第二單元《讀書愛書的情結(jié)》單元作業(yè)設(shè)計3人教版初中美術(shù)八年級上冊

人教版美術(shù)八年級上冊第二單元《讀書、愛書的情結(jié)》單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱基本信息美術(shù)八年級第一學(xué)期人教版讀書、愛書的情結(jié)單元組織?自然單元□重組單元方式序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1《讀書、愛書的情結(jié)》第一《讀書、愛書的情結(jié)》—課時—書林漫步2《讀書、愛書的情結(jié)》第二《讀書、愛書的情結(jié)》—課時信息課時—手工書設(shè)計3《讀書、愛書的情結(jié)》第三《讀書、愛書的情結(jié)》—課時—方寸鈐記——藏書印4《讀書、愛書的情結(jié)》第四《讀書、愛書的情結(jié)》—課時—書間精靈——藏書票二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中涉及“欣賞?評述”、“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。“欣賞?評述”是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述、分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力；“造型?表現(xiàn)”是指運用多種媒材和手段，表達(dá)情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力；“設(shè)計?應(yīng)用”是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計意識和實踐能力。單元教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活，突出應(yīng)用型、審美性和趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。本單元教學(xué)主要通過鑒賞中外古今形式豐富的書籍設(shè)計，了解書籍設(shè)計發(fā)展的歷史脈絡(luò),把學(xué)習(xí)手工書設(shè)計與裝飾學(xué)生自己喜愛的書相結(jié)合，學(xué)習(xí)用純手工的方式制作書籍；了解藏書印和藏書票的藝術(shù)形式、主題內(nèi)容、審美內(nèi)涵等相關(guān)知識，學(xué)會藏書印和藏書票的設(shè)計制作方法；合理運用各種物質(zhì)材料和工具，并結(jié)合構(gòu)圖、色彩、美術(shù)字、圖形設(shè)計等知識設(shè)計制作出具有自己風(fēng)格的藏書印和藏書票；激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗設(shè)計活動的樂趣；提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美能力和實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的文化價值觀。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：（1）課程基本理念：關(guān)注文化與生活，通過介紹中外書籍裝幀設(shè)計發(fā)展演變歷史，了解豐富多彩的書籍裝幀設(shè)計形式和方法，感受不同文化所產(chǎn)生的不同美術(shù)特色；注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，采取講授、展示、示范和小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生學(xué)會設(shè)計制作出具有自己風(fēng)格的藏書印和藏書票。（2）課程設(shè)計思路：本單元涉及的三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的，每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重，又相互交融、緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“欣賞?評述”、“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”三個領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述。（4）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“欣賞.評述”、“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計.應(yīng)用”三個領(lǐng)域目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議、評價要點的內(nèi)容描述。）（二）教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容包含《書林漫步》《手工書設(shè)計》《方寸鈐印—藏書印》《書間精靈—藏書票》四課內(nèi)容，涉及“欣賞?評述”“設(shè)計?應(yīng)用”“造型?表現(xiàn)”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過不同的學(xué)習(xí)方式拓展讀書愛書的情結(jié)，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)。第1課《書林漫步》包括“中國的古書籍設(shè)計”“國外的書籍設(shè)計”“走向世界的中國書籍設(shè)計”三部分內(nèi)容，使學(xué)生了解書籍設(shè)計的概念、發(fā)展、種類、要素及基本結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)手工書設(shè)計做好準(zhǔn)備。第2課《手工書設(shè)計》包括手工書設(shè)計的基本原理與方法，了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識，掌握手工制作的基本方法。第3課《方寸鈐印藏書印》包括藏書印的發(fā)展歷程、藏書印的制作方法。了解藏書印的發(fā)展沿革與傳統(tǒng)書法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系，學(xué)會從書法、章法、刀法的角度欣賞藏書印的藝術(shù)美感,掌握藏書印的制作方法。第4課《書間精靈藏書票》包括藏書票的內(nèi)容題材、種類、制作方法等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)并練習(xí)紙版藏書票的制作方法。本單元的教學(xué)采用“探究—發(fā)現(xiàn)—實踐”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍設(shè)計的美感并親手設(shè)計制作手工書，在自己的書籍上鈐印上自己設(shè)計的藏書印或貼上自己設(shè)計制作的藏書票，讓學(xué)生在學(xué)和做中更加愛書、愛讀書、愛藏書，充實自己的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。單元思維導(dǎo)圖:（三）學(xué)情分析書籍是學(xué)生最親密的伙伴，學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)用書以外，在日常課外閱讀中也接觸了大量不同裝幀形式的書籍，但是學(xué)生對中外書籍裝幀設(shè)計和發(fā)展演變過程還是比較陌生的，也充滿好奇感，教師可以通過中外書籍形式對比和古今書籍設(shè)計對比兩個維度幫助學(xué)生了解書籍設(shè)計的概念、發(fā)展沿革、種類、要素及基本結(jié)構(gòu)等。在學(xué)習(xí)手工書、藏書印、藏書票的設(shè)計和制作時，八年級學(xué)生已有一定的理論和實踐基礎(chǔ)，對于手工制作技巧也有了一定的掌握，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和動手能力存在差異以及對手工書、藏書印、藏書票的設(shè)計和制作喜愛程度不同，教師在教學(xué)過程中要多展示和示范，有針對性進(jìn)行指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并要加強(qiáng)學(xué)生在使用工具時的安全教育。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級了解書籍的結(jié)構(gòu)和書籍設(shè)搜集各種裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨?，并能?計的概念、形式特點，學(xué)會欣了解它們按形式分類，感受書籍賞書籍設(shè)計的作品。設(shè)計之美。通過欣賞探究，了解中了解和探究中外古今豐富國古書籍設(shè)計的巧妙構(gòu)思和2多彩的書籍設(shè)計形態(tài)和書籍設(shè)國外書籍設(shè)計藝術(shù)與手工相理解計的發(fā)展變革。結(jié)合的特點，培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書、藏書的好習(xí)慣。了解手工書的特點，設(shè)計自主學(xué)習(xí)手工書的制作3一本手工書要從哪幾個方面入過程，掌握手工書設(shè)計制作運用手，小組合作完成一本手工書的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生動手制作，提高學(xué)生書籍設(shè)計意識。實踐能力。了解藏書印的發(fā)展沿革與欣賞古今優(yōu)秀藏書印作4我國書法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系，品，從書法、篆刻角度評鑒理解初步認(rèn)識藏書印獨特的藝術(shù)魅藏書印作品，理解藏書印的力。功能和藝術(shù)之美。了解藏書印用途、分類以掌握藏書印設(shè)計制作的5及布局和章法。熟悉設(shè)計制作基本方法和步驟，嘗試設(shè)計運用藏書印所用材料和工具，培養(yǎng)制刻一枚藏書?。ㄏ鹌ふ拢?，學(xué)生設(shè)計意識。并鈐印在圖書扉頁上。6了解藏書票的來歷與特搜集欣賞中外優(yōu)秀藏書點，藏書票的畫面內(nèi)容與藏書票作品，了解藏書票的功能，理解有何關(guān)系。畫面內(nèi)容是如何體感受藏書票豐富的題材內(nèi)現(xiàn)作者的情感和思想。容。了解藏書票的制作形式和掌握藏書票的制作方7規(guī)范，學(xué)會制作藏書票的方法，法，嘗試創(chuàng)作出有自己風(fēng)格運用分析藏書票作品的實用性與審的藏書票，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精美性。神和實踐能力。四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)總用時在90分鐘左右，按4個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)，循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)書籍結(jié)構(gòu)和形式以及發(fā)展沿革，探究手工書、藏書印、藏書票特點、功能及其藝術(shù)之美的過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生書籍設(shè)計創(chuàng)意與藏書印、藏書票工藝制作的基本方法，感受各種材料的特性，合理使用工具和制作方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)以設(shè)計和實踐改善環(huán)境與生活的意識。讓學(xué)生在學(xué)和做中更加愛書、愛讀書、愛藏書，充實自己的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計要便于教師通過對學(xué)生完成的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成，體現(xiàn)分層設(shè)計、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時作業(yè)第一課時課時作業(yè)目標(biāo)搜集各種裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨?，并能將它們按形式分類；通過欣賞探究，了解中國古書籍設(shè)計的巧妙構(gòu)思和國外書籍設(shè)計特點，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生對書籍設(shè)計的興趣，養(yǎng)成愛書、愛讀書、愛藏書的好習(xí)慣。作業(yè)1展示搜集的各種裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨?，并嘗試著將它們按形式分類。2.時間要求：約7分鐘作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平展示一到三本裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨铩?合格展示四到五本裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨锴矣蟹至己妙愐庾R。展示五本以上裝幀設(shè)計獨特的書籍圖片或?qū)嵨锊⒛軠?zhǔn)優(yōu)秀確分類。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容就某一種中國古書籍裝幀設(shè)計談?wù)勛约旱母惺?。（可以從質(zhì)地、形式、造型、色彩、風(fēng)格、文化內(nèi)涵等著手）2.時間要求：7分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠就一種古書籍設(shè)計簡單說出自己的感受。 合格能夠就一種古書籍設(shè)計從兩到三個方面說出自己的感受。

良好能夠就一種古書籍設(shè)計從三個以上方面細(xì)致分析并說優(yōu)秀出自己的感受。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容看圖說出現(xiàn)代書籍結(jié)構(gòu)的組成部分，談?wù)勗O(shè)計師是如何打破傳統(tǒng)束縛，把書籍視作可塑對象進(jìn)行自由造型的？2.時間要求：7分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠看圖說出現(xiàn)代書籍結(jié)構(gòu)的組成部分。 合格能夠看圖說出現(xiàn)代書籍結(jié)構(gòu)的組成部分并能簡單談及創(chuàng)新。良好看圖說出現(xiàn)代書籍結(jié)構(gòu)的組成部分并對設(shè)計師是如何打破優(yōu)秀傳統(tǒng)束縛，把書籍視作可塑對象進(jìn)行自由造型有獨到見解。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表達(dá)的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1注重引導(dǎo)學(xué)生在課前為新課做好知識和情緒上的準(zhǔn)備，通過挑選并展示自己收藏的裝幀設(shè)計獨特的書籍激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；作業(yè)2主要體現(xiàn)學(xué)生對中國古書籍設(shè)計的巧妙構(gòu)思理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；作業(yè)3注重學(xué)生從審美到創(chuàng)造美的過渡，為下一課時手工書設(shè)計奠定基礎(chǔ)。第二課時課時作業(yè)目標(biāo)了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識，手工書設(shè)計的三要素（文字、色彩和圖形）。感受手工書在裝飾、美化書籍方面的獨特作用。學(xué)習(xí)手工書設(shè)計制作過程和基本方法，提高學(xué)生書籍設(shè)計意識和動手實踐能力。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容通過查閱書籍，瀏覽網(wǎng)絡(luò)，走訪圖書館等方式，總結(jié)書籍設(shè)計包含哪些方面的內(nèi)容，說出它們的名稱。2.時間要求：約7分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能準(zhǔn)確說出三種書籍設(shè)計的內(nèi)容名稱。 合格能準(zhǔn)確說出四種書籍設(shè)計的內(nèi)容名稱。 良好能準(zhǔn)確說出五種以上書籍設(shè)計的內(nèi)容名稱。 優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容搜集優(yōu)秀手工書作品，分組進(jìn)行欣賞比較，總結(jié)手工書設(shè)計的三要素以及手工書裝飾的一些手法。2.時間要求：約7分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能基本說出手工書設(shè)計的三要素以及手工書的23合格種裝飾手法。理解掌握手工書設(shè)計三要素，并能對各種裝飾手法良好進(jìn)行評價。能結(jié)合手工書作品闡述“文字、圖片、色彩”三要素在手工書設(shè)計中相互關(guān)系和作用，并對其使用的裝飾 優(yōu)秀手法與書籍內(nèi)容的聯(lián)系提出自己的看法。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，采用分組合作的形式，設(shè)計制作一本手工書，向老師和同學(xué)們展示和介紹自己的作業(yè)成果。2.時間要求：約25分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平在規(guī)定時間內(nèi)基本完成設(shè)計作品，開本比例合理，包含封面、扉頁、封底、書脊等內(nèi)容的設(shè)合格計。小組分工合理，手工書裝飾手法與主題相統(tǒng)一，書籍設(shè)計內(nèi)容完整，文字、圖片、色彩搭配良好合理，運用了多種裝飾手法。手工書設(shè)計制作過程中，組員配合默契，有詳細(xì)的構(gòu)思草圖、成員分工、活動計劃以及設(shè)計說明，設(shè)計思路新穎，運用材質(zhì)、裝飾形式、設(shè)優(yōu)秀計要素與書本內(nèi)容高度統(tǒng)一，作品展示介紹中，語言表述準(zhǔn)確，得到班級同學(xué)普遍認(rèn)可。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)包含口頭表述、文字表達(dá)和動手實踐等形式，需要學(xué)生通過小組分工協(xié)作，查閱資料、參觀調(diào)查、動手實踐等方法完成作業(yè)任務(wù)。通過作業(yè)設(shè)計幫助學(xué)生認(rèn)識手工書特點、作用等相關(guān)內(nèi)容。了解手工書設(shè)計的內(nèi)容、三要素以及手工書的裝飾手法和形式。掌握手工書設(shè)計制作的基本方法和制作過程。能夠合作完成一本個性化的手工書，并能對同學(xué)的手工書作品表達(dá)自己的看法。學(xué)生作業(yè)展示（部分）：第三課時課時作業(yè)目標(biāo)了解藏書印的發(fā)展沿革與我國書法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系，欣賞古今優(yōu)秀藏書印作品，從書法、篆刻角度評鑒藏書印作品，理解藏書印的功能和藝術(shù)之美。了解藏書印用途、分類以及布局和章法，熟悉設(shè)計制作藏書印所用的材料和工具，掌握藏書印設(shè)計制作的基本方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手實踐能力。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容探究藏書印的發(fā)展沿革（起源和發(fā)展、材料和工具、用途和分類、布局和章法等），藏書印藝術(shù)與我國書法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系。2.時間要求：7分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠說出藏書印的發(fā)展沿革（起源和發(fā)展、材料和工具、合格用途和分類、布局和章法等）中的兩個方面。能夠說出藏書印的發(fā)展沿革（起源和發(fā)展、材料和工具、良好用途和分類、布局和章法等）中的四個方面。能夠說出藏書印的發(fā)展沿革（起源和發(fā)展、材料和工具、用途和分類、布局和章法等），并簡要表述藏書印藝術(shù)與我國 優(yōu)秀書法、篆刻藝術(shù)的關(guān)系。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容選擇一件自己喜愛的藏書印作品進(jìn)行鑒賞，嘗試從書法、章法、刀法的角度去評鑒藏書印作品。2.時間要求：7分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠從書法、章法、刀法中的一個角度去評鑒一枚藏書印。

合格能夠從書法、章法、刀法中的二個角度去評鑒一枚藏書印。

良好能夠從書法、章法、刀法三個角度去評鑒一枚藏書印并優(yōu)秀有獨到見解。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容嘗試與刻制：參考教師播放的橡皮章制作視頻及步驟圖為自己設(shè)計并刻制一枚獨特的藏書印，并鈐印在心愛的圖書上。2.時間要求：25分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能夠設(shè)計并刻出簡單的印章。合格設(shè)計紋樣有新意，能較好運用造型元素并呈現(xiàn)形式美感。良好設(shè)計紋樣新穎獨特，內(nèi)容、形式很好地結(jié)合，并對刻章優(yōu)秀方法基本駕馭。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表達(dá)和動手實踐的形式呈現(xiàn)。作業(yè)1注重對知識的識記，讓學(xué)生通過賞析，了解藏書印藝術(shù)的發(fā)展歷程以及與中國書法、篆刻藝術(shù)之間的關(guān)系；作業(yè)2注重對篆刻藝術(shù)美及形式美的理解，引導(dǎo)學(xué)生從書法、章法、刀法的角度對藏書印作品進(jìn)行鑒賞，初步認(rèn)識中國藏書印獨特的藝術(shù)魅力；作業(yè)3注重對學(xué)生造型能力、創(chuàng)新能力及動手能力的培養(yǎng)，掌握藏書印設(shè)計和制作的基本方法，體會設(shè)計刻制藏書印的樂趣。作業(yè)1、2、3難度呈現(xiàn)層層遞進(jìn)的關(guān)系。學(xué)生作業(yè)展示（部分）：第四課時課時作業(yè)目標(biāo)了解讀書票的來歷、特點及其作用，探討藏書票的畫面內(nèi)容與藏書的關(guān)系，感受藏書票獨特的藝術(shù)形式和審美效果。掌握制作藏書票的具體方法步驟，學(xué)會用繪畫或紙版畫拓印等形式創(chuàng)作出有自己風(fēng)格的藏書票，體會藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高學(xué)生創(chuàng)作能力和審美情趣。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容欣賞世界上最早的藏書票《刺猬藏書票》和中國最早的藏書票《關(guān)祖章藏書票》，通過閱讀教材，查閱資料，總結(jié)藏書票的來歷、特點及其作用。分析藏書票有哪些題材內(nèi)容，作者如何通過畫面形象表達(dá)情趣和思想。2.時間要求：約6分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平能準(zhǔn)確說出藏書票的來歷、特點及其作用，說明兩合格件藏書票作品的設(shè)計主題和內(nèi)容。準(zhǔn)確分析并說出兩件藏書票內(nèi)容的寓意以及運用的良好表達(dá)方法（象征）。能羅列出藏書票常見的幾種題材，并能準(zhǔn)確說出藏書票內(nèi)容所傳遞出的思想內(nèi)涵以及藏書票的畫面內(nèi)容與 優(yōu)秀藏書有何關(guān)系。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容采用繪畫的形式為自己手繪一張藏書票，主題自定。創(chuàng)作完場后在班級進(jìn)行展示并介紹自己的作品。2.時間要求：約10分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平在規(guī)定的時間內(nèi)基本完成藏書票的繪制，票面尺寸合格符合規(guī)格要求，有規(guī)定的文字。手繪藏書票畫面形象主題明確，構(gòu)圖合理，形象準(zhǔn)良好確生動，色彩搭配和諧。手繪藏書票的內(nèi)容新穎，設(shè)計巧妙，符合審美標(biāo)準(zhǔn)，能表現(xiàn)出一定的思想內(nèi)涵，學(xué)生能詳細(xì)說出作品的設(shè)計 優(yōu)秀思路。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容教師示范紙版藏書票的制作方法和步驟，組織學(xué)生以紙版畫拓印的形式創(chuàng)作出有自己風(fēng)格的藏書票，主題自定。創(chuàng)作完成后在班級進(jìn)行展示并介紹自己的作品，也可以相互交換藏書票留作紀(jì)念。2.時間要求：約25分鐘。3.評價設(shè)計作業(yè)評價量表評價指標(biāo)完成水平在規(guī)定的時間內(nèi)基本完成藏書票的創(chuàng)作，制作方法和票面尺寸規(guī)范，包含圖像和文字（票 合格主名、拉丁字母EXLIBRIS）。藏書票畫面內(nèi)容有明確的主題，構(gòu)圖合理，形象準(zhǔn)確生動，圖像、文字、色彩三要素和諧良好統(tǒng)一。藏書票畫面內(nèi)容構(gòu)思新穎，具有獨特的風(fēng)格。能采用象征、寓意的手法，表達(dá)出一定的優(yōu)秀思想內(nèi)涵或情趣，設(shè)計說明詳盡，并能得到同學(xué)們的普遍認(rèn)可。作業(yè)分析與設(shè)計意圖本課時作業(yè)以口頭表述、文字表達(dá)和動手實踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要幫助學(xué)生了解藏書票的來歷、特點及其作用，認(rèn)識世界上最早的藏書票、中國最早使用的藏書票，理解藏書票獨特的藝術(shù)形式和審美效果。作業(yè)2結(jié)合學(xué)生已有的繪畫基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生對于藏書票尺寸規(guī)格（一般不超過15cm），構(gòu)成要素（由圖像和文字兩部分構(gòu)成）等相關(guān)知識的了解和認(rèn)識，