《發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教案

《發(fā)揮聯(lián)想和想象》名師教案寫作目標(biāo)1．訓(xùn)練聯(lián)想和想象的能力，學(xué)會(huì)在寫作中合理運(yùn)用。2．學(xué)習(xí)“觸景生情”“睹物思人”的寫法，開(kāi)啟聯(lián)想和想象的大門。3．掌握續(xù)寫作文的要領(lǐng)。審題意明要求聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。本次作文訓(xùn)練的三個(gè)作文題目，都要求發(fā)揮聯(lián)想和想象。聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。二者在概念上是有區(qū)別的，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起，結(jié)合著運(yùn)用。寫作時(shí)善于運(yùn)用聯(lián)想和想象，就好比長(zhǎng)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開(kāi)思路，激發(fā)靈感，寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。作文題目一，故事接龍。這是一個(gè)需要集體創(chuàng)作的題目，同學(xué)們要以第一個(gè)同學(xué)寫的一句話為故事的開(kāi)頭（如“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”），然后發(fā)揮聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作。首先，在班級(jí)或小組內(nèi)要選好第一個(gè)同學(xué)，設(shè)置一個(gè)饒有趣味的開(kāi)頭。開(kāi)頭的故事氛圍渲染得好，接下來(lái)的同學(xué)就容易受到感染，進(jìn)而構(gòu)思出更加有趣、離奇的情節(jié)。其次，還要使整個(gè)故事連貫暢通。不管前一同學(xué)的話多么荒誕離奇，都要想辦法使情節(jié)發(fā)展保持一定的連貫性。充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事才能精彩。作文題目二，續(xù)寫故事。續(xù)寫前，要做到熟讀《皇帝的新裝》原文，使故事情節(jié)爛熟于心，將人物性格把握準(zhǔn)確，將全文旨意理解透徹。關(guān)于續(xù)寫，如果原文以記事為主，續(xù)寫部分應(yīng)該是事件的自然延伸發(fā)展，要做到中心事件不變，敘述人稱不變，也就是依照原來(lái)的敘述角度，圍繞中心事件通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)續(xù)寫新的情節(jié)；如果原文以寫人為主，續(xù)寫部分的人物性格特征必須與原文一致，即使人物性格有發(fā)展變化，也要合情合理?！痘实鄣男卵b》的續(xù)寫應(yīng)該是皇帝穿著“新裝”游行，被小孩子揭露真相之后的情節(jié)，想一想他會(huì)怎么做？是繼續(xù)把自己的愚蠢掩飾下去，還是洗心革面，重新做人？這就需要同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)續(xù)寫了。作文題目三，命題作文《十年后的我》可以從外貌、心態(tài)、身份、責(zé)任感、處事方式、家庭環(huán)境、時(shí)代背景等多角度寫出“我”的變化?？梢源竽懴胂?，但要符合“我”性格發(fā)展的邏輯。不僅要想象“我”自己的生活，還要想象十年后社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)檫@是十年后的“我”所生活的環(huán)境。不要只是概括地?cái)⑹?，要在具體情境中展開(kāi)故事，通過(guò)一件或幾件小事，結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫，具體地展現(xiàn)“我”的性格、心態(tài)，以增加真實(shí)感；還要注意材料的取舍，力爭(zhēng)做到詳略得當(dāng)。聊話題定選材老師：同學(xué)們都喜歡做游戲吧？今天我們來(lái)玩一個(gè)非常有趣的語(yǔ)文游戲，游戲的名字就叫“故事接龍”。這可是一個(gè)檢驗(yàn)同學(xué)們的聯(lián)想和想象能力的游戲咱們看看誰(shuí)接得快，誰(shuí)接得精彩。游戲開(kāi)始，故事的開(kāi)頭為“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”。小靈通：瞧我的：我正走在校園里，突然“啪”的一聲，一個(gè)東西不偏不倚地砸在我頭上，接著就聞到了腥腥的味道。是什么惡心的東西正順著我的腦袋往下流？我用手一摸，天哪，居然是一個(gè)摔破的鳥蛋！從哪里來(lái)的鳥蛋呢？我抬頭搜尋著。雪精靈：哦，在我頭頂上的大楊樹的枝杈上，站著一只碩大無(wú)比的鳥，一身黝黑的羽毛，爪子有犁那么大，眼睛像熟透的西紅柿，尾巴像掃帚。它正怒視著我。我有些害怕，但還是硬著頭皮問(wèn)這只烏：“請(qǐng)問(wèn)這蛋是你的嗎？”憨豆兒：“呵呵，當(dāng)然是我的，你弄碎了我的蛋，我要把你帶回我的窩里，做我的午餐?！贝篪B兇相畢露，惡狠狠地將大爪子仲向了我，眼看著就要抓住我的頭了。不！救命??！”我驚恐地使勁掙扎。小天使：使勁掙扎中，我一下子醒了過(guò)來(lái)?！皩氊?，你可醒過(guò)來(lái)了，快把媽媽嚇壞了?！薄斑@是怎么回事？我這是在哪兒？”“你在醫(yī)院里，前天在校園里，你被一個(gè)從校園外飛來(lái)的椰子殼砸中了腦袋，受了重傷，已經(jīng)昏睡兩天了?！崩蠋煟憾嘤腥さ墓适掳?！同學(xué)們真是了不起啊，老師都被吸引住了！大家都是聯(lián)想力、想象力超強(qiáng)的高手，能夠把故事接得這么連貫，情節(jié)這樣跌宕起伏，結(jié)尾還能收得這樣合情合理，真不錯(cuò)！同學(xué)們，《皇帝的新裝》中那個(gè)穿著“新裝”丟人丟到家的皇帝，大家感覺(jué)可笑吧可是這個(gè)童話故事有個(gè)遺憾，讀過(guò)之后，我們總想知道后來(lái)皇帝怎么樣了，說(shuō)真話的孩子怎么樣了，騙子和那兩個(gè)大臣怎么樣了，如果皇帝和大臣還繼續(xù)騙下去，這個(gè)國(guó)家會(huì)怎么樣。你們能通過(guò)聯(lián)想和想象續(xù)寫出一個(gè)合情合理的故事結(jié)局嗎？雪精靈：我最討厭這個(gè)愚蠢的皇帝，所以我的故事結(jié)局是：皇帝回去，發(fā)現(xiàn)騙子偷了他的玉璽，假傳圣旨，卷走了皇宮里的金幣和金像，坐著馬車大模大樣地出了皇宮?；实郾┨缋?，他知道自己被騙子愚弄了，于是下令通緝騙子，而他自己因?yàn)樵诖蟪肌⑹绦l(wèi)和國(guó)民面前丟盡了臉，氣得急火攻心，暴病身亡了。小靈通：我倒希望這個(gè)國(guó)家能夠繁榮強(qiáng)盛，所以我的故事結(jié)局是：皇帝羞憤地結(jié)束了游行，回到皇宮中，把騙子和那兩個(gè)大臣迅速抓起來(lái)，處以絞刑。然后他自己閉門思過(guò)一周，他重新回來(lái)處理政事時(shí)，把那個(gè)說(shuō)真話的孩子請(qǐng)進(jìn)皇宮，給了他個(gè)監(jiān)察大臣的職務(wù)，并且張貼布告，向國(guó)民征集諫言。看到皇帝變化如此之大，國(guó)民紛紛進(jìn)諫，國(guó)內(nèi)各種弊端很快被清除，國(guó)家逐步變得富強(qiáng)起來(lái)，聲名遠(yuǎn)播，周圍的國(guó)家都紛紛來(lái)結(jié)交。小天使：如果我續(xù)寫這個(gè)故事，結(jié)局是這樣的：皇帝非但沒(méi)有不好意思，反而更加神氣了，他驕傲地昂著頭，把盛大的典禮舉行完。然后，在周圍人的恭維之下，繼續(xù)聽(tīng)從騙子的話，依然陶醉在一套又一套看不到的新裝中。直到有一天，皇帝得了嚴(yán)重的風(fēng)寒，生命垂危時(shí)，在騙子的哄騙下，傳下圣旨，把皇帝之位傳給了其中一個(gè)騙子。那個(gè)騙子做了皇帝后，每天只是吃喝玩樂(lè)，不理政事，不管百姓死活，最后被發(fā)怒的親王聯(lián)合其他大臣、侍衛(wèi)趕下了臺(tái)，并被終身監(jiān)禁。老皇帝的兒子被扶上皇位，他吸取他父皇的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得繁榮而富強(qiáng)。憨豆兒：我設(shè)想這個(gè)皇帝回去后，戒掉了喜愛(ài)新裝的毛病，也不再相信大臣和騙子。他覺(jué)得所有人都在騙他，毎天疑神疑鬼，把自己弄得神經(jīng)兮兮的，所有人都被他趕走了。他每夭孤獨(dú)地坐在朝堂上，嘴里嘟囔著：“都騙我，都是騙子，都滾……”慢慢地他就瘋掉了。老師：多么豐富的聯(lián)想力和想象力！同學(xué)們續(xù)寫的故事實(shí)在太精彩了?！耙磺€(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，我要說(shuō)每一個(gè)同學(xué)心中都有一個(gè)好玩的“新裝”故事，真希望同學(xué)們能夠?qū)⑸钪械墓适乱簿幙椀眠@么有趣。同學(xué)們，歲月是一把刀，它可以改變一個(gè)人的容貌，也可以改變一個(gè)人的性格和生命軌跡。十年后，你會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)大家想象一下。小天使：我希望自己長(zhǎng)發(fā)飄飄，開(kāi)著自己的車，行駛在護(hù)城河邊的柳蔭路上。這是我剛剛談完一個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)心地出來(lái)兜風(fēng)時(shí)的樣子。我事業(yè)有成，擁有自己的公司，過(guò)著幸福美滿且穩(wěn)定的生活。小靈通：我希望自己做個(gè)大學(xué)教授，每天和年輕人在一起，過(guò)富有朝氣的生活，每夭進(jìn)圖書館看書，還可以搞科研。我喜歡在講臺(tái)上侃侃而談，就像《百家講壇》欄目中的那些學(xué)者，儒雅而博學(xué)，談經(jīng)論道，妙語(yǔ)連珠。雪精靈：我希望飛到太空中，在某個(gè)星球上探險(xiǎn)，譬如月球、火星、冥王星等。那時(shí)候科技發(fā)達(dá)，宇宙探險(xiǎn)者可以在宇宙中任意穿行，探索宇宙中任何能夠到達(dá)的地方。我希望到那些星球上居住，蓋房子，種花草……憨豆兒：我希望做個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，別看我性格內(nèi)向，對(duì)服裝設(shè)計(jì)可是非常感興趣。每次有服裝設(shè)計(jì)大賽之類的活動(dòng)，我都積極去看。我希望將來(lái)能夠設(shè)計(jì)出符合自己想法的服裝，特別希望能把美帶給那些因身材肥胖無(wú)合適衣服穿而苦惱的人們。老師：在同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的描述中，我仿佛看到了十年后同學(xué)們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、帥氣瀟灑的樣子，真為你們能夠有這么美好而新奇的理想而高興。老師真誠(chéng)地祝愿各位同學(xué)能夠?qū)W有所成，馬到成功！下面還有哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)？看看們女生的1．那一天，發(fā)生了一件奇怪的事（貓陪著老鼠玩）2．那一天，發(fā)生了一件奇怪的事（我的抽屜里出現(xiàn)了一只小小的泰迪犬）3．《皇帝的新裝》續(xù)寫（后來(lái)皇帝被推翻，說(shuō)真話的孩子做了皇帝）4．十年后的我（成為一名精通詩(shī)詞、落落大方的主持人）5．十年后的我（成為一名都市跑酷高手）瞧瞧我們男生的1．那一天，發(fā)生了一件奇怪的事（快遞公司給我家送來(lái)了一臺(tái)電腦，可家人并未訂購(gòu)）2．那一天，發(fā)生了一件奇怪的事（爸爸的車子沒(méi)人駕駛，自動(dòng)開(kāi)出了車庫(kù)，在路上飛馳）3．《皇帝的新裝》續(xù)寫（兩個(gè)騙子懲罰了昏庸的君臣，把所得錢財(cái)分給老百姓）4．十年后的我（成為研制出了根治癌癥的藥物的醫(yī)藥學(xué)家）5．十年后的我（成為一名身手不凡的特種兵）老師你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，思路開(kāi)花樂(lè)趣多。經(jīng)過(guò)剛才的討論，同學(xué)們的思路應(yīng)該已經(jīng)打開(kāi)，有滿腹的話語(yǔ)不吐不快了吧！那么，請(qǐng)趕快拿起筆，把你的奇思妙想記錄下來(lái)吧！理思路學(xué)寫法1．睹物思人，妙趣橫生。給雪精靈所聊選材“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”（見(jiàn)P135第條）的思路和寫法建議：雪精靈，故事接龍考查的是同學(xué)們的聯(lián)想和想象能力。故事接龍要求時(shí)間短，節(jié)奏快，在接龍時(shí)可以嘗試采用“睹物思人”的聯(lián)想方式，快速衍生岀新的故事情節(jié)。所謂“睹物思人”，也就是由眼前的事物或腦海中突然蹦出的事物引出與之有關(guān)的人物故事。譬如由眼前的鉛筆盒來(lái)接龍“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事”；或者由腦海中突然蹦出的美食“戚風(fēng)蛋糕”，聯(lián)想到與之有關(guān)的朋友吃美食的故事；或者腦海里突然蹦出了“鳥”“鳥蛋”之類你可以由此聯(lián)想到與“巨鳥”對(duì)話的情景故事等。應(yīng)用示例：（哦，窗外有一只鳥兒，站在楊樹上動(dòng)聽(tīng)地歌唱，對(duì)，就接巨鳥的情節(jié)）哦，忽然在校園一角的大楊樹上，我先是看到了一只羽毛黝黑的大鳥，最嚇人的是它有一雙巨足，紅色的，爪子有犁那么大，每只爪尖都像鐮刀，緊緊地抓在樹干上。風(fēng)那么大，鳥的身子那么碩大，可是鳥兒站在樹枝上紋絲不動(dòng)，像石刻的一般。可是它那烏溜溜的黑眼珠，像兩顆黑鉆石，射出懾人的光芒。它怒視著我，仿佛我是一只小獸，是它的俘虜或者臣子，只要它怒氣一發(fā)，我便成了它的口中肉食或者爪下的玩物。我嚇得膽戰(zhàn)心驚，一屁股坐在地上，瑟瑟發(fā)抖……我的天哪，估計(jì)我要沒(méi)命了。2．觸景生情，自然貼切。給小天使所聊選材“十年后的我”（見(jiàn)P136第@條）的思路和寫法建議：小天使，想象十年后的“我”是什么樣子，可以采用“觸景生情”法來(lái)構(gòu)思。譬如突然看到校園里的柳蔭路，可以就此想象十年后走在柳蔭路上的“我”是什么樣子，那刻“我”是一種什么精神狀態(tài)，什么身份，現(xiàn)在的“我”對(duì)那時(shí)的“我”會(huì)有一種什么樣的情感。應(yīng)用示例：現(xiàn)在，國(guó)家對(duì)城市的綠化越來(lái)越重視，十年后，城市里到處是綠蔭。一年四季都可以看到生機(jī)盎然的植物。開(kāi)著車子，行駛在單行車道上，兩邊用植物墻隔開(kāi)，整個(gè)單行車道上溫度、濕度都不錯(cuò)，還有習(xí)習(xí)的涼風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)。所以每次談完項(xiàng)目后，我都會(huì)開(kāi)車在單行車道上兜風(fēng)。這不，剛談完一個(gè)項(xiàng)目，我就開(kāi)心地開(kāi)著車子出來(lái)了。我事業(yè)有成，現(xiàn)在是一個(gè)職業(yè)女性，有自己的公司。項(xiàng)目經(jīng)理們都很能干，各司其職，都獨(dú)當(dāng)一面不用我多操心，所以二十幾歲的我有充足的時(shí)間享受生活。3．想象新奇，合情合理給小靈通所聊選材“《皇帝的新裝》續(xù)寫”（見(jiàn)P135第◎條）的思路和寫法建議：小靈通，想象能憑空創(chuàng)造出新形象，是人類創(chuàng)造性思維的重要源泉。想象要有新意，可以天馬行空，所展示的事物未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合情合理。如《西游記》中的孫悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的，有著現(xiàn)實(shí)生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。小靈通，你希望這個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)起來(lái)，要寫出新意，必須結(jié)合人物的特點(diǎn)想象一定要合情合理，聯(lián)想要自然貼切?；实垡灿星逍训臅r(shí)候，游行大典上那個(gè)小孩的真話，切切實(shí)實(shí)地刺激了皇帝，讓皇帝感到了“羞憤”，清醒了不少……讓其反思了一周……立馬起用新人，征集諫言……不久就重振國(guó)威，國(guó)富民強(qiáng)了。如此寫來(lái)，一波三折，行文起伏不斷，更能吸引讀者的眼球。應(yīng)用示例：“一天二十四小時(shí)，皇帝總在更衣室里”（概述）→“不理朝政，朝綱混亂”（概述）→“游行回來(lái)后，皇帝像是換了個(gè)人”（概述）→“把那個(gè)說(shuō)真話的孩子請(qǐng)進(jìn)皇宮，讓他擔(dān)任監(jiān)察大臣”（詳寫）→廣開(kāi)言路，重振國(guó)威（詳寫）4．續(xù)寫技巧，靈活運(yùn)用。給小天使所聊選材“《阜帝的新裝》續(xù)寫”（見(jiàn)P136第條）的思路和寫法建議：小天使，續(xù)寫前要做到熟讀原文，整體把握故事情節(jié)和人物性格，深層理解全文旨意。另外，續(xù)寫時(shí)一定要做到合情合理。小天使，你在續(xù)寫《皇帝的新裝》時(shí)，可以遵循皇帝的性格，把騙局延續(xù)下去，也可以把改變國(guó)家現(xiàn)狀的重任托付給皇帝的兒子，寫他勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得非常富強(qiáng)。不論怎樣，續(xù)寫時(shí)，要靈活找出續(xù)寫點(diǎn)，合情合理地延續(xù)故事。應(yīng)用示例：皇帝撣了撣那件根本不存在的衣服，對(duì)老大臣說(shuō)：“你想讓我換衣服？不可能的事兒！我這件衣服是世界上最華