2023-2024學年小學科學四年級上冊期末試題（廣東省深圳市坪山區(qū)）

2023-2024學年廣東省深圳市坪山區(qū)四年級（上）期末科學試卷

一、選擇題。

1.下列聲音屬于噪聲的是（）

A.餐廳里的背景音樂B.教室里的朗朗書聲

C.雨夜中的驚天雷鳴

2.古時候行軍打仗夜間休息時，頭枕著箭筒睡覺，這樣能夠聽到較遠距離行軍的聲音，有

經(jīng)驗的老兵還可以判斷出該部隊距自己有多遠，這主要是依據(jù)聲音的（）

A.音圖B.音量C.音色

3.呼吸時，（）大小會發(fā)生比較明顯的變化。

A.心臟B.胸腔

4.我們在平靜的狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)一般為（）次。

A.5-11B.12~2025?30

5.如圖所示，①瓶里是新鮮空氣，②瓶里是呼吸一次的空氣，③瓶里是呼吸多次的空氣。

將點燃的火柴分別伸入三個瓶中，在"（）瓶中燃燒的時間最短。

A.①B.②C.③

6.在我們消化食物的過程中，食物營養(yǎng)主要在（）被人體吸收。

A.胃B.小腸C.大腸

7.我們按“平衡膳食寶塔”的標準制定一份合理的食譜，處于塔底的是（）

A.蔬菜水果類B.五谷類

C.魚蝦、肉和蛋類

8.在研究食物時，我們常常要進行分類。把香蕉、青菜、玉米分為一類，雞蛋、牛奶、蝦

分為另一類，這是按（）分。

A.主食與副食B.生食與熟食

C.植物類與動物類

9.在“用墊圈讓小車動起來”實驗中，從掛一個墊圈開始，（）增加墊圈。

A.馬上多個多個

B.先一個一個增加墊圈，再多個多個

C.一直都是一個一個

10.“用氣球驅(qū)動小車”實驗中，我們把氣球吹足氣后向右噴氣，氣球運動方向正確的是（

）

A.OB.C,

11.下面物體一定具有彈力的是（）

A.彈簧測力計中的彈簧

B.做聲音實驗用的鋼尺

C.在小車車軸上纏繞了好多圈的橡皮筋

12.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛3個鉤碼伸長了3厘米，如果再掛1個鉤碼共伸長了（

）

A.1厘米B.3厘米C.4厘米

13.下列物體的重量接近1牛的是（）

A.一塊磚頭B.一枚大頭針

C.兩個雞蛋

14.潮濕的地面上走路容易摔倒，這是因為地面上有水，（）導致人容易摔倒。

A.水會流動B.水無固定形狀

C.水有潤滑作用

15.如圖所示，輕輕拉伸橡皮筋不能使橡皮筋發(fā)出聲音，是因為橡皮筋（）

A.沒有受到力B.沒有發(fā)生變化

C.沒有振動

16.小科去普陀山旅游時發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：當停止對大鐘敲擊后，大鐘仍“余音未止”,

這是由于（）

A.周圍產(chǎn)生了回聲

B.敲擊雖然停止，但大鐘仍在振動

C.人耳聽力的延遲

17.用相同的力氣擊打三根同種材料做的、長短相同、粗細不同的管子，發(fā)出聲音最高的是

（）

A.最粗的那根B.粗細居中那根

C.最細那根

18.如圖，“運動的小車”實驗中，下列說法正確的是（）

A.放在斜面上的小車有能量

B.撞擊木塊后的小車沒有能量

C.小車只是撞擊木塊那一下有能量

二、連線讀圖題。

19.

撥動拉得較緊的橡皮筋聽到的聲音強

撥動拉得較松的橡皮筋聽到的聲音弱

用力敲擊鑼聽到的聲音高

輕輕敲擊鑼聽到的聲音低

20.連一連。

口腔把食物磨成食糜

食道食物的通道

胃咀嚼和攪拌食物

大腸吸收水分和貯藏食物殘渣

21.連一連。

給自行車車軸加潤滑油

跑步時穿釘子鞋增加摩擦力

在旱冰鞋上安裝滾輪

用毛巾包著打開瓶蓋減少摩擦力

輪胎表面有花紋

22.讀一讀示數(shù)。（請帶單位）

12

三、綜合探究題。

23.項目一：讓小車動起來學習《運動與力》單元之后，學校組織了制作小車比賽，牛頓小

組、神舟小組、火星小組分別制作了甲、乙、丙小車，根據(jù)同學設計的小車，回答下列

問題。

V

(立力小車)

(1)如圖中小車運動起來的方式和火箭驅(qū)動方式一樣的是O

A.甲

B.乙

C.丙

(2)利用乙圖的氣球小車研究打氣筒數(shù)與行駛距離的關(guān)系，測得數(shù)據(jù)如表:

打氣的筒數(shù)小車行駛距離中間值

第一次第二次第三次

32米2米1米2米

65米4米5米5米

97米7米8米7米

①根據(jù)上面的表格數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn):_______O

②根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，如果想讓小車開4米遠，應該打幾筒氣最合適

A.3筒

B.5筒

C.7筒

（3）想要讓甲圖中的小車開的更快一些，我們可以o

A.增加小車的重量

B.增加鉤碼的數(shù)量

C.增加繩子的長度

（4）火星小組同學們設計用橡皮筋驅(qū)動小車（如丙圖），動力是橡皮筋的（選

填“重力”、“彈力"、“反沖力”或“摩擦力”）。小車運動時，車前進的方向與橡皮筋的

纏繞方向（選填“相同”或“相反”）。

（5）根據(jù)設計圖制作小車屬于哪一個過程。

A.明確問題

B.制定方案

C.實施方案

（6）保持其他條件相同，橡皮筋小車在木板上可以行駛3米，那么它在磨砂紙上行駛的

距離3米（填“大于”“小于”或“等于”）。

24.項目二：自制小樂器小科學習了《聲音》單元的知識后，設計并制作了一個小樂器，如

圖所示。小樂器由三根粗細不同、材料相同的弦和一個紙盒組成，左側(cè)有三個的旋鈕，

三根弦的下方分別有一個可以移動的小滑塊。請根據(jù)他制作的小樂器回答下列問題。

（1）要使發(fā)出的聲音低一點，小科可以把琴弦調(diào)得。

A.松一點

B.緊一點

C.短一點

（2）把③號弦下方的小滑塊向右移，發(fā)出的聲音o

A.不變

B.變低

C.變高

（3）相同條件下，小樂器的三根弦中，振動發(fā)聲時;振動速度最慢的是。

A.@

B.@

C.③

（4）為了方便觀察琴弦振動，小科在琴弦上貼一個小紅點，當他輕輕彈撥③號琴弦時,

看到小紅點跳動的幅度小，說明此時琴弦振動的幅度（選填：“大”或“小”）,

發(fā)出的聲音（選填：“高”“低”“強”“弱嘰

（5）小科試彈樂器時，停止撥動琴弦后，聲音還能持續(xù)一會兒，主要原因是。

A.琴弦停止振動后仍能發(fā)聲

B,琴弦繼續(xù)振動了一段時間

C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失

（6）在學完《聲音》單元之后，你能像小科一樣利用下面其中一套材料來設計一個小樂

器嗎？它能發(fā)出“1”、“2”、“3”、“4”四個高低不同的聲音.

材料1：四個一樣的杯子、水、筷子。

材料2：四根一樣的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明膠帶。

設計圖：設計圖評價標準：

1、設計圖清晰易懂，標注材料。

2、設計圖中水量或吸管長度能體現(xiàn)聲音高低。

3、正確標注出“1（哆）”、“2（來）”、“3（咪）”、

“4（發(fā)）

小滑坡

SMB.4①

■■一①

25.人感染了新冠病毒后常見體征有發(fā)熱及咳嗽、氣促和呼吸困難等呼吸道癥狀，假期我們

還要繼續(xù)做好自我保護，在人員集聚地戴好口罩。保持基本的手部和呼吸道衛(wèi)生，健康

安全飲食。

（1）重癥新冠病毒患者呼吸系統(tǒng)中的（選填“①”“②”“③”）器官會受到侵

害，它是人體進行氣體交換的主要場所。

（2）我們研究呼吸時可以借助模型，下面圖是演示呼吸的模型圖，下圖中代表肺的是

，代表膈肌的是（選填“A”“B”“C”“D”）。

(3)上面圖中，圖(選填“甲”或“乙”)模擬的是人體的吸氣過程。

(4)多運動是提高免疫力，預防新冠的重要方式。平時愛運動的同學比不愛運動的同學

恢復到正常呼吸所需的時間要短，你認為最有可能的原因是。

A.愛運動的同學吸入的二氧化碳多

B.愛運動的同學肺活量大

C.愛運動的同學肺活量小

26.合理膳食對身體健康非常重要，下面是小科一天的食譜:

一天的食物早餐午餐晚餐其他時間

牛奶、肉包子、米飯、炒白菜、米飯、糖醋排骨、橘子

核桃油炳茄子番茄炒蛋

(1)統(tǒng)計一天的食物時，下列做法中，錯誤的是。

A.肉包子應該記為一種食物

B.吃過的零食也應該記錄下來

C.可以按照早餐、午餐、晚餐的順序統(tǒng)計一天的食物

(2)為了使小科的午餐營養(yǎng)搭配更均衡，可以在午餐中加入。

A.西藍花

B.芹菜

C.C魚

(3)小科用核桃在白紙上涂抹，會留下油跡，說明核桃中含有較多的；在米

飯上滴碘酒，看見米飯變成________色。

(4)吃核桃時，咀嚼核桃所用的牙齒是o

A.門齒

B.犬齒

C.臼齒

(5)米飯進入身體后的“旅程”是

A.口腔一胃一食道一大腸一小腸

B.口腔一食道一胃一小腸一大腸

C.口腔一胃一食道一小腸一大腸

（6）“非常長，內(nèi)壁有很多褶皺，內(nèi)壁有大量絨毛凸起”描述的消化器官是。

A.口腔

B.胃

C.小腸

D.大腸

（7）媽媽經(jīng)常提醒小科，吃飯時不要說話交流，還要細嚼慢咽。請你幫小科分析一下媽

媽的話有哪些科學道理：。

2023?2024學年廣東省深圳市坪山區(qū)四年級（上）期末科學試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題。

1.下列聲音屬于噪聲的是（）

A.餐廳里的背景音樂B.教室里的朗朗書聲

C.隔夜中的驚天雷鳴

【分析】凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾

作用的聲音，都屬于噪聲。噪聲影響人們休息、使人煩躁、損害聽力。

【解答】凡是妨礙人們正常工作、學習和休息的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾

作用的聲音，都屬于噪聲。餐廳里的背景音樂，教室里的朗朗書聲不屬于噪聲；雨夜中

的驚天雷鳴聲影響了人們正常的睡眠，屬于噪聲。

故選：Co

【點評】了解噪聲是解答此題的關(guān)鍵。

2.古時候行軍打仗夜間休息時:頭枕著箭筒睡覺，這樣能夠聽到較遠距離行軍的聲音，有

經(jīng)驗的老兵還可以判斷出該部隊距自己有多遠，這主要是依據(jù)聲音的（）

A.音高B.音量C.音色

【分析】聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色。是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音

的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)

聲體本身決定的一個特性。

【解答】聲音是物體振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能充當聲

音傳播的介質(zhì)，固體傳播聲音的能力最強，氣體傳播聲音的能力最弱。因為大地傳播聲

音的能力比空氣強的多，因此，古時候軍人頭枕著箭筒睡覺，這樣能夠聽到較遠距離行

軍的聲音，有經(jīng)驗的老兵還可以判斷出該部隊距自己有多遠，這主要是依據(jù)聲音的音量

大小。聲音也是-一種能量傳播，聲音在傳播過程中會逐漸削弱，距離越近，聲音越強。

同一種聲音的音高和音色是不變的，因此不能憑借音高、音色判斷距離遠近。故B選項

正確。

故選：B。

【點評】本題主要考查學生對聲音的三個基本特征的理解掌握，對小學生來說有一定難

度。

3.呼吸時，（）大小會發(fā)生比較明顯的變化。

A.心臟B.胸腔C.氣管

【分析】人類時刻在進行呼吸作用，本質(zhì)就是氣體交換，吸進去氧氣，呼出來二氧化碳

氣體。人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液。

【解答】肺是人的呼吸器官，位于胸腔，左右各一，呼吸時，胸腔大小會發(fā)生比較明顯

的變化。呼吸時胸廓大小會發(fā)生變化。膈是位于胸腔和腹腔之間的肌肉，吸氣時，膈肌

向下運動，肺舒張，氣體進入肺部，完成吸氣；呼氣時，膈肌向上運動，肺收縮，氣體

從肺部排出，完成呼氣。

故選：Bo

【點評】本題注重考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記人體

呼吸器官的相關(guān)知識點。

4.我們在平靜的狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)一般為（）次。

A.5-11B.12-20C.25?30

【分析】人體通過呼吸，外界的氧氣進入組織細胞，組織細胞利用氧氣分解細胞內(nèi)的有

機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放能量，能量供給人體進行各項生理活動以及維持體

溫等，產(chǎn)生的二氧化碳則通過呼吸排到體外。

【解答】運動后，人體每分鐘呼吸的次數(shù)比安靜時要多；那么此時呼出和吸入氣體的數(shù)

量比安靜時要多。我們在平靜的狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)一般為12-20次，B是正確的選

項。

故選:B。

【點評】掌握人的呼吸原理等知識，是解決這類題目解答的關(guān)鍵所在。

5.如圖所示，①瓶里是新鮮空氣，②瓶里是呼吸一次的空氣，③瓶里是呼吸多次的空氣。

將點燃的火柴分別伸入三個瓶中，在（）瓶中燃燒的時間最短。

A.①B.②C.③

【分析】人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳?？?/p>

氣是由多種氣體混合而成的。其中氧氣可以支持燃燒，大約占空氣體積的21%；其他不

支持燃燒的氣體主要是氮氣，大約占空氣體積的78%；此外，還有少量的二氧化碳、水

蒸氣等其他氣體。

【解答】人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。氧

氣可以支持燃燒，二氧化碳不支持燃燒。如圖所示，①瓶里是新鮮空氣，含氧氣最多；

②瓶里是呼吸一次的空氣比新鮮的空氣含氧氣少，二氧化碳多；③瓶里是呼吸多次的空

氣，含氧氣最少，二氧化碳最多，所以將點燃的火柴分別放入三個瓶中，在①瓶中燃燒

的時間最長，③瓶中燃燒的時間最短。

故選：Co

【點評】了解人體的呼吸及氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵。

6.在我們消化食物的過程中，食物營養(yǎng)主要在（）被人體吸收。

A.胃B.小腸C.大腸

【分析】人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有

不同的功能。

【解答】消化過程是通過消化器官來完成的，人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、

小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能。小腸的作用就是完成消化和吸收，B符

合題意。

故選：B。

【點評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識點是人體的消化器官，運用所

學，具體分析作答。

7.我們按“平衡膳食寶塔”的標準制定一份合理的食譜，處于塔底的是（）

A.蔬菜水果類B.五谷類

C.魚蝦、肉和蛋類

【分析】本題考查膳食寶塔的內(nèi)容。中國營養(yǎng)學會根據(jù)產(chǎn)生能量的三種營養(yǎng)素的搭配比

例，制定了中國居民平衡膳食寶塔。寶塔共分五層，分別裝有我們每天應該吃的五個種

類主要食品。

【解答】營養(yǎng)學家為提倡合理膳食，設計了“平衡膳食寶塔”，平衡膳食寶塔共分五層，

包含我們每天應吃的主要食物種類。寶塔各層位置和面積不同，這在一定程度上反映出

各類食物在膳食中的地位和應占的比重。按“平衡膳食寶塔”的標準制定一份合理的食

譜，用量最多的食物是五谷類。

故選：Bo

【點評】解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是膳食營養(yǎng)搭配原則，然后依據(jù)教材

知識作答。

8.在研究食物時，我們常常要進行分類。把香蕉、青菜、玉米分為一類，雞蛋、牛奶、蝦

分為另一類，這是按（）分。

A.主食與副食B.生食與熟食

C.植物類與動物類

【分析】我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康，按照不同的分類標準，我們

可以把食物分成不同的種類，給食物分類會方便我們對食物的研究。

【解答】根據(jù)食物的來源分，可以分為葷食類食物和素食類食物，它們分別來自動物類

食物和植物類食物，還可以按照生熟分類分為熟食和生食。按人們的生活習慣，可以把

食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等；根據(jù)食物的來源分，可以分為動物類食物和植

物類食物。香蕉、青菜、玉米屬于植物類食物，雞蛋、牛奶、蝦屬于動物類食物?？梢?/p>

C符合題意。

故選：Co

【點評】本題考查食物的分類，掌握植物類與動物類食物的區(qū)別。

9.在“用墊圈讓小車動起來”實驗中，從掛一個墊圈開始，（）增加墊圈。

A.馬上多個多個

B.先一個一個增加墊圈，再多個多個

C.一直都是一個一個

【分析】一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。墊圈有

重量，繩子對小車也可以產(chǎn)生一個水平方向的拉力，改變了墊圈的數(shù)量，就改變了重力

的大小。

【解答】一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。在“用

墊圈讓小車動起來”實驗中，從掛一個墊圈開始，一直都是一個一個增加墊圈，這樣測

量的數(shù)據(jù)才準確。

故選：Co

【點評】了解在“用墊圈讓小車動起來”的實驗中的注意事項是解答此題的關(guān)鍵。

10.“用氣球驅(qū)動小車”實驗中，我們把氣球吹足氣后向右噴氣，氣球運動方向正確的是（

)

3B.C-J

【分析】氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。

充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力。

【解答】氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。“用

氣球驅(qū)動小車”實驗中，氣球噴氣的方向與小車運動的方向相反，我們把氣球吹足氣后

向右噴氣，氣球運動向相反的方向運動，向左運動，方向正確的

故選：A。

【點評】了解反沖力的特點是解答此題的關(guān)鍵。

11.下面物體一定具有彈力的是（）

A.彈簧測力計中的彈簧

B.做聲音實驗用的鋼尺

C.在小車車軸上纏繞了好多圈的橡皮筋

【分析】橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，

它們會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。根據(jù)彈力的概念解答即可。

【解答】物體在受到外力作用時形狀很容易改變，在形狀改變時產(chǎn)生了一個要恢復原來

形狀的彈力作用。彈簧測力計中的彈簧、做聲音實驗用的鋼尺沒有發(fā)生彈性形變，不會

有彈力；在小車車軸上纏繞了好多圈的橡皮筋發(fā)生了彈性形變，具有彈力，故C正確，

AB錯誤。

故選：Co

【點評】掌握彈力的概念，是解答此題的關(guān)鍵。

12.在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛3個鉤碼伸長了3厘米，如果再掛1個鉤碼共伸長了（

）

A.1厘米B.3厘米C.4厘米

【分析】像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們

會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。

【解答】物體在受到外力作用時形狀很容易改變，在形狀改變時產(chǎn)生了一個恢復原來形

狀的力，這個力叫彈力。在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋的彈性形變

就越大，所以橡皮筋產(chǎn)生的彈力越大。在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛3個鉤碼伸長了3

厘米，如果再掛1個鉤碼共伸長了4厘米，故C正確，AB錯誤。

故選：C?

【點評】了解彈力的特點，是解答此題的關(guān)鍵。

13.下列物體的重量接近1牛的是（）

A.一塊磚頭B.一枚大頭針

C.兩個雞蛋

【分析】力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名

字命名的。

【解答】力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名

字命名的。1牛約等于100克力。接近100克力的兩個雞蛋；一塊磚頭大約是1千克力;

一枚大頭針大約是10克力。

故選：Co

【點評】了解力的知識是解答此題的關(guān)鍵。

14.潮濕的地面上走路容易摔倒，這是因為地面上有水，（）導致人容易摔倒。

A.水會流動B.水無固定形狀

C.水有潤滑作用

【分析】水無色無味、透明、會流動，生物都離不開它，是占據(jù)空間的，有一定的重量。

【解答】通過觀察發(fā)現(xiàn)水：看得見、摸得到、無固定形狀、不能壓縮、無色、無味、透

明、會流動、占據(jù)空間、比較重、無固定形狀。潮濕的地面上走路容易摔倒，這是因為

地面上有水，水有潤滑作用導致人容易摔倒。

故選：Co

【點評】本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是水的特征，根據(jù)所學知識分析作答即可。

15.如圖所示，輕輕拉伸橡皮筋不能使橡皮筋發(fā)出聲音，是因為橡皮筋（）

€I

A.沒有受到力B.沒有發(fā)生變化

C.沒有振動

【分析】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。聲音是以波的形式向著四

面八方傳播的。

【解答】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。輕輕拉伸橡皮筋不能使橡

皮筋發(fā)出聲音，是因為橡皮筋沒有振動。

故選：C。

【點評】解答本題的關(guān)鍵在于掌握聲音的產(chǎn)生。

16.小科去普陀山旅游時發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：當停止對大鐘敲擊后，大鐘仍“余音未止”，

這是由于（）

A.周圍產(chǎn)生了回聲

B.敲擊雖然停止，但大鐘仍在振動

C.人耳聽力的延遲

【分析】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。聲音是以波的形式向著四

面八方傳播的。

【解答】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。小科去普陀山旅游時發(fā)現(xiàn)

一個奇怪的現(xiàn)象：當停止對大鐘敲擊后，大鐘仍“余音未止”，這是由于敲擊雖然停止，

但大鐘仍在振動。

故選：B。

【點評】解答本題的關(guān)鍵在于掌握聲音的產(chǎn)生。

17.用相同的力氣擊打三根同種材料做的、長短相同、粗細不同的管子，發(fā)出聲音最高的是

（）

A.最粗的那根B.粗細居中那根

C.最細那根

【分析】聲音的高低與物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越

慢，聲音越低；物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關(guān)。同

樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)出的聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松

的物體發(fā)出的聲音調(diào)較低。

【解答】物體振動越快，聲音越高，物體振動速度越慢，聲音越低；同樣材質(zhì)物體，小

的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。

因此，用相同的力氣擊打三根同種材料做的、長短相同、粗細不同的管子，發(fā)出聲音最

高的是最細的那根管子。管子越細振動速度越快，發(fā)出的聲音越高。

故選：C。

【點評】正確理解發(fā)聲物體自身性質(zhì)特征與聲音高低的關(guān)系是解答該題的關(guān)鍵。

18.如圖，“運動的小車”實驗中，下列說法正確的是（)

木塊

木板

A.放在斜面上的小車有能量

B.撞擊木塊后的小車沒有能量

C.小車只是撞擊木塊那一下有能量

【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。

能量還儲存在燃料，食物和化學物質(zhì)中，叫化學能。生活中能量的形式是多種多樣的，

不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。

【解答】能量處處存在，能量有多種存在形式，如果沒有能量，自然界不會有運動和變

化。因此，放在斜面上的小車也有能量，首先它具有內(nèi)能，也具有勢能，撞擊木塊的小

車具有動能，撞擊木塊后的小車仍然具有內(nèi)能；小車不只是撞擊木塊那一下有能量，任

何狀態(tài)下都有能量存在，只是存在形式不同.故A選項正確.

故選：Ao

【點評】能量是一個抽象的概念，學生不容易理解，該題對小學生來說有一定難度，正

確記憶相關(guān)能量的存在形式有利于學生給出正確答案。

二、連線讀圖題。

19.

撥動拉得較緊的橡皮筋聽到的聲音強

撥動拉得較松的橡皮筋聽到的聲音弱

用力敲擊鑼聽到的聲音高

輕輕敲擊鑼聽到的聲音低

【分析】音量是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，

聲音越弱。音高是由物體振動的快慢頻率決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動

越慢，發(fā)出的聲音就越低。

【解答】撥動拉得較緊的橡皮筋振動頻率快，聽到的聲音高，撥動拉得較松的橡皮筋振

動頻率慢，聽到的聲音低；用力敲擊鑼振動幅度大，聽到的聲音強，輕輕敲擊鑼振動幅

度小，聽到的聲音弱。

故答案為：

撥動拉得較緊的橡皮筋聽到的聲音強

撥動拉得較松的橡皮筋聽到的聲音弱

用力敲擊鑼聽到的聲音高

輕輕敲擊鑼聽到的聲音低

【點評】掌握對聲音強弱、高低的認識，是解答本題的關(guān)鍵。

20.連一連。

口腔把食物磨成食糜

食道食物的通道

胃咀嚼和攪拌食物

大腸吸收水分和貯藏食物殘渣

【分析】食物進入人體后，首先是口腔，牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液能夠初步消

化淀粉；食道是食物的通道，食道蠕動將食物運輸?shù)轿咐?；胃能分泌胃液，將食物磨碎?/p>

分解，把食物變成食糜；小腸是消化、吸收營養(yǎng)的主要場所，再進入大腸，大腸能夠吸

收水分和儲藏食物殘渣。

【解答】人體的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門等。食物進入人體后，

首先是口腔，牙齒咀嚼食物，舌攪拌食物，唾液能夠初步消化淀粉；食道是食物的通道，

食道蠕動將食物運輸?shù)轿咐?；胃能把食物變成食糜；大腸能夠吸收水分和儲藏食物殘渣。

颯食物磨成食糜

食物的通道

咀嚼和攪拌食物

大腸一吸收水分和貯藏食物殘渣

故答案為:

【點評】了解消化器官的作用是解答此題的關(guān)鍵。

21.連一連。

給自行車車軸加潤滑油

跑步時穿釘子鞋增加摩擦力

在旱冰鞋上安裝滾輪

用毛巾包著打開瓶蓋減少摩擦力

輪胎表面有花紋

【分析】一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體

要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接

觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩擦力大；物體輕，摩擦力小。滾動摩擦力比

滑動摩擦力小。

【解答】摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和物體的運動方式有關(guān)，物體間接觸面光滑，

摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。滾動摩擦力比滑動摩擦力小。跑步時穿釘子

鞋、汽車輪胎表面有花紋、用毛巾包著打開瓶蓋都增大了與接觸面的粗糙程度，都是增

大摩擦力；給自行車車軸加潤滑油減小了與接觸面的粗糙程度，是為了減小摩擦力；在

旱冰鞋上安裝滾輪變滑動摩擦為滾動摩擦，都是為減小摩擦力。

給自行車車軸加潤滑油

跑步時穿釘子鞋—-X--增加摩擦力

在旱冰鞋上安裝滾輪

用毛巾包著打開瓶蓋^減少摩擦力

故答案為：輪胎表面有花紋/。

【點評】了解影響摩擦力大小的因素是解答此題的關(guān)鍵。

22.讀一讀示數(shù)。（請帶單位）

12N22500mL

【分析】選擇合適的彈簧測力計測量物體。所測力的大小不要超過測力計的測量范圍。

觀察測力計上一個大格、一個小格分別代表多少。肺活量是指在盡力吸氣后再盡力呼出

的氣體量。

【解答】彈簧測力計是專門測量力的大小的工具，力的國際單位是牛頓，簡稱牛，用符

號“N”表示。肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼氣，呼出的最大氣體量。人們常用

肺活量計或簡易肺活量測量袋測量肺活量。觀察圖片可知，左圖是一個彈簧測力計，圖

中彈簧測力計的個大格代表1N,一個小格代表0.2N,彈簧測力計的指針在2小格上，示

數(shù)是2N；右圖是一個簡易肺活量測量袋，讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值，單位為毫升，

這是測量得出的肺活量，圖中簡易肺活量測量袋的示數(shù)應該記為2500mL?

故答案為：2N；2500mLo

【點評】結(jié)合對彈簧測力計及肺活量測量袋的認識解答即可。

三、綜合探究題。

23.項目一：讓小車動起來學習《運動與力》單元之后，學校組織了制作小車比賽，牛頓小

組、神舟小組、火星小組分別制作了甲、乙、丙小車，根據(jù)同學設計的小車，回答下列

問題。

V

（立力小車）（慢度舫小奉）

（1）如圖中小車運動起來的方式和火箭驅(qū)動方式一樣的是B。

A.甲

B.乙

C.丙

（2）利用乙圖的氣球小車研究打氣筒數(shù)與行駛距離的關(guān)系，測得數(shù)據(jù)如表:

打氣的筒數(shù)小車行駛距離中間值

第一次第二次第三次

32米2米1米2米

65米4米5米5米

97米7米8米7米

①根據(jù)上面的表格數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)：其他條件相同時，打氣筒數(shù)越多，小車行駛距離

越遠。

②根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，如果想讓小車開4米遠，應該打幾筒氣最合適B。

A.3筒

B.5筒

C.7筒

（3）想要讓甲圖中的小車開的更快一些，我們可以B。

A.增加小車的重量

B.增加鉤碼的數(shù)量

C.增加繩子的長度

（4）火星小組同學們設計用橡皮筋驅(qū)動小車（如丙圖），動力是橡皮筋的彈力（選

填“重力”、“彈力"、“反沖力”或“摩擦力”）。小車運動時，車前進的方向與橡皮筋的

纏繞方向相反（選填“相同”或“相反”）。

（5）根據(jù)設計圖制作小車屬于哪一個過程C。

A.明確問題

B.制定方案

C.實施方案

（6）保持其他條件相同，橡皮筋小車在木板上可以行駛3米，那么它在磨砂紙上行駛的

距離小于3米（填“大于”“小于”或“等于”）。

【分析】我們可以采用多種方法驅(qū)動小車，比如彈力、反沖力、電力等。氣球里的氣體

噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。重力是物體由于地球吸

引而受到的向下的拉力或壓力。在制作橡皮筋小車時，橡皮筋的彈力大小決定小車運動

的距離長短，皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠。一個物體在另一

個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的

力，這種力叫摩擦力。

【解答】（1）氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖

力。如圖中小車運動起來的方式和火箭驅(qū)動方式一樣的是乙，用氣球噴氣產(chǎn)生的反沖力

驅(qū)動。

（2）①利用乙圖的氣球小車研究打氣筒數(shù)與行駛距離的關(guān)系，分析表格中的數(shù)據(jù)，我們

發(fā)現(xiàn)：其他條件相同時，打氣筒數(shù)越多，小車行駛距離越遠。

②根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，如果想讓小車開4米遠，介于表格中的2米和5米之間，行駛2米

的打氣筒數(shù)是3,行駛5米的打氣筒數(shù)是6,則開4米遠應該打5筒氣最合適。

（3）重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。圖甲重力小車就是利用鉤碼

向下的重力提供的動力，想要讓甲圖中的小車開的更快一些，我們可以增加鉤碼的數(shù)量，

使得拉力更大。

(4)橡皮筋纏繞發(fā)生形變，會產(chǎn)生一個恢復原來形狀的力，從而驅(qū)動小車運動。要使橡

皮筋動力小車行駛得更快，我們可以增加橡皮筋纏繞的圈數(shù)，讓彈力更大?；鹦切〗M同

學們設計用橡皮筋驅(qū)動小車，動力是橡皮筋的彈力，小車運動時，車前進的方向與橡皮

筋的纏繞方向相反，

(5)根據(jù)設計圖制作小車屬于實施方案這一過程。

(6)一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要

受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。接觸面的粗糙程度影響摩擦力的大小，接觸

面越粗糙，摩擦力越大。保持其他條件相同，橡皮筋小車在木板上可以行駛3米，那么

它在表面更加粗糙的磨砂紙上行駛，產(chǎn)生更大的摩擦力阻礙小車運動，則小車行駛的距

離小于3米。

故答案為：

(1)B；

(2)①其他條件相同時，打氣筒數(shù)越多，小車行駛距離越遠；

②B；

(3)B；

(4)彈力；相反；

(5)C：

(6)小于。

【點評】結(jié)合驅(qū)動小車運動的方式及影響因素的認識解答。

24.項目二：自制小樂器小科學習了《聲音》單元的知識后，設計并制作了一個小樂器，如

圖所示。小樂器由三根粗細不同、材料相同的弦和一個紙盒組成，左側(cè)有三個的旋鈕，

三根弦的下方分別有一個可以移動的小滑塊。請根據(jù)他制作的小樂器回答下列問題。

(1)要使發(fā)出的聲音低一點，小科可以把琴弦調(diào)得A。

A.松一點

B.緊一點

C.短一*點

(2)把③號弦下方的小滑塊向右移，發(fā)出的聲音Co

A.不變

B.變低

C.變高

（3）相同條件下，小樂器的三根弦中，振動發(fā)聲時，振動速度最慢的是C。

A.①

B.②

C.③

（4）為了方便觀察琴弦振動，小科在琴弦上貼一個小紅點，當他輕輕彈撥③號琴弦時,

看到小紅點跳動的幅度小，說明此時琴弦振動的幅度?。ㄟx填：“大”或“小”），

發(fā)出的聲音弱（選填：“高”“低”“強”“弱嘰

（5）小科試彈樂器時，停止撥動琴弦后，聲音還能持續(xù)一會兒，主要原因是Bo

A.琴弦停止振動后仍能發(fā)聲

B.琴弦繼續(xù)振動了一段時間

C.人耳的錯覺，實際上聲音已經(jīng)消失

（6）在學完《聲音》單元之后，你能像小科一樣利用下面其中一套材料來設計一個小樂

器嗎？它能發(fā)出“1”、“2”、“3”、“4”四個高低不同的聲音。

材料1：四個一樣的杯子、水、筷子。

材料2：四根一樣的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明膠帶。

設計圖：設計圖評價標準：

1、設計圖清晰易懂，標注材料。

2、設計圖中水量或吸管長度能體現(xiàn)聲音高低。

3、正確標注出“1（哆）”、“2（來）”、“3（咪）”、

“4（發(fā)）

小滑坡

---—①

【分析】聲音高低與物體振動的快慢有關(guān)，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音越低。

物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關(guān)。小的、輕的、短的、

緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。聲音高低與物體

振動的快慢有關(guān)，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音越低。物體振動的快慢受物體

自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關(guān)。弦類樂器是琴弦的振動發(fā)出聲音，調(diào)整琴

弦的松緊、粗細會影響振動得快慢，從而改變或調(diào)整音高，通常琴弦細、琴弦緊，振動

快，發(fā)出的聲音高，反之聲音低。

【解答】(1)聲音高低與物體振動的快慢有關(guān)，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音

越低。弦類樂器是琴弦的振動發(fā)出聲音，調(diào)整琴弦的松緊、粗細會影響振動得快慢，從

而改變或調(diào)整音高，通常琴弦細、琴弦緊，振動快，發(fā)出的聲音高，反之聲音低。所以

要使發(fā)出的聲音低一點，小科可以把琴弦調(diào)得松一點。

(2)把③號弦下方的小滑塊向右移，使得琴弦變短，振動變快，則發(fā)出的聲音變高。

(3)物體振動的快慢受物體自身大小、輕重、長短、粗細、松緊等相關(guān)。小的、輕的、

短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長的、松的物體發(fā)聲音調(diào)較低。相同條件

下，小樂器的三根弦中，振動發(fā)聲時，振動速度最慢的是最粗的③。

(4)聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)，物體振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，

聲音越弱。當他輕輕彈撥③號琴弦時，看到小紅點跳動的幅度小，說明此時琴弦振動的

幅度小，發(fā)出的聲音弱。

(5)聲音是物體振動產(chǎn)生的，物體振動停止，則聲音停止。小科試彈樂器時，停止撥動

琴弦后，聲音還能持續(xù)一會兒，主要原因是琴弦繼續(xù)振動了一段時間。

(6)聲音的高低受到物體振動快慢的影響，振動越快，聲音越高，振動越慢，聲音越低。

我打算利用四根一樣的粗吸管、剪刀、橡皮泥、透明膠帶設計一款小樂器，通過橡皮泥

在吸管中的位置不同，改變吸管中空氣柱的長度，從而影響振動頻率，發(fā)出不同高低的

聲音。設計圖如下：

ME卜-＞股第

椽皮泥

4321

故答案為：

(1)A；

(2)C；

(3)C；

(4)小；弱；

(5)B；

(6)

I一^橡皮泥

4321

【點評】結(jié)合影響聲音高低、強弱的因素解答。

25.人感染了新冠病毒后常見體征有發(fā)熱及咳嗽、氣促和呼吸困難等呼吸道癥狀，假期我們

還要繼續(xù)做好自我保護，在人員集聚地戴好口罩。保持基本的手部和呼吸道衛(wèi)生，健康

安全飲食。

（1）重癥新冠病毒患者呼吸系統(tǒng)中的③（選填“①”“②”“③”）器官會受到侵害，

它是人體進行氣體交換的主要場所。

（2）我們研究呼吸時可以借助模型，下面圖是演示呼吸的模型圖，下圖中代表肺的是

C,代表膈肌的是D（選填“A”“B”“C”“D”）。

（3）上面圖中，圖乙（選填“甲”或“乙”）模擬的是人體的吸氣過程。

（4）多運動是提高免疫力，預防新冠的重要方式。平時愛運動的同學比不愛運動的同學

恢復到正常呼吸所需的時間要短，你認為最有可能的原因是B。

A.愛運動的同學吸入的二氧化碳多

B.愛運動的同學肺活量大

C.愛運動的同學肺活量小

【分析】肺是人體進行呼吸的主要器官。通過吸氣過程，使外界的空氣經(jīng)由呼吸道進入

肺里，與血液進行氣體交換；再通過呼氣過程，將交換后的氣體經(jīng)由呼吸道排出體外。

呼氣時，胸腔向內(nèi)收縮，膈肌向上移，胸腔空間變小，肺泡里的二氧化碳被排除體外，

吸氣時，胸腔向外擴張，膈肌向下移，胸腔空間變大，吸入了空氣。經(jīng)常運動可以改善

人體的柔韌性；經(jīng)常運動可以增強心臟功能并增大肺活量，使人體更有耐力；經(jīng)常運動

的人肌肉發(fā)達且收縮力強，體力充沛。

【解答】(1)根據(jù)對人體呼吸器官的認識，圖中①是喉，②是氣管，③是肺。肺是氧