教師形象禮儀的重要性

教師形象禮儀的重要性教師形象禮儀的重要性視覺第一印象在交往中起著至關(guān)重要的作用，而一個(gè)人的外在形象又在別人對(duì)他的第一印象中起著重要的作用，一個(gè)有著合格外在形象的人，會(huì)給人以親和、舒適、可信的感受體驗(yàn)。下面收集有關(guān)教師形象禮儀的重要，供大家參照。教師的形象禮儀。形象對(duì)一個(gè)人來說是其綜合素養(yǎng)的最初展示。教師要有合格的教師形象，必必需講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語(yǔ)言。教師形象的好壞，關(guān)于同學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響。塑造教師形象有四個(gè)效應(yīng)，首輪效應(yīng)就是儀表整潔。第二就是近因效應(yīng)。教師要隨時(shí)注意自己的言行，不做有損教師形象的事，隨時(shí)保持自己的教師尊嚴(yán)，公平對(duì)待同學(xué)，友善對(duì)待同學(xué)，讓同學(xué)愛上自己的課堂。第三要有親和效應(yīng)。“親其師，信其道〞，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠(yuǎn)離同學(xué)，冷漠情感，讓同學(xué)認(rèn)為教師不友善、不親近，沒有共同語(yǔ)言，這樣很容易形成教師與同學(xué)之間的距離，容易產(chǎn)生矛盾。要使自己的課堂容易被同學(xué)接受，教師要努力將自己的情感與同學(xué)的情感聯(lián)系在一起，要善于將自己的情感表達(dá)出來，讓同學(xué)知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當(dāng)作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與同學(xué)之間才能產(chǎn)生師生情，使課堂教學(xué)互動(dòng)互助。第四就是定型效應(yīng)。作為教師，我們不可以有過激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現(xiàn)有損教師形象的行為，一旦出現(xiàn)就很難從同學(xué)心目中抹去不良的印象。這是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)問題，但我認(rèn)為也是教師的禮儀問題，因此我們教師在平常的工作中要隨時(shí)注意自己的言行，注意對(duì)待同學(xué)的態(tài)度等等。一名優(yōu)秀的教師，除了必必需以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待同學(xué)以外，還必必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出同學(xué)健康的人格。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)同學(xué)思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必必需知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺(tái)是教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽領(lǐng)導(dǎo)的話，居然教唆同學(xué)如何去說謊，這樣就會(huì)在同學(xué)心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給同學(xué)以潛移默化的作用影響，而同學(xué)也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊\，教師注重修養(yǎng)，注意言行，到處給同學(xué)做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，同學(xué)受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾裝扮等，是教師展現(xiàn)在同學(xué)面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，我總會(huì)保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為顯然的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)改換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。由于自己學(xué)過美術(shù)，所以在色彩的搭配上有時(shí)也會(huì)合計(jì)的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對(duì)教師穿無袖無領(lǐng)的衣服一直沒有十分清楚的熟悉，特別是夏天都捂著，多熱呀?，F(xiàn)在通過金教授的講解，我對(duì)這一點(diǎn)有了新的熟悉。最后一點(diǎn)是在化妝和佩戴飾品方面，天天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點(diǎn)綴即可，而且能合計(jì)到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之互相協(xié)調(diào)。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。二、舉止。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與同學(xué)交往中的“人體信號(hào)〞。這要求是表現(xiàn)出合格的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最正確的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模欢┱b時(shí)間長(zhǎng)了總覺得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。三、語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮亮，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)同學(xué)求知的欲望，撥動(dòng)同學(xué)上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)同學(xué)的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓同學(xué)知曉做人的基本道理，讓同學(xué)在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積存強(qiáng)化自己的人格素養(yǎng)。四、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給同學(xué)以合格影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。開學(xué)初，我便在同學(xué)中同時(shí)展開了“四個(gè)一〞工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與同學(xué)同時(shí)進(jìn)行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給同學(xué)做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這里提出的“四個(gè)一〞都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說不是在學(xué)校里，關(guān)于一個(gè)一般的人來說也是應(yīng)該具備的。做教師的人，他應(yīng)該是全面發(fā)展的。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分開，言與行的相悖，大節(jié)慎重而小節(jié)不拘，聰穎過人而舉止輕浮等。關(guān)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必必需鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的'新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提升思想熟悉和道德覺悟，平常嚴(yán)格要求自己，以合格的師德形象為同學(xué)樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為同學(xué)合格思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人、自律、適度、真誠(chéng)〞的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是同學(xué)思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)同學(xué)進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、同學(xué)能夠仿效的榜樣。通過學(xué)習(xí)《教師禮儀》我認(rèn)為：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，超前衛(wèi)的著裝也會(huì)帶來許多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的同學(xué)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為同學(xué)模仿的對(duì)象，所以在注重外在的衣著裝扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相一致。其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與同學(xué)在課堂上共同度過的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重同學(xué)，與同學(xué)互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒〞，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的完善表達(dá)，還能使同學(xué)產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。好的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以合格的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對(duì)同學(xué)發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的〞。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。〞“身正〞是教書育人的先決條件，教師要求同學(xué)做到的自己必必需身體力行，要求同學(xué)相信的，自己必必需堅(jiān)信不移；不同意同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做；在同學(xué)面前做到的，在同學(xué)不在時(shí)也必必需做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。教師的一言一行隨時(shí)影響著同學(xué)，教師的語(yǔ)言，行為，同學(xué)隨時(shí)在模仿著。作為教師我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的形象，隨時(shí)注意著自己的言行。比如我們老師要求同學(xué)見到老師要問好，那么我們教師是否在教育同學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該做到這一點(diǎn)呢?這個(gè)問題好像是非常簡(jiǎn)單的事情，但是它是一個(gè)很能體現(xiàn)人的素養(yǎng)的實(shí)例。教師的禮儀有很多，我們教師應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是個(gè)教育人的行業(yè)。正如《荀子?修養(yǎng)》中所說的那樣：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧。〞自古以來，禮儀無論對(duì)國(guó)家、社會(huì)還是個(gè)人而言，都是不可缺少的。當(dāng)今世界，國(guó)家有大小之分，人口有多寡之別，社會(huì)形態(tài)也各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度凹凸的重要標(biāo)志。對(duì)個(gè)人而言，禮儀則是衡量道德水準(zhǔn)凹凸和有無教養(yǎng)的尺度。黨中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確指出：“展開必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng)，對(duì)規(guī)范人們的言行舉止，有著重要的作用。〞可見，禮儀是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是一個(gè)人立足社會(huì)，成就事業(yè)，獲得美好人生的基礎(chǔ)。關(guān)于教師來說，禮儀更有它的特別意義。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動(dòng)中應(yīng)遵循的尊敬他人、講究禮節(jié)的程序，是教育工必必需掌握并嫻熟運(yùn)用的人際傳播技能。因?yàn)榻處煹膭谧骶哂泻軓?qiáng)的示范性，他不僅是同學(xué)處理人世疑難的導(dǎo)師，也是同學(xué)為人處事的楷模。教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注，對(duì)他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，而且直接影響著同學(xué)的思想行為，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。教師作為文明公民必必需自覺講究禮儀。人與動(dòng)物的區(qū)別除了會(huì)說話能勞作以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。在社會(huì)這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。其表現(xiàn)首先就是對(duì)別人要有禮貌。人人都有自尊心，并希望別人尊重自己。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會(huì)導(dǎo)至被別人瞧不起，就更說不上讓別人尊重自己。所以，要成為一個(gè)受人歡迎和尊重的人，必必需調(diào)節(jié)自己的言行，養(yǎng)成講究禮儀的合格習(xí)慣。教師禮儀不僅能夠?qū)處煹纳鐣?huì)交際活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)教師的教育、教學(xué)活動(dòng)也有調(diào)節(jié)作用。我們常聽人評(píng)價(jià)“某教師有涵養(yǎng)〞，其實(shí)是他能在一些場(chǎng)合很注意分寸，注意用教師禮儀來調(diào)節(jié)自己的言行。也就是說，教師禮儀對(duì)教師整體素養(yǎng)的提升與發(fā)展起著一定作用。教師作為人類靈魂的工程師，是同學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是同學(xué)學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。教師禮儀是一種強(qiáng)有力的教育因素，對(duì)同學(xué)起著潛移默化的教育作用。前蘇聯(lián)出色教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去了當(dāng)教師的資格了。最好還是請(qǐng)他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰(shuí)也不要看見他。〞可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有擯棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響同學(xué)向正確的方向發(fā)展。近年來，我校通過師德建設(shè)，教師的禮儀有了很大的提升，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識(shí)的現(xiàn)象在教師隊(duì)伍，尤其在青年教師身上還大量存在，這不能不引起我們的重視。比如公共場(chǎng)合語(yǔ)言粗俗不文明；不尊重同學(xué)，時(shí)常挖苦諷刺或冷漠疏遠(yuǎn)；對(duì)同學(xué)的提問、問候隨便應(yīng)付或干脆置假設(shè)罔聞；上課時(shí)接聽、撥打手機(jī)；在教室內(nèi)吸煙、隨地吐痰；形象舉止過于隨意或濃妝艷抹、過于修飾，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣？又怎能很好地履行教書育人的神圣使命？教師是同學(xué)的一面鏡子，同學(xué)每時(shí)每刻都在進(jìn)行對(duì)照。作為一名合格的教師，理應(yīng)從思想上認(rèn)清自身肩負(fù)的責(zé)任，明白“教育無小事，教師無小節(jié)〞的深入內(nèi)涵，意識(shí)到自己的品德情操、處事態(tài)度、一言一行都在影響著同學(xué)。如果每一位剛剛踏上工作崗位的青年教師，每一所承當(dāng)著教育重任的學(xué)校都能從根本上熟悉到這一點(diǎn)，并且努力地提升、培養(yǎng)教師自身禮儀修養(yǎng)，必將對(duì)造就同學(xué)的合格道德品質(zhì)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)，起著重大的意義和作用。面試形象禮儀的重要性面試形象禮儀的重要性導(dǎo)語(yǔ)：去公司面試不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題，而是體現(xiàn)一個(gè)認(rèn)得修養(yǎng)和禮儀的問題。態(tài)度很重要。那么新人去求職面試，應(yīng)該注意哪些。以下是為大家分享的面試形象禮儀的重要性，歡迎借鑒！個(gè)人形象是指一個(gè)人在人際交往中留給他人的總印象，以及由此而使他人對(duì)其所形成的總的評(píng)價(jià)和總的看法，商業(yè)心理學(xué)的研究告訴我們：人與人之間的溝通所產(chǎn)生的影響力和信任度，來自于語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和形象三個(gè)方面，但它們的重要性所占比例不盡相同，語(yǔ)言只占7%，語(yǔ)調(diào)占38%，視覺(形象)占55%。因此，當(dāng)今世界，個(gè)人形象越來越受人們的關(guān)注。而維護(hù)合格的個(gè)人形象，須重點(diǎn)注意以下五個(gè)方面：合格的儀容——成功的敲門磚儀容是指一個(gè)人的容貌，包括人的面部、頭發(fā)、手部等。在人際交往中，每個(gè)人的儀容都會(huì)自然而然地引起對(duì)方的關(guān)注，并將影響到對(duì)方對(duì)自己的總體評(píng)價(jià)。美麗端莊的儀容既是對(duì)自己的肯定，也是對(duì)他人的尊重，它會(huì)使你在人際交往中增加一份自信，添加一份信賴。因此，在個(gè)人儀表問題上，儀容可謂是重中之重。維護(hù)儀容美最基本的要求是：干凈、清爽、潤(rùn)澤，無異物、無異味。面部要保持干凈、清爽、潤(rùn)澤無死皮，無汗?jié)n和油污等不潔之物。牙齒要潔白，口腔無異味。頭發(fā)要干凈整齊、無頭屑、無異味、不油膩、不焦黃開叉，有自然光澤，不要使用過多發(fā)膠;發(fā)型大方，一般男士不剃光頭、不留長(zhǎng)頭發(fā)，要使頭發(fā)前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng);女性發(fā)式以清新、自然為好，前發(fā)不遮眼，后發(fā)不過肩，長(zhǎng)發(fā)過肩宜扎起或盤起，尤其在莊重嚴(yán)正的場(chǎng)合更不能披長(zhǎng)發(fā)。男子不蓄須，鼻毛、耳毛外露要修剪，鼻腔、耳腔要保持干凈;女士一般宜化淡妝(在校生不宜化妝，否則與身份不協(xié)調(diào))，臉上