如何進行班組安全文化建設

如何進行班組安全文化建設1.1零事故原則任何人都有情愿受到損害或者患病，而盼望平安。假如把這種愿望劃作一種精神財寶，總結(jié)為大家一起來向零事故挑戰(zhàn)的全體員工的共同意志，就肯定能得到企業(yè)全體員工的全都擁護。1.2危急預知原則要現(xiàn)實零事故原則，必需把崗位一切潛在的危急因素事先辨識出來，加以掌握和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。因而，應在事故發(fā)生之前，發(fā)覺和把握這些危急因素，同時對那些可能成為事故的危急因素進行預知和猜測，并盡力排解。1.3全員參與原則全員參與，即大家一起共同，站在每個人的立場與工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危急因素，以無事故和無疾病為目標，共同努力做到預先推動平安衛(wèi)生管理。二、班組危急預知活動是企業(yè)班組平安建設的主要內(nèi)容2.1定義班組危急預知活動是當前平安教育改革的重要內(nèi)容。該活動地在作業(yè)前，在班組長或作業(yè)負責主持人下，利用平安活動時間及工前較短時間進行的群眾性的危急猜測預防活動。這類活動類似于解放軍作戰(zhàn)前的諸葛亮會，發(fā)動群眾爭論敵情，討論作戰(zhàn)方案，克敵致勝。是掌握人為失誤，提高職工平安意識和平安技術素養(yǎng)，落實平安操作規(guī)程和崗位責任制，進行崗位平安教育，真正實現(xiàn)三不損害的重要手段。危急預活動分危急預知訓練和工前五分鐘活動兩步驟進行。前一階段主要是發(fā)掘危急因素，制定預防措施，后一階段重點落實預防措施。2.2班組危急預知活動的內(nèi)容通過危急預知活動,應明確以下幾個問題:1)作業(yè)地點、作業(yè)人員、作業(yè)時間；2)作業(yè)現(xiàn)場狀況；3)事故緣由分析；4)潛在事故模式；5)危急掌握措施。2.3危急預知活動程序2.4組織班組危急預知訓練須留意的問題(1)加強領導,要求依據(jù)危急源辨識的結(jié)果，PDCA循環(huán)模式擬定預知訓練課題方案，分批分期下達到班組開展活動，并將實施結(jié)果納入考評內(nèi)容。(2)班組長預備，活動前要求班組長對所進行課題的主要內(nèi)容進行初步預備，以便活動時心中有數(shù)，進行引導性發(fā)言，節(jié)省活動時間，提高活動質(zhì)量。(3)全員參與，充分發(fā)揮集體才智，調(diào)動群眾樂觀性，使大家在活動中受到教育。危急預知活動應在活躍的氣氛中進行，不能一言堂；應讓全部組員有充分發(fā)表看法的機會。危急預知活動分為四個階段；a發(fā)覺問題b討論重點c提出措施d制定對策（4）訓練形式直觀，多樣化，班組長可結(jié)合崗位作業(yè)狀況，畫一些作業(yè)示意圖，便于大家分析爭論。（5）抓好危急預知訓練記錄表的審查和整理。預知訓練進行到肯定階段，車間應組織有關人員參與座談會，對已完成題目進行系統(tǒng)審查、修改和完善，歸納形成標準化的教材，作為工前五分鐘活動的依據(jù)2.5工前五分鐘活動工前五分鐘活動是預知訓練結(jié)果在實際工作的應用,由作業(yè)負責人組織從事該項作業(yè)的人員在作業(yè)現(xiàn)場利用較短時間進行,要求依據(jù)危急預知訓練提出的內(nèi)容對人員、工具、環(huán)境、對象進行、四確認，并將掌握措施逐項落實到人。重大危急作業(yè)應作業(yè)平安和工序平安兩個階段開展工前五分鐘活動。三、應用實例以冶金企業(yè)煉鋼生產(chǎn)為例，其班組危急預知活動以記錄表形式作為活動結(jié)果，見附表班組危急預知活動記錄表。結(jié)語班組危急預知活動是日本中央勞動災難防備協(xié)會于1973年提出零事故運動的支柱，目前在亞太地區(qū)一些國家和地區(qū)的企業(yè)廣泛推動，效果明顯。