從父母親的心意，便不能做兒子。由此可知，這則名言所表現(xiàn)出來的美德是“孝順”，故選B。②與“孝老敬親”有關(guān)的詩詞和格言有很多，任選一句作答即可。如：忠孝義慈行方便，不須求我自然真；樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（2）【甲】處句子成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的熱情”；【乙】處句子“加強(qiáng)”與“價(jià)值”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“加強(qiáng)”改為“彰顯”。（3）此題考查學(xué)生擬寫邀請(qǐng)函的能力。首先要有稱呼和問候語，正文部分交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)虻?，最后先寫落款后寫日期。【點(diǎn)睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。二、現(xiàn)代文閱讀【一】（20分）片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們?？晌业降走€是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。③移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜?、菸以谶@片藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨(dú)步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃枯萎的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里。4.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是：（）A.在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B.在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，作者感受到詩人對(duì)生活的知足與熱愛。C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴。D.第⑦段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。5.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。6.文中畫線的句子使用了哪些修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！7.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。8.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇斑@片蝴蝶花”給了你怎樣的啟示？【答案】4.CE5.花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。6.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。7.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭并總結(jié)全文；內(nèi)容上：升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。8.示例：活在當(dāng)下，不受外界環(huán)境影響，心態(tài)寧靜、淡泊；知足惜福，熱愛生活；即使在平凡或困厄的處境中，依舊不俗不媚，保持獨(dú)立高潔的風(fēng)姿。【解析】【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.理解分析不正確。根據(jù)⑥段“眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生”可知，突出了藍(lán)蝴蝶花的樸實(shí)、平凡、默默無聞、不張揚(yáng)的品格。而非“突出了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴”；E.理解分析不正確。根據(jù)⑦段“我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃‘枯萎’的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放”可知，表達(dá)的是對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求；而非“惋惜之情”；故選CE。【5題詳解】本題考查信息提煉與概括。通讀文章第②③段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。根據(jù)②段“那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼”，可概括為：花瓣嬌小不起眼；根據(jù)③段“藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”，可概括為：藍(lán)色的花容讓人驚艷；根據(jù)③段“它們的四片花瓣成對(duì)綻開”“恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶”，可概括為：花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶；根據(jù)③段“微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”，可概括為：散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。【6題詳解】本題考查語句賞析。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。根據(jù)④段畫線句“這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜”中“宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫”把蝴蝶花比作“蝴蝶仙子”，且將其人格化，可知運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地描寫出藍(lán)蝴蝶花的情態(tài)，蘊(yùn)含著作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情?！?題詳解】本題考查語段作用。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)最后一段是文章的結(jié)尾，結(jié)合“夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然”一句，與①段“那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島”呼應(yīng)，可知有收束全文，照應(yīng)開頭的作用；內(nèi)容上，根據(jù)“它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢里”，結(jié)合⑦段“我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃‘枯萎’的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放”可知，有點(diǎn)明主旨的作用，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。本文描述了作者獨(dú)自一人到鼓浪嶼游玩時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了一片藍(lán)蝴蝶花海，并被其美麗和清新所吸引。文章通過對(duì)藍(lán)蝴蝶花的細(xì)致描繪，贊美了它們的嬌美可人，同時(shí)也通過對(duì)比其他花卉，突出了藍(lán)蝴蝶花的平凡與高潔。作者還借此花聯(lián)想到人的性格與命運(yùn)，表達(dá)了知足惜福、不攀不比的人生態(tài)度。結(jié)合第⑦段中“我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徙，也難逃枯萎的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放”的內(nèi)容可知，蝴蝶花雖然生長在少人踏足的草地上，卻依然開出美麗的藍(lán)色花朵，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)與美麗。這啟示我，無論環(huán)境如何，我們都應(yīng)該保持積極向上的態(tài)度，發(fā)掘并展現(xiàn)自己的價(jià)值。其次，蝴蝶花并不追求顯眼奪目或高高在上，而是靜靜地生長在花叢里，以一身高潔之色示人。這啟示我，做人應(yīng)該保持一顆平常心，不攀比、不炫耀，而是應(yīng)該注重內(nèi)在修養(yǎng)，追求精神上的高潔與純凈。最后，蝴蝶花雖然平凡，但它們憑借自己的美麗和清新，給作者帶來了愉悅和感動(dòng)。這啟示我，即使在平凡的生活中，我們也可以用自己的方式去創(chuàng)造美好，去影響和感染周圍的人，讓生活因?yàn)槲覀兊拇嬖诙兊酶用篮??！径浚?8分）林教頭風(fēng)雪山神廟施耐庵①林教頭風(fēng)雪山神廟正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時(shí)，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來。②只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。③再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。④正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)①道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)②應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”③一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)④道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個(gè)⑤道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走那里去！”那一個(gè)⑥道：“這早晚燒個(gè)八分過了?！庇致牭靡粋€(gè)⑦道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場也得個(gè)死罪！”又一個(gè)⑧道：“我們回城里去罷。”一個(gè)⑨道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事。”⑤林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安（陸虞候的隨從）。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人都急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，……入廟里來，……穿了白布衫，系了搭膊。把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（節(jié)選自人教版必修五《林教頭風(fēng)雪山神廟》）9.下列對(duì)小說及有關(guān)內(nèi)容的表述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.第二段中“待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”這句話，說明林沖并未識(shí)破這是一起陰謀，認(rèn)為看草料這差使不錯(cuò)，表現(xiàn)出勤快能吃苦的性格特點(diǎn)。B.《水滸傳》是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇章回體文言小說，反映的是北宋末年宋江起義的故事。C.《水滸傳》和《紅樓夢》《三國演義》《西游記》并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。這四部著作歷久不衰，是漢語文學(xué)史中不可多得的經(jīng)典作品。D.元末明初，吳承恩等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了《水滸傳》，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。10.請(qǐng)結(jié)合上述材料，簡述林沖的性格特點(diǎn)。11.小說第三段主要運(yùn)用哪兩種描寫方法？從情節(jié)上看，這段描寫對(duì)林沖性格發(fā)展起到什么作用？12.魯迅先生在《花邊文學(xué)·大雪紛飛》中說：“‘那雪正下得緊’比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字，但那“神韻”卻好得遠(yuǎn)了。”請(qǐng)分析“那雪正下得緊”的妙處。13.你喜歡小說中林沖的性格嗎？如果喜歡的話，請(qǐng)你再列舉兩個(gè)關(guān)于他的故事情節(jié)。如果不喜歡林沖，那你覺得小說中哪個(gè)人物最吸引你？并說明理由?！敬鸢浮?.C10.小心謹(jǐn)慎，“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上”；剛毅堅(jiān)強(qiáng)，具有反抗精神“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”；安分守己，隨遇而安，茍且求活“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！币匝肋€牙的報(bào)復(fù)心理，“把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜”。11.側(cè)面描寫和對(duì)話描寫（語言描寫）。林沖從陸虞侯等人的對(duì)話中知曉了自己被仇人陷害的林沖的真相，這對(duì)林沖從委曲求全、逆來順受到被迫殺人、逼上梁山的反抗性格的轉(zhuǎn)變，起到了催化劑的作用。一方面暗示了是他人預(yù)謀放火殺人，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)發(fā)展合乎情理。12.“緊”字表現(xiàn)出雪下得密、下得快，渲染了一種風(fēng)雪交加的緊張氣氛；因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，為下文茅屋被風(fēng)吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安家埋下伏筆；也暗示事件發(fā)展得急迫，預(yù)示林沖的命運(yùn)將發(fā)生巨大變化。這句話比“大雪紛飛”更具有想象空間，它的“神韻”在于能真實(shí)表達(dá)出特定情境下自然景色的意境，把人物、環(huán)境、氣氛融合在一起。13.喜歡。豹子頭誤入白虎堂；林教頭刺配滄州道；林沖棒打洪教頭；林教頭風(fēng)雪山神廟；林沖雪夜上梁山；林沖水寨大并火?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)，內(nèi)容理解和藝術(shù)特色賞析。A.有誤，根據(jù)第②段中的“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”可知，林沖有這種想法，是擔(dān)心這屋子過不得冬。本項(xiàng)“說明林沖并未識(shí)破這是一起陰謀，認(rèn)為看草料這差使不錯(cuò)，表現(xiàn)出勤快能吃苦的性格特點(diǎn)”屬于過度解讀；B.有誤，《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體長篇小說。D.有誤，《水滸傳》作者是施耐庵；故選C?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合②段中“將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上”可知，林沖小心謹(jǐn)慎；結(jié)合⑤段中“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”可知，林沖剛毅堅(jiān)強(qiáng)，具有反抗精神；結(jié)合②段中“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理”可知，林沖安分守己，隨遇而安，茍且求活；結(jié)合⑤段中“把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜”可知，林沖具有以牙還牙的報(bào)復(fù)心理?！?1題詳解】本題考查描寫方法。此段中的主要內(nèi)容是廟中幾人的對(duì)話，所以主要運(yùn)用了對(duì)話描寫。另外，通過幾人的對(duì)話，林沖得知了草料場著火的真相，也知道了高俅等人欲置自己于死地。所以這也屬于是側(cè)面描寫。聯(lián)系原著內(nèi)容可知，正是因?yàn)榱譀_知道了草料場著火的真相，知道了高俅欲置自己于死地，于是徹底丟棄了幻想，走上反抗的道路，于風(fēng)雪夜投奔梁山而去。所以這幾人的對(duì)話，對(duì)林沖的性格變化與命運(yùn)的轉(zhuǎn)變起到了催化劑的作用?！?2題詳解】本題考查語句賞析?！熬o”是驟、急的意思。在句中表示的是雪下得密、下得快。渲染了一種風(fēng)雪交加的緊張氣氛。聯(lián)系第③段中的“那兩間草廳，已被雪壓倒了”“離了這半里路上，有個(gè)古廟，可以安身。我且去那里宿一夜。等到天明，卻做理會(huì)”可知，正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，所以才會(huì)有后文茅屋被雪壓倒，林沖不得不到山神廟安身的情節(jié)。聯(lián)系第④段中的幾人在山神廟內(nèi)的對(duì)話可知，高俅欲置林沖于死地，必欲殺之而后快。所以雪下得緊，也暗示事件發(fā)展的急迫，天氣的急劇變化，也預(yù)示著林沖的命運(yùn)也將發(fā)生巨大變化。“大肆紛飛”只是簡單的描寫天氣，不如“那雪正下得緊”有以下豐富的意蘊(yùn)，將人物、環(huán)境、氣氛融合在一起了?！?3題詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識(shí)記。開放性試題，答案不唯一。如：喜歡。與林沖有關(guān)的故事情節(jié)：①林沖棒打洪教頭：柴進(jìn)莊里有一武師，人稱洪教頭，很瞧不起林沖，想和林沖比試一番。剛開始，林沖幾番謙讓，不想洪教頭更是囂張，林沖只得與他比試起來。只幾個(gè)回合，洪教頭的腳步就亂了。林沖把棒在地下一挑，直掃洪教頭，只兩下，洪教頭就撲的倒地了。洪教頭為此羞得滿臉通紅。②林教頭風(fēng)雪山神廟：陸謙與管營和差撥設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場，企圖趁夜色放火燒死林沖。恰巧林沖出門打酒，屋子被雪壓塌了，便去山神廟過夜。林沖看到草料場著火了，便要去救火，無意中聽到受高太尉指使等人的話，明白真相，怒火中燒，殺了陸虞候等三人，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。③林沖雪夜上梁山：官府通緝林沖的官文傳來，林沖感嘆天下之大，竟無他容身之所。在柴進(jìn)處已不能久留，柴進(jìn)建議他投奔梁山，走投無路的林沖就依照柴進(jìn)的指點(diǎn)，在一個(gè)北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。林沖在酒店吃酒時(shí)乘酒興賦詩一首，期間與朱貴相識(shí)，被船接去梁山泊。杜遷和宋萬愿意接受林沖，而白衣秀士王倫出于嫉妒，不肯收留，要林沖三日之內(nèi)拿“投名狀”來。林沖下山等了兩天，第三日等得一人，卻是青面獸楊志。④林沖水寨大并火：眾好漢上梁山，王倫嫉妒，借口糧少房稀，不肯收留。吳用智激林沖火并王倫。林沖仗義，殺死王倫。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不允。⑤林沖誤入白虎堂：高俅為了陷害林沖，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，再讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負(fù)林沖不認(rèn)識(shí)路把他騙到軍機(jī)要地白虎堂。白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級(jí)軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時(shí)已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯，中計(jì)被擒。如不喜歡，示例：在《水滸傳》中，最吸引我的人物是武松。他是一位英勇無畏、豪氣干云的英雄人物。他打死惡霸為民除害，醉打蔣門神奪回快活林，大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓，這些事跡都展現(xiàn)了他的英勇和正義感。他性格剛烈，敢作敢當(dāng)，恩怨分明，知恩圖報(bào)，不向惡勢力低頭。他的形象深入人心，成為了中國文學(xué)中的經(jīng)典形象之一。我非常敬佩他的勇氣和正義感，他的故事也讓我深感震撼和感動(dòng)?！救课难晕拈喿x（17分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】上（漢文帝）下詔賜民十二年租稅之半。明年，遂除民田之租稅。即位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御無所增益。嘗欲作露臺(tái)召匠計(jì)之直百金。上曰：“百金，中人十家之產(chǎn)也。吾奉先帝宮室，常恐羞之，何以臺(tái)為①！”慎夫人②衣不曳地，帷帳無文繡，以示敦樸，為天下先……其后七十年間，國家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙③廩庾④盡滿，而府庫余財(cái)。（《漢書·食貨志上》）【注釋】①何以臺(tái)為：還要露臺(tái)干什么呢?、谏鞣蛉耍簼h文帝的寵妃，在宮中與皇后平起平坐。③都鄙：京城和邊邑，借指全國。④廩庾：糧倉。14.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（1）委而去之（）（2）池非不深也（）（3）親戚畔之（）（4）服御無所增益（）15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（1）固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（2）明年，遂除民田之租稅。16.請(qǐng)用“／”給下面句子斷句。（斷兩處）嘗欲作露臺(tái)召匠計(jì)之直百金。17.甲文中孟子認(rèn)為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三個(gè)要素是什么？其中起決定因素的是什么？請(qǐng)用原文的一句話來闡述這三者的關(guān)系。18.用自己的話說說漢文帝治國的做法及效果如何？甲文中孟子所提倡的什么主張可以體現(xiàn)？【答案】14.①.放棄②.護(hù)城河③.同“叛”，背叛④.增加15.（1）鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。（2）第二年，就免除百姓農(nóng)田的租稅。16.嘗欲作露臺(tái)/召匠計(jì)之/直百金。17.三個(gè)要素分別是天時(shí)、地利、人和。起決定因素的是人和。天時(shí)不如地利，地利不如人和。18.做法：漢文帝減輕百姓賦稅，節(jié)省宮廷開支。效果：天下太平，人民生活富足，國庫充盈。體現(xiàn)主張：施行仁政?！窘馕觥?4題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：棄城而逃。委：放棄。（2）句意為：護(hù)城河并不是不深。池：護(hù)城河。（3）句意為：內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。畔：同“叛”，背叛。（4）句意為：車騎、服御沒有任何增加。益：增加。【15題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語：固，使鞏固。國：國防。山溪：山河。險(xiǎn)：險(xiǎn)要的地理環(huán)境。威：震懾。以：憑借，依靠之意。兵革：本意是“兵器和鎧甲”，比喻“武力、軍事”。（2）句重點(diǎn)詞語：明年，第二年。遂：于是，就。除：免除?！?6題詳解】本題考查文言斷句。句意：曾經(jīng)想造一座露臺(tái)，（漢文帝）召見工匠計(jì)算露臺(tái)花費(fèi)，價(jià)值百金。“嘗欲作露臺(tái)”和“召匠計(jì)之”的主語都是漢文帝，故中間應(yīng)斷開，“直百金”是事情的結(jié)果，前面應(yīng)斷開。故斷句為：嘗欲作露臺(tái)/召匠計(jì)之/直百金?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“天時(shí)不如地利，地利不如人和”可知，孟子認(rèn)為在戰(zhàn)爭中有三個(gè)影響因素：天時(shí)、地利、人和。其中“天時(shí)”這個(gè)條件沒有“地利”這個(gè)條件重要，“地利”這個(gè)條件沒有“人和”這個(gè)條件重要，故最重要的條件是“人和”。文章開篇第一句點(diǎn)明觀點(diǎn)：天時(shí)不如地利，地利不如人和?！叭镏?，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也”論述了“天時(shí)不如地利”這個(gè)分論點(diǎn)。“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而（去）之，是地利不如人和也”論述了“地利不如人和”這個(gè)分論點(diǎn)?！肮试唬撼敲癫灰苑饨纾虈灰陨较U(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚（畔）之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”則采用排比修辭、正反對(duì)比論證的方法，深入論述了“人和”的重要意義。故最重要的是“人和”?！?8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和主旨。甲文中的觀點(diǎn)是“得道者多助，失道者寡助”，意思是：能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。其實(shí)也就是告訴君主要“施行仁政”。乙文中漢文帝治國的一些做法“遂除民田之租稅”“百金，中人十家之產(chǎn)也．吾奉先帝宮室，?？中咧?，何以臺(tái)為”“以示敦樸，為天下先”，漢文帝減輕百姓賦稅，節(jié)省宮廷開支，表示儉樸，為天下人的表率，并達(dá)到了“人給家足，都鄙廩庾盡滿，而府庫余財(cái)（老百姓自給自足，全國糧倉都是滿的，府庫里面都是多余的錢財(cái)）”的效果，這都是在施行仁政?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇繚h文帝下詔賞賜百姓十二年租稅的一半。第二年，免除百姓農(nóng)田的租稅。在位二十三年，宮室、苑囿、車騎、服御沒有任何增加。曾經(jīng)想造一座露臺(tái)，（漢文帝）召見工匠計(jì)算露臺(tái)的花費(fèi)，價(jià)值百金。漢文帝說：“白銀百兩，相當(dāng)于十戶一般人家的家產(chǎn)了。我繼承了先帝的宮室，常常擔(dān)心使他蒙羞，我還要露臺(tái)做什么呢？”慎夫人衣服不拖地，蚊帳沒有刺繡，用來表示儉樸，為天下人的表率……前后七十年，國家沒有大事發(fā)生，除非遇到水災(zāi)旱災(zāi)，老百姓自給自足，全國糧倉都是滿的，府庫里面都是多余的錢財(cái)。三、寫