2024年《第一千個球》說課稿

第頁2024年《第一千個球》說課稿《第一千個球》說課稿1

一、說明教材：

《第一千個球》是語文出版社七年級下的一篇人物傳記，節(jié)選自《貝利自傳》，這一課集中地透過球王貝利精彩的球技，開發(fā)其內(nèi)在美，在精神上洗去了許多浮華的幻想，引導(dǎo)學(xué)生更好地樹立正確的人生目標(biāo)。

二、說明學(xué)生：

七年級的學(xué)生是追星一族的成員，他們喜歡明星，想知道一切有關(guān)明星的事。體育明星的輝煌玩更讓他們炫目。學(xué)生對于是非深淺判斷尚處于朦朧狀態(tài)，有些迷惘，但他們活潑好動，對末知的世界無限的渴求。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、把握文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，深入理解文章前后兩部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

依據(jù)：本文設(shè)兩個小標(biāo)題，層次非常清楚，所以沒有必要求學(xué)生劃分文章的層次，因此我把把握課文的主要內(nèi)容定為教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生對文章前后兩部分內(nèi)在聯(lián)系有深入的理解。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握內(nèi)容，既培養(yǎng)了它們的動手動腦能力，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，一舉兩得，事半功倍。

2、學(xué)習(xí)球王貝利的出色人品并探究其成因。

依據(jù)：對于名人，能挖掘出其內(nèi)在的美是最有教育意義的。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生自主思考，貝利之所以成功其原因是什么？在思考中尋求答案，在答案中繼續(xù)思索，記憶猶新。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文的主要思想內(nèi)容

依據(jù)：本文設(shè)兩個小標(biāo)題，層次非常清楚，所以沒有必要求學(xué)生劃分文章的層次，因此我把把握課文的主要內(nèi)容定為教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生對文章前后兩部分內(nèi)在聯(lián)系有深入的理解。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握內(nèi)容，既培養(yǎng)了它們的動手動腦能力，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，一舉兩得，事半功倍。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

通過討論交流，養(yǎng)成主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

依據(jù)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：課堂中多次組織學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和主動、合作的能力

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)課：

每一節(jié)課的導(dǎo)言致關(guān)重要，它關(guān)系到了一節(jié)課的成與敗，好的導(dǎo)言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好的課堂氣氛。成功的語文教學(xué)是離不開學(xué)習(xí)的`興趣和愛好。只有學(xué)生傾心于此，才會積極主動的樂于受教，達(dá)到高效率的教學(xué)。

本節(jié)課我以播放足球比賽的聲音做為切入點(diǎn)，把學(xué)生帶入緊張的比賽賽場中，讓他們身臨其境的感覺比賽的緊張與激烈。后讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的材料介紹足球的知識，即培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生自然而然的溶入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

2、預(yù)習(xí)檢測

課前預(yù)習(xí)不僅僅檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，最主要的是能讓這節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，更利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

3、自主學(xué)習(xí)

什么樣的教學(xué)都不能脫離課本，雖然我在嘗試著創(chuàng)新，但我時刻在緊密與課文溶于一體，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握課文主要思想內(nèi)容，突破本節(jié)課的重點(diǎn)。

4、想一想

了解貝利的事跡并不是最終的目的，還應(yīng)該從故事中學(xué)習(xí)他的可貴品質(zhì)，挖掘名人體內(nèi)內(nèi)在的東西才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教學(xué)難點(diǎn)。

5、說一說

學(xué)生不僅要會讀、會想、更要會說，讓他們結(jié)合自身的實(shí)例，說一說自己的身上是否曾經(jīng)也有過閃光點(diǎn)，不妨自信的講出來，這樣不僅使學(xué)生與學(xué)生之間增加了了解，更提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在展示自我的過程中更自信，更堅(jiān)強(qiáng)。

拓展練習(xí)

本節(jié)課，我力求聽說讀寫齊頭并進(jìn)，不脫離課文，但也不完全拘泥于課本，初一的孩子不僅敢想，而且會想，我還給學(xué)生一個足夠大的空間讓他們大膽的想像。學(xué)做小小評論員，使課堂氣氛迅速提高，調(diào)動了每一名學(xué)生的積極性，參于到課堂教學(xué)中。

《第一千個球》說課稿2

一、說明情況：

（1）說明教材：

〈〈第一千個球〉〉是語文出版社七年級下的一篇人物傳記，節(jié)選自〈〈貝利自傳〉〉，這一課集中地透過球王貝利精彩的球技，開發(fā)其內(nèi)在美，在精神上洗去了許多浮華的幻想，引導(dǎo)學(xué)生更好地樹立正確的人生目標(biāo)。

（2）說明學(xué)生：

初一的學(xué)生是追星一族的成員，他們喜歡明星，想知道一切有關(guān)明星的事。體育明星的輝煌玩更讓他們炫目。學(xué)生對于是非深淺判斷尚處于朦朧狀態(tài)，有些迷惘，但他們活潑好動，對末知的世界無限的渴求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）了解球王貝利

依據(jù)：本單元的體裁是人物傳記，首先需了解人物，因此，我確立了讓學(xué)生了解貝利。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我安排了鮮艷的照片及圖片，讓貝利活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，既增加了感性認(rèn)識，又拉近了球星與大家的距離。

（2）了解貝利的事跡

依據(jù)：對于名人，只有了解了他的事跡，才能進(jìn)一步的去認(rèn)識他，熟悉他，學(xué)習(xí)他，因此我確立教學(xué)目標(biāo)，了解貝利的事跡。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：通過讀課文，在進(jìn)一步掌握課文主要內(nèi)容的同時，了解球王貝利事跡，同時播放綠茵場上的精彩表演，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自主學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)貝利良好的心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀。

依據(jù)：對于名人，能挖掘出其內(nèi)在的美是最有教育意義的。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生自主思考，貝利之所以成功其原因是什么？在思考中尋求答案，在答案中繼續(xù)思索，記憶猶新。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文的主要思想內(nèi)容

依據(jù)：本文設(shè)兩個小標(biāo)題，層次非常清楚，所以沒有必要求學(xué)生劃分文章的`層次，因此我把把握課文的主要內(nèi)容定為教學(xué)重點(diǎn)，有助于學(xué)生對文章前后兩部分內(nèi)在聯(lián)系有深入的理解。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握內(nèi)容，既培養(yǎng)了它們的動手動腦能力，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)，一舉兩得，事半功倍。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

通過討論交流，養(yǎng)成主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

依據(jù)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變被動為主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：課堂中多次組織學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和主動、合作的能力

三、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)課：

每一節(jié)課的導(dǎo)言致關(guān)重要，它關(guān)系到了一節(jié)課的成與敗，好的導(dǎo)言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好的課堂氣氛。成功的語文教學(xué)是離不開學(xué)習(xí)的興趣和愛好。只有學(xué)生傾心于此，才會積極主動的樂于受教，達(dá)到高效率的教學(xué)。

本節(jié)課我以播放足球比賽的聲音做為切入點(diǎn)，把學(xué)生帶入緊張的比賽賽場中，讓他們身臨其境的感覺比賽的緊張與激烈。后讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的材料介紹足球的知識，即培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理信息的能力，又鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生自然而然的溶入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

2、球迷之歌

接著播放一段真實(shí)錄相《球迷之

歌》，再一次觸動學(xué)生驛動的心，讓他們對本節(jié)課既將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，急切的想知道要學(xué)什么？更希望自己能學(xué)會，學(xué)好這一節(jié)課。

3、球星風(fēng)采

根據(jù)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容，講出自己喜歡的足球名星及喜歡的原因，鮮艷的畫面，熟悉的照片，動感的音樂，定會把學(xué)生帶入另一個境界，讓他們張開彩色的翅膀，去大膽的飛翔。

4、貝利照片

認(rèn)識貝利，了解貝利是本節(jié)課的一項(xiàng)教學(xué)目的，我找來了大量的貝利照片，并附以貝利生平的介紹，使學(xué)生認(rèn)識了球星貝利，增加了感性認(rèn)識。

5、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)不僅僅檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，最主要的是能讓這節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，更利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

6、讀一讀

什么樣的教學(xué)都不能脫離課本，雖然我在嘗試著創(chuàng)新，但我時刻在緊密與課文溶于一體，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，把握課文主要思想內(nèi)容，突破本節(jié)課的重點(diǎn)。

7、想一想

了解貝利的事跡并不是最終的目的，還應(yīng)該從故事中學(xué)習(xí)他的可貴品質(zhì)，挖掘名人體內(nèi)內(nèi)在的東西才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生小組內(nèi)討論，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教學(xué)難點(diǎn)。

8、說一說

學(xué)生不僅要會讀、會想、更要會說，讓他們結(jié)合自身的實(shí)例，說一說自己的身上是否曾經(jīng)也有過閃光點(diǎn)，不妨自信的講出來，這樣不僅使學(xué)生與學(xué)生之間增加了了解，更提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生在展示自我的過程中更自信，更堅(jiān)強(qiáng)。

9、拓展練習(xí)

本節(jié)課，我力求聽說讀寫齊頭并進(jìn)，不脫離課文，但也不完全拘泥于課本，初一的孩子不僅敢想，而且會想，我還給學(xué)生一個足夠大的空間讓他們大膽的想像。學(xué)做小小評論員，使課堂氣氛迅速提高，調(diào)動了每一名學(xué)生的積極性，參于到課堂教學(xué)中。

10、小結(jié)

高超的踢球技術(shù)

貝利踢進(jìn)一千個球

良好的心理素質(zhì)

11、生命之杯

最后用同學(xué)們熟悉的九八年世界杯主題曲《生命之杯》結(jié)束內(nèi)容，把這一節(jié)課再一次推向高潮，讓學(xué)生真正的走進(jìn)課堂，走進(jìn)書本，于文中的主人公，一同呼吸，使學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)。

四、效果預(yù)測

我嘗試著拋開基礎(chǔ)知識的講解，而是培養(yǎng)學(xué)生從整體上去感知課文，理解人物形象。同時班級男生占一半以上，對足球瘋狂的喜愛，我想，一定會達(dá)到預(yù)期的效果。

《第一千個球》說課稿3

一教材分析與處理

（一）教材分析

《第一千個球》是語文版七年級（下）的一篇自讀課文，體裁是傳記，由兩個小標(biāo)題組成：“第一千個球”和“慈父與恩師”。敘述了貝利一生中的兩個生活片斷：貝利不僅有球藝精湛，而且有很好的心理素質(zhì)（人品優(yōu)秀），這些都是得益于他從小就受到的良好的家庭教育。學(xué)習(xí)本課文，可以使學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理信息的習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

（二）教學(xué)目標(biāo)

我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

1自讀課文，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累。

2掌握課文主要內(nèi)容及心理描寫手法。

3通過討論交流，養(yǎng)成主動、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4以貝利良好的心理素質(zhì)為契機(jī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

（三）教學(xué)重點(diǎn)

我把教學(xué)重點(diǎn)定在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思想內(nèi)容，對文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行深人的理解，體會家庭教育在一個人成長的過程中，起著十分重要的作用。

（四）教學(xué)難點(diǎn)

我把教學(xué)難點(diǎn)定為學(xué)習(xí)在敘事中直抒胸臆，披露人物內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物個性的心理描寫手法。

（五）教學(xué)亮點(diǎn)

我的教學(xué)亮點(diǎn)是，讓學(xué)生以評論員的身份向大家再現(xiàn)貝利進(jìn)球時緊張激烈的一幕，以及推選二位以父親與貝利身份表演“慈父與恩師”片斷。

我解決教學(xué)亮點(diǎn)的方法是通過討論交流，主動、自主與合作地進(jìn)行口語交際的能力表達(dá)、情節(jié)片斷的即興表演。

二班級學(xué)生分析

班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半多，大多數(shù)學(xué)生活潑、好動、大膽，對足球都非常感興趣，談?wù)撈鹱闱騺斫蚪驑返?。而且，?jīng)過一個多學(xué)期的口語交際訓(xùn)練，同學(xué)們的語言表達(dá)能力有很大提高，借此機(jī)會，可以進(jìn)一步發(fā)展這方面的能力。

三教學(xué)設(shè)計(jì)理念與教學(xué)設(shè)想

據(jù)以上的分析，我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念是：首先，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生互動在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。其次是，激發(fā)學(xué)生的興趣，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力和語言表達(dá)能力。

我的教學(xué)設(shè)想是

1、教學(xué)重點(diǎn)定在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思想內(nèi)容，理清思路，并對文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行深人的理解，體會家庭教育在一個人成長的過程中，起著十分重要的作用。

2、通過討論導(dǎo)演“吸煙危害健康”這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生吸煙有害健康的認(rèn)識，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

四教法分析

這節(jié)課采用多媒體教學(xué)，綜合應(yīng)用課前導(dǎo)學(xué)、巧設(shè)情境、指導(dǎo)朗讀、設(shè)疑交流、相互爭辯、自主式討論和拓展延伸等多種形式進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到新課標(biāo)所倡導(dǎo)的師生互動式啟發(fā)與討論的教學(xué)方式。

五學(xué)法分析

這是一篇傳記，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生個性特點(diǎn)為目的，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，并實(shí)施發(fā)展性評價等學(xué)習(xí)方法來感知課文。

六教學(xué)方法及教學(xué)手段的運(yùn)用

這是一篇傳記，新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備將教學(xué)方法確定為促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法綜合應(yīng)用課前導(dǎo)學(xué)、巧設(shè)情境、指導(dǎo)朗讀、多媒體演示、設(shè)疑交流、講授和自主式討論等多種形式。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。由于本文是一篇自讀課文，我安排學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀全文，通過自讀、默讀、齊讀等方式，進(jìn)入課文，感知課文主要內(nèi)容。

還有，相互支持、配合，特別是面對面的促進(jìn)性互動，可形成多維度的良性循環(huán)，有力的突破了重難點(diǎn)，取得良好的教學(xué)效果。如，我在課堂教學(xué)中通過討論再推選二位學(xué)生對“吸煙危害健康”進(jìn)行當(dāng)場表演，以此來體會，家庭教育在一個人成長的過程中起著重要的作用；接著，再針對個別問題學(xué)生迷戀吸煙與上網(wǎng)的現(xiàn)象，運(yùn)用雙方辯論的方式來進(jìn)行心理健康教育，我預(yù)計(jì)會收到青少年學(xué)生謝絕吸煙與上網(wǎng)的效果。

七教學(xué)媒體的使用

主要運(yùn)用Mp3播放、展示臺、多媒體課件。

八教學(xué)程序設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，按以下九個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

首先，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。播放98世界杯主題歌的錄音，以及看足球衣鞋的畫面，把學(xué)生帶入情境中。選用富于節(jié)奏變化的、雄健的鋼琴曲作為背景音樂。使學(xué)生的情感與作品的情感積極交融，產(chǎn)生強(qiáng)烈而深厚的情感反應(yīng)。

以上完成第一個教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境與培養(yǎng)語言表達(dá)能力，用時5分鐘左右。

第二步，朗讀課文，整體感知。通過女同學(xué)集體朗讀，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，生動地再現(xiàn)作者的思想感情，以情激情。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力。

以上完成第二個教學(xué)目標(biāo)，用時7分鐘左右。

第三步，課堂討論與提問，把握文章前后兩部分主要內(nèi)容的聯(lián)系。

以上解決教學(xué)重點(diǎn)，用時5分鐘左右。

第四步，拓展延伸。學(xué)生就這幾個問題在班內(nèi)進(jìn)行合作式討論交流，之后選個別同學(xué)在班內(nèi)交流，通過討論，養(yǎng)成主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

以上完成第三個教學(xué)目標(biāo)，用時10分鐘左右。

第五步，質(zhì)疑問難。相互討論，找出疑問，同學(xué)間互相幫助解決。這也可使學(xué)生養(yǎng)成主動、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的精神。

以上也是完成第三個教學(xué)目標(biāo)，用時5分鐘左右。

第六步，深化探究。結(jié)合實(shí)際生活談感受，學(xué)生爭相發(fā)言，各抒己見，客觀公正地評價自己和別人，樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)生各抒己見，氣氛很熱烈，可充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

以上完成第四個教學(xué)目標(biāo)，用時5分鐘左右。

第七步，實(shí)踐練習(xí)（課堂作業(yè)）。練習(xí)定位于訓(xùn)練，限時完成。在拓展練習(xí)中，注重學(xué)生的發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，以及更好把握心理描寫手法。如果說練習(xí)是教學(xué)檢測，那么板書則是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。本課教案設(shè)計(jì)則是遵循簡明精煉，突出重點(diǎn)，形象美觀原則。

以上倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手，培養(yǎng)其寫作的能力，以及解決教學(xué)難點(diǎn)，用時5分鐘左右。

第八步，課外知識品味。廣泛地拓展知識面，深化文章主題。

以上完成第四個教學(xué)目標(biāo)，用時3分鐘左右。

第九步，課堂小結(jié)。教師用簡練的語言，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂小結(jié)。

我們應(yīng)注重對全體學(xué)生進(jìn)行互動教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個比較寬松、和諧的情景，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，學(xué)生能夠在自主的空間里想象、思維和學(xué)習(xí)。

九開放資源，拓展學(xué)習(xí)