2024年新高考語文押題卷10 解析版

2024屆新高考押題卷（十）

語文

本卷滿分：150分，考試時間：150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在

本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

在第60屆中國高等教育博覽會上，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)特聘教授黃建平接受了中

國教育在線的專訪，就“黃大年式教師團隊”建設(shè)經(jīng)驗等問題分享了他的觀點和思考。

中國教育在線：由您領(lǐng)銜的蘭州大學(xué)大氣科學(xué)教師團隊，入選了“首批全國高校黃大年教

師團隊創(chuàng)建示范名單”，您認為團隊最核心的精神是什么？

黃建平：我覺得最核心的精神就是堅守和奮斗。在西北化地域劣勢為優(yōu)勢，在艱苦的環(huán)境

中培養(yǎng)學(xué)生。錘煉自己的品格意志，為了科學(xué)的發(fā)展勇攀高峰，在這個過程中逐漸成長起來。

所以，我既是黃大年式教師團隊的踐行者，也是受益者，在我們的團隊中，所有人同心協(xié)力，

艱苦奮斗，逐漸成長為一個優(yōu)秀的團隊。

中國教育在線：“到西部去”也是國家一直以來的一個號召，您覺得如何才能增強西部或

者是西部高校對人才的吸引力？

黃建平：我是2004年回國以后任蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院院長的。對于一個基層學(xué)院來說，

人才短缺是最大的困難。當(dāng)時我們面臨的就是人才短缺、經(jīng)費不足的情況，條件也很艱苦。我

認為，想栗留住人才，就是要建設(shè)一支黃大年式的團隊。

在我們團隊建設(shè)的過程中，凝聚力是逐漸形成的。隨著項目的推進，慢慢地大家對于所從

事的工作、所研究的課題有了新的認識，同時，老師和同學(xué)之間相互支持，在團隊的成長過程

中，大家也漸漸愛上了這塊土地。大家加論文寫在了祖國的大地上，寫在了我們熱愛的西北邊

陲，在這個過程中，我們的團隊也成長起來了，人才也都留了下來。

中國教育在線：團隊的出色靠人才，那么你覺得，?

黃建平：應(yīng)對時代變局，響應(yīng)國家需求，除了專業(yè)知識和技能之外，有奉獻精神是非常重

栗的。人才的培養(yǎng)需栗一個長期的過程，我認為，要培養(yǎng)出一個有奉獻精神、可堪大用的人才，

大概需要10年的時間，差不多也就是從本科到博士的時間。

首先，在本科階段就是要重視關(guān)于道德品格的教育。比如前一段時間，我請來了《山海情》

的原型、菌草技術(shù)發(fā)明人林占嬉教授和北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計師楊元喜院士講述他們的故事。

我就是要用這些鮮活的例子告訴他們，什么是家國情懷，什么是至誠報國。

但這還不夠，我們要加思政建設(shè)融入到科學(xué)研究之中，融入到教學(xué)當(dāng)中。因為國際形勢影

響方方面面，我們要時刻提醒學(xué)生，要愛自己的國家，要愛自己腳下的這片土地，要讓孩子們

心里裝著這個國家，而不是只裝著自己。要讓他們知道，作為學(xué)生，只有努力學(xué)習(xí)，將來才能

成為棟梁之材，為國家的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

到研究生階段，我們再帶著孩子們?nèi)ミM行各種各樣的野外觀測和科考實踐，在艱苦的環(huán)境

中錘煉他們的品格和意志。這樣，大概經(jīng)過10年左右的時間，我認為可以培養(yǎng)出來一個真正

擁有家國情懷、可堪大用的人才。

中國教育在線：10年，確實是一個比較長的周期，您在團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)上，真的是

花費了很多的心血。

黃建平：實際上就像我剛才說的，我既是踐行者，也是受益者，我自己也在團隊的建設(shè)過

程中獲得了成長。同時，我的第一批學(xué)生也成長起來了，他們都是從本科生到碩士生、博士生，

再到現(xiàn)在成為青年教師，把這種精神又傳承給他的學(xué)生，就這樣一代一代地傳承下去，使得學(xué)

生們都能夠成長為優(yōu)秀的人才。

（摘編自2023年11月4日中國教育在線《黃建平院士：只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人

生》）

材料二：

科學(xué)研究從來沒有一帆風(fēng)順的，更多的是心有大我、百折不撓。

2004年以前，蘭州大學(xué)大氣學(xué)科，雖有深厚的學(xué)術(shù)積累，但師資力量薄弱、科研基礎(chǔ)弱、

科研經(jīng)費嚴重短缺，甚至面臨著一級學(xué)科博士點被“摘帽”的挑戰(zhàn)。

黃建平作為蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院首任院長，并未退縮，他憑借從事大氣科學(xué)研究多年的

經(jīng)驗，以科學(xué)家獨到而敏銳的眼光，看到了這里獨特的科研優(yōu)勢。他認為，甘肅毗鄰青藏高原，

地處中國干旱半干旱區(qū)的典型位置，是研究氣候變化的天然試驗場。如果在這里開展最為基礎(chǔ)

的氣候與環(huán)境監(jiān)測，應(yīng)該能做出一些原創(chuàng)性的成果。

為了改善科研條件、發(fā)展壯大學(xué)科，黃建平?jīng)Q定從建設(shè)觀測站的基礎(chǔ)工作入手。“想要獲

得一流的研究成果，就必須從觀測入手，拿到第一手的觀測數(shù)據(jù)。不然只能使用國際通用的模

型與一些發(fā)達國家的觀測數(shù)據(jù)進行研究，但這些并不一定都符合我們的實際情況，研究結(jié)果自

然很難有所創(chuàng)新發(fā)展?！?/p>

經(jīng)多方考察選址，黃建平?jīng)Q定將觀測站建立在榆中校區(qū)的萃英山頂上。那時榆中校區(qū)剛剛

建成不久，通往萃英山的公路尚未修好，新購置的觀測儀器只能由黃建平團隊的同學(xué)們用人力

車沿小路一步步拖拽上去。大氣科學(xué)學(xué)院高級工程師閉建榮是2002級學(xué)生，他的本碩博都在

蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院完成，他對當(dāng)時的艱苦記憶猶新，“寒冷的冬天，平房里沒有暖氣，靠

煤爐取暖。但不管多苦多難，黃老師都和我們同吃同住在山上。”閉建榮回憶道。

正是在這樣不懈的努力下，按照國際標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的“蘭州大學(xué)半干旱氣候與環(huán)境觀測站”終

于在2005年建成并投入使用，同年被批準(zhǔn)加入國際能量和水分循環(huán)觀測計劃，這在當(dāng)時是全

國高校建設(shè)的第一個國際氣候觀測站。

（摘編自2021年11月27日蘭州大學(xué)新聞網(wǎng)《中科院院士黃建平：心有大我百折不撓》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.黃建平既是黃大年式教師團隊的踐行者，又是受益者，同時也推動這種精神代代傳承下去。

B.黃建平認為培養(yǎng)新時代擁有家國情懷的人才，需要將思想引領(lǐng)與實踐錘煉相結(jié)合。

C.黃建平敏銳地發(fā)現(xiàn)蘭州大學(xué)大氣學(xué)科獨特的科研優(yōu)勢，堅信定能做出原創(chuàng)性成果。

D.黃建平認為自建觀測站取得的數(shù)據(jù)可能比國外發(fā)達國家的數(shù)據(jù)更符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）（）

A.中國教育在線在特定的場合，圍繞特定的目的進行提問，用語得體，效果良好。

B.材料一的標(biāo)題頗具匠心，其蘊含的豐富內(nèi)涵在“種子達人”鐘揚身上也有體現(xiàn)。

C.材料一黃建平的語言既平實通俗，又飽含深情，開誠布公地表達了自己的觀點。

D.兩則材料均通過寫黃建平在蘭州大學(xué)任院長的經(jīng)歷，突出了團隊建設(shè)的重要性。

3.下列對材料一橫線處中國教育在線提問的補充，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.我們該如何培養(yǎng)能夠支撐我們國家應(yīng)對當(dāng)前時代變局的人才

B.在當(dāng)下這樣一個時代背景下，我們大學(xué)該培養(yǎng)什么樣的人才

C.您在團隊建設(shè)和人才培養(yǎng)方面，到底花費了多少心血和汗水

D.建設(shè)一支黃大年式的團隊，團隊中個人最核心的精神是什么

4.下面相關(guān)文體方面的說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.材料一是一篇人物訪談，中國教育在線訪談人精心設(shè)計訪談問題，通過被訪談人對問題的

思考與回答/人物對話，表現(xiàn)出了被訪談人黃建平的優(yōu)秀品質(zhì)。

B.材料二是一篇人物通訊，也可以說是一篇新聞報道或人物報道，作者精心選取新聞人物黃

建平的典型事例、語言以及其學(xué)生的細節(jié)、回憶，加之作者的議論。

C.人物通訊是以寫人物的事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。如果是報道群體形

象的，也往往突出幾個比較典型的人物。

D.實施人物訪談時要創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼勗捛榫?，不使受訪人感到有社會壓力，具備細致的洞察力、

耐心和責(zé)任感，不對受訪人進行暗示和誘導(dǎo)，對相同的事情會從不同的角度提問，能如實

準(zhǔn)確地記錄訪談資料，不曲解受訪人的回答。

5.作為新時代青年，你認為黃建平身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請結(jié)合材料簡要概括。

（6分）

參考答案

l.C（C項“堅信定能做出原創(chuàng)性成果”說法絕對，材料二第三段說“應(yīng)該能做出一些原

創(chuàng)性的成果”。）

2.D（D項”均通過……突出了團隊建設(shè)的重要性”表述有誤，材料二側(cè)重突出其不懼困

難、創(chuàng)新突破的精神。）

3.A（B項提問方向有誤，根據(jù)下文黃建平的回答可知，其著重強調(diào)的是“如何培養(yǎng)人才”

而非“培養(yǎng)什么人才”；C項問題籠統(tǒng)，指向不明確，且“到底”二字較為強勢，語氣不夠委

婉、態(tài)度不夠尊重；D項問題未體現(xiàn)層層深入，與前一處問題重復(fù)。）

4.C（C項“人物通訊是以寫人物的事跡為主的通訊”不準(zhǔn)確，應(yīng)是“人物通訊是以寫人

物的思想和事跡為主的通訊”）

5.①團隊合作，同心克難；②艱苦奮斗，不屈不撓；③心有大我，至誠報國/家國情懷；④

潛心育人/重視人才，啟智潤心；⑤眼光敏銳，求是創(chuàng)新/實事求是，注重實踐；⑥無私奉獻，

嘔心瀝血/愛崗敬業(yè)。

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

賒刀人閨

顧敬堂

黃泥贏子是個貧困村，歷年來，上級部門派了好幾撥機關(guān)下沉人員駐村扶貧，但都收效甚

微，天長日久，無論干部還是群眾都沒有信心了。

這天，村里忽然來了個四十歲左右的男子，拿著一個陳舊的賬本來到村委會打聽。村主任

看著賬本上的名字很是吃驚：“這是哪年的賬目呀？好幾個人都不在了……咦，還有我爺爺?shù)?/p>

名字呢！”

①得知村主任的爺爺還在世，這個自稱趙國棟的人非常高興,請村主任將名單上還在世的

人召集過來，說說這四十年前的賬單。

很快，村部里來了百十號人，有些是賬單上欠了債的，更多的是來看熱鬧的村民。

趙國棟給大家問了好，然后切入正題：“這是很久之前的事了，我爺爺來過黃泥箴子，賒

給大家一些生活物資……”

村主任的爺爺一聽就驚呼道：“??！你是賒刀人的孫子？我記得你爺爺，那時候我還是黃

泥或子的村長呢……”

那是四十年前的一個春天，一個貨郎風(fēng)塵仆仆地來到黃泥箴子，他拉著滿滿一架子車的貨

物，大多是鐮刀、剪刀、菜刀之類的物件。

因為各種各樣的原因，村里好多年都沒見過走街串巷做生意的人了。村民們覺得新鮮，圍

著貨郎紛紛詢問物件的價格。貨郎笑瞇瞇地說：“我這車貨物呀，只賒不賣！正常一把菜刀八

毛錢，我兩塊錢賒給大家。”

村民們頓時炸鍋了：“把我們當(dāng)傻子呀，兩塊錢誰賒！”

“大家先聽我說完?！柏浝刹患辈幻Φ財[擺手，“等到家家都買上電視機，沒人穿補丁衣

服，頓頓能吃飽飯，桌上有細糧的時候，我再來收錢。”

“哈哈，我先賒把鐮刀！”老村長立刻嚷道，“這不等于自給嘛，你說的這些事兒根本沒

可能！”

“我賒把犁頭，要是你說的事兒實現(xiàn)不了，我可不給錢！”

又有一個人接過話頭。其他村民聽出了道道，立刻蜂擁而上，一車的貨物十幾分鐘就被賒

購一空。

賒刀人拿出賬本，挨個記下賒賬人的姓名，讓大家按下手印，便推著空車子走了。

看著貨郎遠去的背影，大家七嘴八舌地議論起來，都覺得遇到了傻子，白撿了便宜。②老

村長卻充滿向往地說道：“我倒是盼著他早點過來收錢呢！”

回憶到這里，老村長感慨地說道：“誰能想到，改革開放的風(fēng)吹到黃泥微子之后，只過了

五六年時間，你爺爺說的話就都應(yīng)驗了！到現(xiàn)在都四十年啦，當(dāng)年欠的賬我還十倍！”

兩三塊錢的欠賬，十倍也不過二三十元！村民們紛紛表示都按十倍來還。

趙國棟微笑著點頭說道：“來的時候，爺爺讓我拿這個賬本試試黃泥贏子的民風(fēng)。如果大

家不認賬，我轉(zhuǎn)頭就走；如果大家認賬，我就繼續(xù)和大家做生意，老規(guī)矩，只賒不賣！”

③村民們一聽，腰桿子都不由得硬了起來。

不一會兒，村外便開來兩臺貨車，上面堆滿了米面糧油和生活必需品。大家都看向趙國棟，

等他說出賒賬的條件。

趙國棟指著東面的一片地說道：”等到沙棘果五十塊錢一斤時，我再來收錢，并且貨物的

價格也是正常價，不多加一分錢?！贝迕駛冺樦氖种缚催^去，④那片沙棘樹是前年大家在

扶貧干部的指導(dǎo)下栽的，去年零星結(jié)了些果子，誰也沒太當(dāng)回事。

沒想到趙國棟居然對沙棘果感興趣。村民們面面相覷一陣，便上前圍著兩臺車挑選起貨物

來。趙國棟拿出一個新賬本，將賒貨人的名字記了上去。

很快，兩車貨物被村民們搬空了，趙國棟笑瞇瞇地擺擺手，坐上車離開了。有個村民看著

自己堆得跟小山似的貨物，得意地說道：“沙棘果怎么可能賣到五十塊錢一斤？你們太傻了，

有便宜不占傻子啊，為啥不多賒點？”

老村長白了他一眼道：“大城市的物價可貴著呢！人家栗是沒把握掙錢，會跟你扯這個？

他爺爺當(dāng)年的預(yù)言可都成真了！”村主任接過爺爺?shù)脑挘骸八麄冞@個行當(dāng)是從‘賒刀人'轉(zhuǎn)化

過來的，古時候叫‘卜賣'，據(jù)說是鬼谷子的傳人，估計是根據(jù)市場規(guī)律做出判斷，預(yù)測的準(zhǔn)

確性非常高呢！”

大家又閑聊了一會兒，這才帶著賒來的貨物各自回家了。

第二天一早，村主任八十多歲的爺爺就出現(xiàn)在他家的沙棘林里，給地鋤草、松土、澆水。

有人看到后，也跟著到自家沙棘地里忙活起來。很快，全村人達成了一個共識：沙棘果的行情

肯定會非常好，否則新一代的“賒刀人”怎么會平白把東西賒給咱們呢！

到了冬天，紅燦燦的沙棘果掛滿了枝頭，村主任通知大家，今天有人來收購沙棘果，五十

塊錢一斤！村民們吃驚又高興，吃驚的是，賒刀人的預(yù)言竟然成真了；高興的是，之前都不看

好的沙棘果居然真的帶來了豐厚的收益。

賣完沙棘果，趙國棟果然來了，村民們心甘情愿地給他結(jié)算了賒欠的貨款。這還不夠，大

家都期待地問他：“啥時候你再來賒東西？”

趙國棟笑呵呵地說：“從明天起，我以第一書記的身份正式駐村，和大家一起振興黃泥羲

子！”

村民們驚訝不已：“??？你不是賒刀人？”

趙國棟擺擺手道：“我爺爺是研究市場經(jīng)濟的專家，我現(xiàn)在搞的也是這個專業(yè)。當(dāng)年所謂

的賒刀，不過是他老人家到農(nóng)村考察時，變相扶貧而已?！?/p>

“太好了，你來這兒帶著我們干.肯定能領(lǐng)著我們脫貧致富！”村民們紛紛鼓起掌來。趙

國棟笑了，腦海中又想起他以第一書記的身份正式駐村臨行時爺爺說的話：

（有刪改）

【注】

民間傳說中一種神秘的會預(yù)言的人群。賒刀人賒的不是武器，而是菜刀、鐮刀等生活必需

品。他們身上的刀只賒不賣，并且他們在臨走的時候，會留下一句高深奠測的讖語。等到他們

的預(yù)言實現(xiàn)之后，他們就會來收錢。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.小說以“賒刀人”為題，不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣，還將小說前后四十年間的故事情節(jié)

巧妙地第結(jié)起來。

B.小說開頭交代黃泥威子當(dāng)下還是個貧困村，扶貧干部和群眾缺乏脫貧的信心，設(shè)置了背景,

為后文張本。

C.小說中村主任向村民們介紹“卜賣”行當(dāng)?shù)木壠鸷吞厣庠趫远ù迕駛兎N好沙棘果的信

心，也為小說增添了傳奇色彩。

D.小說中村民們得知趙國棟不是賒刀人后先是驚訝不已，繼而鼓掌歡呼，主要是出于對爺孫

兩人經(jīng)濟專家身份的崇拜。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.第①處：趙國棟非常高興是因為他那時已知道村主任的爺爺當(dāng)時任村長，既是當(dāng)年賒購的

當(dāng)事人，也是見證人。

B.第②處：“充滿向往”“盼著”極具表現(xiàn)力，說明趙國棟爺爺?shù)馁d購條件激起了老村長盡

早擺脫貧窮的渴望。

c.第③處：通過村民們腰桿子都不由得“硬”了起來的細節(jié)描寫，說明趙國棟的話語觸動了

村民們的內(nèi)心。

D.第④處：介紹了沙棘樹的由來，突出沙棘樹生長的情狀，暗示了黃泥威子村扶貧工作成效

不顯著。

8.小說中從“沒想到趙國棟居然對沙棘果感興趣……”到“……大家都期待地問他：'啥時

候你再來賒東西？‘''，趙國棟有條件地將米面糧油和生活必需品賒賬給村民后，村民

們（不含老村長和村主任）的身心感受經(jīng)歷了多重變化，請結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容簡要梳理概

括。（5分）

9.請你發(fā)揮想象模擬趙國棟爺爺?shù)目谖?，將結(jié)尾續(xù)寫完整（不超過40個字），并說明續(xù)寫

的理由。（6分）

參考答案

6.【答案】D（3分）

【解析】

D項“主要是出于對爺孫兩人經(jīng)濟專家身份的崇拜”錯誤，從原文“從明天起，我以第一

書記的身份正式駐村，和大家一起振興黃泥威子！”可以看出，村民們驚訝的原兇是趙國棟“居

然”不是賒刀人；從“你來這兒帶著我們干，肯定能領(lǐng)著我們脫貧致富”可以看出，村民們鼓

掌歡呼的原兇主要是他們堅信趙國棟能夠帶領(lǐng)他們走上富裕之路。

7.【答案】A（3分）

【解析】A項中“趙國棟非常高興是兇為他那時已知道村主任的爺爺當(dāng)時任村長”錯誤,

第①處畫橫線的句子只是表明趙國棟得知村主任爺爺在世而高興，他是后來才知道村主任的爺

爺當(dāng)時還是黃泥威子的村長，他那時并不知道。

8.【答案】①一開始，村民們“面面相覷”，將信將疑，個別村民認為白占了便宜而沾沾

白喜。②在老村長的帶動下，村民打理起自家的沙棘地并形成共識：沙棘果行情會非常好。③

到了冬天，沙棘果喜獲豐收，給村民們帶來了豐厚的收益，村民們既吃驚又高興。④賣完沙棘

果，村民們心甘情愿地同趙國棟結(jié)算了賒欠的貨款，希望他再來賒東西。

【解析】作答時首先要明確題目指向的文本區(qū)間，做到不越“界”。其次，村民們的身心

感受，隨著時間和環(huán)境的變化經(jīng)歷了多重變化，答題時，要按照變化過程加以梳理概括，做到

不凌亂。最后，梳理概括村民的身心感受，做到不遺漏。

9.【答案】續(xù)寫示例：孩子，你要知道，要想振興鄉(xiāng)村，首先得把廣大農(nóng)民的心先“扶”

起來。續(xù)寫理由：①形象刻畫方面，形象上與爺爺之前表現(xiàn)的形象相契合，借趙國棟的聯(lián)想，

從側(cè)面表現(xiàn)了他的爺爺深入群眾、講究實效的工作作風(fēng)。②主旨提示方面，卒章顯志，借趙國

棟爺爺?shù)脑拋斫Y(jié)尾，凸顯了農(nóng)民脫貧及鄉(xiāng)村振興的主題。③情節(jié)設(shè)置方面，結(jié)尾續(xù)寫的內(nèi)容呼

應(yīng)了小說的開頭。（續(xù)寫2分，要求契合人物身份，切合小說情境，符合字數(shù)要求。緊扣續(xù)寫

陳述理由每點2分，任意答出兩點即可）

【解析】想要續(xù)寫好結(jié)尾，需要認真研讀小說，通盤考慮所續(xù)結(jié)尾對于故事情節(jié)設(shè)置、人

物形象塑造、主旨及其揭示的方式等方面應(yīng)該起到與所能起到的作用。續(xù)寫的答案及陳述的續(xù)

寫理由僅為示例，凡是符合題目要求的答案，均應(yīng)酌情賦分。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

上（漢武帝）以為淮陽，楚地之郊，乃召拜汲黯為淮陽太守。黯伏謝不受印，詔數(shù)強

予，然后奉詔。黯為上泣日：“臣自以為填溝壑，不復(fù)見陛下，不意陛下復(fù)收用之。臣

常有狗馬病，力不能任郡事。臣愿為中郎，出入禁閱，補過拾遺，臣之愿也?！鄙先眨?/p>

“君薄淮陽邪？吾今召君矣。顧淮陽吏民不相得，吾徒得君之重，臥而治之?！?/p>

黯既辭行，過大行李息，曰：“黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣。御史大夫湯，智

足以拒諫，詐足以飾非，務(wù)巧佞之語，辯數(shù)之辭，非肯正為天下言，專阿主意。主意所

不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。好興事，舞文法，內(nèi)懷詐以御主心，外挾賊吏

以為威重。公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣。"息畏湯，終不敢言；及湯敗，

上抵息罪。

使黯以諸侯相秩居淮陽，十歲而卒。詔徙奸猾吏民于邊。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒?漢紀十二》）

材料二：

公諱仲淹，字希文。祥符八年舉進士。天圣中，晏丞相薦公文學(xué)，以大理寺丞為秘

閣校理。以言事忤章獻太后旨，通判河中府、陳州。久之，上記其忠，召拜右司諫。當(dāng)

太后臨朝聽政時，以至日大會前殿，上將率百官為壽。有司已具公上疏言天子無北面且

開后世弱人主以強母后之漸其事遂已。又上書請還政天子，不報。及太后崩，言事者希

旨，多求太后時事，欲深治之。公獨以謂太后受托先帝，保佑圣躬，未見過失，宜掩其

小故以全大德。

慶歷三年春，召為樞密副使。既至數(shù)月，以為參知政事。公嘆日：“上之用我者至

矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也?！奔榷显儋n手詔，趣使條天下事。言

者遂以危事中之，賴上察其忠，不聽。后因以疾請鄧州。守鄧三歲，公益病，遂不起，

享年六十有四。

（節(jié)選自歐陽修《范文正公神道碑銘》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂

黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

有司已具A公上疏言天子B無北面C且開后世弱人主D以強E母后之漸F其事G遂

已。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.薄，輕視、看不起的意思，與《促織》“薄產(chǎn)累盡”中的“薄”意思相同。

B.九卿，中國古代中央政府的九個高級官職。周朝以少師、少傅、少保等為九卿。

C.“趣”通“促”，意為“催促”，與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”中的“趣”意思

不同。

D.益，更加的意思，與《蘇武傳》“武益愈，單于使使曉武”中的“益”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.漢武帝任命汲黯為淮陽太守，汲黯伏地辭謝，不肯接受印信，漢武帝多次下詔，汲

黯才接受此職。汲黯還流著淚向漢武帝訴說辭不就職的理由。

B.汲黯臨行前叮囑李息揭露御史大夫張湯愛制造事端、玩弄法律條文、依靠不法官吏

來建立自己威望的行徑，否則忠臣們恐怕都會受到懲處。

C.天圣年間，范仲淹擔(dān)任秘閣校理職務(wù)時因上書言事違背章獻太后意旨，被貶為河中

府通判、陳州通判。后來皇帝征召他擔(dān)任右司諫一職。

D.章獻太后臨朝聽政大會眾臣，皇帝要率領(lǐng)百官為太后祝壽祈福。范仲淹呈上奏章反

對，此事才止息。他又上奏請求太后把理政大權(quán)還給天子。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）黯既辭行，過大行李息，曰：黯棄逐居郡，不得與朝廷議矣。（4分）

（2）上之用我者至矣！然事有先后，而革弊于久安，非朝夕可也。（4

分）

14.請結(jié)合材料二簡要概括范仲淹的形象特點。（3分）

參考答案

10.ACF【解析】原句標(biāo)點：有司已具，公上疏言天子無北面，且開后世弱人主以強

母后之漸，其事遂已。

11.A【解析】“薄產(chǎn)累盡”中的“薄”是微薄的意思。C項，《蘭亭集序》中“雖

趣舍萬殊”的“趣”同“取”。D項，“武益愈”中的“益”是漸漸的意思。

12.B【解析】“否則忠臣們恐怕都會受到懲處”錯。原文“不早言之，公與之俱

受其戮矣”意為“您身居九卿高位，如不早加揭露，恐怕會與張湯一同受到懲處”，指

的是李息，不是“忠臣們”。

13.（1）汲黯辭行以后，拜訪大行令李息，說道：我被棄置到地方郡縣，不能再參與

朝廷議事了。（“過”“與”各1分，“黯棄逐居郡”被動句1分，句意1分）（2）皇上

重用我已經(jīng)到了極點！但是事情有先后，在長久的安定環(huán)境中革除弊政，不是一朝一夕

可以完成的。（“至”1分，“而革弊于久安”狀語后置句、“非朝夕可也”判斷句各1

分，句意1分）

14.①擅長文學(xué)、忠于朝廷；②不畏強權(quán)、敢于上諫；③顧全大局，諒

解寬容。

（每點1分，意思對即可。如有其他答案，言之成理可酌情給分）

【參考譯文】

材料一：

漢武帝因為淮陽郡地處楚地交通要沖，于是召來汲黯，任命他為淮陽太守。汲黯伏

地辭謝，不肯接受印信，經(jīng)漢武帝數(shù)次下詔強行授予，才接受這一職務(wù)。汲黯流著眼淚

對漢武帝說：“我自以為老死無用，再也見不到陛下了，想不到陛下還會收用我。我時

常患病，不能勝任一郡的繁重事務(wù)。愿意充當(dāng)中郎之職，出入宮廷，為陛下彌補過失和

提醒遺漏之事，這是我的心愿?！睗h武帝說道：“你看不起淮陽嗎？我現(xiàn)在把你召回來。

只因淮陽的官吏與老百姓不和，我只想借重你的威望，你躺在床上處理郡事就行?！?/p>

汲黯辭行以后，拜訪大行令李息，說道：“我被棄置到地方郡縣，不能再參與朝廷

議事了。御史大夫張湯，其智謀足以拒絕規(guī)勸，狡詐足以掩飾錯誤，專門說乖巧、奸佞

的話，用詞詭辯，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上的意思。凡是主上所不喜歡的，

他就乘機詆毀；凡是主上所喜歡的，他就乘機稱贊。他還愛制造事端，玩弄法律條文，

心懷奸詐來左右主上的心意，依靠不法官吏來建立自己的威望。您身居九卿高位，如不

早加揭露，恐怕會與張湯一同受到懲處?！崩钕⒁驊峙聫垳臋?quán)勢，始終未敢開口；等

到張湯倒臺時，漢武帝將李息一同治罪。

漢武帝給予汲黯諸侯國相的待遇，命其居守淮陽，汲黯十年后去世。漢武帝頒布詔

書，下詔令將奸猾不法的官吏和百姓放逐到邊疆地區(qū)。

材料二：

范公名諱仲淹，字希文。宋真宗大中禪符八年考中進士。宋仁宗天圣年間，丞相晏

殊因其精通文獻典籍舉薦他，皇帝就讓他以大理寺丞的身份擔(dān)任秘閣校理的職務(wù)。因為

上書言事違背章獻太后意旨，被貶為河中府通判、陳州通判。過了很久，皇帝想起他的

忠誠，就征召他，授予他右司諫一職。當(dāng)時章獻太后臨朝聽政，在冬至這天于前殿大會

眾臣，皇帝將要率領(lǐng)百官為太后祝壽祈福。有關(guān)官員已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，范公呈上奏章稱

天子沒有面向北方的道理，何況這樣做還要形成后世看弱皇上而仰重太后的風(fēng)氣，這事

情才止息沒有進行下去。范公又上奏章請求太后把理政大權(quán)還給天子，沒有得到答復(fù)。

后來等到太后去世，奏事的人迎合皇上的心意，把太后當(dāng)朝時的很多政事都拿來深入追

究。唯獨范公認為太后受先皇的委托，保護幫助天子，沒有發(fā)現(xiàn)什么過錯，應(yīng)該忽略她

的小過失，來保全她的大德。

慶歷三年春天，皇帝召見范公讓他擔(dān)任樞密副使。到任幾個月后，被任命為參知政

事（宰相）。范公感嘆說：“皇上重用我已經(jīng)到了極點！但是事情有先后，在長久的安定

環(huán)境中革除弊政，不是一朝一夕可以完成的?！辈痪?，皇上再次給他手寫的詔令，催促

他分條陳述天下大事。言官于是就拿夸大其詞的事情來中傷他，幸虧皇上明察他的忠心，

沒有聽信這些話。后因生病的緣故請求前往鄧州任職。駐守鄧州三年，范公的病更重了，

于是一病不起（而去世），享年六十四歲。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

楊本勝?說于長安見小男阿袞

李商隱

聞君來日下，見我最嬌兒。

漸大啼應(yīng)數(shù)，長貧學(xué)恐遲。

寄人龍種②瘦，失母鳳雛癡。

語罷休邊角，青燈兩鬢絲。

注釋：①楊本勝：名籌，字本勝，楊漢公之子。阿袞：商隱之子袞師，生于會昌六

年，作此詩時（大中七年）已八歲。商隱大中五年赴梓州幕，袞師即寄養(yǎng)于長安。②龍

種：指袞師。李商隱與唐皇室同宗，故云。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.作者因在梓州幕府任職，離開兒女已有一段時日，故而楊本勝來時，殷勤打聽消息。

B.頷聯(lián)的“應(yīng)”和“恐”，意為“應(yīng)該”“恐怕”，作者因見不到兒女，故而有此推

測。

C.頸聯(lián)是作者的心碎之語，作者回憶離別之際，兒子瘦弱，女兒癡頑，不禁悲從中來。

D.李商隱的詩歌向來以委婉晦澀難以理解著稱，本詩卻沒有其一貫的特點，曉暢如話。

16.清人紀的引《四家評》說，“結(jié)有情致，詩須如此住，意方不盡于言中"，請你結(jié)合

本評語，賞析尾聯(lián)。（6分）

參考答案

15.C（3分）

【解析】作者因楊本勝到來，告訴自己兒女的消息，作者推測兒女現(xiàn)狀，擔(dān)心兒子

瘦弱，女兒癡頑，并非作者回憶離別時的情景。

16.①尾聯(lián)意為，（我和楊本勝）談話結(jié)束（夜已很深），邊地的畫角之聲已經(jīng)停止，

（我對著）青熒的油燈，兩鬢斑白如絲（2分）。

②尾聯(lián)以景結(jié)情（1分），借助深夜畫角聲停止、青燈照著兩鬢如絲的情景（1分），

③表達了作者對兒女深深的思念與愧疚（1分），及流落幕府、功業(yè)無成的感傷之

情（1分）。

【評分細則】（6分，每條2分。內(nèi)容、手法+分析、情感各2分）

【命題意圖】本材料選取晚唐著名詩人李商隱的作品《楊本勝說于長安見小男阿袞

》，是一首飽含深情感人至深的思念兒女的作品。習(xí)近平在2015年春節(jié)團拜會上的講話中

提到，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生

活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密

結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，

促進親人相親相愛，促進下一代健康成長…….”。傳統(tǒng)詩歌鑒賞題，情感往往側(cè)重于

離愁別緒、愛國主義、感時傷懷，對于此類作品，考查較少。實際上，古代大詩人都很

注重家風(fēng)傳承與子女教育，歷代家訓(xùn)傳承千古，薪火相繼。最早如周公的《誡伯禽書》，

后代如著名的《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等等，均是對于家風(fēng)重視的典范。歷代文學(xué)作

品，也極其重視父子親情，從《詩經(jīng)?小雅?蓼莪》，到陶淵明的《責(zé)子》李白的《寄

東魯二稚子》杜甫的《月夜》蘇軾的《洗兒》及本篇，均是至情流露、家風(fēng)傳承的佳作。

在《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年修訂版）》在學(xué)科核心素養(yǎng)第三條“審美鑒賞與創(chuàng)

造”中明確提出，“通過審美體驗、評價等活動形成正確的審美意識、健康向上的審美

情趣與鑒賞品味”；在第四條“文化傳承與理解”中，明確提出，“繼承和弘揚中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化……熱愛祖國語言文字，熱愛中華文化”。李商隱被稱為“九世紀的朦朧詩

人”，后世評論家曾說，“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”，以此說明李商隱詩歌

朦朧晦澀而難以把握主旨，本篇卻暢曉如話，便于學(xué)生掌握。本篇旨在讓學(xué)生在詩歌鑒

賞中領(lǐng)略古典詩詞的語言魅力與表達技巧，體會中華民族千古延綿不絕的親情，感悟大

詩人李商隱對子女的拳拳深情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）針對司馬光認為新法“生事”的指責(zé)，王安石在《答司馬諫議書》中用“"

指出推行新法的依據(jù)，用“”點明實行新法的根本目的。

（2）馬可?波羅曾贊嘆臨安（今杭州）為“世界上最華貴的天城”。柳永《望海潮》中

寫出了街巷河橋的美麗，“”寫出了臨安樓閣的雅致。

（3）小剛?cè)タ串嬚?，一幅險峻的群山圖讓他驚嘆，他想引用古人的詩句來形容眼前的山勢，

如“,”。

參考答案：

（1）舉先王之政（以）興利除弊

（2）煙柳畫橋風(fēng)簾翠幕

（3）示例一：連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（李白《蜀道難》）示例二：造化鐘神秀陰

陽割昏曉（杜甫《望岳》）（每空1分，添字、漏字、錯字則該空不得分）

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

雖然大自然仍然措然不動，星換斗移，每年一度，在冬天之后一定來一個春天，燕園仍然

是一年一度百花爭妍，_A_。然而對我們住在燕園里的人來說，卻是“盡日尋春不見春”，

究如處在一片荒漠之中。不但沒有什么永恒的春天，連剎那間春天的感覺也消逝得_B_了。

當(dāng)時我唯一的慰藉就是英國浪漫詩人雪菜的兩句詩：“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”春天

終會來臨的，我_C_。

雪萊的話終于應(yīng)驗了，春天終于來臨了。美麗的燕園又煥發(fā)出青春的光輝。我在這里終于

又聽到了瑯瑯的書聲。而且在這瑯瑯的書聲中我還聽到了十多年前沒有聽到的東西，聽到了一

些嶄新的東西。在這平凡的書聲中我聽到的難道不就是千軍萬馬向四個現(xiàn)代化進軍的腳步聲嗎？

我聽到的難道不就是向科學(xué)技術(shù)高峰艱苦而又樂觀的攀登聲嗎？我聽到的難道不就是那關(guān)好

的理想的社會向前行進的開路聲嗎？我聽到的難道不就是我們的青年一代內(nèi)心深處的聲音嗎？

不就是春天的聲音嗎？

①眼前，就物候來說，不但已經(jīng)不是春天，而且也已經(jīng)不是夏天；②眼前是西風(fēng)勁吹、落

葉辭樹的深秋天氣。③眼前是古代詩人高呼“悲哉”的時候。④然而在這春之聲大合唱中，在

我們燕園里大圖書館前的草坪上，在黃葉叢中，在紅樹枝下，我看到的卻是陽春艷景，娓紫嫣

紅。

18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

ABC

19.文中畫波浪線的句子有何表達效果？請簡要賞析。（5分）

20.“悲哉，秋之為氣也。”這兩句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

A.①處

B.②處

C.③處

D.④處

（-）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

好的睡眠對恢復(fù)體力、促進健康十分重要。但是，—①近幾年，褪黑素相關(guān)產(chǎn)品被年

輕人士尤其白領(lǐng)推崇為“助眠神藥”。

褪黑素也被稱為''暗信號"，這是因為褪黑素的分泌主要在黑暗狀態(tài)下進行，—②白

天分泌受到抑制。一旦環(huán)境變暗、變黑，褪黑素就會開始工作，身體就逐漸進入睡眠狀態(tài)。褪

黑素在生物體內(nèi)發(fā)揮著內(nèi)源性同步節(jié)律的作用，能夠影響睡眠一覺醒周期，穩(wěn)定和加強晝夜節(jié)

律。

目前，對于褪黑素的研究結(jié)果支持其適用于晝夜節(jié)律性睡眠障礙、時差綜合征以及兒童睡

眠障礙等情況，有這些問題的人群可以在醫(yī)生指導(dǎo)下使用褪黑素進行治療。短期口服適量褪黑

素通常是安全的，但褪黑素不適合長期服用，人們應(yīng)該像看待其他任何安眠藥一樣看待褪黑素，

并在醫(yī)生的監(jiān)督下使用。比起其他安眠藥，雖然褪黑素通常帶來的副作用更少，—③比如

白天嗜睡、頭痛頭暈、胃部不適、頭腦昏沉等。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過12個字。（6分）

①②③

22.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.費孝通的《鄉(xiāng)土中國》寫得真不錯，很可以讀一讀。

B.最近這天氣實在熱得可以，要是能下一場雨就好了。

C.他家的新房我去看了，地理位置、整體裝修都還可以。

D.”九成熟十成收”，小麥達到九成熟時就可以收割了。

參考答案

18.A萬紫千紅B無影無蹤C深信不疑（每處1分，符合語境即可）

19.①畫波浪線的句子連續(xù)發(fā)問，情感層層深入，以幾個問句展開瑯瑯書聲中所展現(xiàn)的美

好未來，引人入勝，發(fā)人深思，充分體現(xiàn)出燕園書聲所代表的春天氣息。②采用排比的修辭手

法，將一連串問句進行排比，增強了句子的表達效果和氣勢，表達出書聲背后所體現(xiàn)的青年精

神。③采用反問的修辭手法，加強語氣，引人思考，使書聲中所包含的嶄新的東西更加突顯。

（5分，意思對即可，其他答案符合要求可酌情給分）

20.C（這兩句話出自《楚辭?九辯》，是說秋天的氣氛令人悲傷，①④兩處涉及春，②③

兩處涉及秋，其中第③處說到古代詩人高呼“悲哉”，故可知填入③處最恰當(dāng)。）

21.①許多人存在睡眠障礙②晚上分泌增加③但仍然會產(chǎn)生一些副作用（每處2分，

意思對即可，其他答案符合要求可酌情給分）

22.D（文中加點的“可以”為助動詞，表示能夠。A項，助動詞，表示值得。B項，形容

詞，指厲害。C項，形容詞，指不壞、過得去。D項，助動詞，表示能夠。）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，信息的飛速傳播，無形中促使著風(fēng)潮的形成?！袄L魚須”、卷發(fā)棒，成為

一些中學(xué)女生的標(biāo)配；“科目三”“社會搖”成為不少中學(xué)男生的熱捧舞蹈；拍照就是美顏加

P圖，務(wù)必膚白貌美、身材修長；休閑不離二次元，句句古風(fēng)鬼畜，萌系御宅……其實，垂柳

白楊，自身各有其美；芙蓉牡丹，人亦各有所愛。卷發(fā)棒或能增添青春之美，“科目三”著實

釋放了自我活力，但形象之美本無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，興趣所在更不能刻意地局限。遵從自然或本心，

避免一味追逐“風(fēng)潮”或盲目“求同”，也許才能活出真實豐盈的自己。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇議論文，表達你的觀點。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露學(xué)校

及個人信息；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

本作文題社會情境的構(gòu)成要素，可以用四個字母表述：A、B、C、D

A.問題對象，也就是“材料中現(xiàn)象”，作文題材料中一般都會明確“某一現(xiàn)象”，明確了

寫作的針對性，就像打靶，首先擺正了“靶標(biāo)”。上面這道作文題材料中，“形象之美”“興

趣”就是最明確的標(biāo)靶這應(yīng)該