公務(wù)員考試面試備考無領(lǐng)導小組討論基本題型

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無領(lǐng)導小組討論從編題形式上分四類，有單一選擇、多項選擇、排序型、綜合類的題型。

1、單一選擇題型

此題型往往是對立觀點中二選一，或者數(shù)個觀點多選一。比如：

關(guān)于公務(wù)用車的一種觀點是，建議取消公務(wù)用車，以貨幣補助為主;一種觀點是保留公務(wù)用車，但是公車私用情況嚴重，需要完善制度來保證公車公用。

支持哪種觀點，考生自由討論

2、多項選擇題型

此題型往往給考生提供多個選項，從中再選擇少數(shù)幾個內(nèi)容進行論述。比如：

2010年我國普通高校畢業(yè)生將達630余萬，今年需要就業(yè)的大學生人數(shù)和規(guī)模都十分龐大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。某人大代表提出以下解決方案：

a.創(chuàng)業(yè)補貼，對大學生創(chuàng)業(yè)給予補貼(具體措施若干);

b.稅費減免，對于錄用應(yīng)屆大學畢業(yè)生的企業(yè)給予稅費減免優(yōu)惠(具體措施若干);

c.實習基地，選擇若干個企業(yè)創(chuàng)辦實習基地，為大學生提供實習指導(具體措施若干);

d.鼓勵大學生去西部建設(shè)西部，有考試加分等措施;

e.鼓勵大學生去中小企業(yè)工作，給中小企業(yè)貸款方面的補貼。

f.鼓勵大學生去城鄉(xiāng)基層工作;

問題與要求：假設(shè)你的身份是勞動和社會保障部門的工作人員.

a.請考生認真讀題，并準備發(fā)言提綱。時間10分鐘。

b.考生直接進入自由討論，從以上的措施中選擇三個最重要的措施。討論時間30分鐘。

3、排序型題型

此題型給考生列舉了很多的選擇，考生不僅需要選擇，還需要一個步驟就是進行排序，在答題過程中需要賦予嚴謹?shù)倪壿?，才能保證題目的準確性和說服性。比如：

為鼓勵教師，提高廣大班主任的教學積極性，某縣教育部門組織開展了優(yōu)秀班主任的評選活動，經(jīng)初步篩選，有以下6名班主任入圍：

a、王建強，男，大學?？疲壗處?。20多年來一直在偏遠山區(qū)教學，母親去世，父親年邁，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工資生活。

b、XX，女，大學本科，一級教師。從2001年開始教學，創(chuàng)造出了課件教學的創(chuàng)造性的教學方式，得到了學校老師和領(lǐng)導的一致認可。撰寫的論文獲得市級評比二等獎。

c、張萌，女，大學本科，一級教師。有10多年教學經(jīng)驗，5次獲得校級優(yōu)秀班主任，教學方式靈活多樣，課堂氣氛活躍，善于因材施教，激發(fā)學生的各方面的能力。她教過的學生有許多都在體育、音樂等方面表現(xiàn)突出而被大學特招走。同學們都稱她為知心大姐姐。

d、劉華軍，男，大學本科，特級教師。教學成績優(yōu)異，所帶班級連續(xù)3次獲得年級高考成績第一名，去年所帶班級為年級成績最差班級，但仍有20多人超過二本分數(shù)線。教學中善于調(diào)動學習興趣，善于引導同學們發(fā)揮自身潛力，通過有效手段解決學生打游戲的問題，效果非常顯著。

e、XXX，男，思想政治學碩士，特級教師。注重學生的素質(zhì)教育，發(fā)明了一種教學方法，實施后效果很好。寫的一篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

f、黃麗麗，女，大學本科，一級教師。對學生給予許多關(guān)懷，善于帶領(lǐng)后進學生取得好成績，先后有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業(yè)。有一名女同學因家庭貧困而輟學，她千方百計找到那名女學生，勸其回到了學校。

身份和任務(wù)：

假如你是評選活動的評委，要評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。你怎么評選并說明原因。

4、綜合類題型

此題型多以要求考生制定方案和策略為主，并未給考生選項，而是要求考生自由討論，綜合性很