2024年6月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試高二語文試題(含答案)

年6月浙江省學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語文試題卷本試題卷共20小題，共5頁，滿分100分，考試時間80分鐘?？忌⒁猓?.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級、學(xué)號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上，用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號填涂在答題紙的規(guī)定位置上。2.答題時，請按照答題紙上的“注意事項”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。一、閱讀與鑒賞(本大題共14小題，45分)閱讀下面的材料，完成1—2題。人們總是期待一種來自他人的啟明之光，卻不太愿意運(yùn)用自己的理性作出判斷。我們把自己的理性交付給了別人，我們不敢相信自己能夠?qū)Ψ制缬性u價和判斷的能力。在危機(jī)與無常面前，人的脆弱性總是特別容易顯現(xiàn)，而這個時候，依賴外力成了一種近乎本能的選擇。人們期待媒體提供確定的信息和價值判斷，人們指望政府保障給予萬無一失的救援，人們希望左鄰右舍親朋好友都結(jié)成一個“命運(yùn)的共同體”。甚至人們假定“命運(yùn)共同體”同時就是他們的“價值共同體”，這里萬世太平，沒有歧見與紛爭，沒有怯懦與猶疑，只有“高尚的”人們手拉手，災(zāi)難中的人類都是善良的天使。然而現(xiàn)實并不如此，紛爭一刻也沒有停止過。記者們的職業(yè)表現(xiàn)受到爭議，紅十字會面臨著空前的信任危機(jī)，官員們的報告和手表也時時被檢視著……一本書名為“人性中的善良天使：何以暴力在降低”的著作倒在樂觀地告訴你，由于暴力前所未有地降低，人類迎來了“道德進(jìn)步”的歷史時期。在危機(jī)與無常面前，同樣有一種聲音認(rèn)為，災(zāi)難喚起了人性的道德覺醒，敬畏生命的價值在生離死別的苦難中得到重申和救贖。但這些無不把“道德進(jìn)步”建立在一個泛集體的維度上，它總是離不開一個“想象的共同體”，唯獨(dú)缺省了個體層面的觀照。在此意義上，也許把“道德進(jìn)步”的坐標(biāo)放置在每一個個體生命的時間軸上是更有價值的。今天，我們追問地震親歷者范美忠相較于五年前有何新的道德認(rèn)知，我們檢討自己當(dāng)年稱呼他為“范跑跑”是否帶著一種娛樂至死的狂歡。盡管我們可以自辯：因為別人都如此稱呼，我不如此稱呼，別人就不知我所指的是什么事件了。無論如何，處理道德歧見需要我們了解基本的道德情境和運(yùn)用理性判斷的能力。當(dāng)人們不允許一個依然自詡有著道德優(yōu)越感的人說話時，不去與他辨析政治道德與日常道德的關(guān)系時，我們在面對分歧時已經(jīng)選擇了逃避，就像人們把無數(shù)個“滾”字送給了紅十字會那樣，選擇了懶惰。而懶惰，某種程度上也是一種“不道德”。(選自《鳳凰評論》)1.對下列各事件的說法，符合文意的一項是(3分)A.我們應(yīng)該把“道德進(jìn)步”的坐標(biāo)放置在每一個個體生命的時間軸上。B.官員們的報告和手表時時被人們檢視著，但不屬于人們的“紛爭”。C.紅十字會提出捐款的倡議后，網(wǎng)友們滿屏喊“滾”是正確的。D.記者們的職業(yè)表現(xiàn)受到爭議，說明人們不再相信記者。2.下列不屬于“在危機(jī)與無常面前，人的脆弱性總是特別容易顯現(xiàn)”的表現(xiàn)的一項是(3分)A.人們期待媒體提供確定的信息和價值判斷。B.人們指望政府保障給予萬無一失的救援。C.人們希望左鄰右舍親朋好友都結(jié)成一個“命運(yùn)的共同體”。D.人們希望萬世太平，沒有歧見與紛爭，沒有怯懦與猶疑，只有善良與幸福。閱讀下面的文字，完成3—4題。①秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。②江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。③不逢北國之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。(選自郁達(dá)夫《故都的秋》)3.作者在第①段中說“北國的秋”“來得悲涼”，第③段中哪些描述體現(xiàn)了“悲涼”?(4分)4.分析第②段中兩處畫波浪線句的語言特點(diǎn)。(4分)5.下列不能描述鄉(xiāng)土社會特征的一項是(3分)A.“熟悉”的社會B.為了完成一項任務(wù)而結(jié)合的社會C.禮俗社會D.“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”的社會6.下列關(guān)于《紅樓夢》人物的表述，不正確的一項是(3分)A.小說人物眾多，性格多樣復(fù)雜，如王熙鳳就是集精明能干和心狠手辣于一身的典型。B.賈寶玉的叛逆性格包含著對“仕途經(jīng)濟(jì)”的人生道路和男尊女卑觀念的反抗。C.賈迎春雖為賈府庶女，卻有著出眾的才華和不甘平庸的個性，曾參與大觀園改革。D.劉姥姥不是主要人物，卻發(fā)揮著“穿針引線”的重要作用，也豐富了讀者觀察賈府的視角。7.下列對文化常識的解說，不正確的一項是(3分)A.“宣德間，宮中尚促織之戲”中的“宣德”是年號。B.“江州司馬青衫濕”中的“青衫”指唐代的一種官服。C.成年男子稱丁，女子及未滿十六歲男子稱口，合稱丁口。D.《說文解字》是西漢許慎編寫的第一部分析漢字結(jié)構(gòu)的字書。8.下列各句加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(3分)A.微夫人之力不及此B.肴核既盡，杯盤狼藉C.楚人一炬，可憐焦土D.下而從六國破亡之故事9.下列句子翻譯正確的一項是(3分)A.假舟楫者，非能水也，而絕江河?！柚坏娜耍⒎巧朴谟斡?，卻能夠橫渡江河。B.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！竭^別國而輕視那些邊遠(yuǎn)的地區(qū)，您知道這是很困難的。C.沛公旦日從百余騎來見項王?！婀诙煸缟细S一百多人來拜見項王。D.當(dāng)與秦相較，或未易量?！?六國)如果與秦國相較量，或許還不容易估量。閱讀下面文言文，完成10—12題。泰山之陽，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。(選自姚鼐《登泰山記》)10.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(3分)A.自京師乘風(fēng)雪乘：趁著B.越長城之限限：界限C.蹬幾不可登磴：石階D.而半山居霧若帶然居：停留11.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項是(3分)A.余以乾隆三十九年十二月余始循以入B.東谷者，古謂之天門溪水崖限當(dāng)?shù)勒逤.泰山之陽越長城之限D(zhuǎn).當(dāng)其南北分者，古長城也余所不至也12.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是(3分)A.第一段描寫對象一句一換，富有層次感，描寫出泰山的風(fēng)貌，為介紹泰山路線和觀日出做鋪墊。B.“及既上”至段末呈現(xiàn)泰山夕照，由低到高，又以近處“半山居霧若帶然”來側(cè)寫泰山的高峻。C.敘述從京城到泰安，僅用“自京師乘風(fēng)雪……至于泰安”寥寥數(shù)語，簡潔明快。D.小細(xì)節(jié)與大印象結(jié)合，在小細(xì)節(jié)刻畫中烘托對泰山的大印象，如用“其級七千有余”等烘托泰山的高峻。13.下列對《永遇樂·京口北固亭懷古》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)永遇樂·京口北固亭懷古[宋]辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?A.詞人由眼前的江山聯(lián)想到孫權(quán)和劉裕的英雄業(yè)績，影射南宋朝廷茍且偷安。B.下片回顧劉義隆草率出兵“贏得倉皇北顧”的歷史，告誡當(dāng)權(quán)者不要輕敵冒進(jìn)。C.結(jié)尾處詞人以名將廉頗自況，抒發(fā)壯志難酬的悲慨與渴望為國效力的雄心。D.本詞歷史滄桑、現(xiàn)實感懷與未來憂思交織，詞風(fēng)凄婉，意境蒼涼。14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(4分。任選兩題，如全選，則取前兩題評分)(1)《論語》中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的《勸學(xué)》中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系：“，?！?2)李煜《虞美人》中的“，”以景結(jié)情，用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，不僅顯示愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示愁恨的洶涌翻騰。(3)中國詩詞中常用鳥和魚來繪景抒情，如“，”。二、表達(dá)與交流(本大題共6小題，55分)閱讀下面的文字，完成15—17題?！皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜(liù/liū)陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個蟬蛻(duì/tuì)，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，，壓彎了草葉，(轟/哄)然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窸窸窸窸，翠片刻不息?！边@都是真實的記錄，園子荒蕪但并不。15.文中加點(diǎn)字的注音或字形全都正確的一項是(3分)A.溜(liù)蛻(duì)哄B.溜(liū)蛻(duì)轟C.溜(liù)蛻(tuì)轟D.溜(liū)蛻(tuì)哄16.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.手忙腳亂聚集衰頹B.搖頭晃腦聚集衰敗C.手忙腳亂匯總衰敗D.搖頭晃腦匯總衰頹17.下列語句運(yùn)用的修辭手法，與文中畫波浪線句子相同的一項是()(3分)A.不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！B.凡真理都不裝樣子嚇人，它只是老老實實地說下去和做下去。C.三十年我一個人都過了，現(xiàn)在我反而要你的錢?D.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤背著北風(fēng)而行。閱讀下面的文字，完成18—19題?！炯住靠脊艑W(xué)家發(fā)掘殷代遺址證明，至遲在公元前15世紀(jì)，這個獨(dú)特的體系已經(jīng)基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。3500年來，【乙】中國世世代代的勞動人民發(fā)展了這個體系的特長，【丙】不斷地在藝術(shù)上和技術(shù)上把它提高，【丁】取得了高度水平，達(dá)到了輝煌成就。18.把下面四句話組成表意完整的一段話，放入橫線處，下列排列順序正確的一項是(3分)①這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本、朝鮮，南至越南、緬甸，北至黑龍江，包括蒙古國的區(qū)域在內(nèi)。②它是中華民族數(shù)千年來世代經(jīng)驗的累積所創(chuàng)造的。③中國的建筑體系是在世界各民族數(shù)千年文化史中一個獨(dú)特的建筑體系。④這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系。A.①④②③B.③②①④C.①④③②D.②③①④19.根據(jù)前后語境，文中甲乙丙丁處沒有語病的一處是(3分)A.甲B.乙C.丙D.丁20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(40分)2021年9月，中央領(lǐng)導(dǎo)人在某中學(xué)考察時指出，孩子們要德智體美勞全面發(fā)展，做社會主義建設(shè)者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。德智體美勞，不是孤立存在的，它們相互關(guān)聯(lián)，相互促進(jìn)，相得益彰。上述材料給追求全面發(fā)展的當(dāng)代青少年以啟示。請在智與德、體、美、勞的關(guān)系中，任選一組或多組，寫一篇文章，體現(xiàn)你對“國之棟梁”的思考和認(rèn)識。要求：①角度自選，立意自定，自擬標(biāo)題；②明確文體，不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于600字。2024年6月浙江省學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試語文參考答案1.A(B項，“官員們的報告和手表時時被人們檢視著”屬于人們的“紛爭”。C項，喊“滾”也是網(wǎng)友不道德的表現(xiàn)。D項，“記者們的職業(yè)表現(xiàn)受到爭議”無法說明人們不再相信記者。)2.D(“幸?！卞e,原文無此信息。)3.一椽破屋，破壁腰中，疏疏落落的秋草，陶然亭的蘆花，西山的蟲唱。(共4分。答出一點(diǎn)得1分。)4.①用語樸素；②以短句為主；③運(yùn)用了排比；④除末尾用平聲，中間停頓前均用仄聲；⑤運(yùn)用了反復(fù)。(共4分。答出一點(diǎn)得1分。)5.B6.C(賈迎春沒有個性，不愛表現(xiàn)自己，多一事不如少一事，只一味地老實善良，沒有原則，任憑下人不尊重。她外號二木頭，可謂是紅樓老實人的典型代表。賈探春雖為賈府庶女，卻有著出眾的才華和不甘平庸的個性，曾參與大觀園改革。)7.D(許慎是東漢人。)8.B(A項,那個人/妻子。B項,凌亂。C項,可惜/值得憐憫。D項,舊事/真實或虛構(gòu)的用作講述對象的事情。)9.A(B項，“輕視那些邊遠(yuǎn)的地區(qū)”應(yīng)為“把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑”。C項，“跟隨一百多人”應(yīng)為“率領(lǐng)一百多人馬”。D項，“如果與秦國相較量”應(yīng)為“應(yīng)當(dāng)能夠與秦國相較量”。)10.A(乘:冒著。)11.C(A項,介詞,在/連詞,表修飾,譯為“……著”。B項,助詞,在名詞性成分之后，起提示作用，常做主語，兼有標(biāo)明停頓、引出后文的作用。/助詞，放在主謂短語后面，指具有某種性質(zhì)、狀態(tài)的事物，也是定語后置的標(biāo)志。C項，助詞，的。D項，助詞，句末表判斷/助詞，句末表陳述語氣。)12.B(“由低到高”錯。此處作者寫景是“由高到低”——先寫青山負(fù)雪，再從泰安城寫到大汶河、徂徠山。)13.D(錯在“詞風(fēng)凄婉”。從整體上來看，本詞并非一首激情澎湃、斗志昂揚(yáng)的豪放之詞，而是一首沉郁頓挫、悲壯蒼涼之作。)14.(1)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(2)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(3)羈鳥戀舊林，池魚思故淵15.C(“溜”在此處是量詞，是“排、條”的意思。轟然：形容聲音很大；哄然：形容許多人同時發(fā)出聲音。)16.B[手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措；搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。這里是描寫“螞蟻”富有生機(jī)、自得其樂的情態(tài)，用“搖頭晃腦”恰當(dāng)。聚集：集合，湊在一起；匯總：(資料、單據(jù)、款項等)匯集到一起。這里描寫“露水”“滾動”著湊在一起、成為一個整體，“壓彎”“草葉”“轟然墜地”的過程，用“聚集”恰當(dāng)。衰頹：(身體、精神等)衰弱頹廢；衰?。?事物)由興盛轉(zhuǎn)向沒落。這里描寫“園子”的勃勃生機(jī)，用“衰敗”來反說更恰當(dāng)。]17.B[畫波浪線句中的“瓢蟲”“祈禱一回”是擬人。A項，反復(fù)。B項,擬人(“真理”“裝樣子嚇唬人”)。C項,反問。D項，比喻(把“雪花”比作“碎瓊亂玉”)。]18.B(“它”復(fù)指“中國的建筑體系”，“這個體系”指代“中國的建筑體系”，“這些地區(qū)”指代①中陳述的地區(qū)。)19.B(A項，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“考古學(xué)家所發(fā)掘的殷代遺址證明”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在技術(shù)上和藝術(shù)上”。D項，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“達(dá)到了高度水平，取得了輝煌成就”。)20.【解析】所給材料共兩段。第一段講的是中央領(lǐng)導(dǎo)人對青少年成長提出的要求，即德智體美勞全面發(fā)展，突出了“五育”并舉這一時代教育主題，這也是青少年將來成長為國之棟梁的重要前提。第二段指出了“德智體美勞”這“五育”之間的關(guān)系，即相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)、相得益彰?！拔逵辈⑴e作為現(xiàn)代教育理念，為青少年的成長奠基，有利于落實立德樹人的教育理念，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)棟梁之材。材料引導(dǎo)學(xué)生在了解教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，思考德育、智育、體育、美育、勞動教育之間的關(guān)系，“德智體美勞”對青少年自身成長、素質(zhì)教育的發(fā)展等的作用和意義，以及如何做到“德智體美勞”全面發(fā)展等，給出自己的獨(dú)特認(rèn)識或合理化建議。具體立意行文時，要扣住智與德、體、美、勞關(guān)系中的任意一組