高中記敘文寫作講解

關于高中記敘文寫作講解同學們作文中出現(xiàn)較多的問題1、錯字連篇陌生（莫生）眼眶（框）臉龐（旁）戎馬（戒馬）厲害（）考試（拭）布鞋（步）垃圾（圾垃）''''''''''''''''2、標點運用不合理，書寫不規(guī)范。3、的、地、得用法不合理第2頁,共50頁，星期六，2024年，5月“的、地、得”的用法

1、的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：

①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。

②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。

2、地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面?！暗亍鼻懊娴脑~語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：

③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。

④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。

3、得——補語的標記，一般用在謂語后面?！暗谩焙竺娴脑~語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：

⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。

⑥她紅(形容詞，謂語)得發(fā)紫(補語)。

第3頁,共50頁，星期六，2024年，5月4、字數(shù)不夠5、沒有題目！?。。。。”M量不要寫題記、后記。（畫蛇添足）6、文體不明顯，沒有記敘文的特征（時間、地點、人物，故事的起因、經(jīng)過、結果），有很多同學寫成了議論文。議論抒情的部分太多，缺乏細節(jié)描寫。7、內容老套，沒有感動之處。好多同學選擇的故事情節(jié)有重合。比如：在朋友家過生日，忘了回家的時間，父母在家里等著；書店老板送書；可貴的友情，初中的好友；環(huán)衛(wèi)工人......8、抄襲。別人的故事，故事夸張。完全寫一個明星的故事；《讀者文摘》上的故事；報紙新聞上的故事......9、語言蒼白，流水賬沒有感情的抒發(fā)純記敘......第4頁,共50頁，星期六，2024年，5月高考作文等級評分標準第5頁,共50頁，星期六，2024年，5月

定義:是以寫人記事、寫景狀物為主要內容，結合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。

要素:

時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果。記敘文第6頁,共50頁，星期六，2024年，5月優(yōu)秀記敘文的標準1、描摹形象細膩。2、情節(jié)曲折起伏。3、立意深刻新穎。4、感情真摯熱烈。5、語言準確生動。第7頁,共50頁，星期六，2024年，5月怎樣才能寫出好的記敘文？1、要做生活的有心人，善于觀察，善于思考。2、能熟練運用寫作的技巧巧：

形象細膩的描摹曲折起伏的情節(jié)深刻新穎的立意真摯熱烈的感情準確生動的語言3、要有創(chuàng)新的勇氣與實踐的精神。第8頁,共50頁，星期六，2024年，5月全篇景物描寫描摹景物描寫人物描寫寫人、記事、議論中插入景物描寫。肖像描寫心理描寫動作描寫語言描寫細節(jié)描寫第一講形象細膩的描摹第9頁,共50頁，星期六，2024年，5月（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）細節(jié)描寫人物描寫第10頁,共50頁，星期六，2024年，5月

肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。寫好肖像，以形傳神

《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

——由這個外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。第11頁,共50頁，星期六，2024年，5月

肖像描寫不求形似要求神似，不求描寫面面俱到，只求突出人物的身份、性格。示例：“常常微笑著，態(tài)度很溫和”反復出現(xiàn)在《紀念劉和珍君》一文中，用以塑造劉和珍美麗的形象，更為了戳穿段政府的無恥讕言。

第12頁,共50頁，星期六，2024年，5月男子漢素描

他，中等個子。方正的臉，一頭濃密的黑發(fā)又粗又短如同刺猬，讓人感到不怒而威。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。眉宇下，細長的眼睛充滿了生命的活力和魅力，眼光時而犀利如X射線，仿佛能看穿人的五臟六腑；時而柔情如水，似乎積聚了全世界的溫情。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號的黑痣，正好像是他平?？傁褚簧却箝T那樣緊閉著嘴的一個忠誠衛(wèi)士。第13頁,共50頁，星期六，2024年，5月

一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人物的內心變化?！蹲８！肥啻螌懴榱稚┑难劬?、眼光、眼神，表現(xiàn)了祥林嫂的不幸遭遇和性格的變化。二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。孩子睛可以是“明澄得像水晶一樣”，而老人的眼睛則應當留下生活刻下的印記，或是飽經(jīng)滄桑，或是沉靜平和慈祥，或睿智深遂。

寫肖像，一定要學會刻畫眼睛成功登頂望穿秋水無盡憂郁淡定從容第14頁,共50頁，星期六，2024年，5月寫好心理，傾訴心聲

寫人寫面須寫心。心理描寫一要真實合理，符合人物個性深入體察人物內心，二要符合文章表達的需要。

人生活在矛盾重重的社會中，人、物于己，悲喜各異：有喜、怒、憂、思、悲、恐、驚“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。這種種心理反應，支配著人物的語言和行動，顯示出人物的性格精神。于是，開發(fā)人類的精神大陸，探索人物的心靈奧秘，成為寫作的基本要求。第15頁,共50頁，星期六，2024年，5月

小仲馬在《茶花女》中寫任人蹂躪的妓女瑪格麗特對資本主義黑暗現(xiàn)實強烈控訴時，有一段如泣如訴、催人淚下的內心獨白，很好地展示了她任人擺布的卑賤地位和痛苦悲憤的心情：“我們一點一點出賣我們的心靈、肉體和姿色。我們像野獸似的讓人提防，像賤民般地被蔑視。包圍著我們的人都是一些貪得無厭的好占便宜的人，總有一天我們會在毀滅了別人又毀滅了自己以后，像狗似地死去?！?/p>

1、人物獨白展示心理

2、借夢境幻覺反映心理

她又擦亮了一根?；鸩袢计饋砹耍l(fā)出光來了……桌上鋪著雪白的臺布，上面鋪著精致的盤碗，還有填滿了梅子和蘋果的、冒著香氣的烤鵝?！毙睦砻鑼懙募记傻?6頁,共50頁，星期六，2024年，5月

“推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：‘脫不脫鞋？一轉念，忿忿想到：‘出了五塊錢呢！’再也不怕臟，大搖大擺走了進去，往彈簧太師椅上一坐：‘管它，坐癟了不關我事，出了五元錢呢?！?/p>

——高曉聲《陳奐生上城》

評析：以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟的心理描寫了出來。示例第17頁,共50頁，星期六，2024年，5月寫好動作，展示個性

一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。動作描寫一要顯示人物性格，二要符合生活真實。切忌空洞、抽象、籠統(tǒng)。要抓住特征，寫出個性，忌面面俱到要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性。多用短句。動作是反映人物性格的三棱鏡。第18頁,共50頁，星期六，2024年，5月

周立波的《暴風驟雨》寫老孫頭對被選中的馬摔了又恨又愛的復雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的?！袄蠈O頭起來，跑到柴垛子邊，擔根棒子，攆上兒馬（公馬），一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打?！?/p>

1、運用特寫鏡頭

2、具體描寫人物的連貫動作

《水滸傳》中有一個膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定晴看時，一棒劈不著大蟲；原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里?！边@里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。

動作描寫的技巧第19頁,共50頁，星期六，2024年，5月

動作描寫是通過人物的行動來刻畫人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。在動作描寫時要注意：1、不是人物的所有動作都有描寫的必要。2、動作描寫的目的，是通過人物動作來刻畫人物形象。3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要或細致的描寫。第20頁,共50頁，星期六，2024年，5月?lián)寠Z梳妝匣

2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。

1、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

“什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！……”示例見錢眼開見利忘義嗜財如命第21頁,共50頁，星期六，2024年，5月語言大師老舍說過：“一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說：‘唉，真沒用，連根煙都點不著！’。相反，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他媽的！’”寫好語言，傳神出彩第22頁,共50頁，星期六，2024年，5月1、符合人物的身份和性格2、抓典型化的語言孔乙已：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”別里科夫：“千萬別出什么亂子”。曹操：“寧我負天下人，勿天下人負我”。迂腐保守奸詐第23頁,共50頁，星期六，2024年，5月

《荷花淀》：女人沒有說話，過了一會，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”1、只言片語勾輪廓2、用敘述的方法寫語言

魯迅《祝福》中：“一見面是寒暄，寒暄之后說我‘胖了’，說我‘胖了’之后即大罵其新黨?！闭Z言描寫的特殊技巧第24頁,共50頁，星期六，2024年，5月語言描寫的注意事項

在語言描寫中，有三種引用的形式，不可總是“某某說”、“某某說”地一說到底。1、某某說：“······?！?、“······，”某某說，“······?！?、“······?！蹦衬痴f。第25頁,共50頁，星期六，2024年，5月示例

門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見?！迸赃叺膹埿∮逻€幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的”“沒看見?！崩钚钦f

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍賴。”老師說：“還有誰看見的？”“我，……沒看見。”李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。第26頁,共50頁，星期六，2024年，5月此類描寫常見的失誤是：1、

對人物語言不加選擇或選擇不當，使人物語言與其身份性格不符。2、

語言無個性。3、

語言拖沓重復枯燥。4、刻畫人物時沒有加上說話人說話時的神態(tài)、動作。第27頁,共50頁，星期六，2024年，5月寫好細節(jié)，形神兼?zhèn)?/p>

細節(jié)描寫——作品中對一些富有表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等具體細膩的描寫。細節(jié)描寫可使文章生動自然并且有深度，內容也會很充實。而大家寫敘事寫人的文章最大缺點就是把文章寫得流水賬一樣。如“今天我晚了一點起床，把單車騎得飛快去上學，突然‘砰’的一聲胎爆了，只好去補胎，遲到了，被老師罰跑了兩圈，今天真倒霉！”根本沒有什么細節(jié)，甚至連最基本的詳略都沒有。細節(jié)的作用刻畫人物性格深化主題推動情節(jié)的發(fā)展渲染氣氛第28頁,共50頁，星期六，2024年，5月我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

第29頁,共50頁，星期六，2024年，5月細節(jié)描寫淑女的吃相

她端起碗，挑了幾根菜葉，張開嘴巴，嚼著食物。（原文）

她（小心翼翼地）端起碗，挑了幾縷菜葉，（慢慢地送到）嘴邊，（害羞似的）張開櫻桃小嘴，又（迅速）合上，（極小幅度地）嚼著食物，（還不停地）用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）第30頁,共50頁，星期六，2024年，5月描寫粗漢的吃相

他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。（原文）

他見菜端齊后，便急忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）第31頁,共50頁，星期六，2024年，5月細節(jié)描寫的方法第32頁,共50頁，星期六，2024年，5月方法一：細化動作，延長過程第33頁,共50頁，星期六，2024年，5月

1合理擴展

●她罵他懦夫。

■她罵他道：“你真是一個懦夫！”（添加語言）

■她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加動作）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加神態(tài)）

■她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”（添加心理）

●她罵他懦夫。

運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內容充實起來。第34頁,共50頁，星期六，2024年，5月方法二：運用修辭，畫其神韻第35頁,共50頁，星期六，2024年，5月方法三：變換角度，增加層次第36頁,共50頁，星期六，2024年，5月

我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學王國的探索和追求。第37頁,共50頁，星期六，2024年，5月寫景的方法——多角度寫景（1）正面、側面相結合（2）實寫、虛寫相結合（以虛襯實）（3）白描、渲染相結合（4）動靜相結合（5）多種修辭方法相結合（6）上下、遠近、俯仰相結合（7）注意寫景的順序（8）注意情景交融景物描寫第38頁,共50頁，星期六，2024年，5月1、交代故事發(fā)生的時間地點，渲染氣氛，交代背景景物描寫的作用2、烘托人物心情3、借景比喻、作為記敘的線索4、推動情節(jié)的發(fā)展第39頁,共50頁，星期六，2024年，5月

微風早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直的樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著?！端帯蜂秩玖藟瀳銎鄾龅臍夥帐纠?0頁,共50頁，星期六，2024年，5月

我和她快步來到講臺.

一切靜悄悄的,老師和同學都目不轉睛地注視著我們。窗外，桃花綻開，鳥兒啾啾地叫著，賞心悅目。她笑了,笑得那么真誠、友善。老師贊許地點點頭,同學們發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,我覺得自己儼然是一個小化學家,窗外鳥兒歡快地唱著歌,我快飄飄然了。我們都笑了，笑聲在河面蕩漾著，河水泛起陣陣漣漪，蘆葦也不甘寂寞，發(fā)出“沙、沙”響聲。

示例以景襯情，寫出了人物此時此刻的喜悅之情第41頁,共50頁，星期六，2024年，5月

1.星期天的清早，我起床后推門一看，太陽還沒有露出來，過了一會兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來越來越大，紅紅的，照的大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨。大約下了三個多小時，雨停了，天氣也涼快了許多，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······示例比較閱讀：《記一次救災活動》中的景物描寫

2.暴雨一連下了兩個多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時劃出一道道閃電，不久就下起了大雨，河水暴漲。廣播里傳來緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······

記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為文章主題服務。第42頁,共50頁，星期六，2024年，5月第二講曲折起伏的故事情節(jié)第43頁,共50頁，星期六，2024年，5月“塞翁失馬”的故事

塞上一個老頭養(yǎng)的馬走失了一匹，自然不是什么好事。可是過了幾個月，丟失的馬自己回來了，還帶回了一匹駿馬，這真是想不到的好事。誰知老頭的兒子喜歡這匹駿馬，騎它跑著玩，從馬上掉下來，摔斷了腿，又變成了壞事。后來發(fā)生戰(zhàn)爭，國家征兵，老頭的兒子因腿瘸，不能入伍，保住了性命，又變成了好事。第44頁,共50頁，星期六，2024年，5月文似看山不喜平情節(jié)突轉法設置懸念法例文《項鏈》例文《好奇心》怎樣寫出事件的波瀾？選材構思、技法（一）要善于利用事件本身的曲折性、復雜性。（二）要了解興波瀾、生變化的方法。第45頁,共50頁，星期六，2024年，5月

記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉，通過另一種結局的突然揭曉，掀起波瀾，使讀者對事件意義的理解推向一個新的高度。情節(jié)突轉法第46頁,共50頁，星期六，2024年，5月

我站在無軌電車里，身旁有個老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經(jīng)過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實是說給那個麻木不仁的小伙子聽的。

“唉，現(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”

“說得是啊，說得是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒有教養(yǎng)嘛！”

“學校里是怎樣教他們的！”

“說得就是嘛，學校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說法。