四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課 泥板浮雕｜遼海版

/四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課泥板浮雕｜遼海版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解泥板浮雕的基本特點(diǎn)和制作方法，掌握制作泥板浮雕的技巧，能夠獨(dú)立完成一件具有個(gè)人風(fēng)格的泥板浮雕作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥板浮雕的審美感知能力和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.泥板浮雕的概念和特點(diǎn)：泥板浮雕是介于繪畫和圓雕之間的一種藝術(shù)形式，它以平面為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)形象的壓縮、概括和夸張，形成富有立體感的藝術(shù)形象。2.泥板浮雕的制作方法：包括泥板的制作、形象的構(gòu)思、輪廓的刻畫、細(xì)節(jié)的塑造等步驟。3.泥板浮雕的題材和表現(xiàn)形式：可以表現(xiàn)人物、動(dòng)物、植物、景物等各種題材，表現(xiàn)形式多樣，既可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，也可以表現(xiàn)寓意和象征。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：泥板浮雕的制作方法和步驟，包括泥板的制作、形象的構(gòu)思、輪廓的刻畫、細(xì)節(jié)的塑造等。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何把握形象的壓縮、概括和夸張，形成富有立體感的藝術(shù)形象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：泥板、刻刀、濕布、展示板等。2.學(xué)具：學(xué)生自備泥板、刻刀、濕布等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示泥板浮雕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受泥板浮雕的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解泥板浮雕的概念、特點(diǎn)和制作方法，重點(diǎn)講解形象的壓縮、概括和夸張，以及泥板浮雕的制作步驟。3.示范：示范泥板浮雕的制作過(guò)程，包括泥板的制作、形象的構(gòu)思、輪廓的刻畫、細(xì)節(jié)的塑造等。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行泥板浮雕的制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握制作技巧。5.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的泥板浮雕作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。六、板書設(shè)計(jì)1.泥板浮雕的概念和特點(diǎn)2.泥板浮雕的制作方法：泥板的制作、形象的構(gòu)思、輪廓的刻畫、細(xì)節(jié)的塑造3.泥板浮雕的題材和表現(xiàn)形式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一件泥板浮雕作品，題材和表現(xiàn)形式不限。2.寫一篇關(guān)于泥板浮雕的制作過(guò)程和感受的文章。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了泥板浮雕的制作方法和技巧，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生把握形象的壓縮、概括和夸張，形成富有立體感的藝術(shù)形象。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生的安全。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：泥板浮雕的制作方法與步驟泥板浮雕是一種介于繪畫和圓雕之間的藝術(shù)形式，它以平面為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)形象的壓縮、概括和夸張，形成富有立體感的藝術(shù)形象。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于泥板浮雕的制作方法和步驟，包括泥板的制作、形象的構(gòu)思、輪廓的刻畫、細(xì)節(jié)的塑造等。為了使學(xué)生更好地掌握這一技能，我們需要對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。1.泥板的制作在制作泥板浮雕之前，首先需要制作泥板。制作泥板的方法如下：（1）準(zhǔn)備泥料：將泥土加水?dāng)嚢杈鶆?，和成泥漿，然后過(guò)濾去雜質(zhì)，得到細(xì)膩的泥漿。（2）制作泥板：將泥漿倒入事先準(zhǔn)備好的模具中，模具可以是木板、玻璃板等平整的物體。厚度可以根據(jù)自己的需求來(lái)調(diào)整，一般為0.5-1厘米。（3）晾干泥板：將泥漿倒入模具后，放置在陰涼通風(fēng)處，等待泥漿自然晾干。晾干時(shí)間視泥漿厚度和天氣情況而定，一般為2-3天。2.形象的構(gòu)思在泥板晾干后，就可以開(kāi)始構(gòu)思形象了。形象的構(gòu)思是泥板浮雕創(chuàng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要充分考慮以下幾個(gè)方面：（1）題材：泥板浮雕可以表現(xiàn)人物、動(dòng)物、植物、景物等各種題材，可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)選擇。（2）構(gòu)圖：在構(gòu)思形象時(shí)，要注意構(gòu)圖的平衡和飽滿，避免畫面空曠或擁擠。（3）造型：形象造型要簡(jiǎn)潔、概括，抓住對(duì)象的主要特征，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埡妥冃巍?.輪廓的刻畫在構(gòu)思好形象之后，就可以開(kāi)始刻畫輪廓了?？坍嬢喞姆椒ㄈ缦拢海?）用鉛筆在泥板上輕輕勾勒出形象的輪廓線，注意線條的流暢和力度。（2）用刻刀沿著輪廓線刻畫出形象的輪廓，注意保持刀痕的整齊和深淺一致。（3）刻畫輪廓時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整形象的位置和大小，使畫面更加協(xié)調(diào)。4.細(xì)節(jié)的塑造在刻畫好輪廓之后，就可以開(kāi)始塑造細(xì)節(jié)了。細(xì)節(jié)的塑造是泥板浮雕創(chuàng)作的難點(diǎn)，需要充分考慮以下幾個(gè)方面：（1）紋理：根據(jù)形象的質(zhì)感，刻畫出相應(yīng)的紋理，如動(dòng)物的毛發(fā)、植物的葉脈等。（2）光影：通過(guò)刻畫光影，表現(xiàn)出形象的立體感和空間感。（3）表情：對(duì)于人物和動(dòng)物等形象，要注意刻畫出其表情和神態(tài)，使形象更加生動(dòng)。在塑造細(xì)節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)使用一些輔助工具，如牙簽、棉簽等，以豐富表現(xiàn)手法。同時(shí)，要注意保持泥板的濕潤(rùn)，以免泥板干裂。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以發(fā)現(xiàn)，泥板浮雕的制作方法和步驟并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于對(duì)形象的構(gòu)思和細(xì)節(jié)的塑造。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握泥板浮雕的制作技巧，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和藝術(shù)感染力的作品。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在泥板浮雕的教學(xué)中，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注泥板浮雕的制作方法和步驟，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)作能力。在泥板浮雕的教學(xué)中，除了關(guān)注制作方法和步驟，還應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)作思維和審美能力的培養(yǎng)。以下是對(duì)這一重點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明。5.創(chuàng)作思維的培養(yǎng)（1）鼓勵(lì)創(chuàng)新：在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的題材和形式，大膽嘗試新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。（2）引導(dǎo)觀察：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種事物，從中汲取創(chuàng)作靈感，如自然景觀、人物形象、生活場(chǎng)景等。（3）啟發(fā)思考：教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們深入理解泥板浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)作。6.審美能力的提升（1）欣賞優(yōu)秀作品：教師可以展示一些經(jīng)典的泥板浮雕作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖、造型、紋理等方面的技巧。（2）評(píng)價(jià)與反思：在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的審美能力。（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和表現(xiàn)泥板浮雕，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。7.安全與衛(wèi)生（1）安全教育：在制作過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如正確使用刻刀、避免泥板干裂等，確保學(xué)生的安全。（2）衛(wèi)生習(xí)慣：教師應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如及時(shí)清洗雙手、保持工作環(huán)境的整潔等。8.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋（1）過(guò)程性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、合作、創(chuàng)新等方面，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。（2）成果性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作品，從技術(shù)、創(chuàng)意、審美等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。（3）反饋與指導(dǎo)：教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不足之處，給予個(gè)別化的指