2《祖父的園子》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

2《祖父的園子》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)讀“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、瞎鬧、倭瓜、水瓢，圓滾滾"等詞語(yǔ)。

2．仔細(xì)閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)出“我”在園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。感受作者童年生活的情趣。

3．學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活,真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)

園子里面有什么？“我"在園子里干什么？體會(huì)出“我”在園子里自由自在，快樂(lè)無(wú)憂的心情。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己感想的寫作手法。

教法

圖文結(jié)合，抓關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文引導(dǎo)品讀體會(huì)。

學(xué)法

自讀自悟，合作學(xué)習(xí)，集體交流。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1．請(qǐng)同學(xué)們看這組視頻截圖熟悉嗎？對(duì)這個(gè)就是老師周末布置的家庭作業(yè)觀看《黃金時(shí)代》了解作者蕭紅先生。那么通過(guò)電影你覺得蕭紅先生的童年以及整她的個(gè)人生是什摸樣的？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？（悲慘、可憐、黑暗、坎坷）。

2.那他的生命中曾經(jīng)也出現(xiàn)過(guò)一束光是誰(shuí)呀（祖父），對(duì)，在他生命即將走完的時(shí)候，他寫下了《祖父的園子》這篇文章。可能蕭紅先生經(jīng)常依靠這段美好的回憶治愈她這短暫坎坷的一生。下面，我們一起走近蕭紅的《祖父的園子》，感受她的童年生活?？匆豢催@個(gè)園子里有什么？在園子里干什么？為什么是祖父的園子？

二、分類識(shí)記，掃清障礙。

出示生字，講解重點(diǎn)生字。出示詞語(yǔ)

1.出示下列五組詞語(yǔ),讓學(xué)生先小聲讀一讀，看看從總發(fā)現(xiàn)了什么。（齊讀、男生讀、女生讀）

（1）蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱蚯蚓

（2)倭瓜黃瓜玉米谷穗

（3）栽花拔草種菜鏟地澆菜

（4）戴帽綁拴踢瞎鬧

（5）明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍(lán)悠悠

2.先請(qǐng)幾名學(xué)生每人讀一組詞語(yǔ),其他同學(xué)跟著讀,教師相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

(1)讀準(zhǔn)“螞蚱"的讀音,應(yīng)為“màzha”。

(2)注意“倭"的讀音?！百凉稀本褪悄瞎?，北方人把那些長(zhǎng)得圓圓的小南瓜叫“倭瓜"

3.同學(xué)們從這五組詞語(yǔ)中可以發(fā)現(xiàn)，第一組詞介紹的是園中的小動(dòng)物,第二組詞介紹的是園中的植物,第三組詞介紹的是作者和祖父在園中所干的農(nóng)活,第四組詞寫的是作者在園中玩耍的情態(tài)動(dòng)作,第五組“ABB式”的詞語(yǔ)是用來(lái)形容作者眼中的景物的情態(tài)的。這些詞語(yǔ)構(gòu)成了《祖父的園子》這篇文章的框架。讓我們?cè)僖黄鹱x讀這些詞語(yǔ)吧。

三、深入課文，理清脈絡(luò)

1.聽課文朗讀，思考：園子里都有誰(shuí)？這是一個(gè)什么的樣子的園子？

2.學(xué)生匯報(bào),教師板書，如果有意思相近的詞語(yǔ),教師可將其進(jìn)行歸類。板書:“我"、祖父。樣樣都有五顏六色生機(jī)勃勃自由自在快樂(lè)無(wú)比

3.哪些自然段讓伱感受到“五顏六色、生機(jī)勃勃、樣樣都有”呢(第一至三自然段。)

(1)學(xué)習(xí)第一自然段。寫了什么？圍繞那句話寫的？

(2)詳細(xì)寫了什么？

(第一自然段寫了蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。樣樣都有。圍繞第一句話寫的。)

（詳細(xì)寫了蝴蝶和蜜蜂，蜻蜓螞蚱一筆帶過(guò)，這種寫法叫詳略結(jié)合。）這里體現(xiàn)了昆蟲的種類多。除此之外,還有什么也很多呢(顏色多,白、黃、紅、金、綠。)這里還體現(xiàn)了園子的“五顏六色"。

“生機(jī)勃勃”是從哪些地方體現(xiàn)出來(lái)的呢(“花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠，新鮮漂亮。"太陽(yáng)一出來(lái),榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

4.在這樣一個(gè)生機(jī)勃勃的園子里,“我"都做了哪些事呢文中哪些自然段告訴了我們請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文。(栽花、拔草、種菜、鏟地、摘黃瓜、吃黃瓜、迫蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱、澆菜、睡覺。)（出示課文4.5.13.14.19段尋找）

看“我"在園子里干了這么多事,這真是個(gè)自由自在,令人快樂(lè)的園子啊!

四、課時(shí)小結(jié)，存疑待解。

這節(jié)課在大家的討論中,我們解決了在上伊始提出的問(wèn)題,了解了園子里有些什么，知道了“我”在園子里干了些什么,這真是個(gè)應(yīng)有盡有、五顏六色、生機(jī)勃勃,自由自在、快無(wú)比"的園子啊!那