蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)珠心算教案：加7的直減進(jìn)位加

/蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)珠心算教案：加7的直減進(jìn)位加教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法，提高心算能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)珠算練習(xí)和心算實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的珠算工具，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索精神，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)加7的直減進(jìn)位加。首先，學(xué)生將通過(guò)珠算練習(xí)，理解加7的原理和計(jì)算方法。接著，將引導(dǎo)學(xué)生如何在沒(méi)有珠算工具的情況下，運(yùn)用心算來(lái)完成加7的直減進(jìn)位加計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用心算來(lái)完成加7的直減進(jìn)位加計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：珠算教具一套，PPT展示。2.學(xué)具：每位學(xué)生一套珠算工具。教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入通過(guò)PPT展示一些日常生活中的加法實(shí)例，引起學(xué)生對(duì)加法計(jì)算的思考，然后引出本節(jié)課的主題——加7的直減進(jìn)位加。第二階段：新知識(shí)學(xué)習(xí)1.珠算練習(xí)：使用珠算教具，向?qū)W生展示加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。2.原理講解：講解加7的直減進(jìn)位加的原理，讓學(xué)生理解計(jì)算的內(nèi)在邏輯。3.心算引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生如何在沒(méi)有珠算工具的情況下，運(yùn)用心算來(lái)完成加7的直減進(jìn)位加計(jì)算。第三階段：實(shí)踐與應(yīng)用1.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行珠算和心算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2.實(shí)例應(yīng)用：通過(guò)PPT展示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試用加7的直減進(jìn)位加來(lái)解決。第四階段：總結(jié)與反思1.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法和心算技巧。2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法2.心算技巧3.實(shí)例應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法。2.提高練習(xí)：嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法。課后反思本節(jié)課通過(guò)珠算和心算的結(jié)合，讓學(xué)生掌握了加7的直減進(jìn)位加的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算的內(nèi)在邏輯，提高他們的心算能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后，要根據(jù)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握這一計(jì)算方法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“心算引導(dǎo)”，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是學(xué)生能否真正掌握加7的直減進(jìn)位加的關(guān)鍵。心算引導(dǎo)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明心算，即腦算，是一種不依賴(lài)任何計(jì)算工具，只依靠大腦進(jìn)行算數(shù)計(jì)算的方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心算是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)有效的方法和大量的練習(xí)來(lái)逐步培養(yǎng)。在教授加7的直減進(jìn)位加時(shí)，心算引導(dǎo)顯得尤為重要，以下是具體的實(shí)施步驟和策略：1.理解加7的原理首先，要確保學(xué)生理解加7的原理?？梢酝ㄟ^(guò)具體的例子，如將7個(gè)蘋(píng)果加到另一個(gè)數(shù)量的蘋(píng)果上，讓學(xué)生直觀地感受到加7的過(guò)程。接著，通過(guò)珠算演示，讓學(xué)生看到每增加一個(gè)7，如何通過(guò)直減進(jìn)位的方式來(lái)計(jì)算。2.從珠算到心算的過(guò)渡在學(xué)生通過(guò)珠算熟悉了加7的計(jì)算方法后，逐步引導(dǎo)他們從依賴(lài)實(shí)物珠算到心算的過(guò)渡?？梢宰寣W(xué)生閉上眼睛，想象手中的珠算工具，然后在心中進(jìn)行加7的計(jì)算。這個(gè)過(guò)程需要耐心，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，即使起初他們覺(jué)得困難。3.分解計(jì)算過(guò)程將加7的計(jì)算過(guò)程分解成幾個(gè)小步驟，例如先加3（因?yàn)?4=7），然后加4。這樣的分解可以幫助學(xué)生更容易地在心中進(jìn)行計(jì)算。教師可以通過(guò)示例，逐步引導(dǎo)學(xué)生如何將這個(gè)過(guò)程內(nèi)化于心。4.心算技巧的培養(yǎng)心算不僅僅是記憶加法表，更重要的是培養(yǎng)一種計(jì)算的感覺(jué)。可以通過(guò)游戲和日常生活中的實(shí)例，讓學(xué)生不斷練習(xí)加7的計(jì)算。例如，讓學(xué)生在購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者在家數(shù)玩具時(shí)練習(xí)加7。5.強(qiáng)化練習(xí)心算能力的提高需要大量的練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)加7的計(jì)算。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在家里也進(jìn)行練習(xí)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成家校共同培養(yǎng)學(xué)生的良好氛圍。6.逐步增加難度當(dāng)學(xué)生掌握了基本的加7心算后，可以逐步增加計(jì)算的難度，如加17、加27等。這樣不僅能夠鞏固學(xué)生的加7計(jì)算能力，還能夠提高他們的心算水平。7.定期檢測(cè)與反饋定期對(duì)學(xué)生的心算能力進(jìn)行檢測(cè)，了解他們的掌握情況。對(duì)于存在的問(wèn)題，要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，要表?yè)P(yáng)那些進(jìn)步明顯的同學(xué)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。8.培養(yǎng)心算的興趣興趣是最好的老師。要通過(guò)各種方式，如數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生對(duì)心算的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)心算產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)更主動(dòng)地去練習(xí)和提高。通過(guò)以上的心算引導(dǎo)，學(xué)生將逐步掌握加7的直減進(jìn)位加的心算方法。需要注意的是，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間和耐心，教師和家長(zhǎng)都要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。心算引導(dǎo)的進(jìn)一步補(bǔ)充9.結(jié)合實(shí)際情境心算的教學(xué)不應(yīng)該脫離學(xué)生的實(shí)際生活。教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中練習(xí)加7的心算。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分享零食的問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算如果每個(gè)人都要得到7個(gè)零食，那么總共需要多少個(gè)零食。這樣的問(wèn)題不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)心算，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。10.利用多媒體輔助教學(xué)多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)軟件等，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用多媒體工具展示加7的心算過(guò)程，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，跟隨動(dòng)畫(huà)中的步驟進(jìn)行心算練習(xí)。11.引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)控自我監(jiān)控是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的心算過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，讓他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中不斷地檢查自己的步驟和結(jié)果是否正確。這種自我監(jiān)控的習(xí)慣能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改正。12.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)對(duì)于心算能力的提升也很有幫助。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相練習(xí)、互相檢查，共同提高心算能力。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高學(xué)生的心算技能，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。13.關(guān)注個(gè)體差異每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度都是不同的，教師在進(jìn)行心算教學(xué)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的具體情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于心算能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。14.家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)的參與對(duì)于學(xué)生的心算學(xué)習(xí)也是非常重要的。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、通訊等方式，向家長(zhǎng)介紹心算的重要性和教學(xué)方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子提供心算練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)成為孩子心算學(xué)習(xí)的支持者和伙伴。15.持續(xù)性與連貫性心算能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)持續(xù)和連貫的過(guò)程。教師應(yīng)該在整個(gè)學(xué)年的教學(xué)中，不斷地回顧和練習(xí)加7的心算，確