浙江省寧波市第七中學(xué)2025屆高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

浙江省寧波市第七中學(xué)2025屆高一下生物期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是A．①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用B．①在真核細(xì)胞中合成的場(chǎng)所只有細(xì)胞核C．①上的一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸D．初始合成產(chǎn)物②③④⑤的氨基酸序列相同2．三倍體無(wú)籽西瓜培育過程中，要用秋水仙素處理使染色體組數(shù)加倍。請(qǐng)問，秋水仙素處理的時(shí)間及部位是A．二倍體開花期，花的雌蕊柱頭B．三倍體幼苗期，幼苗頂芽C．三倍體開花期，花的雌蕊柱頭D．二倍體幼苗期，幼苗頂芽3．父本基因型為AaBb，母本的基因型為AABb，則F1不可能出現(xiàn)的基因型是()A．AABbB．AabbC．AaBbD．a(chǎn)abb4．下列關(guān)于人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的敘述，不正確的是A．血友病婦女與正常男性婚配，生育后代時(shí)適宜選擇女孩B．產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有遺傳病或先天性疾病C．遺傳咨詢的第一步是分析確定遺傳病的傳遞方式D．21三體綜合征預(yù)防的主要措施是適齡生育和產(chǎn)前染色體分析5．下圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是（）A．圖中有5個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈B．該基因被轉(zhuǎn)錄多次，方向均由右向左進(jìn)行C．翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束就開始D．多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率6．下圖表示的是ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化，可以確定A．A為ADP，B為ATPB．細(xì)胞核中能發(fā)生酶2催化的反應(yīng)C．酶1和酶2是同一種酶D．X1和X2是同一種物質(zhì)7．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不正確的是A．豌豆是自花受粉，實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1：1D．檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是：讓子一代與隱性純合子雜交8．（10分）豌豆的高莖基因與矮莖基因的根本區(qū)別是A．所控制的性狀不同B．脫氧核苷酸的排列順序不同C．所含的遺傳密碼不同D．在染色體上的位置不同二、非選擇題9．（10分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問題（1）培育無(wú)子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時(shí)期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是_____________。（2）K時(shí)期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________。（3）圖示A——L各時(shí)期中發(fā)生基因重組的時(shí)期為_____________________。（4）三倍體無(wú)子西瓜為什么沒有種子？______________________________。10．（14分）下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________，其優(yōu)點(diǎn)是_______________________。（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。11．（14分）如圖為某二倍體高等雄性動(dòng)物細(xì)胞示意圖（字母代表染色體），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）該細(xì)胞處于_____期，產(chǎn)生的子細(xì)胞為_____。（2）該細(xì)胞形成的子細(xì)胞中有_____條染色體，_____個(gè)DNA分子，有_____對(duì)同源染色體。（3）圖中A、B的關(guān)系為_____；a、a'的關(guān)系為_____，它們是在_____期形成的。（4）若該細(xì)胞僅是在減數(shù)第一次分裂時(shí)，A、B未分開，則其形成的正常和異常精子的比例為_____；若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí)，a、a'未能分開，則其形成的正常和異常精子的比例為_____。12．下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________段變化相同。（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為________，圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德爾自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？______________________。（3）圖3細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體，有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析題圖可知：①為mRNA，②③④⑤都是正在合成的肽鏈，⑥為核糖體，因此圖示表示翻譯過程?！驹斀狻緼、①為mRNA，⑥為核糖體，mRNA只有與核糖體結(jié)合后才能進(jìn)行翻譯，A正確；B、①所示的mRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，在真核細(xì)胞中合成mRNA的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，B錯(cuò)誤；C、密碼子位于①所示的mRNA上，除了不決定氨基酸的3種終止密碼子外，其余的61種密碼子都決定氨基酸，因此一個(gè)密碼子最多決定一種氨基酸，C正確；D、②③④⑤都是正在合成的肽鏈，合成這些肽鏈的模板相同，都是①所示的mRNA，所以初始合成產(chǎn)物②③④⑤的氨基酸序列相同，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí)。據(jù)此依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，明辨圖中各數(shù)字所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱，進(jìn)而對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。2、D【解析】三倍體無(wú)籽西瓜的培育過程中，先用秋水仙素處理二倍體母本，目的是讓其染色體數(shù)目加倍，成為四倍體，B、C錯(cuò)誤。秋水仙素作用于有絲分裂旺盛的部位，主要作用于有絲分裂前期，能抑制紡錘體的形成，所以應(yīng)是幼苗頂芽，D正確，A錯(cuò)誤。3、D【解析】父本基因型為AaBb，產(chǎn)生的精子為AB、Ab、aB和ab，母本的基因型為AABb，產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB和Ab，因此F1能出現(xiàn)AABb、Aabb和AaBb等基因型，但不會(huì)出現(xiàn)aabb這種基因型，因?yàn)槟赣H不能產(chǎn)生基因型為ab的配子，故選D。4、C【解析】

遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防：

（1）產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。

（2）遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展?！驹斀狻緼、血友病婦女與正常男性婚配，后代男孩全部患病，因此生育后代時(shí)適宜選擇女孩，A正確；

B、產(chǎn)前診斷能有效地檢測(cè)胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病，B正確；

C、遺傳咨詢的第一步是醫(yī)生對(duì)咨詢對(duì)象進(jìn)行身體檢查，了解家族病史，對(duì)是否患有某種遺傳病做出診斷，C錯(cuò)誤；

D、21三體綜合征預(yù)防的主要措施是適齡生育和產(chǎn)前染色體分析，D正確。

故選C。5、D【解析】

本題考查基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從題干材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力和識(shí)圖能力?！驹斀狻繐?jù)圖分析可知，圖中有5個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈，A項(xiàng)正確；

根據(jù)圖中肽鏈的長(zhǎng)度可知，該基因被轉(zhuǎn)錄多次，方向均由右向左進(jìn)行，B項(xiàng)正確；

據(jù)圖可知，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，C項(xiàng)正確；

多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起，同時(shí)合成多條相同的多肽鏈，增加了翻譯效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、D【解析】據(jù)圖可知，A釋放能量，形成B，則A為ATP，B為ADP，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶2催化ATP的合成，細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，細(xì)胞核中不合成ATP，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶1和酶2催化不同的反應(yīng)，不是同一種酶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；X1和X2均代表磷酸，D項(xiàng)正確。7、A【解析】

A．豌豆是自花傳粉植物，在雜交時(shí)，人工授粉前，要進(jìn)行去雄、套袋處理，A錯(cuò)誤；B．解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，B正確；C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程即是對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的推測(cè)，即若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近1:1，C正確；D．檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)即測(cè)交實(shí)驗(yàn)，讓子一代與隱性純合子雜交，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】對(duì)分離現(xiàn)象的解釋即作出假說(shuō)，內(nèi)容主要包括：（1）生物的性狀是由遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；（3）在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)；（4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的；對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證即演繹推理方法是：測(cè)交實(shí)驗(yàn)，選用F1和隱性純合子作為親本，目的是為了驗(yàn)證F1的基因型；推理過后是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：讓F1豌豆與矮莖豌豆測(cè)交，發(fā)現(xiàn)F2代高莖與矮莖比例約為1∶1，說(shuō)明F1產(chǎn)生的配子為D和d為1∶1，因此F1為雜合子Dd，從而證明分離定律的解釋是正確的。8、B【解析】

本題考查遺傳的基本規(guī)律、基因突變、遺傳的分子基礎(chǔ)和細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，考查對(duì)等位基因概念的理解，解答此題，可根據(jù)等位基因的含義和來(lái)源判斷其根本區(qū)別?！驹斀狻客愣沟母咔o基因與矮莖基因?qū)儆诘任换?，它們控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型，A項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因是通過基因突變產(chǎn)生的，它們之間的根本區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同，B項(xiàng)正確；遺傳密碼位于mRNA上，C項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因位于同源染色體的同一位置上，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】遺傳密碼≠遺傳信息：遺傳密碼位于mRNA中，是指mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基，整個(gè)生物界共用一套遺傳密碼；基因中脫氧核苷酸的排列順代表遺傳信息，二、非選擇題9、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無(wú)子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進(jìn)行處理，即圖中的L過程。（2）K時(shí)期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數(shù)分裂過程中。在A-L進(jìn)行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，在分裂過程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，無(wú)法產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子?！究键c(diǎn)定位】本題考查育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和分析能力?！久麕燑c(diǎn)睛】常見遺傳育種方式的不同點(diǎn)方法

原理

常用方法

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

代表實(shí)例

雜交

育種

基因

重組

雜交

操作簡(jiǎn)單，目標(biāo)性強(qiáng)

育種年限長(zhǎng)

矮稈抗

病小麥

誘變

育種

基因

突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進(jìn)程

有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料

高產(chǎn)青

霉菌株

多倍

體育

種

染色

體變

異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

操作簡(jiǎn)單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種

所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無(wú)法開展

無(wú)子西瓜、

八倍體小

黑麥

單倍

體育

種

染色體變

異

花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理

明顯縮短育種年限

技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合

“京花1

號(hào)”小麥

基因

工程

育種

基因

重組

將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中

能定向改造生物的遺傳性狀

有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)

轉(zhuǎn)基因

抗蟲棉

10、雜交自交基因重組或基因的自由組合定律花藥離體培養(yǎng)單倍體育種明顯縮短育種年限秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗染色體變異【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ），原理分別是基因重組、染色體變異和染色體變異。【詳解】（1）用①和②培育成⑤的過程為雜交育種，所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交，雜交育種所依據(jù)的原理是基因重組。（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株為單倍體。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種，由于單倍體育種獲得的后代都是純合體，后代不發(fā)生性狀分離，所以單倍體育種可明顯縮短育種年限。（3）由③培育成⑥的過程為多倍體育種，常用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗，由于秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂的前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體加倍，故可獲得多倍體。培育⑥所依據(jù)的原理是染色體變異?！军c(diǎn)睛】本題考查幾種育種方式，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、減數(shù)第一次分裂前（四分體時(shí)）次級(jí)精母細(xì)胞240同源染色體姐妹染色單體減數(shù)第一次分裂前的間0：11：1【解析】

分析題圖：圖中細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體（A和B、C和D），且同源染色體正在兩兩配對(duì)形成四分體，因此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，a與a'為姐妹染色單體?！驹斀狻浚?）由于圖示細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，稱為初級(jí)精母細(xì)胞，其分裂形成的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞。（2）該細(xì)胞到后期時(shí)同源染色體分離，因此其形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，即含有2條染色體，4個(gè)DNA分子，且不含同源染色體。（3）圖中A、B為同源染色體；a、a′為姐妹染色單體，它們是在減數(shù)第一次分裂前的間期形成的。（4）A、B為同源染色體，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，若在減數(shù)第一次分裂時(shí)，A、B未分開，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精子都異常，即正常和異常精子的比例為0：1；若僅是在減數(shù)第二次分裂時(shí)，a、a'未能分開，則這對(duì)姐妹染色單體所在的次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)精細(xì)胞異常，而另外一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)精細(xì)胞正常，即正常和異常精子的比例為1：1?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。12、E2F2C1D1卵細(xì)胞和極體圖440一條染色體上的)