《混合運算-解決問題》（教案）人教版二年級下冊數(shù)學(xué)

《混合運算，解決問題》教學(xué)設(shè)計（二年級數(shù)學(xué)下冊）【設(shè)計理念】【教學(xué)內(nèi)容】53-544及做一做?！緦W(xué)情，教材分析】2步才能解2步計算的問題提供了豐富的素材。（中間問題【教學(xué)目標(biāo)】：12、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到小括號的作用。4、通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。【教學(xué)重點】：【教學(xué)難點】：從不同的角度發(fā)現(xiàn)并提出問題以及不同的方法解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】： 【教學(xué)過程】一，情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題（出示課件問題1，還剩多少ft楂沒有穿？問題2，一共穿了多少串？問題3，已經(jīng)穿了多少串？問題4，剩下的ft楂還能穿多少串？師：剩下的ft楂還能穿多少串？能直接解決嗎？（板書課題：解決問題）【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識，從數(shù)量的角度復(fù)習(xí)一步解決的問題，為兩部解決問題做好知識上的遷移準(zhǔn)備。二，自主探究，分析問題（一）初步感知，理解題意師：在這之前，要更好的解決一個問題我們應(yīng)該先做什么？知道了什么？（二）交流討論，積累解決問題的經(jīng)驗1， 從分析信息入手A 點子圖師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在點子圖上分析了這道題，能說說自己是怎樣想的嗎？90個ft90個ft369個“求出還要串多少個？B，色條圖（指學(xué)生說）師：對于他的圖，你有什么建議嗎？預(yù)設(shè)：先知道剩下多少ft楂。（2）分步算式師：在圖上我們會分析這道題，用算式應(yīng)該怎樣表示呢？預(yù)設(shè)：90-36=54（個）54?9=6（串）師：不但寫出來算是，還能解釋每步求的是什么，（3）列綜合算式師：還有許多同學(xué)們列的是綜合算式，說說你的想法，預(yù)設(shè)：（90-36）÷9師：為什么加上小括號？它起什么作用？預(yù)設(shè)：改變運算順序。師：列綜合算式的時候要根據(jù)四則混合運算的順序合理使用小括號。2， 從問題入手分析師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是從信息入手分析的，如果從問題入手呢？又可以這么想？3， 對比預(yù)設(shè)：先求剩下的，再求剩下的還能穿多少串?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生經(jīng)歷從文字情境------圖示化-----模型化的解題過程。并引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析數(shù)量關(guān)系的基本方法，幫助學(xué)生把解題經(jīng)驗上升為數(shù)學(xué)方法。4， 檢查師：現(xiàn)在這道題完成了嗎？怎樣才能知道算式對不對呢？預(yù)設(shè)：6*9+36=90（個）（三）讀書內(nèi)化，明確解決問題的方法1，對比發(fā)現(xiàn)，兩步解決問題的結(jié)構(gòu)53（課件出示）從上到下讀一讀，畫一畫你認為特別重要的話，提出你不太懂的（學(xué)生自由讀書）師：同桌討論，相互說一說，師：我們一起讀一讀這個重要的一段話師：老師一直有個疑問，同樣是求“穿多少串“為什么他們用一步計算，而它卻是兩步計算呢？師：看來我們又積累了一個解決問題的策略-----想好先計算什么。2，整理解決問題的基本步驟師：輕輕的想一想，我們是怎樣一步步解決這個問題的？三，練習(xí)應(yīng)用，鞏固理解（一）基礎(chǔ)練習(xí)課件出示（學(xué)生答題-------------匯報）（二）提高練習(xí)（課件410預(yù)設(shè)：不知道一共有多少個？也不知道每串有多少個？師：每串有5個，現(xiàn)在能求嗎？（學(xué)生解決-----匯報）你們先算的是什么？后算的是什么？四，反思總結(jié)，明確方法今天我們做的題不多，但是經(jīng)歷了這個解決問題的過程中，你有什么收獲嗎？

預(yù)設(shè)：知道了解決問題時想好先算什么，再算什么？師：步驟越多，我們就應(yīng)該有序思考，其實生活中處處有數(shù)學(xué)，如果我【板書設(shè)計】【設(shè)計思路】本節(jié)課從三個方面入手：1，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的疑難點（1）了解兩步問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會找出中間問題并正確解答。（2）經(jīng)歷解決問