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文檔簡(jiǎn)介
雪地里小畫家某某某第1頁(yè)
一、說(shuō)教材析教材第2頁(yè)《雪地里小畫家》是小學(xué)語(yǔ)文人教版一年級(jí)上冊(cè)第12課,本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體兒歌,采取擬人手法,利用形象比喻,依據(jù)幾個(gè)小動(dòng)物踩在雪地上腳印來(lái)介紹它們腳形狀特征,以及青蛙冬眠知識(shí)。全文共六句話,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,極富童趣,非常符合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣良好素材。1、教材內(nèi)容和地位
內(nèi)容:第3頁(yè)
本課時(shí)最終一單元第二篇課文,在全冊(cè)起著“鞏固識(shí)字,用學(xué)到方法自主識(shí)字,朗誦課文,能提出課文中不明白問(wèn)題,并討論處理”等作用
1、教材內(nèi)容和地位
地位:第4頁(yè)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),和一年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況及認(rèn)知特點(diǎn)確定三維目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能:①認(rèn)識(shí)“群、竹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“著”讀音。會(huì)寫“竹、牙”等5個(gè)字和橫折彎鉤1個(gè)筆畫。②正確流利地朗誦課文,知道小動(dòng)物腳印不一樣形狀及青蛙冬眠特點(diǎn)。(2)過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)多媒體教學(xué)引發(fā)學(xué)生興趣以及貼圖等形式發(fā)展學(xué)生思維和想象能力,豐富他們知識(shí)。
(3)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然思想感情。②深入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字興趣。2、教學(xué)目標(biāo)第5頁(yè)經(jīng)過(guò)我對(duì)教材認(rèn)真分析,我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)分別為:
教學(xué)重點(diǎn):知道四種動(dòng)物腳印不一樣形狀以及青蛙冬眠特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):一年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少,觀察能力較差,所以了解四種動(dòng)物腳不一樣形狀與竹葉、梅花等實(shí)物之間聯(lián)絡(luò)是本課教學(xué)難點(diǎn)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第6頁(yè)
本課內(nèi)容非常符合小學(xué)生興趣興趣。給學(xué)生提供了無(wú)限想象空間,學(xué)生喜歡下雪,喜歡玩雪,所以在學(xué)習(xí)中利用多媒體力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。學(xué)情分析第7頁(yè)二、講教法析教材講教法第8頁(yè)因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì),為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本節(jié)課我所采取教學(xué)方法是:
1、講授法5、誦讀體驗(yàn)法
2、情景教學(xué)法
3、直觀演示法
4、討論法第9頁(yè)三、論學(xué)法析教材講教法論學(xué)法第10頁(yè)
從年紀(jì)特點(diǎn)來(lái)看,本年段學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn),抓住學(xué)生特點(diǎn),主動(dòng)采取形象生動(dòng)、形式多樣教學(xué)方法和學(xué)生廣泛、主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)方式,定能激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。所以本節(jié)課采取學(xué)法以下:做一做(做游戲)、看一看(書、圖畫、課件)、比一比(比賽讀)、唱一唱(把課文編成兒歌唱)、畫一畫(畫動(dòng)物腳印)、編一編(創(chuàng)編兒歌)等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參加教學(xué)活動(dòng),將美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容融入在本課教學(xué)內(nèi)容中,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力語(yǔ)文課堂教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)一直處于興趣盎然最正確狀態(tài),
第11頁(yè)四、說(shuō)過(guò)程析教材講教法論學(xué)法說(shuō)過(guò)程第12頁(yè)
我教學(xué)過(guò)程分為:①創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)生字。②新課探究,指導(dǎo)朗誦,③復(fù)習(xí)鞏固,拓展延伸④布置作業(yè)四個(gè)步驟。第13頁(yè)創(chuàng)設(shè)情境1、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)生字復(fù)習(xí)生字第14頁(yè)第15頁(yè)參梅洞用為第16頁(yè)第17頁(yè)2、新課探究,指導(dǎo)朗誦第18頁(yè)(1)教師范讀,學(xué)生齊讀課文,找出這篇課文共幾句話?第19頁(yè)第20頁(yè)(2)逐句學(xué)習(xí),感悟課文內(nèi)容并指導(dǎo)朗誦第21頁(yè)此處輸入文本此處輸入文本此處輸入文本單擊此處添加文字闡述,添加簡(jiǎn)短問(wèn)題說(shuō)明文字,詳細(xì)說(shuō)明文字在此處添加此處。添加簡(jiǎn)短問(wèn)題說(shuō)明文字。單擊此處添加文字闡述,添加簡(jiǎn)短問(wèn)題說(shuō)明文字,詳細(xì)說(shuō)明文字在此處添加此處單擊此處添加文字闡述,添加簡(jiǎn)短問(wèn)題說(shuō)明文字,詳細(xì)說(shuō)明文字在此處添加此處1、復(fù)習(xí)提問(wèn)第22頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第28頁(yè)第29頁(yè)背誦課文(1)播放課件學(xué)生依據(jù)情境背誦課文(2)學(xué)生自編動(dòng)作背課文在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在演出中學(xué)習(xí),學(xué)生用體態(tài)動(dòng)作展現(xiàn)課文,自己語(yǔ)言表示課文,使各種感官參加學(xué)習(xí),即鞏固知識(shí),又發(fā)展語(yǔ)言第30頁(yè)三、復(fù)習(xí)鞏固,拓展延伸1、做一做,幫小動(dòng)物找腳印游戲,及補(bǔ)充了板書,又完成了練習(xí)2、唱一唱,一邊跟著音樂(lè)一邊誦讀兒歌3、畫一畫,感知書本或者學(xué)生知道其它“小畫家”作品4、編一編,為了引發(fā)學(xué)生將思維觸角引向新領(lǐng)域,啟發(fā)學(xué)生思索,雪地里還會(huì)來(lái)哪些“小畫家”畫了什么樣作品還有哪些動(dòng)物沒(méi)參加?為何?第31頁(yè)6、布置作業(yè)把編成兒歌試著寫下來(lái)第32頁(yè)五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)析教材講教法論學(xué)法說(shuō)過(guò)程談板書
第33
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