浙江省杭州市2024屆九年級招生考試全真模擬語文試題及答案

2024年杭州市各類中學招生文化考試全真模擬

語文試題卷

試題卷

一（30分）

1.下列語段中加點字的拼音正確的一項是（3分）

2024年初春的西湖，乍暖還寒。立春節(jié)氣已過，冬天卻

還想把春天緊攥在手里。但四季輪回是與古不變的法則，就

算冬天使出渾身解數(shù)，終究遏制不了一朵朵報春花綻放殷紅

的笑臉。

A.genjieyiycinB.genxiee

yan

C.hengjieeyinD.hengxieyi

yin

2.下列句子中沒有錯別字的一項是（3分）

A.作為此次演講競賽的壓軸選手，他一上臺演講，便旁證

博引，講得趣味橫生，令人信服。

B.在俄國詩人葉賽寧的筆下，大自然的夜是那么靜謐、奇

妙，使人產(chǎn)生無限的暇想。

C.假日里，西湖博物館人頭攢動，琳瑯滿目的藝術(shù)珍品吸

引了眾多中外游人駐足欣賞。

D.才智的人能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，剛好變更自己的思維

和行動，以免重蹈復(fù)轍。

3.下列句子中加點詞語運用恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.助人是一種美德，不要因為自己身份的里多就不讓我們

的心靈閃耀友善的光線。

B.作為有良知的媒體人，就應(yīng)當為公益活動搖旗呼喊，就

應(yīng)當為弱勢人群方張正義。

C.藝術(shù)家不僅要能創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，還須要具備,才敢曠

的特性，才能贏得他人的敬重。

D.積累學問、探討學問都要不斷地求索，執(zhí)著地追尋，最

終才能達到箭然要穿的境界。

4.下列句子中沒有語病的一項是（3分）

A.杭州開展“兩整一治”專項行動，切實削減和預(yù)防道路

平安事故，保障了城市基礎(chǔ)設(shè)施的平安運營。

B.氣象部門稱，造成今年杭州多日被霧霾覆蓋的緣由是由

于杭州本身處于高壓系統(tǒng)限制，大氣擴散條件差，加上北方

污染氣團南下影響本地空氣質(zhì)量引起的。

C.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，奇妙的文辭會源源不斷地流

瀉到筆下，這都源于作者平常留意學問和生活的積累為基

礎(chǔ)。

D.國慶節(jié)前后，我國多地出現(xiàn)搶購買房的現(xiàn)象，以致一些

不法商人乘機哄抬價格，很多地區(qū)出臺了一系列的政策，堅

決打擊不法行為，穩(wěn)定房價。

5.古詩文名句填空。（6分）

①客路青山外，行舟綠水前。▲,▲。（王

灣《次北固山下》）

②持節(jié)云中，▲?▲,西北望，射天狼。

（蘇軾《江城子密州出獵》

③馬作的盧飛速，▲。了卻君王天下事，▲

—o（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）

④李賀在《雁門太守行》中用夏日暴風雨來臨前的景象比方

戰(zhàn)斗氣氛凝重的詩句是：▲,▲。

⑤杜甫心憂天下，在《茅屋為秋風所破歌》中一句“▲

—，▲”,表現(xiàn)了他的濟世情懷。

⑥《莊子》中說“人生天地之間，若白駒之過隙，突然而已?！?/p>

《論語》中也有意思相近的一句話“▲,▲

6.文學常識與名著閱讀。（7分）

（1）閱讀下面的文字，在括號內(nèi)填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（3分）

經(jīng)典作品中的人物總讓人印象深刻。晉代史學家陳壽在

《▲》（作品）中刻畫了身在草廬之中，明察千里之外,

為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍圖的諸葛亮，讓人心生仰慕；現(xiàn)代

作家魯迅在《家鄉(xiāng)》中塑造了一個少年時活潑靈動，中年后

卻飽經(jīng)風霜、麻木木訥的（人名），使人痛心不已；

法國作家▲在《我的叔叔于勒》中，呈現(xiàn)了一對虛偽自

私、貪欲冷酷的拜金夫婦----菲利普夫婦，令人唏噓感慨。

（2）下面幾位文學作品中的女性，誰的顯明特性給你留下

了深刻印象？請結(jié)合人物經(jīng)驗說明理由。（4分）

A.虎妞B.簡?愛C.孫二娘D.鮑西婭

7.2024年春天，《都市快報》推出了中小學生寫作學習版塊

——“奔跑吧，愛寫作的獅子！”并特邀省內(nèi)名師點評。請

以光明中學文學社編輯部的名義擬寫一則征稿啟事，向全校

同學征集優(yōu)秀作文，集體投稿。作文要求思想主動向上，字

數(shù)不超過1500個字。（只寫正文，不超過120字。）（5分）

二'（30分）

閱讀下面的文章，完成8T5題。

（一）于爹的木盆

汪涵

⑴假如我有兩條命，我確定拿其中一條去做一個歡樂的

木匠。

（2）聽到這個，你會驚訝嗎？你確定不明白當木匠是件多么

華蜜的事情。

⑶那一天的午后，我在靖港保健街上，望見于爹一搖一搖

地走，像只公鴨子般往前面猛趕，旁邊打鐵的、賣藥的、賣

茶葉的，還有姚記壇子菜的掌柜，都在和他打招呼，他還用

勁往前走，誰也不想理。望見于爹這么自由，我來了興致，

說：“于爹，等一下，我要和你去做木盆?！庇诘氩[著眼

晴，速度一點沒減，說：“莫來，莫來，我要困覺。”

⑷這個木匠很會享受啊，我確定去查驗一下。從保健街往

西走一點，不用過那個石拱橋就到了。我偷偷靠近他的鋪子，

看到他真的困了，靠在竹躺椅上，把扇子扔在一邊。木器店

的門半掩著，午后的陽光曬進鋪子里有兩尺，都堆在刨花上,

還有小蟲子在里面飄舞，他就在陽光邊睡得很舒適。那些工

具散落著，他可以順手把它們撿起來。

⑸我不是木匠！這個事實讓我別扭起來，我甚至都有點起

先嫉妒了，我擠不進于爹的時間，他的時間只屬于他自己，

不屬于我。

(6)想實現(xiàn)當木匠的愿望，我必須要耐性點。等陽光漏進窗

子只有三寸的時候，于爹最終醒了，他對我說：“崽份子，

你進來咯?！彼闶俏业膸煾赴桑业每克拍苓^一點點的

木匠癮。我們最終要起先干活了。這時候天氣還燥熱得很，

于爹的頭頂上有一個鐵吊扇，連漆都沒有。這電扇其實很老，

始終轉(zhuǎn)了20年，這是作坊里唯一的電器了。于爹說，這是

飛行牌的，廣州生產(chǎn)的，特別好，讓人涼快，刨花也不會被

吹起來，所以就始終沒有舍得換。于是，我和他一起劈木頭，

刨板子，弄出一大堆板子。其次天，我們要把它們箍成木盆。

⑺有人打電話要來找我，我也說：“莫來，我要做木匠?！?/p>

做主持人啦，接受訪問啦，

這些我統(tǒng)統(tǒng)不記得了，現(xiàn)在的我就是個木匠，別的我都不太

情愿記得，誰也打擾不了一個木匠的華蜜，可見做木匠是一

件很好的事情。

.⑻于爹不太會講故事，他的話太簡潔了，我都無法了解

他做木匠的時候，腦子里在想些什么。間或，他會說：“要

是手里沒有木工，就覺得手里沒味?！?0年來，于爹始終活

得手里有味，做著各種各樣的桶子，有打谷桶、家用的飯桶、

米桶、馬桶，還有婦人用的坐桶。木工是他生活的胡琴，他

咿咿呀呀地拉著，拉到靖港的水變成渾藍，拉到心愛的姑娘

去了遠方。他換了幾個新墨斗，換了幾把新鉗子，這些都是

讓人興奮的事情。不知不覺中，于爹的孩子長大了，湘西的

送漆佬不再來了，真不記得，什么時候起，人們起先用鐵桶

漆，沒有人用生漆了。這些瑣事，都是他漸漸告知我的。常

常，我在這里待一個下午，才能聽到他講出一件很小的事情。

（9）于爹干活的樣子，照相照出來應(yīng)當很好看，假如能畫

成水粉畫應(yīng)當更好看：他站在無邊的刨花堆中，建立木頭的

宮殿。他的血氣隨著手上的青筋一路奔騰，隨著繞鋸、推刨、

平槽刨、劈蔑刀這些工具，貫穿到木工、釣魚、吃飯這些生

活瑣事，貫穿到木頭的每一個疙瘩、每一絲紋理之中，像個

真正的大師。

(10)60年了，他有很多自己的小講究，保持了他最爽氣的

工作裝扮：穿一件襯衫，拿一碗沱茶。他從未使過電鋸，聞

不得上面的生鐵氣，或許電鋸這玩意兒，只配做電影里的道

具吧。他最主要的工具是裂了柄的斧子和刨子，它們把靖港

的時間碎片，在每個年頭都裁剪得一樣整齊。那些碎片，隨

時可以箍成一個碩大的木盆，那是他自己的城。

(11)那么我的城呢？

汪涵《有味》有刪改

8.作者為什么認為當木匠是件多么華蜜的事？(3分)

9.請賞析下列句子中加點詞的表達效果。(4分)

(1)木工是他生活的胡琴，他咿咿呀呀地拉著，拉到靖港

的水變成渾藍，拉到心愛的姑娘去了遠方。

(2)他的血氣隨著手上的青筋一路個月拳，隨著繞鋸、推刨、

平槽刨、劈蔑刀這些工具，貫穿到木工、釣魚、吃飯這些生

活瑣事，貫穿到木頭的每一個疙瘩、每一絲紋理之中，像個

真正的大師。

10.分析第四段中“木器店的門半掩著，午后的陽光曬進鋪

子里有兩尺，都堆在刨花上，還有小蟲子在里面飄舞，他就

在陽光邊睡得很舒適”這句話在文中的作用。(4分)

11.如何理解“那些碎片，隨時可以箍成一個碩大的木盆，

那是他自己的城”這句話的意思？結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（5分）

（二）

眾說紛紜談古詩

新華社記者：施雨岑、吳晶

①滿屏競傳飛花令，一眾爭說武亦姝。春節(jié)長假期間，

一檔名為《中國詩詞大會》的電視節(jié)目廣受關(guān)注，來自各行

各業(yè)、不同年齡的選手以詩為劍，一較高下，引人入勝。有

人為此驚呼：中國詩詞的春天來了！

②誠然，這樣一檔形式活潑的電視節(jié)目快速帶起“人人

讀詩、人人愛詩”的風潮，讓人們發(fā)覺中國傳統(tǒng)文化之美，

無疑值得確定。然而，競賽中也暴露出一些選手只知背誦、

不知其意，不懂平仄對仗，甚至不知道詩詞中一些字的正確

寫法，這樣的問題發(fā)人深省——中國古詩詞的正確“打開方

式”，莫非就只是背誦嗎？

③熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。不行否認，背誦

是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有數(shù)量的積累，一切都是空談。但是，若

止步于背誦、不懂欣賞、不深究內(nèi)涵，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

假如僅停留在“知道主義”，唯恐很難形成承先啟后、繼往

開來的基因鏈條。

④千年往事憑詩見。我們身處詩詞的國度，在燦若星河

的名篇佳作中，可以尋到自己的來路，探出將來的方向。只

有將詩詞的熏陶融匯到國民教化的各個環(huán)節(jié)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的元素與社會生產(chǎn)生活深度融合，這些流傳千年的優(yōu)秀精

神財寶才能擺脫曇花一現(xiàn)的命運，真正活起來、傳下去。

⑤令人欣慰的是，近年來，這種相識已經(jīng)起先深化人心，

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在以現(xiàn)代人喜聞樂見的方式走進千家

萬戶。借助豐富多元的傳播手段，“聽寫大會”“成語大會”

等電視節(jié)目正在喚起大家對漢語言文化的關(guān)注與愛好；”為

你讀詩”“書香中國”等文化活動讓人們在奔波之余享受心

靈的安慰；傳統(tǒng)文化進校內(nèi)、進社區(qū)的國家教化規(guī)劃，喚起

越來越多的年輕人珍視中華民族的文化底色，描繪當代中國

的文化亮色。

⑥古詩詞的正確打開方式不能止于背誦，而應(yīng)沿著古人

的生花妙筆一路上溯，去探尋他們“吟成五字句，用破一生

心”的那份執(zhí)著，去專心感受詩意之美。

12.結(jié)合文章內(nèi)容，概括本文中作者的思想觀點。（3分）

13.運用舉例論證的方法進行論述是本文的寫作特點，請找

出兩處作分析。（4分）

14.第②段作者對節(jié)目問題的剖析，其作用是什么？（3分）

15.結(jié)合本文和資料鏈接中的網(wǎng)友評論，聯(lián)系你學習古詩詞

的經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α肮旁娫~的正確打開方式”這一問題

的看法。（4分）

【資料鏈接】：愛上評論?詩詞大會粉絲團成員留言

網(wǎng)友“似水在流年”：全程看完，感受到中華文化是意

象里的中國，是詩詞大會的中國，這背后是全體黃皮膚的中

國人！這是我們區(qū)分于其它民族的根和標識！

網(wǎng)友“夏有”：理解古典詩詞，融到自我人生，是最有

意義的方式，這次大賽為此做出了努力。

網(wǎng)友“小陳”：《中國詩詞大會》是一個適合全家觀看的

節(jié)目，假如能形成全家一起探討學習的氛圍，是樂事一樁；

假如成了考孩子、徒艷羨，則可能會給孩子們形成陰影。希

望大家善用資源，讓詩文帶來好心情。

復(fù)旦附中的語文教研組長、語文特級老師黃榮華：作為

一名優(yōu)秀的中學生，要知道中國傳統(tǒng)文化的“版圖”有多大。

否則，會影響他們的自我身份認同、文化表現(xiàn)力以及對傳統(tǒng)

文化的鑒賞實力。學生應(yīng)在古詩文教化中，感知生命與周遭

事物的關(guān)聯(lián)，更重要的是，自覺形成文化史的概念。

三（20分）

閱讀下面的古詩文，完成16—20題。

（一）

景城有姜三莽者，勇而慧①。一日，聞人說宋定伯賣鬼

得錢事，大喜曰：“吾今乃知鬼可縛。如每夜縛一鬼，唾使

變羊，曉而牽賣于屠市，足供一日酒肉資矣?！庇谑且挂购?/p>

梃執(zhí)繩潛行墟墓間如獵者之伺狐兔竟不能遇。即素稱有鬼之

處，佯醉寢以誘之，亦寂然無睹。一夕，隔林見數(shù)磷火，踴

躍奔赴；未至間，已星散去。懊恨而返。如是月余，無所得，

乃止。蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽確信鬼可縛，意中已

視鬼蔑如矣，其氣焰足以懾鬼，故鬼反避之也。

（節(jié)選自《閱微草堂筆記》）

（二）

艾子行水途，見一廟，矮小而裝飾甚嚴。前有一小溝，

有人行至水，不行涉。顧廟中，而輒取大王像橫于溝上，履

之而去。復(fù)有一人至，見之，一再嘆之曰：“神像直有如此

褻慢！”乃自扶起，以衣拂飾，捧至座上，再拜而去。須臾，

艾子聞廟中小鬼曰：“大王居此以為神，享里人祭祀，反為

愚人之辱，何不施禍以譴之？”王曰：“然則禍當行于后來

者。"小鬼又曰：“前者以履大王，辱莫甚焉，而不行禍；后

來之人敬大王者，反禍之，何也？”王曰：“前人已不信矣，

又安禍之？"艾子曰：“真是鬼怕惡人也！”

（節(jié)選自《艾子雜說》）

【注釋】①慧：魯莽。

16.下列句子中加點字的說明錯誤的一項是（3分）

A.即索稱有鬼之處（始終）B.意中已視鬼

蔑如矣（像）

C.顧廟中（回頭看）D.再拜而去（兩

次）

17.對文中劃線句子的停頓劃分正確的一項是（3分）

A.于是夜夜荷梃/執(zhí)繩潛行墟墓間/如獵者之伺/狐兔竟

不能遇。

B.于是夜夜荷梃執(zhí)繩/潛行墟墓間/如獵者之伺狐兔/竟

不能遇。

C.于是夜夜荷梃/執(zhí)繩潛行墟墓間/如獵者之伺狐兔/竟

不能遇。

D.于是夜夜荷梃執(zhí)繩/潛行墟墓間/如獵者之伺/狐兔竟

不能遇。

18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。

②前人已不信矣，又安禍之？

19.兩則故事都寫到了“人不怕鬼鬼反而怕人”的內(nèi)容，它

們所要表達的主題相同嗎？請結(jié)合材料簡要分析。（5分）

20.閱讀下面這首詩，完成（工）、（2）兩小題。（5分）

春寒①

【北宋】梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不快樂。

亞樹青簾②動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋。

［注］①這首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹

革新政治活動處于低潮。②“亞”通“壓”，“青簾”指酒旗。

（1）本詩的頷聯(lián)為我們描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）

（2）通讀全詩，你讀出了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（3

分）

四、作文（40分）

21.閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題

目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)驗，可抒發(fā)情感，可發(fā)表爭論。

（40分）

初三（1）班的黑板報設(shè)置了“今人今語”欄目，下面

是其中的三則語錄：

站在父親的肩膀上，讓我在醫(yī)學探討的道路上起點很高且

少走了很多彎路。

——布魯斯-巴特勒（美國免疫學家、遺傳學家,

2024年諾貝爾醫(yī)學獎獲得者）

華蜜其實很簡潔，可能就是太簡潔了，就總是忽視到看不

見。

李冰冰新浪博客

排列好青春歷程的每一個音符，每一個腳印，每一次心跳,

為自己做一次莊重的檢閱。

——趙冬《檢閱自己的青春》

【留意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。

③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以

及教職工、同學和本人的真實姓名。

2024年二模語文參考答案

1.B2.C3.D4.D

5.(1)潮平兩岸闊風正一帆懸

(2)何日遣馮唐會挽雕弓如滿月

(3)弓如霹靂弦驚贏得生前身后名

(4)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開

安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

逝者如斯夫不舍晝夜

6.(1)隆中對閏土莫泊桑

(2)略

示例：你想實現(xiàn)把自己的作品變成鉛字的幻想嗎？你想讓

語文教學領(lǐng)域的一流名師給你的文章作出點評嗎？我

校文學社特向全校同學征集優(yōu)秀作文，以學校名義向

都市快報“奔跑吧，愛寫作的獅子！”欄目集體投稿。

要求思想主動向上，字數(shù)不超過1500個字。歡迎廣闊

同學踴躍投稿，稿件請交至校文學社編輯部。

8.于爹木匠生活自由滿意，讓我艷羨。讓生活變得有味，奇

妙而有意義?？梢宰屛疫h離俗世，讓浮躁擔心的心安靜，去

感知生活中的意義。（1點1分）

9.（1）夸張，寫出于爹干活時仔細投入的樣子，表現(xiàn)出于

爹把木工當作藝術(shù)來對待的生活看法。（2）比方，把木工看

做生活中的胡琴，（1分）寫出木工對于爹而言是特別有味的,

體現(xiàn)于爹對木工的癡迷與堅守。（1分）

10.環(huán)境描寫（1分），寫出于爹木器店溫馨、舒適、滿意,

（1分）體現(xiàn)于爹木匠生活的自由、舒適、享受，（1分）我

對木匠工作的寵愛與憧憬。（1分）

11.一塊塊木板在于爹手中做成各種木器，構(gòu)成了他工匠生

活的全部。（1分）一件件生活中的小事構(gòu)成了于爹精神生活

的全部，雖簡潔卻充溢華蜜。（2分）這樣的生活也是“我”

所期盼并努力追求的。（2分）

12.古詩詞的正確打開方式不能只止于背誦，還應(yīng)專心感受

并發(fā)揚傳承詩意之美。

（3分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

13.（1）文章第一段舉了廣受關(guān)注的電視節(jié)目《中國詩詞大

會》這一例子，引出本文探討“何

為古詩詞的正確打開方式”這一話題。

（2）文章第五段列舉了“聽寫大會”“成語大會”等一系

列節(jié)目受到關(guān)注及熱評的例子，突出了節(jié)目對喚起當

代人們對繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要性的相識。

（4分，每點2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

14.將“詩詞大會”這一節(jié)目的主動意義和競賽中暴露出來

的問題進行對比，引出下文探討的話題：中國詩詞的正

確打開方式，引發(fā)讀者的思索。（內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)1分。

意思符合即可，有欠缺酌扣）

15.本題采納分層賦分的方式。

第一層：著眼于文章內(nèi)容和鏈接材料，基于自身的學習

體驗，思索較深化、全面。（5分）

示例一：作為當代的中學生應(yīng)主動主動學習中國的優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化。古詩詞不僅承載著中國文化傳統(tǒng)，更有

著高雅的語言，美麗的韻律，真摯的情思。品讀

古詩詞，我們不單要背誦，還要專心去感受它的

詩意美，因為這能讓我們更有書卷氣也能更好地

傳承我們民族的文化。

其次層：能依據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，基于自身的學習

體驗，思索面較窄。（4-3分）

示例二：作為當代的中學生應(yīng)主動學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。古詩詞語言美麗，感情真摯