《一起追逐星星》作業(yè)設(shè)計(jì)方案 心理健康七年級(jí)全一冊(cè)

《一起追逐星星》作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)本次作業(yè)，學(xué)生將：1.深入理解追逐星星的意義，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。2.練習(xí)情緒調(diào)節(jié)技巧，學(xué)會(huì)處理壓力和焦慮。3.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通技巧。二、作業(yè)內(nèi)容：1.繪制一張星空?qǐng)D：學(xué)生需要在家中找一張空白的紙或圖畫紙，在紙上畫出他們心中的星空。在畫中，可以添加自己喜歡的星星、月亮、云朵等元素，也可以描繪出自己心中的夢(mèng)想。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生放松心情，發(fā)揮想象力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。2.制作追逐星星的故事集：學(xué)生需要與家人或朋友一起，分享追逐星星的故事，可以是自己的夢(mèng)想、目標(biāo)，也可以是別人的故事。每個(gè)人收集到的小故事，都將成為下一節(jié)課的討論素材。這個(gè)作業(yè)旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通技巧，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)追逐夢(mèng)想的信心。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)需按時(shí)完成，建議在課后一周內(nèi)提交。2.每個(gè)學(xué)生的星空?qǐng)D或故事集需附上一段簡(jiǎn)短的文字描述，解釋自己的創(chuàng)作意圖和故事背后的意義。3.鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)交流，分享自己的感受和想法。4.每個(gè)小組需指定一名代表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)。四、作業(yè)評(píng)價(jià)：1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：將根據(jù)學(xué)生的完成質(zhì)量、創(chuàng)意性、合作情況以及故事背后的意義等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在課堂上進(jìn)行反饋。對(duì)于優(yōu)秀作品，將給予表?yè)P(yáng)和展示機(jī)會(huì)。3.注意事項(xiàng)：請(qǐng)確保提交的作業(yè)真實(shí)有效，抄襲和剽竊行為將嚴(yán)重影響評(píng)價(jià)結(jié)果。五、作業(yè)反饋：在下課前，我們將對(duì)本次作業(yè)進(jìn)行反饋和總結(jié)。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題和不足，我們將給予指導(dǎo)和建議，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也將強(qiáng)調(diào)追逐星星的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢追逐自己的夢(mèng)想。作業(yè)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、作業(yè)目標(biāo)通過(guò)本次作業(yè)，學(xué)生將：1.加深對(duì)追逐星星心理健康主題的理解；2.培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知和情緒管理技能；3.實(shí)踐反思和問(wèn)題解決的能力；4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作精神。二、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀分享：學(xué)生閱讀兩篇與心理健康相關(guān)的文章，一篇是關(guān)于自我激勵(lì)和追逐夢(mèng)想的故事，另一篇是關(guān)于情緒調(diào)節(jié)和壓力管理的技巧。要求學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀感受，并與同學(xué)們交流心得。2.小組討論：學(xué)生以小組為單位，圍繞心理健康主題選擇一個(gè)身邊人或自己遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行討論，探討如何幫助對(duì)方解決問(wèn)題，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.心理繪畫：學(xué)生根據(jù)追逐星星的主題，繪制一幅心理繪畫作品，表達(dá)自己的內(nèi)心世界和情感變化。繪畫完成后，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)并分享感受。4.反思日記：要求學(xué)生每天記錄一天中發(fā)生的讓自己感到快樂(lè)、幸福、滿足或成長(zhǎng)的事情，以及自己在心理健康方面取得的進(jìn)步和成長(zhǎng)。三、作業(yè)要求1.獨(dú)立完成作業(yè)：學(xué)生需獨(dú)立完成作業(yè)，不得抄襲或請(qǐng)人代寫。2.按時(shí)提交：學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)，逾期將不予評(píng)價(jià)。3.作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，積極思考，認(rèn)真撰寫，力求作業(yè)質(zhì)量。4.作業(yè)反饋：學(xué)生提交作業(yè)后，教師將對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的反饋和建議。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、完成情況、思考深度和反思內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式：采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，綜合評(píng)估學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)。3.評(píng)價(jià)結(jié)果：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。五、作業(yè)反饋為了更好地了解學(xué)生對(duì)心理健康課程的理解和掌握情況，我們將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。具體反饋包括：1.學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容的反饋：學(xué)生可以就作業(yè)內(nèi)容、難度、完成情況等方面提出意見(jiàn)和建議；2.教師對(duì)作業(yè)的改進(jìn)意見(jiàn)：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，對(duì)作業(yè)內(nèi)容、難度、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行改進(jìn)和完善；3.學(xué)生之間的交流反饋：學(xué)生可以通過(guò)小組討論、互評(píng)等方式，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高心理健康素養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)方案，我們將一起追逐星星的心理健康課程深化到實(shí)際應(yīng)用和自我反思中，通過(guò)多元化的作業(yè)形式，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知、情緒管理、問(wèn)題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我們注重綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，既關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程，旨在全面提升學(xué)生的心理健康素養(yǎng)。我們期待每一位學(xué)生都能積極參與這個(gè)作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的完成，深化對(duì)心理健康的理解，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們相信，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能提升學(xué)生的心理健康知識(shí)，更能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能