小班教案小朋友想一想

小班教案小朋友想一想【篇一：小班手工活動教案】小班手工活動教案：蘋果一、活動目標1、激發(fā)幼兒好奇心，體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒，愿意進行手工活動。2、能初步掌握撕紙的技巧和粘貼的方法；能根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作；3、學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行撕、貼活動。二、活動準備16開鉛畫紙（畫有蘋果）、紅色、綠色美工紙若干、固體膠管、桌椅三、活動過程一、激發(fā)幼兒的好奇心1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙2、簡述及活動目的,并請小朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.活動重點：強調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部。3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。二、操作過程1、幼兒自主進行創(chuàng)作活動.2、老師巡回指導(dǎo).三、展示、交流、分享1、請小朋友們展示自己的成果，教師對其進行鼓勵與表揚2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講自己的心得體會.3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)四、延伸活動假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.【篇二：幼兒園小班常規(guī)教案】篇一：幼兒園常規(guī)教育教案7篇教學(xué)內(nèi)容：常規(guī)教育教學(xué)目標：1.教育幼兒小朋友之間要團結(jié)友愛，要學(xué)會使用禮貌用語。2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀律的習(xí)慣。教學(xué)難點：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。教學(xué)過程：一、開始部分：1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。二基本部分：1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下?？梢苑磸?fù)練習(xí)，讓幼兒仔細聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。2/41=c1234︱5-︱5432︱1-‖師：小朋友們好！生：老師您好！3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。三結(jié)束部分：1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚鼓勵為主。2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。不隨便接受陌生人的東西活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：1、圖片1幅2、兒歌《陌生人》活動過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，著火時怎么辦活動目標：1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。2、有初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?、flash動畫課件：碰到火災(zāi)、怎樣打電話報火警、。2、ppt：碰到火災(zāi)逃生的方法。3、《學(xué)習(xí)活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動過程：一、播放flash動畫（碰到火災(zāi)），引出主題。1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、播放flash動畫（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）1那真正發(fā)生火災(zāi)時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災(zāi)報警）三、老師總結(jié)：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上3、撥打1194、逃離火災(zāi)現(xiàn)場四、幼兒操作1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。3、和好朋友說一說，為什么是對的。五、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）我們不玩火活動目標：1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。活動準備：1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄像。3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程：1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2.討論：“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。3.請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。4.幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“√”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。5.怎樣避免火災(zāi)?“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”幼兒討論回答。地震自救活動目標:1、在看看、說說、學(xué)學(xué)中了解地震自救的基本常識。2、情境遷移，進行地震自救演練?；顒訙蕚洌?、幼兒安全繪本《地震自救》ppt圖片、相關(guān)地震自救的現(xiàn)實照片。2、地震博士圖卡。3、模擬地震的聲音磁帶、錄音機?；顒觾?nèi)容：一、認識、了解地震：1、師幼共同討論：“你們知道去年發(fā)生在中國的汶川大地震嗎?”2、ppt圖片1：老師帶來了一本關(guān)于地震的書〈〈地震自救〉〉，我們一起來看一看。ppt圖片2、3：觀察圖片，說一說我們生活的地方有些什么樣?xùn)|西，它們是怎樣的?ppt圖片4、5：觀察圖片，說一說“某一天，在你居住的地方突然發(fā)生了地震-----”，我們的城市發(fā)生了什么變化?3、這時候，你該怎么辦，地震確實很可怕，讓我們一起來想一想對策?二、學(xué)習(xí)地震自救基本常識：篇二：幼兒園小班游戲區(qū)域教案活動名稱：圖書區(qū)《常規(guī)培養(yǎng)》活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。材料準備：各類書籍、坐墊、圖片等?；顒又笇?dǎo)：1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進區(qū)擺放進區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。3、引導(dǎo)幼兒認識書的封面、尾頁等，指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。4、指導(dǎo)幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。5、觀察幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中幼兒進行適當?shù)闹笇?dǎo)。6、活動結(jié)束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒?；顒臃此?活動名稱：美工區(qū)《學(xué)習(xí)涂色》活動目標：1、對美術(shù)活動感興趣，樂意參與此活動。2、懂得用各種好看的顏色進行涂色。3、掌握用油畫棒涂色的方法?；顒訙蕚洌河彤嫲簟嫼盟麍D案的涂色卡指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)幼兒進區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。4、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導(dǎo)。5、活動結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊?；顒臃此迹夯顒訒r間：2012年9月活動班級：小班活動名稱：生活區(qū)《擺扣子》活動目標：1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。2、能根據(jù)不同的數(shù)字進行擺放鈕扣。3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。【篇三：小班教案《是誰嗯嗯在我的頭》】小班繪本閱讀《是誰嗯嗯在我的頭上》一、活動目標：1、感受故事的詼諧和幽默，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。2、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力及語言表達能力。3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并進行初步的對比和認識。二、活動準備1、多媒體課件2、故事繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》三、活動過程：（一）故事閱讀—閱讀封面，引起閱讀興趣。1、幼兒了解故事的名字：這個故事有個很奇怪的名字叫《是誰嗯嗯我頭上》，師：（1）小朋友你們知道嗯嗯是什么意思嗎？——我們給大便取個好聽點的名字，叫嗯嗯！2、觀察封面：師：（1）你在封面上找到嗯嗯了嗎？（2）在什么地方？——對，他叫小鼴鼠，和小老鼠差不多。（3）為什么他的頭上會有嗯嗯，這個嗯嗯會是誰的呢？小朋友都來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的。3第一頁左面師：（1）哇！天氣真好，發(fā)生了什么事(請小朋友說)第一頁右面師：一坨大便掉到了鼴鼠的頭上，（1）他什么心情啊?（很生氣、很氣憤、很難受。。。）（2）從哪里看出？（表情）——請一個小朋友來學(xué)學(xué)——小朋友一起來做做（3）這時候他會說什么呢？（請小朋友舉手回答）——搞什么嘛~是誰嗯嗯在我的頭上！（請小朋友一起學(xué)學(xué)）（4）是誰嗯嗯在我的頭上?。啃±鲜笳f：我一定要把它找出來，我們一起來看看他能不能找到！4、第二頁左面師：（1）小鼴鼠先遇見了誰？——小鴿子（2）小鼴鼠看見小鴿子就馬上開口問了，問什么?。磕阌X得他會怎么問??？（請小朋友們回答）——（是不是你嗯嗯在我的頭上??？）——學(xué)學(xué)小鼴鼠的動作和表情！——請個別小朋友表演！第二頁右面師：（1）那你覺得是不是小鴿子的嗯嗯呢？我們來聽聽看小鴿子怎么回答的——小鴿子說，不是我！我的嗯嗯是這樣的（2）小鴿子怎么說??？(不是我！我的嗯嗯是這樣的！)（3）那它的嗯嗯是怎樣的?。　?，白白的，濕濕的（4）那和小鼴鼠頭上的嗯嗯一樣嗎？——那看來嗯嗯不是小鴿子拉的了。5、第三頁左面師：（1）小鼴鼠又跑去問誰？——馬先生（2）它怎么問的？——是不是你嗯嗯在我的頭上?。?）它的動作和表情是什么樣的？——請個別小朋友來學(xué)一學(xué)——大家一起來學(xué)一學(xué)第三頁右面師：（1）那是不是馬先生的嗯嗯呢？我們來看看（2）馬先生的的嗯嗯是什么樣的？——又大又圓的，像一個個馬鈴薯一樣的（3）那馬先生會怎么回答啊？——不是我！我的嗯嗯是這樣的！那看來這個嗯嗯啊也不是馬先生干得了，再來看看小鼴鼠又去問誰？6、第四頁左面師：(1)請小朋友來說說看小鼴鼠怎么問野兔的？(注意小鼴鼠的動作和表情)第四頁右面師：(1)是不是呢？野兔的嗯嗯是什么樣的呢？——像豆子一樣，一粒一粒的。(2)野兔怎么回答啊?——不是我！我的嗯嗯是這樣的(3)小鼴鼠覺得也不是，就又去問別人了7、第五頁師：（1）碰見了誰？怎么問？（請小朋友表演）（2）是不是山羊的？它的是什么樣的（硬硬的像一粒?？Х榷挂粯樱┠巧窖蛟趺椿卮鸬模?、第六頁師：（1）碰見了誰？怎么問？（大家一起表演）是不是奶牛的？它的嗯嗯是什么樣的？（濕濕的，小鼴鼠說它像一盤巧克力蛋糕）那山羊怎么回答的？9、第七頁師：又去問誰??？這回怎么問的？什么動作和表情?。浚ㄕ埿∨笥褋韺W(xué)學(xué)）為什么要這么做??？（不耐煩了，都沒找到嗯嗯的主人）那小豬怎么回答，它的嗯嗯是什么樣的？10、碰見小蒼蠅，想到好辦法！師：（1）找了這么久，這坨嗯嗯的主人還是沒找到，怎么辦？（請小朋友來幫忙想辦法）（2）看看小鼴鼠遇到了誰？小鼴鼠說他們可以幫我找到嗯嗯的主人，為什么??？（請小朋友想一想）（因為蒼蠅啊最喜歡呆在嗯嗯上面了，所以他們認識很多嗯嗯，他們或許可以告訴我頭上的嗯嗯是誰的）（3）那蒼蠅有沒有幫助小鼴鼠找到嗯嗯的主人呢，這嗯嗯到底是誰的呢？結(jié)果又是怎樣呢，我們一起來聽聽這個有趣的故事題目是什么??？——是誰嗯嗯在我的頭上（二）完整欣賞故事師：嗯嗯到底是誰的??？小鼴鼠最后怎么做啊？你覺得這樣對嗎？如果你是小狗，你又會怎么做呢？如果你是小鼴鼠，你又會怎么做呢？總結(jié)：（我們不能隨地大小便。。。如果不小心給別人造成了麻煩，也應(yīng)該和別人道歉?。ㄈ⒂螒颍哼B線找出圖片中相應(yīng)的動物嗯嗯（總結(jié)：鴿子的嗯嗯是白色的，馬的嗯嗯是像馬鈴薯一樣大大的，圓圓的，兔子的恩恩是像豆子一樣的，啊呀，沒有一個跟小鼴鼠頭上的嗯嗯是一樣的，小鼴