音樂教學工作總結初中

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作為音樂老師，寫好音樂教學總結匯報有很大的關心。在音樂教學中要提升同學的情感強度，使人的心情情感與音樂的心情情感和諧的溝通與溝通，這是我們追求的目標。你是否在找正預備撰寫“音樂教學工作總結學校”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#407971音樂教學工作總結學校1

本學期我仍擔當九班級兩個班的數學教學，在本學期教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自我的業(yè)務水平。，充實自我的頭腦，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下頭我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。

一、同學情景

九班級是學校三年的關鍵時刻，同學取得好成果才是最重要的事情。九班級同學整體學習風氣很濃，學習數學的進取性也很高，還有一些同學經過一個學期的努力，基礎學問有了必需的提高，學習態(tài)度也端正了很多，但班級兩極分化還是很嚴峻。今后還應當在這方面多多討論。

二、教學工作方面

1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的學習進取性，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，精講多練。

三、總復習工作面對全體同學

1、讓同學板演，加強解題過程訓練。假如只分析，優(yōu)等生還能夠，但有些同學就可能跟不上，并且讓同學板演還能讓不一樣層次同學都有機會表現，由于同學板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，同學板演中消失的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向同學學習的良好機會;另外也能夠培育同學膽識，培育同學獨立思索本領，促進記憶。

2、注意同學解題中的錯誤分析

在總復習中，同學在解題中消失錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了同學把握學問的過程，是同學在學習中對所學學問不斷嘗試的結果，老師仔細總結，能夠成為同學學問寶庫中的重要組成部分，使同學領會解決問題中的探究、調試過程，這對同學本領的培育會產生有益影響。

首先，應預防錯誤的發(fā)生，要了解不一樣層次同學對學問的把握情景，調查中發(fā)覺：(1)審題本領差、(2)分析本領差、(3)缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情景進行了單獨訓練，效果較好。

其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于同學錯誤的回答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣能夠利用反面學問鞏固正面學問。

最終，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。

四、自我提高

本學期在工作中不斷積累閱歷，并準時構成了材料。在中考復習中，發(fā)覺問題準時進行小結并進行有針對性的訓練。本學期我仔細學習信息技術，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。此刻網絡資源非常豐富，在網上能夠找到許多有關中考的題和信息，給中考復習帶來了很大的便利。同時應用多媒體教學，對同學進行學問的傳授，激發(fā)和培育同學的學習愛好，都有很大的幫忙。

在本學期我嚴格要求自我，堅持崗位練功，在教學中虛心向別的老師請教。并利用業(yè)余時間讀了《有效教學的基本功新課程下中學校老師備課技能指導》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關的書籍與刊物，了解先進的教育教學方法，學習與借鑒對自我有用的教育同學的方法。加強理論學習，并在學習的同時，做了學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自我的教育理念與自身素養(yǎng)。

總之，初三總復習是重要的教學階段，是同學再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是同學從整體上熟悉學校數學的一個階段，是同學成果快速提高的一個階段。在這個階段，我首先注意了基礎學問的復習，然后進行了本領的提高，最終進行了綜合本領的提高。經過成果來看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名同學打了滿分，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會連續(xù)努力，爭取取得更好的成果。

#407972音樂教學工作總結學校2

本學期的教學工作在學校領導的指導支持下，在我的不懈努力下結束了，經過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九班級(1)班的同學圓滿順當的完成了數學課的學習任務。一學期來，本人在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自我的業(yè)務水平，充實自我的頭腦，構成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、堅持同學為主體

在課堂上，堅持同學為學習的主體，老師只充當組織者和引導者，依據同學的學問水平和學習本領，引導同學思索、爭論，使同學經過獨立思索或合作探究去學習，并在解決一個一個問題中把握學問，從而培育了同學的學習本領和解決問題的本領。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自我工作的不足。

二、深化細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標(交待單元資料的基礎學問)和提高性目標(嫻熟地把握數學運算技巧，提高數學本領等)，不但備同學并且備教材備教法，依據教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，從而使同學能夠順當地完成每一節(jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。我做了一下的工作：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、預備多媒體資源、如何支配每節(jié)課的活動。

三、仔細上好每一節(jié)課

上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，注意綜合本領的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。在課堂內，我經常是以上節(jié)課同學作業(yè)為依據，逐個找出每一個同學的最低起點，以此結合這節(jié)課資料支配教學。講課中努力做到深化淺出，讓差生跟上。有時依據問題的深淺，選擇適當的同學提問、板演等。特別在課堂上設計一些基礎的、簡潔的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現自我，有機會獲得勝利的喜悅，激發(fā)他們學習熱忱和信念。有時還要依據全班同學聽講時的表情、神態(tài)，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別同學有時走神，我就立即給其簡潔提問或板演，或提高聲音，將他們的留意力吸引過來，發(fā)覺一些同學眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理安排講課和練習、思索時間，避開講得過多，包辦過多，同學練習時間少，思索機會少。課堂上，組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂

上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。同時，在課堂上講解做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，留意精講精練，特別留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現同學的主動作用，讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心。同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。

四、仔細準時批改作業(yè)，有目的的對同學進行輔導

教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養(yǎng)成性教育的重要性。我注意狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓同學養(yǎng)成課前預習預備，課后復習鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當日事當日畢的好習慣。同時，對同學的作業(yè)仔細批改，并分析同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程消失的問題準時評講，使同學能準時訂正自我作業(yè)中的錯誤。本人也依據反映出的情景準時改善自我的教學方法，做到有的放矢。對于差生，則實行因材施教的方法，布置一些基礎性、簡潔的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業(yè)，并加強輔導。

五、注意教育理論的學習，做到學有所用

一年來，經過開公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，使自我的教學水平得到很大的提高，并留意把一些先進的理論應用于課堂教學，公開課受到各位老師及領導的好評。

總之，經過不懈地努力，同學的學習本領和解決問題的本領得到了較大的提高，中等難度的問題大部分同學能獨立解決，難度較大的問題也有部分同學能解決或經過合作爭論后能解決。有30%的同學段考成果在90分以上。

#114850音樂教學工作總結學校3

老師成長=閱歷+反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復，除非擅長從閱歷反思中吸取教益，否則就不行能有什么改進。永久只能停留在一個新手型老師的水準上。

在新課程形勢下要求：一個稱職的老師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。而課后反思是老師對所授課程的一種補充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完善的課堂教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。通過兩年的教學，我認為應從以下著手：

第一教學內容的反思。老師的授課必先確定授課的內容是什么，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的安排。但在一堂課或一個單元的教學過程中，往往會消失深度與淺度相差懸殊，師生互動溝通并非融洽，教法與學法相脫節(jié)的現象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避開一些不必要的失誤，可對下一學問點的教學產生催化的作用。

其次得的反思。我們反思并不全是反思錯的，有勝利的閱歷。只有仔細的準時的總結每個教學過程中的得與失，用高層次和水平來思索我們才有針對性的進行改進教學。在物理教學中，表現為老師對教學內容的理解，對教學步驟和教學方法的設計，以及在課堂中的教學策略和教學機靈等等。

第三教學方式的反思。授課方式的反思是反思中的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件是否讓參加教學活動的人產生樂觀向上的心情，是否提高、增加人的活動力量，老師激情是否高漲，同學學習熱忱是否高亢，怎么樣才能制造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，挨次如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何布局，同學愛好怎樣激發(fā)，師生互動溝通平臺怎樣構建等。

每個教學過程中的得與失，只有用高層次和水平來思索，我們才有針對性的進行改進教學。探究教研之路，提高教學質量，總結和積累教學閱歷，教訓，制造出新的教育方法。因此，在行動與討論中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“討論型”的老師，是每一個老師應當不斷為之努力的方向。

#114851音樂教學工作總結學校4

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，學前班班主任工作反思。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結學前班教學總結與反思：

(一)政治思想方面

能夠樂觀參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。樂觀參與團里組織的各項活動。喜愛集體、團結同事、樂于關心同事進步、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守學校里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教育”為動身點。我們三位老師仔細組織幼兒的每一次活動，通過多種形式開展教學活動，讓孩子在歡樂中學習。注意培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸樂觀參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小伴侶就會用求救關心的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒社會交往力量方面，引導幼兒自主自由活動，與學校的哥哥姐姐溝通，大膽表達自己的想法，提高語言交往力量。同時我們還依據教學不斷地變更材料，常常豐富、充實戶外活動內容，激發(fā)幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大有進展。

(三)班級管理方面

學期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、依靠性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依舊放在提高這幾項工作上：培育幼兒良好的生活習慣及生活自理力量，特殊是對待來園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進行重點培育，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達。(其中有兩個孩子是第一次上學前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個不小的進步)在學期末的時候我發(fā)覺了這個問題的嚴峻性，我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛老師，喜愛老師他們就會對待日常生活中的每一件事情都會產生愛好，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到其他班級的老師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經表現的很劇烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到興奮和驕傲。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒有時間和精力來關懷孩子的學習問題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來許多困難，但我們還是很有急躁的和老人溝通，共同促進孩子多方面的認知進展。開學初，我們主要是和新生的`家長們溝通，具體介紹。急躁、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，協作我們的工作，我們只能通過口頭傳遞他們的孩子在學校的學習情和生活狀況，讓家長更加放心把他們的孩子放在我們學校學習，生活。

教學反思：

當然在我們的工作中還存在著許多不足之處。其中一點是，家長總是問我們?yōu)槭裁礇]給孩子布置作業(yè)，其實現在我們重視的不是回家的作業(yè)，而是幼兒在情感，態(tài)度，學問，力量，技能等方面的進展，并不是停留在書面上的多少作業(yè)。轉變農村家長的這個觀念至關重要。這需要我們老師努力去改善。因此我在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

#114852音樂教學工作總結學校5

轉瞬間，一個學期即將過去?；叵脒@學期以來的教學工作，感覺有點累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質量，提高同學德、智、體等方面的素養(yǎng)，現把本學期數學教育教學工作總結如下。

一、培育同學學習數學的愛好

學前班的小伴侶對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境