小班教案比較大小視頻

小班教案比較大小視頻【篇一：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較大小】一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，認(rèn)識并區(qū)分物體的大小。2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。3、能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料（大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗）15份，大小分類盒各一個(gè)。三、活動(dòng)過程：（一）《大貓小貓》音樂入場，初步感知大小的變化。老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧?！保ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大小）。1、大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽。”分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的?！?、幫助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服小？”“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！保?）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿，ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子??？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”（三）游戲：幫大大小小分東西。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。）1、認(rèn)識大小標(biāo)記老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。你們看，大大的家有一個(gè)門牌號，它的身體大大的，它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記?！?、老師示范送玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家?！?、請個(gè)別幼兒上前送東西。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）（四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）1、老師示范根據(jù)大小標(biāo)記分類。2、幼兒操作。老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戲“找椅子”。（聽老師的口令迅速地找到相應(yīng)的大小椅，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。）老師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲?！保┙Y(jié)束活動(dòng)老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧?！薄酒汗_課——比較大小】小班科學(xué)教案——比較大小執(zhí)教者：小二班譚潔杏一、活動(dòng)目標(biāo)1.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。2.通過觀察、比較，能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大，水的小”，發(fā)展語言表達(dá)能力。3.能主動(dòng)參與，在生活中積極探索。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.大熊、小熊、大鼓、小鼓、大鞋、小鞋教具各一份。2.一只大碗和一只小碗，各貼上大字和小字。3、大象、小象頭飾各一個(gè)。2、在活動(dòng)周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。3、活動(dòng)室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、談話引入天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導(dǎo)幼兒說一說他們分別喜歡什么？觀察分析該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。二、找一找，說一說天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和[1][2][3]下一頁小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會(huì)生氣的！幼兒自由探索——集中個(gè)別講述：看到什么東西大，什么東西?。浚ńY(jié)合社會(huì)性，進(jìn)行謙讓教育）。觀察分析孩子們對桌上擺放的玩具動(dòng)物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象?；顒?dòng)后的講述活動(dòng)，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。三、比一比小朋友很聰明，天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個(gè)人手拉手隨便找個(gè)位置坐下來，說一說：們的禮物都是什么？誰的大？誰的?。坷蠋熀唵问痉丁變鹤杂烧遗笥选兄v述。觀察分析在找卡片的過程中，能力強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)去找自己卡片上內(nèi)容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊?，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。四、延伸活動(dòng)天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里?？汕f別放錯(cuò)了！幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。觀察分析孩子們對爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個(gè)別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。自反思一、適宜性行為1、此次活動(dòng)的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)連貫。2、孩子們參與活動(dòng)的積極性高。二、不適宜性行為問題1：各個(gè)環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時(shí)間少。原因：怕孩子們在自由探索時(shí)，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動(dòng)一會(huì)兒，就急著把他們集中回來?；顒?dòng)的指導(dǎo)沒有針對性。對策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動(dòng)的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)